门的悬念100字读后感
信任，就是这么美好
——读《门的悬念》有感《门的悬念》是一篇构思极为巧妙的文章，我读后感触颇为深刻。
这篇文章主要写了学校大厅的门总被踢坏，辅导员采取过很多措施，可是无济于事。
校长定做了一扇最坚固的门，奇怪的是，新门装上去后竟没有挨过一次踢，这当然是一个非常令人欣慰的结局。
“这道门怎能不坚固，它捧着一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会珍惜与呵护。
”这段话的含义很深刻，但如果我问你，这道门是怎样的门
你也许会脱口而出，这是一道大铁门、大石门，你错了，这是一扇易碎的玻璃门，也许你还会大吃一惊，孩子们怎么会不把这扇玻璃门踢碎呢
告诉你，这就是信任的力量。
玻璃门信任孩子们，它把自己这个美好的、易碎的梦大胆地交给了孩子们，孩子们从门身上感受到了被信任的温暖，他们见门信任自己，便用心去爱护门，珍惜门那种默默的奉献，呵护门那种温暖的爱，孩子们真正感受到了“信任与被信任”的美好。
前几天，妈妈买来两只小鸟，出来乍到，那对小鸟跟我挺陌生，害怕极了，我逗它们玩，它们不理，我喂它们米，它们不吃，我只好每天关好门窗，让它们在屋子里自由飞翔。
过几天，那对小鸟见我不去伤害它，见我不怎么怕了，可还是有些戒备，又过了几天，小鸟开始信任我 了，渐渐地，它成了我亲密的好友。
瞧，信任，可以使不会说话的动物成为人的好伙伴
更何况人呢
如果大家能怀着一种“信任”的感觉与朋友交往，让已往那种冰冷冷的眼神变成热切的话语，让那种幸灾乐祸的神情变成充满关怀的安慰，那么你们一定会领悟到信任与被信任的美好感觉，感受到信任的温暖。
因为信任，就是这么美好
门的悬念
1 校长笑了，说：“放心吧.，我已经订做了最坚固的门。
”很快，旧门被拆下来，新门被装上去。
2.（1）为后文作了铺垫：也是门总坏的原因（2）换成铁的，自然会放弃破坏。
3.爱：校长对其的信任、仁慈。
被爱：一种感觉，被信任的感觉4它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在信任中学会了珍惜与呵护。
5 因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
爱指的是对门的珍惜，被爱指的是被信任的感觉
门的悬念
好古老的文章
真有亲切感，我上次看到他是十五年前了
“阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
”这句话让你体会到了什么
体会到了校长用心良苦，孩子们不是天生就爱破坏，他们内心也有呵护的本能，从心里去关系体贴孩子们，他们自然就会学会珍惜。
什么样的门才会不被孩子们破坏呢
---一颗善良的心打造的玻璃门
标题是门的悬念,你读完之后,除了对门的命运充满了关切,你最想说的一句话是什么
1、从“校长笑了”一直到“爱与被爱的欣幸”2、十五六岁，正是不受约束，想自己做主，有点儿叛逆的时候。
孩子们喜欢踢门，就换成大铁门让他们踢，伤的肯定是孩子们的脚。
3、指的是玻璃门，不矛盾。
它本身易碎，因此称为“易碎的梦”。
而安上去的玻璃门，给予了孩子们信任，让孩子们学会了呵护它，因此不易破碎。
4、爱：珍惜和呵护玻璃门。
被爱：老师对孩子们的信任。
5、它把一个易碎的梦大胆地教导孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护6、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
7、种一些美丽的花草，它们可以使人产生一种怜悯之情，让人舍不得踩踏。
门的悬念的阅读答案
1，把下面一段“一”的读音卸载括号：一（）个人要积累只是，就要读书。
面对一（）大堆读物，不可能逐一（）探究每一（）个字词句的意思。
俗话说的“一（）目十行”的快速阅读方法，我们可以采用。
每次泛读完后，回想一（）下所读的内容就可以了。
2，休（）相（），急（）好（），和（）共（），（）思（）益，无（）不（），志（）道（），以上成语与下面的成语意思相近或相对，选择填空。
同心协力对（），风雨同舟对（）生死相依对（）取长补短（）抑强扶弱对（）体贴入微对（）。
3，改写：天气很闷热（夸张）柳树发芽了（拟人）车厢里人很多（夸张）花果树瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，直泻下来。
（比喻）4，我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思，喜欢这句话的原因。
5，歇后语后面写成语：长途电话——（）彩色电视——（）侵略者的逻辑——（）小小煤球——（）剪不断理还乱——（）楚霸王被围垓下——（）6，今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
认为他有语病的理由：（），认为他写的好的理由：（）7，背后意义：苏林同学写了一篇读后感，题目是《冰心的话》。
写完后，他把文章交给老师批阅。
老师阅后在文章后面写下这几句话：“此文给90分，其中5分给你（抄写分3分末尾几句的感受2分），其余85分给冰心老人。
老师这几句批语的主要意思是：（）8，《门的悬念》不含课文，（1)悬念意思：（）不足为奇意思（）（2）学校大厅的门被踢破后，校长订做了一扇什么门
站在这扇门前，孩子们会怎么想，又会怎么做呢
请想一想，写下来。
（3）灿灿的金色洒满了孩子们一身一脸。
这句话一语双关，你是怎么理解的
（4）孩子们感受到了爱与被爱的欣幸中的爱与被爱的欣幸是指什么
（5）课题是门的悬念，你读完后，除了对门的命运充满了关切，你最想说的一句话是什么
想一想，写下来。
9，作文 风的颜色 假如风有颜色，世界一定是一幅美丽的画。
春天的风是绿色的，染绿了田野。
给大地带来了生机，带了来喜悦。
夏天的风是（），（）。
（），（）。
《注意：要像上面那样子》秋天的风是（），（）。
（），（）。
秋天的风是（），（）。
（），（）。
