8岁孩子适合阅读绘本吗
9岁的孩子，理解力、感悟力就更强了，读起书来，感悟更多、收获更多，也更乐于动手实践。
这时候，可以适当给孩子一些有点难度的图书，方便他动手实践的书。
一、每个孩子都爱的科普书。
二、每个孩子都爱的成长小说。
三、每个孩子都需要的学习方法。
四、名著的范围太广了，男孩、女孩喜欢的还是有很大不同。
更适合女生：1.《爱的教育》：平凡而真实，教会每一个人如何成长为有爱的、充满活力的、正直的人。
2.《假如给我三天光明》2.《泰戈尔诗选》非常有童心、非常美好，可以让孩子早点接触，家长多读一读也是很享受的事情。
另外，如果希望孩子学习一些整理知识的话，推荐这几本收纳整理的书。
原来都是我整理孩子的房间，总是嫌我唠叨，后来发现，让孩子接触一点整理的书，他会兴致高昂地学以致用。
做妈妈的袖手旁观，就能让孩子整理好房间，又省心又省力。
绘本对于孩子来说有什么作用
您好，关于您的问题，结合原书内容和新浪微博等网站资料，推荐如下：1. 海边的早晨 本书是绘本大师罗伯特﹒麦克洛斯基的凯迪克银奖作品，讲述了小姑娘赛尔因换牙引起的好奇与不安。
那一天，在家里、在海边、在港口；妹妹、海鸟、小狗、火花塞……所有的事都与换牙扯到一起。
焦虑、失望、期待、满足……塞尔感受着成长带来的烦恼与快乐。
同时，作品还描写了塞尔的父母借着换牙，在与孩子的交谈中，自然而然地引入成长的话题。
“人长大了，都要换掉乳牙。
”“从今天起，你就是大姑娘了。
”“大姑娘不能为一点小事哭鼻子。
”渐渐地，塞尔的自我意识中，也感到自己长大了。
每个孩子，每个家庭都会有换牙的经历，当这个时刻来临，让我们放慢生活节奏，像塞尔一家人那样，慢条斯理地进行一次成长的对话，使孩子在心理年龄与生理年龄上，能够同步、健康地成长。
相对而言，绘本的篇幅较长，文字也比较多，但刚好符合彤此刻的心情，尤其是，彤的第一颗脱落的牙齿也没有找到，所以彤津津有味的听着妈妈从头读到尾，时不时还发出会心的一笑。
2. 我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉 一早，劳拉迎来了她的第一个掉牙日，她担心得要命，怕成为没有牙的没牙佬。
经历过换牙的哥哥查理向妹妹讲述了一翻道理，但劳拉坚持不能让牙齿掉下来。
正在这时，劳拉的朋友露丝来了，她带来了一个关于换牙的秘密，让劳拉知道有一个牙仙子在关心宝宝换牙的事情，露丝用牙仙子给的硬币换来一个玩具小鸡。
这件事让劳拉跃跃欲试，她也希望自己的牙齿快点掉下来，因为她要换一个玩具长颈鹿。
牙齿掉下来的时候，劳拉兴奋不已，没想到的是和咱家彤宝一样，牙丢了，满地找牙的画面，也和彤和相似极了。
牙齿没找到，哥哥查理告诉她做一个美梦，牙仙子也会来的。
终于，劳拉得到了想要的玩具，不过，她和露丝还想要更多的玩具，结尾的时候，两个小人还在寻找晃动的牙齿呢……。
彤的另外一个下切牙已经晃动了，彤说：妈妈，我一定保管好这颗呀，我想用牙仙子的硬币换一个吧啦小魔仙的音乐盒
3. 一颗超级顽固的牙 塔比莎的一颗牙齿松了。
爸爸说，如果把牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会留下些钱。
为了让牙掉下来，塔比莎尝试了各种办法，跳舞、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的泡泡糖，可牙齿就是不掉下来。
塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是结果真是出人意料……。
虽然顺妈手里已经收了这本书，但妈妈觉得收回来还是很值得的，彤正计划从明天开始把这些书带到幼儿园去分享，如果宝贝们提前分享过了把换牙描写得轻松又有趣的绘本，那么在换牙的时候，那种恐惧、担心就少多了吧。
以上答案仅作参考，希望对您有所帮助
杭州图书馆
绘本书都有哪几类
《烛光里的鱼》读后感300字井熙恩假期里，我读了《烛光里的鱼》，书中最喜欢的故事是白马黑马。
里面讲的是一匹白马要生小马了，大家都盼望着小白马的降生，谁知生下了一匹小黑马，大家都嫌他长得瘦小，长得丑，白马却很爱她的孩子，小黑马渐渐长大了，能帮助牧民放羊了，妈妈说：要看好羊。
小黑马记住了妈妈的话就走了。
因为小黑马很勇敢、负责的放羊，霞光和星星飘到了它的身上，小黑马就变成了一匹闪闪发光的枣红马，牧羊的日子结束了，牧民看着枣红马说：你是一匹最漂亮的马，妈妈见了你一定认不出来了
小黑马不想让妈妈认不出它来，又变成了一匹小黑马，他很高兴，他又可以和妈妈在一起了。
这个故事告诉我们，美不能看外表，要看他的心，要做一个勇敢、善良、能帮助别人的人，要永远和疼爱自己的人在一起，这比什么都快乐
幼儿园说稿你好天上的星星
故事《你好
天上的星星》 一颗小星星从天上掉下来了，他在地上呜呜地哭了起来。
狗熊先生走了过来，他觉得这个小家伙可能是有点不舒服了，就把自己的皮袄脱下来给小星星穿上，可是小星星还是在哭；乌龟先生拿来一个乌龟壳给小星星顶上，可是小星星还是在哭；这时鹅妈妈抱来一床羽绒被给小星星盖上，小星星还是不停地哭；小企鹅搬来了一只冰袋盖在小星星身上，可小星星哭得更厉害了。
正在这个时候，来了一群小精灵，他们对小星星说：“你是不是想回家去
”小星星擦干眼泪点点头。
于是小精灵们给小星星准备了一个热气球，他们乘着热气球把小星星送回家去了。
现在我要请小朋友回答问题了：“最后是谁帮助了小星星
为什么小星星笑了
”孩子们又踊跃地举起手，“是小精灵，他回家了，就笑了。
”“那小精灵是用什么送小星星回家的呢
”“热气球”看来孩子们都听得很认真呀
本来还想给孩子们讲一下热气球的原理，但老师也不太清楚，别误导了孩子们。
老师给小朋友说：“其他人帮助小星星的时候，小星星不开心，是因为他们没有问小星星为什么哭
想干什么
而小精灵就问小星星你想回家吗
而小星星从天上掉下来，就是想回家才哭的，小精灵的帮助让小星星高兴了，对吧
”将故事迁移到生活情境中。
利用班级中的一些随机事件来教育幼儿学习帮助周围的人。
老师想问小朋友：“你帮助过别人吗
”都肯定地点点头。
老师要给你们说“小朋友都愿意帮助人，但是我们在帮助人的时候一定要问一下。
比如咱们在吃完午饭后要把椅子收起来，而有的小朋友一看到别人离开椅子，就赶快把椅子收起来，其实别人是再想拿个馒头，还没吃完呢
你要想帮助收椅子，也要问问小朋友还吃不吃，如果不吃了你才可以收椅子对吧
还有就是画画的时候，有的小朋友还没画完呢，你就帮助别人把彩笔装了起来，你这样做小朋友也会不开心的。
小朋友要知道别人需要什么帮助，再去帮助他，这样才能使别人和自己都感到幸福
”这个故事告诉我们，真正有用的帮助应该是别人需要的帮助。
活动目标：培养初步看图讲故事的经验。
能够理解故事情节，学习和懂得选择合适的方式去关心周围的人。
谁有“宠物小精灵益智折纸绘本”这本书，谁有高一下的历史书。
我急需，谁可以帮忙我，可以花钱买下它。
我们这儿的新华书店卖完了`诺若枫凌
