漫画作文禁止在墙上涂写,违者罚款
有一天，王叔叔走到大街上看见一群小朋友在墙上乱涂乱画。
就去劝告他们说：“你们不要再乱涂乱画了，把墙上弄得那么脏。
”他又想了一会。
他想：我在墙上写着，叫他们不要画不就行了。
于是，王叔叔就去买了一桶油漆。
然后他拿着油漆桶和刷子来到墙边撅着屁股在墙上一笔一画的写着：墙上严禁涂写，违者罚款。
他还想：这下一定不会有人在墙上乱涂乱画了。
不过，墙上的油漆还在不停的流到地上。
他这一写，把雪白、漂亮的墙上弄得黑乎乎的。
看完这幅漫画我觉得王叔叔真可笑。
因为他知道不能再墙上乱画，自己还在墙上写字。
自己知道是错的，还要再做，明知故犯。
因此，我们不要像王叔叔学习，我们要做一个好榜样，既然要求了别人，也应该先要求自己，不要知法犯法。
看完这幅漫画我便开始沉思：在现实生活中也有过这种事情。
在上课的时候，我觉得我的同桌不听课，就去劝告他，可是，有时候自己也在开小差，不听课呀
可能我就是像漫画中的王叔叔了吧，只要求别人。
我也正在改正这些缺点，希望可以做到先要求了自己，再要求别人。
看完这漫画，我深有感触：我们要先要求自己做好，然后才能要求别人。
中班社会不准乱涂乱花教案
【活动目标】 1、了解“公物”的含义，懂得爱护公物。
2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。
【活动准备】 Ppt视频、小贴画、一把破损的椅子 【活动过程】 一、活动导入 1、教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。
师：小椅子怎么
教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。
二、新授课程 1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱护公物的情感。
师：小熊破坏了哪些公物
师：找一找教室内还有哪些公物
幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的公物。
教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。
2、观看动画，学会爱护公物的方法。
师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢
观看动画，启发幼儿思考： 师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆
师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么
幼儿经验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。
教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。
3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。
教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
师：破坏公共物品会怎样
鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。
4、体验游戏《我是教室小主人》，加深爱护公物的意识。
请幼儿自由选择各区域进行游戏。
教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。
游戏结束后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。
对于爱护公物的幼儿给予表扬。
5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。
公共物随处见不能破坏要爱护 生活中需要它方便大家作用大 活动延伸：带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。
区角活动：幼儿整理、修补教室内的公共物品。
领域渗透：结合语言领域，让幼儿有情感朗诵儿歌。
画漫画适合用几B的铅笔?
八九十年代（之前无从考证）乃是沾水笔驰骋漫画之天下的时代。
进入二十一世纪后，也在一代代翻新中。
沾水笔已不是唯一的选择。
放眼看去，各式的漫画用笔不但在外观上突破了原来“一根木杆闯天下”的局面，其手感、舒适度及灵活度也是沾水笔无法取代的。
以下是不才总结的自沾水笔到现今漫画笔的一些用途，希望对大家有一定的用途~画漫画打草稿时用0.5的即可。
笔心的种类有H、HB、B等，可以按自己下笔用力的程度来决定使用哪种笔心。
（DIZ一般用2B的笔心来画，铅质较软，不会刮伤纸面）如果笔心太硬，作画以后橡皮擦过，就会流下铅笔线的痕迹（这样投稿的话也会被小编PK）；笔心太软的话，在打铅笔稿时可能就会弄脏原稿（如4B以上的笔心）。
橡皮采用一般市面上常见的即可（最常见的4B橡皮及绘图橡皮）。
对于有颜色或是老旧的橡皮，最好还是小心使用较好。
因为这种橡皮会越擦越脏，或者擦不掉笔迹。
打完草稿后就可以使用沾水笔勾线了。
框线要画的均匀，这样阅读起来才不会吃力
这时最好使用鸭嘴笔。
鸭嘴笔和画面如果不呈垂直，画出来的线条就会强弱不均或成锯齿状。
（顺便一提，画框线、直线用尺，最好是刻度沿有坡度的，作画时，坡度一侧贴于纸面，这样墨水不会沿尺边溢于纸内）线条画到尽头要适时收笔，不然线条重叠处就会积存墨水，这也是弄脏原稿纸的原因之一。
而且就视觉上来看也不够清爽利落。
为省时、方便，很多人使用绘图用的针笔来画框。
针笔的粗细从0.1MM~2MM都有，画框线通常使用0.6MM~0.8MM针笔（有些漫画家为了做出特殊效果，也有用1MM以上的粗线）。
作画时，针笔应用与纸呈垂直角度。
[注意：针笔是一种很纤细的笔，所以要特别注意——千万不能掉在地板上，也不能插在地上
0.1、0.2的针笔千万不要分解，不然就无法复原；针笔一定要使用专用墨水；针笔的致命伤就是干燥，千万不要忘了盖笔盖哦
墨水出不来的时候，可以上下轻甩，或将笔尖沾水再画画看；作画时千万不要太用力；如果发生阻塞现象，放在专用的清洁液或清水中即可。
]画完框线之后，接下来介绍沾水笔的用法。
沾水笔大致分为以下几种：设计用笔尖、普通笔尖、镝笔、圆笔，斯克尔笔、G笔。
一般漫画家常使用的是圆笔、G笔和镝笔。
同时由于个人使用的习惯不同，有些人对于人物的脸、内部构图、轮廓和效果都以不同的笔尖来作画，有些人则是用一个笔尖完全包办。
笔一般分为涂黑用与修白用笔来使用。
面相笔适合细部作业，白圭笔、彩色笔、粗体笔用来修白；水彩笔、平涂笔、排笔则用来大面积涂黑用。
OK，以上是粗略介绍老式漫画用笔，以下是DIZ个人搜集的适用于漫画的笔类。
自然大家用自己顺手的了，DIZ推荐德国施德罗牌，市场价5元或以上。
此自动铅笔手感很好，轻巧方便，造型也较美观。
勾线笔现在市面上太多了，经济实用。
像德国、施德罗，日本樱花、韩国回忆等等。
粗细各类型号都很齐全。
DIZ常用的是施德罗的勾线笔，从0.05MM~1MM的都很全，一般常用型号是0.2、0.5、0.8和1.0MM的。
0.05MM最好用于较光滑的纸面，线条才会流畅而且寿命会保持较长。
施德罗还有油性勾线笔，各种型号都有，甚至有2.0MM的，即使遇水油墨也不会晕开。
最经济的是两头用勾线笔，一般是一头粗一头细的，樱花牌双头勾线笔是首选，最细一头是0.5MM，较粗一头是1.0MM的，勾人体、衣服、涂头发（小面积）都还不错。
市场参考价：施德罗勾线笔6~12元根据型号不等；施德罗油性笔6元以上根据型号不等；樱花双头笔12元或以上。
大面积涂黑除了用毛笔沾墨水涂（这样对化纸不好）外，最好用的是奇异笔（又翻译是油性笔），即是市面上最常见的那种双头黑色笔（也有同款蓝、红色）。
其次日本MARVY是世面上很常见的笔，一般美术用品店都会有卖，分为单头和双头；韩国回忆牌笔也较常见。
这些马可笔颜色较齐全，黑白漫画用黑、深灰较多，另，马可笔最好用于专用马可纸或是素描纸、水粉纸和水彩纸，马可笔在一般打印纸上涂出来的效果不太好（一道一道的）；而油性笔则是在任何纸上效果都不错（除非没墨了），但用时要小心，油性笔墨对纸的穿透力很强，一不小心就会阴到下面的纸上，所以作画时最好垫一层纸一防万一。
市场参考价：双头油性笔在“一元店”里一定能买到，只是寿命较短（便宜没好货，咔咔……），但是不影响质量；MARVY和回忆牌单头马可笔一般卖6元，（顺便一提，把全颜色MARVY马可笔买下来是360元，60支很划算，现在马可笔画也很流行。
DIZ就买了一套藏着）双头MARVY一支10元。
还有纤维笔勾线也不错，市面上最广泛的纤维笔似乎只有一个牌子（DIZ只找到一个），名字忘了（汗颜……），0.4MM的，很好用，缺点是勾出的线（黑色）在空气中放置久了会有些褪色。
市场参考价3.5~4元不等（在下就在不同的地方买到3元、3.9元和4元的，但质量一样）。
修白用笔买英国温莎·牛顿的较好，尼龙质地的头，不吸水。
……大概说这么多，以上的“市场参考价”均为北京的市场参考价，外地的……无从考证。
其实也不会差太多其实是用水笔的 不贵 便宜的三十多一套 要是自己画着玩就用铅笔就好了 素描用笔
三年级小学生如何制定目标
一天，太阳火红火红地天空蓝的大海旁边，椰子树叶在微风中飘扬个小男孩边玩，突然他看见一头大象。
小男孩似乎听懂了大象说的话:“我们一起来洗澡吧!”于是，小男孩把水笼头放进大海里，从大海里引来了海水。
大象看到了，就把长长的鼻子伸进大海里。
小男孩看见就把水笼头一放，水全部都喷出来了，大象也用它的鼻子喷水。
就这样子，两人互相给对方洗澡，大象和小男孩分别拿着肥皂和毛巾洗澡，真舒服啊!他们脸上都露出了微笑。
假设你是高中生李月，有感于校园中存在的随意涂写和乱丢垃圾的行为，请用英语给校长写一封信。
Dear headmaster, I'm Li Yue, a high school student studying in your school. I'm writing to you to tell something about some bad news in our school. First, some students draw pictures everywhere, such as on the classroom walls, the building walls, even in the restrooms' walls and on the desks. It makes many teachers and students feel uncomfortable. Second, some students throw rubbish anywhere they like, even if the dustbins are close to them. I hope you can take some measures to prevent such bad behaviours to make our school more beautiful and more comfortable to study in. You studentLi Yue(英文写信的落款是写在左边）中文：亲爱的校长， 我是李月，你的学校就读的一名高中生。
我写信给你，告诉我们的学校的一些坏消息。
首先，一些学生画画随处可见，如教室墙壁，建筑物的墙壁上，甚至在厕所的墙壁和课桌上都有。
这让很多老师和学生感到不舒服。
其次，一些学生他们喜欢在许多地方随处扔垃圾，即使他们就在垃圾桶旁边。
我希望你可以采取一些措施来阻止这种行为，使我们的学校的学习环境变得更美丽、更舒适。
你的学生 李华【这是（高考仿真题）里面的题目吧
希望采纳
多拿些英语作文来看看，可以提高作文能力的。
】
怎样进行幼儿绘画启蒙教育
选自《幼儿教育》\ １、 鼓励孩子“涂鸦”\ 培养孩子对画画的兴趣，应当从“涂鸦”开始。
幼儿到一岁半左右便开始尝试拿着笔乱涂乱画，这是孩子画画的起步。
当然，此时他并不懂得怎样去表现什么，只是把随意涂画当作一种好玩的游戏。
这就是孩子的“涂鸦”阶段。
这个阶段的孩子为什么对“涂鸦”充满兴趣呢
其实这是孩子的天性使然。
因为这种“无拘无束、自由自在”的涂抹能带给他快乐，所以，他自然就乐此不疲了。
这时，您不必过多地干预，但可以在旁边鼓励鼓励——“宝宝很能干”，“宝宝画得好”等等。
孩子不“画”了，您要指导孩子自己收拾纸笔，把它们放在规定的地方，为今后正式学画养成良好的习惯。
倘若家长对孩子“涂鸦”干预过多，要求过高，如非要孩子画出“鸡蛋”、\ “桔子”、“苹果”之类，尽管很简单，但由于处在“涂鸦”期的孩子，他的手还不能有意识地控制，往往达不到要求。
这样，经历多次的“失败”以后，小孩就会慢慢感到失望，兴趣也会渐渐淡薄，到最后就不肯拿笔画了。
\ 正确的办法是，您应让孩子自由自在地涂涂画画一段时期——当孩子随着年龄的增长，小手的肌肉发达些了，有意识的控制能力强了，而且他心理也有了某种表达的欲望。
这时，家长便可以根据孩子的特点和意愿，把他从盲目的“画”着玩，诱导到绘画活动中来，教他画自己喜爱、感兴趣的东西。
２、 把绘画与游戏结合起来\ 爱游戏是孩子的天性，因而把绘画与游戏结合起来会收到很好的效果。
\ 对年龄较小的孩子，您可以与他一起进行一些简单的美术游戏，如填色游戏、添画游戏、撕纸游戏、七巧板游戏等，让孩子在涂涂画画、拼拼摆摆中自然而然的产生对绘画的兴趣。
\ 对年龄稍大、又有一定绘画能力的孩子，您可以把绘画和其他活动巧妙结合。
当您要带孩子参观动物园，出发之前就可以告诉他——参观回来后，要画一张自己喜欢的动物画。
这样做，不仅增强了孩子绘画的趣味性，同时也培养他的观察能力。
更重要的是，让孩子根据自己的记忆画画，训练和发展了孩子的形象记忆能力——\ 这正是学画画的最重要的能力之一。
\ 人人都希望获得别人的赞赏和鼓励，就连成年人都是如此，更何况是年幼天真的孩子呢
所以，家长的赞赏和鼓励对提高孩子画画的兴趣会起到很大的作用。
但应当注意的是：赞赏和鼓励要适当和具体，不能敷衍了事。
如有的家长老是重复着说：“你的画有进步”、“你的画真漂亮”等等，这样的不恰当、不具体的赞赏和鼓励，有时甚至会让孩子反感，效果会适得其反。
４、 适当变换绘画的方法和形式\ 好奇和爱新鲜是孩子的天性，如果较长时间重复玩一种游戏，画同样形式和内容的画，孩子就会感到厌烦，画画就提不起劲。
因此，家长就应适时地变换绘画的内容和形式，以保持和发展孩子的兴趣。
\ 首先，适时改变孩子绘画的地点和位置，可以提高他们绘画的兴趣。
如果孩子经常在家里或教室里作画，那么您不妨抽空带他到户外去写生或者到其他小朋友家里和小朋友一起画画，还可以把大张纸贴在墙上，让他站着创作“壁画”。
\ 其次，适时变化绘画的形式，也会让孩子感到新奇有趣。
例如，带孩子去沙滩堆沙，创作沙滩想象艺术；给孩子提供布头、树叶、（植物的）种子，让孩子学习艺术拼贴；给孩子提供水果、面包，让孩子学习制作食物拼盘造型等。
\ 此外，还可以让孩子参与集体创作。
很多小朋友在大型的纸或布上一起合作绘画，孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成果，心里一定很喜悦，这不仅会提高他的绘画兴趣，而且还将增强孩子的集体意识和合作精神。
５、 不强迫孩子画自己不喜欢的形象\ 幼儿的感情倾向性很明显，对人、对事、对物都是这样，绘画也不例外。
孩子喜欢的，他就有兴趣，能认真地画；若不喜欢的，就会马虎了事或消极怠工。
例如，有一个孩子，四岁时就掌握了远远超出了他的年龄的中国画技能，并已在全国比赛中获奖。
可是后来，他只要看见桌上铺好毡布、毛笔、砚台，就闭上眼睛抱着头拒绝作画。
原来，他爸爸为教他画侧锋，让他学画带鱼，这些既不好看又有腥味的死鱼怎么也提不起他的兴趣。
因此，您在给孩子选择画画题材的时候必须注意，要选择孩子感兴趣的题材和内容。
６、 不要任意拉长画画的时间\ 幼儿身心发展的特点是身体的耐力不强，注意力也不能长时间集中，３－４岁的孩子一般只能坚持二十至三十分钟左右。
您最好不要将孩子画画的时间随意延长，这样不仅孩子的身体支持不了，而且注意力也难以集中，会影响画画的效果，甚至会降低孩子对绘画的兴趣。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是学习的动力，是最好的老师。
”孩子失去兴趣，就等于失去了学习的动力。
所以，家长要对孩子画画的时间严格把握，不要硬性规定孩子每次必须画多长时间，孩子画完后就可以痛快地玩。
这样，才能长久地使孩子保持画画的兴趣。
\ 上面介绍的一些方法，对培养孩子的绘画兴趣无疑是很有帮助的。
但任何经验和方法都不可能完全适应每一个不同的个体，因为不同的孩子，他的个性、气质和智力水平是有差别的。
所以，您应根据自己孩子的特点，有针对性地设计和选择合适的方法，正确引导和培养孩子绘画的兴趣，达到良性互动的效果。
纯新手，想学习画漫画人物
手绘
今天我讲话的主题是。
每当我们走进川店小学的校园时，都能感受到它的洁净和美丽，虽然它的不大，但校园里宜人的花草树木无处不渗透着它的生机和活力。
可是近来我发现我们的校园环境有了一些微妙的变化。
如：墙壁上出现了黑黑的小斑点，教室的墙壁上也出现了“小漫画”，操场、走廊、教室里常有一些小纸屑，还有，到了中午、下午放学时，学校的大门口随处可见一些，花坛里的花草树木总有人喜欢摸它……这些都是我们个别不自觉同学和家长的“杰作”。
为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让它成为我们童年的乐园。
大家积极行动起来吧
保护好我们的校园环境，“爱护校园环境，从我做起”，希望同学们做到以下几点： 1、 从我做起，从现在做起，养成良好的卫生好习惯。
2、 爱护校园公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝。
3、 提倡“弯腰精神”，一见垃圾随手捡起，仍进桶里不怕烦。
4、 自觉与说再见，成为环保小卫士。
各位老师、同学，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。
拾起一片垃圾，留下一方洁净。
“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力
