芦花荡的读后感500字
炮火中的鱼鹰 ――读《荡》有感 董怡凡 一个将近花甲之年的老人，时常穿着一条蓝色的破短裤，拿着竹篙，站在与他相依为命的船上。
他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
他有短短的、精神的花白的胡子，一双眼眼睛格外的尖利有神。
在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。
这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。
悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。
他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。
”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨过他的一根毫毛。
他有柔情。
在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈爱。
他温柔地安慰着紧张的孩子：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。
”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊
” 他自尊心强。
带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。
本来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自己没有保护好受伤的孩子。
他机智，想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，还自己悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进埋伏圈。
他勇敢，单独面对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。
他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血
”这个铁骨铮铮的英雄汉，在第二天用行动证实了前一天的诺言
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。
他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。
这个鱼鹰就是孙犁《芦花荡》中的老头儿。
（简评：一篇读后感，要写的内容是很多的，本文中，作者很好地抓住了老头儿的个性特点进行评论，把一个有血有肉的搞日老战士的形象展现在读者面前。
文章论据充分，说服力强，而且行文流畅，结构整饬。
宋继军） 例文2 芦花荡里的老英雄 ――读《芦花荡》有感 罗铃 在到处都弥漫着销烟的战争年代里，却有着一个弥漫着温馨之气的苇塘，就在这密密的苇丛里，这镜子般的水面上，上演了一段动人的故事，一段芦花荡的故事。
一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头儿，在一次运送两个小女孩到苇塘里的基地去时，不料被一直看守在那儿的敌人发现了。
大女孩大菱挂了花，自尊心强的老头儿于是许下诺言――一定会狠狠地惩罚敌人。
第二天，聪明机智的老头儿果然利用了鬼子的弱点，巧施妙计，让日本鬼子见了阎王。
故事虽然简单，但他的主人公――撑船老头儿绝对不简单。
他一个人单枪匹马同鬼子打交道，如果没有真本领，是谁也不敢去冒这个险的。
这个老头子就是利用他的平凡，利用鬼子对他不设防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有应得。
自尊和自信是他的最大特征，在这样的年代里，也是最应具备的特征。
因为对自己多年来撑船经验的自信，他冒着生命危险接下了这艰巨却关系到部队成败的重要任务。
因为自尊，他使鬼子们得到了应有的惩罚。
这是一个中国人扛起抗日卫国大任的体现，就在这片苇塘中，一叶小舟上，一位抗日老英雄奇迹般地诞生，为队伍运送来了救命的粮草，护送来了重要的干部，一切都在不知不觉中，在敌人的眼皮底下。
只要稍有疏忽，都有可能丢掉性命。
但是，一个英雄又怎会畏惧这些呢
直至现在，我仍旧忍不住猜测在那个年代，真的有老头子这样的人或事存在吗
我想，不管是作者虚构的也好，听说的也罢，但是一个时代总会孕育出一个时代的人，在那样的艰难的抗日的岁月里，在那样美丽、恬静的芦花荡中，又怎会少了这群英雄儿女的身影呢
（简评：本文在写法上很注意情节的安排，首先，作者给读者展示一个弥漫着销烟的战争年代，用悬念吸引读者，到底是一个怎样的故事，接着用简练的语言复述小说的故事梗概，使读者对《芦花荡》有一个初步印象，然后再引出要评论的主人公老头儿，使读都再次点燃看下去的希望，把一个撑船老头儿是怎样智斗日本鬼子的形象生动地展示出来。
不过，也可以看出，作者在分析老头儿的英雄事迹时，缺少了有力的事实，这就使文章的说服力显得苍白了一些，如果，结合老头儿的事迹来分析，肯定会使文章更有出色。
宋继军）
求初二课文《芦苇荡》读后感
一个将近花甲之年的老人.时常穿着一条蓝色的破短裤.拿着竹篙.站在与他相依为命的船上.他浑身没有多少肉.干瘦得像老了的鱼鹰.他有短短的.精神的花白的胡子.一双眼眼睛格外的尖利有神. 在战争年代.不管是男女还是老少.都在巧妙地与敌人作斗争.这位不知名的老人.就是没用一刀一枪.让一群日本鬼子蹬腿就去了西天. 他自信.悠闲地撑着船.在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐.有时还会带来一两个远方赶来的干部.他对苇塘里负责的同志说:[你什么也靠给我.我什么也靠给水上的能耐.他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭.从没有子弹挨过他的一根毫毛. 他有柔情.在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候.话语里灌着快要溢出来的慈爱.他温柔地安慰着紧张的孩子:[什么事也没有了.安心睡一觉吧.到苇塘里.还有大米和鱼吃.他真心地赞美洗脸的小女孩子:[多么俊的一个孩子啊! 他自尊心强.带着女孩进苇塘而让大菱挂了花.觉得没脸见人.本来大菱挂花是敌人的子弹.又不是他给打的.他却如此内疚与自责.觉得是自己没有保护好受伤的孩子. 他机智.想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬.还自己悠悠地吃莲蓬.引诱敌人进埋伏圈. 他勇敢.单独面对众多的鬼子.他灵巧地划着船.一撑篙.让船溜溜地转个圆圈.装着张皇失措.七拐八拐地让鬼子毫无防备地[上勾. 他有仇恨.在大菱负伤时打下包票:[他们打伤了你.流了这么多血.等明天我叫他们十个人流血!这个铁骨铮铮的英雄汉.在第二天用行动证实了前一天的诺言! 他自信.他自尊.有柔情.又有仇恨.他机智.还勇敢.他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰. 这个鱼鹰就是孙犁<芦花荡>中的老头儿. (简评:一篇读后感.要写的内容是很多的.本文中.作者很好地抓住了老头儿的个性特点进行评论.把一个有血有肉的搞日老战士的形象展现在读者面前.文章论据充分.说服力强.而且行文流畅.结构整饬.宋继军) 望采纳`
废名《菱荡》的赏析
作品赏析 《菱荡》是废小说代表作之一。
小说以舒缓的描绘了一幅旧国南方水乡的世俗图，反映了旧时中国南方农民的生活状态、思想意识及人与人之间的纯朴、融洽的关系，塑造了一个诚实朴讷、憨厚风趣的农民陈聋子形象。
小说语言自然质朴，娓娓道来，富于口语趣味横生。
小说意境幽丽，承转自然，语言清纯恬美，状物摹人，细腻传神，景物与人物相互映衬，水乳交融，画面感极强，给读者以身临其境般的感受，体现了废名独特化，通篇没有什么很强的故事情节，对人物的语言、行为也只是轻描淡写，但人物形象栩栩如生、跃然纸上，读来的文风和创作技巧。
朝花夕拾读书笔记 600字到1000字
朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。
作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。
表达了对藤野先生深情的怀念。
芦花荡读后感 怎么写
芦花荡本不缺少优美的风月，但战争让人们忘记了注视身边的美景。
《芦花荡》用轻巧的笔勾勒着清新的战争生活，淡化战争，制造轻松。
这篇文章也确实让人们看到了另一种战争画面，改变了人们传统的对战争的印象，让人们有了另一种战争感受。
这也就是孙梨要做的，而他也确实做得很好。
故事发生在抗战的岁月里，当然少不了战争的痕迹。
只不过作者的目光更多地停留在了芦花荡的“景”上，写出了景的诗意，创造了诗意的心灵。
文章开头就以天上的星星驱赶着阴森的黑暗。
“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
”“浸”字透出了嫩、柔、润，而且要“滴落下来”，看在眼中怎舍得离开她，顿生爱怜之情。
这是怎样的一个芦花荡，牵动着每一个饱受战争折磨的心，让痛苦也随着天上的星滴落去，随着荡里的水静下去。
这只是开始，还有“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上”。
“弯弯下垂的月亮”带着俏皮可爱之感，月本就有情，在这一片水天中似一个微笑的脸挂在天空，让人们在苦闷中找寻到了快乐，有童真，有幸福，这月下的人仰着的脸也应是笑的。
“浮”字写出了轻盈、缥缈。
水天都在这星月下朦胧起来，仿佛带着人们进入了梦境。
悠悠的芦花荡，变幻出诗意的神情，让人们忘记了这就是战场，忘记了昨日的激战，忘记了身心的痛。
这就是战场上的画境，是芦花荡醉人的美景。
孙梨用诗意的自然景色赋予了战争另一种氛围。
作为故事，孙梨更用诗意的生活淡化着战争，制造温馨甜美的渔家气氛。
一老二小是本文的主要人物，也是作者选材的特定人物。
一条小船编织出了一个个轻松优美的生活图景。
月夜行船：“一只小船从苇塘里撑出来，在淀里像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘回来……”最能营造诗情画意的莫过于小船，月色、清波、芦花、一叶小舟、一个“渔人”，营造出一个宁静清幽的月夜图景。
“飘”字写出了小船行驶的轻松、欢快。
似有微风浮过苇塘，一片苇叶随风飘过水上，飘在清幽的月夜，仿佛能听到船桨轻快的击水声，老头子带着“早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情”，一桨一桨地向读者传递着热爱生活的喜悦之情。
歌幽米香：“苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。
”响亮的歌声打破夜的寂静，把坚强乐观的精神送到芦花荡的每个角落。
稻香扑鼻，鱼香入口，夹起雪白的米饭，咽下可口的佳肴，这不就是温馨与幸福的生活吗
唱起甜美的歌，谈着日里的收获，一口饭一声笑，轻松之情带走了战争的焦虑与身心的疲惫，在残酷的环境里制造了家的温馨。
嬉水笑谈：“小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。
发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上……她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。
”此处连用动词“趴”“淘”“浸”“舀”“泼”极形象地写出了小女孩天真活泼的特点。
在深夜日军的眼皮下接两个女孩的行为是十分危险的，但在小女孩的心里芦花荡俨然成了释放长久苦闷的乐园，从她的动作上看不到紧张，看不到战争的影子，有的是玩耍的快乐，对芦花荡的喜爱。
“小女孩子抬起头来，望一望老头子，笑着说：洗一洗就精神了
老头子说：不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀
”神情是笑的，话语是亲切的，“吧”字让语气更柔和；心灵是美的，在此时作者没有将读者的注意力转到如何躲过日军的眼睛这一重要事情，而是用欣赏的目光注视着船上的女孩，“多么俊”写出了女孩的美，也写出了老头子心灵的美。
此情此景让我们想到了幸福甜美的生活。
这是战争吗
我们定然会有这样的疑问，孙犁用他特有的叙事艺术告诉每个读者，战争也可以用清新的语言来讲述，在这样艰苦的环境下也有女孩的天真，老人的悠闲，这应是缓解战争紧张气氛的良药。
剥蓬斗敌：“一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子望北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
”这就是老头子准备与敌人战斗前的环境。
“白绸子”写出了鸟的洁白与轻盈，“歇凉”是方言，有如炎热的午后几个农人悠闲地摇着蒲扇在树下乘凉。
自在愉快之情在芦花荡上升起。
“有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个个投进嘴里去。
”整句体现了老人的镇定自若。
“有一篙没一篙”写出了悠闲之状，“忙着剥”写出了大勇与大智，去杀敌而目中无敌。
“忙”写出了老人贪吃之情，“又肥又大的莲蓬”带着喜悦与满足，“投”是愉快的吃状。
老头子用镇定自信的行为带给读者轻松的生活气氛。
在斗敌中，“只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。
”“老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。
”两句在写出高超的驾船技术的同时，带有一种戏耍。
“溜溜”“旋风”带有一份快乐。
“莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
”这是战斗吗
简直是嬉戏。
没有喊杀，没有拼死一搏，有的是“清香”入鼻，有的是“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”的美景。
作者赋予战斗以诗意，用香、色、形编织抗日战斗中的芦花荡。
此外作者对于战斗中无法回避的残酷事实，也巧妙地进行淡化描写。
在护送两个女孩时，大女孩负伤了，作者用“一股热热的东西”“挂花”有意回避鲜血。
在与鬼子打斗中，用“敲打顽固的老玉米”发泄心中对敌人的恨。
《芦花荡》是孙犁的代表作，更是描写战争史的一篇杰作。
它以独特的视角、独特的艺术表现手法给了读者全新的抗日感受，用美丽的心灵描写了美丽独特的芦花荡，给了读者一个美的心灵体验。
全文充满香气：米香、鱼香、荷花香、莲蓬香；编织着芦花荡的斑斓色彩：朦胧的星、皎洁的月色、红日、白清的淀水、白绸子的水鸟、碧绿的荷花、蓝天、紫色的芦花。
这是美丽的家园，这份美丽应该属于芦花荡的人民，属于中国人，是谁也无法剥夺去的，这份美丽带着对敌人的憎恨，带着对革命人民的歌颂。
在这里我们看到了战争中的中国人是多么的乐观，中国人让残酷的战争多了智慧与幽默。
中国人不喜欢战争，悲苦对于中国人来说太平常了，于是中国文人就用喜剧来解读悲剧。
孙犁与《芦花荡》与战争是那个时代留给我们的特殊记忆。
《芦花荡》 请用简洁的语言概括这篇文章的内容 试着结合小说三要素来概括
《芦花荡》 文章的内容简约如下：一个将近花甲之年的无名无姓、普普通通的划船老人。
他的工作是：运送食物、接送干部和伤病员到村里，全靠一只与他相依为命破旧的小船。
一次，老人护送两名女孩儿到村里去，途中其中一个女孩被日本鬼子击中了，老人痛苦地自责。
他要完成自己对那个女孩的承诺，第二天，他立刻将十几个日本兵引到芦花荡去，与他们斗智斗勇，最终把日本兵全部歼灭。
结合小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）来看：一、人物形象。
老头子将近六十岁了，“干瘦得像老了的鱼鹰”可他在感情上爱憎分明对乡土，对同胞，对抗日队伍是如此深情，而对日寇则满怀仇恨。
二、故事情节。
小说主要写了一个老英雄，但让大家看到英雄少年的风貌，同时联想到苇塘里坚持抗战的队伍。
从苇塘的歌声可以知道他们不怕艰险，豪迈乐观，斗志昂扬。
日本帝国侵略中国，但在敌后抗日根据地里，男女老少都发动起来了，英勇的中国人民是不可战胜的。
三、典型环境。
如文章开头部分先写环境的险恶，再写老头子的业绩，文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”，再写他出奇制胜的英雄行为。
倔强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣。
《芦花荡》选自《白洋淀纪事》，与《荷花淀》是姊妹篇，是“白洋淀纪事之一”，是“荷花淀派”的代表作品。
全文充满诗意，被称为“诗体小说”。
菱荡的叙事线索以及叙事视角是什么
一、菱荡的叙事线索以及叙事视角是第三人称。
二、简介：《菱荡》是废名的短篇小说代表作之一。
小说以舒缓的笔调描绘了一幅旧时中国南方水乡的世俗图，反映了旧时中国南方农民的生活状态、思想意识及人与人之间的纯朴、融洽的关系，塑造了一个诚实朴讷、憨厚风趣的农民陈聋子形象。
小说语言自然质朴，娓娓道来，富于口语趣味横生。
小说意境幽丽，承转自然，语言清纯恬美，状物摹人，细腻传神，景物与人物相互映衬，水乳交融，画面感极强，给读者以身临其境般的感受，体现了废名独特化，通篇没有什么很强的故事情节，对人物的语言、行为也只是轻描淡写，但人物形象栩栩如生、跃然纸上，读来的文风和创作技巧。
三、作者：废名（1901-1967），原名冯文炳，20世纪中国文学史上最有影响力的文学家之一，曾为 语丝社成员，师从 周作人，在文学史上被视为“ 京派文学”的鼻祖。
1925年出版的《 竹林的故事》是他的第一本小说集，其后，相继创作有长篇小说《 莫须有先生传》（1932年） 、《 桥》（1926-1937年）、《莫须有先生坐飞机以后》（1947年）（后两部都未完成）以及短篇小说、散文、诗歌若干，且后三者皆有极高的造诣。
废名的小说以“散文化”闻名，将 六朝文、唐诗、宋词以及现代派等观念熔于一炉，并加以实践，文辞简约幽深，兼具平淡朴讷和生辣奇僻之美。
