老人与海鸥读后感350要求一平凡二不平凡
老人与海鸥读后感 海鸥是人们最熟悉的海鸟，在这篇课文里，我对这群小家伙有了全新的认识。
当读到“前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，‘我’以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟‘我’告别”时，我不禁浮想联翩：一只海鸥扇着洁白无暇的翅膀，飞到正蹲着喂食的老人的帽子上，老人咧开嘴，和海鸥说起了话。
过了一会儿，海鸥又飞到半空中，然后围着老人转圈。
起起伏伏了五次，海鸥才恋恋不舍地飞向遥远的蓝天。
多么和谐的画面
海鸥与老人之间多么真切的感情
当读到“过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”时，那令人为之动容的画面跃然纸上：海鸥们静静地站在遗像周围，是那么地严肃。
它们都低垂着头，眼里满是悲伤，仿佛要哭出来，也许它们知道老人再也不会来了，老人离自己远去了。
许久，海鸥们抬起头来，定定地庄严地望着遗像上的老人，它们能做的，只有为老人守灵。
多么感人的场面
海鸥与老人之间多么深厚的感情
求
急
《老人的黑帽子》的主要内容
老人的黑帽子我得了肝炎，而且越治越重，住进了医院。
晚上，秋风起了。
病房里一片凄凉。
我裹紧被子，蒙上头，终于昏昏沉沉地睡去了。
半夜，门忽然响了，灯忽然亮了。
我一惊，坐了起来。
原来是又送进一个病人。
这是一位很老的病人，人很瘦，头发白白的，脸色并不太难看，肚子很鼓。
我知道，这是腹水。
又是一个晚期病人。
看样子，他是肝昏迷以后，经过抢救，送到病房来的。
老人并不太讨厌，他一夜也没有叫一声。
但是，我却再也没有睡着。
天还没亮，老人忽然轻轻地叫起来：“一床的同志，您醒了吗
”我“嗯”了一声。
“我怕搅了您的觉，早想叫您。
”原来，老头儿也一宿没睡。
我没有说话。
老人继续说：“同志，我求您个事儿行吗
谢谢您了。
我知道您也是病人，真不想麻烦您。
可这事，求您千万帮个忙，我没儿没女，恐怕也活不了几天了，就这一件心事……”哎，老头儿也怪可怜的，我就帮助他吧：“您说吧。
”“我就求您七点以前下趟楼，拿上我的黑帽子。
在临街的那个小桥那头，您会看见一个穿灰褂子、蓝裤子的小男孩，您就冲他说声：‘戴黑帽子的老爷爷问你早上好。
’他也会对您说声：‘早上好。
’然后，他说：‘再见。
’您也说声‘再见’，您的事就算办完了。
噢，还没完。
您告诉他，那个戴黑帽子的老爷爷，生了点小病，就住在您的病房里，以后，他不能到桥上来了。
您听清楚了吗
”我活了四十年，还从没见过这样的老头儿，也没办过，连听也没听说过办这样的事
我问：“没别的事啦
”“没了。
”“那孩子是您的孙子吗
”“我没儿没女，哪来的孙子
”“那他是谁
您办这事有什么用
”“您别问了，一时半会儿说不清楚，我以后慢慢告诉您。
您就快去吧。
”我慢慢地穿着衣服。
说实在的，我对办这件事毫无兴趣，有的只是好奇。
老头儿呢，不时地看着表，然后焦急地看看我。
我知道这是在催我，又不好开口。
我穿好衣服要走了，老头说：“别忘了拿我的帽子。
”我拿起老头儿的帽子，仔细看着，这是一顶极普通的呢子帽，没有什么新鲜之处。
我下了楼，穿过马路，来到小桥那儿已经七点多了。
我顺着小桥向桥的另一头看去的时候，却真的看见了一个小男孩，他很瘦，灰上衣，蓝裤子，一脸焦急不安的神色。
没想到，他还在等着。
我举着黑帽子向他走去。
看到了黑帽子，小孩急步朝我走来。
我说：“戴黑帽子的老爷爷问你早上好，小朋友。
”“你好
”小孩的脸上充满了欢乐和愉快，刚才的焦急和忧愁一扫而光。
可孩子并没有按老人说的那样，说声再见然后走开。
他问我：“老爷爷呢
”我说：“他生了病，和我住在一起，我们的病房在四楼，窗户临着这条马路。
他说，以后，他不能每天到这儿来，早晨的时候，你只要看到四楼晃动的这顶黑帽子，那就是他在向你问好了。
”“我要去看他
”“老爷爷说，你别去，他很快就会出院的。
”“那好，再见啦，叔叔，我要上学啦。
替我问老爷爷身体好
”“再见
”孩子走了。
我糊涂了。
难道那老头儿半夜起来，那孩子等了半天，就是这句“早上好
再见
”真是不可思议
不过，那孩子走了以后，我的心情似乎也好了些，我为自己还没有完全成为废物，还能给别人干点什么，而感到安慰。
那孩子，不就是因为我的到来，变得欢乐起来吗
可是，为什么老人的一句问好，就能扫去那男孩的一脸愁云呢
他们到底是什么关系呢
这一声“早上好”，既不解渴，又不解饿，怎么就使这个病危的老人如此难忘，又使那个孩子如此感到满足呢
我一定要弄清楚。
我走回病房，老人早迫不及待地等着了。
他问：“你见到了吗
”“见到了。
”“他说什么
”“早上好，再见。
”“没啦
”“还问你好，他问你身体好。
”“好啊，好啊，谢谢您啦，太谢谢您啦。
”老人的声音微微发颤，我才注意到，老人已经满脸是泪了。
我不明白，我到底给他带来了什么，竟使他如此激动。
“老人家，您能给我讲讲您和这孩子的事吗
”“行啊。
说起来，这是五年以前的事啦。
”五年前，老人退休了，厂里也没要求他留下来“补差”。
一种被社会抛弃的感觉，袭击着这位老人。
没儿没女的孤独使老人感到异常痛苦，他渴望着和谁说句话，渴望着能帮助别人干点什么，但是别人都忙得很，没有谁陪他说话，想帮别人又往往力不从心。
有一次，他看到一位工人蹬着三轮车上桥十分艰难。
就想从后面帮着推一下。
可没想到车太重了，在快到坡顶的时候，车子突然向后滑下来。
幸亏旁边有几个人，用力顶住才使老人没被压到车轱辘底下。
蹬车人下车一看，脸都吓白了，嗔怪地说：“您都什么岁数了，以后这类事少干吧，顾好自己就不错了，也省得给别人找麻烦。
”老人难过极了，他感到谁也不能理解他，他干事不是为了钱，也不是为了表扬，只希望别人说一句“这老头还有用”就心满意足了。
然而，没有谁知道这句话有多么重要。
后来，老人打了张游公园的月票，每天成了公园的第一批游客。
他到公园或学太极二十四式，或看看别人家的百灵鸟，消磨时光。
这小桥是老人到公园去的必经之路。
一天，老人走到桥上，忽然刮来一阵风，老人一捂头，可是没捂住，他的黑帽子被风刮跑了。
这东西在桥栏杆上蹦了一下，掉到桥下去了。
好在桥下没有水，老人顺着干河坡，走到桥下。
这里脏得要命，碎纸、烂砖头、破皮鞋、果核混在一块，甚至还有几摊粪便，臭气熏人。
老人捂着鼻子走到自己帽子的旁边，一猫腰，捡了起来。
他刚要走，觉得前面黑乎乎的，像有什么东西。
他回头细看了一下，可把他吓坏了。
原来，这里躺着一个人。
这是一个十来岁的男孩，穿着灰上衣，蓝裤子，蜷在那儿。
是不是谁扔在这的尸首
老人听了听，男孩传出了均匀的呼吸声。
这是谁家的孩子
为什么不回家
是父母不在了
还是后母虐待
或者赌气从家里跑出来的
……老人想问问，劝孩子回去，别着凉。
可是想起推三轮车的事，他又闭了嘴。
我还有什么用哟
他没了父母，我又能怎么样
后母虐待，我管得了吗
说不定是家里撵出来的呢
我送回去不是找骂挨
唉
少管闲事吧。
老人摇摇头，走开了。
没走几步，又刮过一阵风，老人一哆嗦。
不由回过了头，他忍不住喊了一声：“喂
起来吧，小心冻着
”那孩子一惊，一滚便爬了起来，他惊恐地四下看看，发现了眼前的老人。
老人见孩子的一双大眼睛无神地看着他。
他觉得孩子怪可怜的，想开口问一声：“孩子，怎么不回家
”可没等他开口，那孩子飞一般向桥的另一头跑去。
第二天，老人因为有点咳嗽，晚起了一点，当他照例向公园走去的时候，在桥头上忽然看见几个孩子正扭成一团。
四个高些的男孩围着一个矮些的男孩打着。
一边打，一边嚷嚷着：没有爹，没有娘，打他比打谁都强。
打起他来没人劝，有便宜不占是王八蛋。
……那孩子拼命的挣脱着，四个孩子中一个把那孩子拖住，另三个胡乱地打着。
老人细一看，被打的孩子正是他在桥下看到的那个。
老人愤怒了。
他一跺脚说：“我看你们谁再敢动他一下
我就是他的爷爷
”那四个孩子吃惊地一齐朝老人看去，又彼此看了一下，“哄”地一声跑散了。
老人颤颤巍巍地走过去，左手搂着孩子的肩，右手抚着那孩子的头发，说：“孩子，打疼了吧
”那孩子不说话，只是用两只大眼睛感激地看着老人。
老人继续说：“他们干吗老欺负你
你的爸爸妈妈呢
”老人正想问下去，一看，那孩子的眼泪已无声地流到了腮上。
老人不知如何是好，忙说：“噢，是我不好，我这个老糊涂不该问个没完没了的。
”孩子止住了泪，甚至隐约笑了一下。
老人继续说：“你每天都是一个人上学吗
”孩子点点头。
老人说：“那我求你一件事，你能答应吗
”“求我
”孩子奇怪地看着老人。
“对。
”老人严肃地说：“求你让我每天陪你上学好吗
”孩子疑惑地看着老人：“这该我求您才对呀
”“你求我啦
那就是说，你同意了
”老人兴奋地看着孩子。
孩子点点头：“我愿意天天看见您，看到您我觉得心里踏实。
可这不耽误您时间吗
”“不，不，孩子，你让我陪你上学，我高兴极了
”老人一把将孩子搂在怀里，两行老泪止也止不住。
孩子感到老人在抽泣，抽出身来说：“老爷爷，您哭了
您怎么啦
”“我高兴，看来我还不老。
孩子，我还不老，是吗
”孩子点点头。
老人又一次把孩子紧紧搂在怀里。
还不大懂事的孩子，他不知道自己究竟给老人带来了什么，使老人如此高兴。
他还不知道一个善良的人不仅需要别人的爱，更需要爱别人。
在爱别人的过程中，才会真正体会到自己生命的意义和自己存在的价值。
从此以后，每天清晨人们都能看到这一老一少、一高一矮的两个人互相扶着从桥上走过。
阳光，把他们镀上金色的轮廓，把他们的身影从桥的这一头拉到桥的另一头。
孩子的脸上开始有了光彩，孩子的嘴角开始有了笑容，送给了老人无限的安慰，可是老人身体渐渐地不行了，他终于爬不上那个桥了。
后来，他只是每天早早地站在桥头上，等着那个孩子。
等孩子来了，他们彼此说一声：“早上好
”然后道一声“再见”，孩子便要上桥了。
老人每次都是摘下头上的黑帽子，晃动着一直把孩子送到看不见为止。
渐渐地两个人觉得谁也离不开谁了，这声“早上好，再见”使他们心里得到了无限的满足。
这里面有友爱，有信任，有寄托，有祝愿，有人世间最纯洁、最美丽的感情。
他们谁也不能离开这声问候，就像空气，就像阳光。
有一天，老人在桥头等到十一点了，还不见孩子来，老人焦急起来。
生病了
被车撞了
被人打了
把我忘了
……无数的猜想在老人的脑子里翻腾。
老人不时用黑帽檐挡住刺眼的阳光向桥顶上望着。
孩子忽然从桥顶上跑下来，像一只鸟儿。
他一边跑，一边高喊着：“老爷爷，早上好
”周围的人都莫名其妙地看着他们。
老人说：“孩子，你怎么才来，都什么时候了，还说早上好
让人笑话。
”“因为今天我还没问候过您呢
老爷爷您看，我入队啦
就是因为开少先队发展会，我上学早了点儿，没等您，您怪我吗
”“不怪，不怪，爷爷高兴还高兴不过来呢
快让爷爷好好看看。
”说着老人捧起鲜红的领巾，细细地看着，一边看，一边说：“你长大啦，好好往前奔吧
”孩子默默地点着头。
“人老了，就怕别人说自己没用了，自打有了这孩子，我觉得活着也有劲儿了。
因为这孩子他离不开我，我还有用……”老人说着，用手掸着帽子上的灰。
我在想，老人并不富有，也不好看，他做的事情是如此的简单，可他为什么那么强烈地吸引着孩子的心，让人总在想着他呢
是因为他用自己的真诚，使孩子感到了这个世界还有温暖，还有希望。
老人还在兴奋地说着他的经历，好像在数着他的家珍。
看着老人深陷的眼、堆满皱纹的脸，我感到惭愧。
老人看了看我，说：“唉，我真怕我哪天没了，见不到那孩子了。
那孩子站在桥那边儿，没人理他，他会多难过
想到这我又觉得死不踏实……”我不知道该说些什么。
但我知道，这时候只有那孩子的身影才能安慰这位老人的心。
天黑了，我想着老人的这段经历，久久不能入睡。
大概人和动物的区别就在于人可以有精神的支柱，靠着这根支柱，人可以耐饥，抗寒，可以忍受一切痛苦。
这支柱，就像黎明前的那一小点的亮光，为了这个亮光，人可以战胜整整一个寒夜。
多么宝贵的曙光
老人整宿都在摆弄着他的帽子。
一会放在床头柜上，一会放在枕边上，一会放在胸口上。
我看得出，老人的心在翻腾，这是对希望的盼望。
天终于亮了。
老人老早就守在窗前，他伸着脖子向外望着，花白胡子垂在他的胸前。
他右手举着帽子，眼睛眯着，带出慈祥和盼望，真像是一尊雕塑。
忽然，老人用力地挥起帽子，兴奋得叫起来：“你看，他在那儿
他在那儿向我招手呢
”老人的脸上放出了光彩。
我向下望去，远远的桥头上，有一个小小的人影，那中间的一点红，是他的红领巾。
他太远了，我看起来都很费劲，老人却能够凭他的感情准确地判断出他寻找的目标。
老人用力地挥了三下黑帽子。
底下的红点也闪动了三下。
这是感情的交流。
从老人的表情，我看出了他得到了无限的幸福和安慰，这种幸福是金钱所买不到的。
因为他埋在自己的心里，寄托在别人身上。
我被深深地感动了。
这以后，老人每天都如此，都在清晨挥动自己的黑帽子，向那孩子问候，那孩子也每天都准时地出现在桥头上，向老人晃着红领巾。
但是，从今天起，老人将不会再晃动他的黑帽子了，他也不会再看到那孩子的身影和红领巾了。
老人死了。
到临死，他还抱着那顶黑帽子。
以致医务人员很费劲地才从他的手里面把帽子抽出来。
老人被蒙上了白布，医务人员在换床单和清理老人的遗物。
一个护士拿起这顶黑帽子问一位大夫：“这里还有他的一个帽子，怎么办
”“一起送去烧了吧
”我猛地站起身，说：“大夫，这帽子请您留下，珍贵的东西，不应该在世界上消失了。
”我又是一宿没睡，不为自己的病，不为自己的孤独。
而是为了一种神圣的责任。
天还不亮，我就趴在窗口。
我等啊，等啊，终于盼来了那小小的人影，我用力地挥动着那顶珍贵的黑帽子。
在远远的桥那边，我看到那红领巾的舞动。
就像一面旗，一团火。
我心里无限激动。
今天，我才感到做人的尊严，做人的神圣，做人的意义，做人的价值。
我的眼睛模糊了……注：本文选自《小溪流的歌》(大众文艺出版社2000年版)。
********************古今中外，有多少人曾经发问：“人生的价值在哪里
”这篇小说试图回答这个问题。
你在小说中找到答案了吗
对这答案满意吗
不妨谈谈你的看法。
阅读中，在把握人物形象和故事情节的同时，注意揣摩小说的议论部分。
例如，“一个善良的人不仅需要别人的爱，更需要爱别人。
在爱别人的过程中，才会真正体会到自己生命的意义和自己存在的价值。
”试为这段议论补充一个实例。
读后感初中一的哦``
读冰心传有感冰心，一位长寿多福的老寿星，99年来一直保持着一颗未泯的童心，为文学宝库留存了不可磨灭的艺术财富。
冰心，是个海痴，我与她一样。
在我们的心中，大海是有生命有感情的，海的女神“住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她摇曳着白色的衣裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星般的璎珞，翩翩地飞行于海波之上……”与冰心相比，我的童年与之有许多相似的地方，有开明的父亲，贤惠的母亲，学识渊博的舅舅，比她幸运的，我还有个和我打架的姐姐。
当年，四只追逐的脚丫在沙滩嬉戏时，我想病床上的冰心一定把那份对大海的爱通过拍岩的浪花传给了我们。
记得第一次看《繁星•春水》是在小学二年级时，书看了三个星期，由于很多字都不认识，基本都不懂，唯一能读懂的是冰心与她母亲杨福慈的一段对话“母亲，你到底为什么爱我啊
”“不为什么，只因为你是我女儿”这是我第一次感受“爱的哲学”，然而我认为这与“爱的哲学”的相遇，是一生中最幸福的邂逅。
十年来，断断续续地接触冰心的作品。
《超人》中的何彬与禄儿的相爱，呼唤何彬深处冷漠许久的灵魂。
《惆怅》《乡愁》里对母亲的思念。
《两个家庭》里两个孩子因为教育不同而命运截然。
这些，无一不是冰心在那动荡的时代中，为禁锢于腐朽社会数千年的人们所开辟的一条思想大道。
我想冰心是想用“爱的哲学”医治旧中国的种种弊病，这只是她善良的心愿，其实它是虚幻的梦想。
残酷的社会似乎容不得她这份朴素的善良。
冰心在建立“爱的哲学”的过程中，也是自己苦苦探索人生道路的过程，对自己心爱的哲理，她总是怀疑，然后证实，再怀疑，以致自诘自驳，自慰自信，内心充满苦恼与矛盾。
然而凭着这份疑惑与执着，冰心像米开朗基罗一样，把坚固的大理石刻成了《大卫》。
冰心与他的相识缘于一场误会，这场误会让她邂逅了后来成为她终身伴侣，相亲相爱了五十六个年头，相伴走过六十二个春秋的著名学者、教授吴文藻先生。
冰心与文藻之间是唯美而甜蜜的爱情。
三年留学，两箱书信，小说《别后》《姑娘》，短诗《相思》，吐露少女心声，订下了一生承诺。
文革十年浩荡，却是冰心与文藻先生最平静的日子。
俩人被各自单位批为反派，分配到农业办公室“检查工作”。
俩人书桌相对而置，每天早上八点到办公室，中午十二点回家吃饭。
下午两点再写作，六点下班。
如此安谧的生活，是我所向往的。
也许你会说我毫无大志，但这是我的梦想：住在海边，有自己的一家餐馆，做自己喜欢的菜，每天和爱人、家人过着日出而作、日落而息的生活。
我所奋斗的一切只为了实现这一目标。
梦想变成理想，理想变成目标，目标变成现实。
有时我会自负地认为这是我的哲学。
也许冰心没有背负着像司马迁《报任安书》的包袱，像巴金《忏悔录》对朋友的愧疚，像卢梭《忏悔录》对女仆的内心自责，也许背负着比他们还多的。
可冰心用她一生的爱献给世界和小朋友，构建了一座“爱的城堡”。
她是文田的老耕夫，是文海上的女神，是文人中的巨匠
愿冰心的文学像她钟爱的玫瑰一样，书香传遍整个世界，恬静每个人的心田。
当你寻见世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍地胜过你自己的时候，怎能不感激，不流泪，不死心塌地爱她（他），而且死心塌地容她（他）爱你
——冰心
翻过那座山的读后感
未经历坎坷泥泞的跋涉，哪能知道阳光的可贵；未经历风雨交加的黑暗，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，哪能体会到胜利和成功的喜悦。
每个人的心中都有一座难以逾越的高山。
那是什么
是挫折，是困难。
对于这座陡峭，险峻的高山，很多人望而生畏，退避三舍。
因此，他们丧失了扬起理想之帆的勇气，丧失了战胜挫折和困难的信念，丧失了为心中的理想而不懈追求的执着。
一辈子只能生活在挫折的阴影中。
因此，他们无法欣赏到山那边波澜壮阔的大海，更体会不到那种发自内心的喜悦与满足。
记得曾经看到过这样一个故事。
在一个大山村里，有两个孩子望着那连绵不断的高山同时问他们的父亲：“山的那边是什么呢
”一个父亲很诚实地回答：“山的那边还是山。
”而另一个父亲抚摸着孩子的头，微笑着说：“山的那边是一片广阔无边的大海。
”从此，这两种不同的回答也改变了这两个孩子的命运。
一个孩子得知山的那边还是山后，便对生活失去了信心，碌碌无为地生活着，最终只能成为一个整天忙碌在田间的农民。
而另一个孩子则带着心中的那份向往和执着踏上了寻找大海的道路。
因为父亲的回答，他的心中多了一份为了理想而不懈追求的信念。
一路上，他长途跋涉，风餐露宿。
虽然经历了许多坎坷。
然而他毫不气馁，勇敢地向着这座高山攀登。
他最终攀到了山顶。
然而，眼前并不是父亲所描述的那样，而是一条宽阔、平坦的公路。
上面飞驰着许多他从未见过的车辆。
他惊呆了，同时也感到无比疑惑，怀着好奇心继续向前走，来到了一座大城市。
此时，他如梦初醒般地领悟到了父亲的那句话。
凭借着自己勤劳、进取、憨厚的品志，几年后，他便成为一个百万富翁。
他又回到了村子，自豪地对人们说：“我真的看到大海了。
” 如果把挫折只视为挫折，那它真的就只是挫折。
但是如果你让它与你精神世界里广阔的那片土地相结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在挫折中如凤凰涅盘，体会到特别的甘甜与美好。
只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才能品味精彩的人生。
朋友，别再犹豫，也别再畏惧。
勇敢地去翻越你心中的那座山吧
它将使你收获意想不到的惊喜。
爱的教育每一章的好句以及概括还有读后感...急需啊....
《老人与海鸥》读后感作文一动物，是有灵性的。
它们和人一样，也有自己的爱恨情仇，自己的情感世界。
读了《老人与海鸥》，我被海鸥对老人那份令人震撼的情所深深打动。
海鸥是人们最熟悉的海鸟，在这篇课文里，我对这群小家伙有了全新的认识。
当读到“前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，‘我’以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟‘我’告别”时，我不禁浮想联翩：一只海鸥扇着洁白无暇的翅膀，飞到正蹲着喂食的老人的帽子上，老人咧开嘴，和海鸥说起了话。
过了一会儿，海鸥又飞到半空中，然后围着老人转圈。
起起伏伏了五次，海鸥才恋恋不舍地飞向遥远的蓝天。
多么和谐的画面
海鸥与老人之间多么真切的感情
当读到“过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”时，那令人为之动容的画面跃然纸上：海鸥们静静地站在遗像周围，是那么地严肃。
它们都低垂着头，眼里满是悲伤，仿佛要哭出来，也许它们知道老人再也不会来了，老人离自己远去了。
许久，海鸥们抬起头来，定定地庄严地望着遗像上的老人，它们能做的，只有为老人守灵。
多么感人的场面
海鸥与老人之间多么深厚的感情
当读到“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来”时，一幅难忘的画面在我脑海中定格：当老人的遗像被我们收起时，所有的海鸥都急速向遗像扑来，大声鸣叫着，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，那样壮观，使我们几乎无法脱身。
海鸥是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋多么动人的一幕
海鸥与老人之间多么真挚的感情
