苹果树上的外婆的读后感还有感想
我一直有个从小把我带大,很亲,很爱我的外婆,年后妈妈带我到凤凰书城,我看到了《苹果树上的外婆》,我感到这本书很亲切,就让妈妈给我买了,当我读完这本书后,我感觉这本书对我有很大的启发,它很有趣、很精彩,苹果树上的外婆-读后感.这本书主要讲了这样一个故事：主人公安迪没有外婆和奶奶,这令他非常伤心.然而有一天,安迪在苹果树上发现了外婆.外婆穿的很奇怪：戴着羽饰帽子、有白色鬓发、胳臂上挎着大挎包、裙子下面露出帅气的白色花边裤.外婆不仅打扮奇怪,行动也非常奇怪.她带着安迪去游乐场玩耍、去草原上套野马、去海上探险……和其他外婆比,这是很“奇怪”和“另类”的外婆.有一天,邻居搬来了一位老奶奶.安迪便有了奶奶.奶奶教他煮土豆、和他一起种花、给他讲许许多多有趣的小故事……最后,安迪在外婆和奶奶的关心和爱护下,懂得了许多道理,也有了一个快乐的童年,读后感《苹果树上的外婆-读后感》.这真是一个感人、温馨的故事.读了这本书之后我觉得：安迪是一个乐于助人,关心他人的人,我要学习安迪这种精神,当别人需要帮助的时候我们要伸出援助之手去帮助别人,这样他人快乐我们自身也会感到快乐的! 爱是不可缺少的,如果没有爱,那么世界上就没有和谐、宽容、理解……我相信,这个世界上每个人都有属于自己的爱!想想自己的外婆也是个时髦、风趣、思想很开明、做饭很可口就是有点爱唠叨的绝世好外婆,真的好幸福呀!外婆我想大声对您说：“外婆,你是世界上最好、最棒的外婆!有了你,我的童年很幸福,我爱你,外婆“!
爱心树的读后感
英盛观察为您解答：1.读《爱心树》有感在生活中我们到处都可以看到树，但是，你见过拥有爱心的树吗
不用说，你们肯定没见过。
我可是知道它哟
这棵树生长在森林里，它喜欢上了一个男孩。
男孩经常来到树下，采树叶，爬树干，荡秋千，吃苹果，和大树捉迷藏……大树很快乐。
男孩逐渐长大了，不再喜欢玩那些游戏了，他想买好玩的东西，于是把大树的苹果拿去卖了，大树很快乐。
男孩成年了，很久没来看大树。
可是有一天男孩来了，告诉大树他需要房子。
于是大树把它的树枝给男孩拿去盖房子了，它很快乐。
男孩有些老了，再来看大树的时候，他说需要一只船。
于是大树把它的树干给男孩做成了一条船，乘着它去环游世界了。
大树依然很快乐，但心里却有些……男孩老了，大树也没有什么东西可以给他了，他便坐在它的树墩上休息，大树仍然很快乐。
看完这个故事，我的心里酸酸的，很想哭。
我想起爸爸妈妈的爱，他们就像大树一样无私的爱着我。
我会是那个小男孩吗
不，我会向他一样给爸爸妈妈快乐，但我不要给他们难过。
2爱心树读后感放暑假了，妈妈给我买了很多书，我很喜欢读《爱心树》，反复读了好几遍，故事是这样讲的。
从前有一个男孩经常到一棵大树下玩耍，每天都会跑到树下采集树叶，给自己做王冠，想象自己是森林之王。
他常常爬到树上在树枝上荡秋千，吃树上的苹果，和大树捉迷藏，累了就在树阴里睡觉。
大树很喜欢这个男孩子，陪男孩一起度过了快乐的童年。
男孩渐渐长大，他经常来向大树要东西，大树都很高兴的满足了他的要求。
后来男孩来看大树的次数越来越少，每次都在遇到困难的时候来找大树，大树把果实，树枝，树干都给了他，帮助男孩实现一个又一个的愿望，直到最后大树只剩下一个树桩，但是大树仍然很快乐。
后来这个男孩在外边累了，依偎在大树旁休息说心里话。
大树仍然陪着他，给他依靠。
我认为大树像妈妈，男孩就是妈妈的孩子。
孩子小时候只会索取，不懂奉献。
妈妈只会给孩子东西，却不要求孩子回报。
我觉得所有的妈妈都很伟大。
我想等我长大了，要对妈妈好些，让她开心的生活。
3爱心树读后感《爱心树》这本书讲的是一棵大树和一个小男孩的故事。
书中讲到，大树能够实现别人的愿望，于是这个小男孩就不断地向大树提出要求，索要各种各样的东西。
大树为了满足小男孩的欲望，连自己的树干都砍下来，送给了小男孩做木船。
就这样，小男孩还不满足，还要大树给他提供一个能够休息的地方。
最后，大树只好将自己剩下的树墩都拿出来给小男孩当凳子用。
如果说这个故事里的小男孩代表了一个贪得无厌的小朋友，那么那棵大树代表的就是过分溺爱孩子的大人们。
这个故事告诉我们，作为小朋友，一定要体谅家长的辛苦，向大人提出各种要求之前，一定要想一想这个要求过不过分。
千万不能像书中的小男孩一样，只顾自己的想法和愿望，看到什么、想要什么就要求大人买下来，或者只顾着和别的小朋友去攀比，而从来都不考虑家庭的承受能力。
4爱心树读后感我很喜欢看绘本，尤其是《爱心树》这本书。
这本书说的是一棵苹果树和一个小男孩经常在一起玩。
大树无私地奉献着自己，但它觉得很快乐，它非常喜欢这个可爱的小男孩，小男孩也很喜欢这棵树。
孩子渐渐长大了，经常向大树提出要求，大树每一次都欣然地答应了，它把自己的一生都奉献给了男孩，但它感到非常高兴。
我很喜欢这个故事。
大树把自己全部的东西都给了那个孩子，就好像妈妈对我们的爱。
妈妈就像书中那棵伟大的树，而我们就像书中那个只索取不回报的小男孩一样。
想想平时，妈妈出于关心唠叨我们几句，我们就会不耐烦。
但当我们遇到困难时，就像那小男孩一样不去想办法，什么事都靠着妈妈去解决。
封面上有一句话，我很喜欢：“看了这本书后，孩子会更爱妈妈了。
”我才知道母爱是伟大的，现在我也更加爱我的妈妈了。
今后，我一定要做个好孩子，尽量不让妈妈再操心了
朝花夕拾里每一篇文章的读后感300-400
爷爷奶奶爱是天经地，但爱要有个度，过宠爱就成了溺爱。
目前城市中子女占99％以上，他们生活在养尊处优的家庭里，被视为“小太阳”，被老人(包括爷爷、奶奶、外婆、外公)宠爱的现象十分普遍，而且相当严重，这就叫‘‘隔代亲”。
当父母批评孩子时，爷爷奶奶就出来干涉，袒护孩子。
针对这种现象，父母该怎么办
1．耐心说服老人。
爷爷、奶奶和父母是两代人，除了在年龄上有较大的差异外，思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯、社会条件以及所受到的教育等等，都存在很大差距。
在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的；因此。
父母既要看到老人溺爱孩子的“必然性”，可以先肯定老人的慈爱之心，尊重老人的劳动成果，对老人哺育之情表示由衷感激。
然后，向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性，希望老人配合共同教育好孩子。
例如，不偏袒孩子的短处，不娇惯孩子，孩子来看望时，不要给孩子零花钱或唠叨“你妈不会照顾你”之类的话。
如果采用了讲道理的方法解决矛盾，老人一般会通情达理，共同承担教育孩于的重担。
采取一些必要的教育手段。
孩子任性也好，有某些不良行为也好，虽然与老人的溺爱、娇惯有关，但父母应看到自己未尽教子责任的一面，因此，父亲、母亲在向老人说理的同时，可通过一些必要的教育手段来纠正孩子的不良习气，在日常生活中培养孩子自我服务能力和劳动习惯。
家长对孩子的合理要求要坚持下去，不妥协。
但切忌没有耐心，态度粗暴，更不可打骂孩子。
另外，父母如经常带孩子出外远足、野爷爷奶奶是我们的长辈，他们疼爱孙子是肯定的，但是过渡的宠爱会对孩子的成长不利，但是，我们也不能强迫老人家按照我们的育儿方法对待孩子，跟他们讲道理过多也会伤及他们的自尊心。
但是我们作为父母的每天应该要有一段时间与孩子单独相处，通过一些交谈和游戏让孩子明白一些道理，而不要，认为既然有由于爷爷奶奶带孩子就连晚上也让孩子与爷爷奶奶睡。
平时自己也要主意自己的言行动作，正是所谓身教。
而且教育孩子是父母的一项义务，有空时自己多带带孩子。
什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。
“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。
人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。
生活懒散 允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。
这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
过分注意 一家人时刻关照他，陪伴他。
过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。
这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。
家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
轻易满足 孩子要什么就给什么。
有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。
这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
祈求央告 例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。
孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
害怕哭闹 由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。
溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。
害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
特殊待遇 孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
包办代替 我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动
”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。
”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。
这决不是耸人听闻。
大惊小怪 本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。
摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。
后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢
那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。
这些孩子就打下懦弱的烙印了。
剥夺独立 为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。
更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。
这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
溺爱 扼杀孩子的美好前程爱，是蕴含深情的诠释。
广义来说，爱，是一种责任，一种不带附加条件的付出和给予。
溺爱，含有过分宠爱成分。
何谓过分，因人因时因环境而异，没有统一的标准。
凡是言之过分，也只是相对而言。
不过，在教育孩子问题上，道德底线，法律范畴，为人原则，言行举止常常有约定俗成的规范和大众的起码要求，在这些原则方面，丝毫不可以让步，更不可以有“麻生棚中，不扶自直”思想，幼枝易弯直，树大修枝，往往是“壮士断臂”。
现在大多数都在感叹教育孩子的不易....虽是系统的复杂，不可以一言蔽之，归咎于现实，推向社会责任。
更多的是要自我检讨，我们自己给孩子爱护的同时，是否含有过分内涵.......是否已经不自觉的将孩子引向错误的方向上
有益的父母有害的父母书的读后感
这位知友，《有益的父母有害的父母》读后感：该书以对话的形式，回答了孩子从幼儿、儿童、青少年到成人的过程中常见的、也让很多父母烦恼的48个问题。
语言直白、浅显，特别适合非心理学专业的“门外汉”阅读。
比如针对“母亲不知不觉就变得对孩子唠叨”的问题，先生认为这说明了孩子的父亲没有尽到做父亲的责任，母亲同时扮演着父性和母性的角色造成的。
解决的途径是父亲在家里要表达出阳刚的父性气概，母亲则用温和的母性予以平衡。
即使家里只有一位家长，成人在扮演父性角色时，也一定要做到够严厉、够阳刚；扮演母性角色时，要够温和、够自然，以补偿。
在书中，先生很形象地把家庭比喻为一棵树，孩子就像树上结出的果实，从出生到小学阶段是幼苗时期、小学阶段是新芽时期、青春期是嫩叶时期、成年后是长成另一棵大树。
有害的父母会用爱的名义毁掉孩子；有益的父母会用心将孩子栽培为健康茁壮的大树。
作者认为，养育子女虽然很辛苦，但可以帮助父母“实现自我”，所以真正得益的是父母。
对此，我是很有感触的。
因为孩子，我接触儿童心理学、阅读儿童文学并学习相关课程，由此发掘出让自己双眼放光、内心激动的热爱——儿童阅读推广。
该书通俗的口语模型让书籍结构显得比较散、活泛，书籍内容虽然是按孩子生长顺序进行编排的，但每个问题都有特定的主题，便于按自己关心的重点进行阅读。
我在这种面对面娓娓而谈的阅读感觉中，时时都能感受到似是老庄无为而治的、却又积极的育儿哲学内涵。
一、自由。
在养育子女的过程中，父母首先要学会放松，自由自在地听从内心的声音，没有必要纠结于各种矛盾的育儿指导中。
比如对于抱不抱孩子，有的书指出必须马上抱孩子，有的呢则要求等一等，先生认为父母最好的做法就是依从自己内心的声音，没有必要纠结于育儿指导。
如果父母照搬书本教育孩子，那么孩子的生活大多不幸福。
二、尊重。
尊重有两个方面的意思，一是尊重自己，二是尊重孩子。
特别是在养育孩子的过程中，要把孩子当做真正的人，而不是自己的所有物。
只有尊重，才能细致入微地观察孩子；才能倾听到孩子以及自己的内在声音；才能坦然地在吼骂了孩子后，真诚的道歉；才能更好地发掘孩子的优点——我觉得不能不假思索地说出孩子五个以上优点的家长应圈入有害的父母范围。
三、做自己。
遵从自己的内心，做完全真实的自己。
比如家长以尽义务的态度陪孩子玩，孩子会敏感的感知到，这样的行为不仅不会让孩子开心，反而会让孩子受到伤害。
河合隼雄先生认为，“当一个人完全了解对方时，哪怕对方做得不够好，这个人也会原谅对方。
”只有自然地向孩子展现真实的自己，才会得到孩子的信任。
也只有家长做到了“自己”，才能引导孩子做“自己”。
四、学习。
做父母也是需要学习的，不过养育孩子不是做试卷，仅靠死记硬背、生搬硬套是行不通，养育孩子也没有正确答案。
家长在积极学习过程中，要擅长思考，即使是专家的理论，自己在实践中觉得不对、不足的，也要勇于挑战。
因为每棵大树都是不一样的。
总之，这本心理学著作因为不是文学作品，所以文学性不强，但它的口语、直白能有助于父母、老师等人士的阅读、理解。
有一种虫叫唠叨,种活动是谁被粘上都会变得特爱。
唠叨如果站在树上书就会滔滔
虫有一种唠叨叫，总活动好像是被谁粘上都特爱变得，如果站在树叶上书唠叨就会滔滔不绝地唱歌。
应该蝉鸣(蜘鸟)在不停的叫。
一颗橡树读后感450字
《橡树》读后感下关第二实验小学 四（5）班 闻歆我在《暑假作业本》上读到了一个故事——《橡树》。
在花园中生长着一棵橡树，在雨水冲刷，阳光洗礼之下，他，一年比一年粗壮，一年比一年高大，一年比一年挺拔威武。
他那亭亭如盖的树冠遮天蔽口，茂密的枝叶渐渐的遮去了周围的树木，而他，也随之变的越来越骄傲，自大，不可一世。
有一天，他用轻蔑的目光俯视其他树木说：“把这个可怜的榛子树收拾掉”随后，榛子树便被无情地破倒于他的脚边，随后无花果树和所有枯枝败叶的果树也纷纷倒下。
没有了周围树木的包围，在蓝天下，他更加骄傲，更加狂妄。
一天夜里刮起了暴风，橡树用力地用根攀紧土地，却还是免不了被刮倒的命运，颓废地败在了风下，倒向土地。
我们是不是也如那棵橡树一样
在取得了一定的成就后，便孤芳自赏，不再需要任何帮助，急于从芸芸众生中脱颖而出。
开始厌烦于爸爸妈妈的叮咛，外公外婆的唠叨。
可是，我们没有发现，在褪去了周围对我们的保护后，自己将会像那棵橡树一样，被风暴所打倒，被挫折所击败。
小时候的我被众人所庇护，被众人所喜爱。
懵懂中我渐渐长大，便不可一世的认为自己已经成熟，不再需要众人的呵护。
一天，爸爸去上班了，妈妈有事出差了，我自告奋勇地留在家中，自以为一个人会更加轻松，谁知…...夜晚，一个人的家没有了唠叨声，没有了叮咛声，惟有风刮过留下的唏嘘声。
我紧张的抱腿坐在床沿，身边所有原来另人安心的一切此时变的狰狞起来，我居然怀念起了那原本令人烦心的声音，爸爸妈妈什么时候才回来呢
失去了爸爸妈妈的我，就像失去了保护的小橡树那样，失去方寸，手足无措……我们还未经历过磨练，还未深谙世事，只有在众人的帮助和保护下，才可以茁壮成长。
其实，父母是爱我们的，只是我们习惯了无条件的接受他们的爱，所以才会急于独立。
可是，到了危险面前，我们第一个想到的依然是父母。
我将这个故事铭记在心，因为，我要时刻记住这个故事所告诉我们的含义，我们绝不会如那棵小树一样骄傲自满，忽视周围的人给我们带来的关怀。
