《朗读手册》读后感（四）
[《朗读手册》读后感（四）]《朗读手册》读后感（四）以身作则，科学阅读 ——读《朗读手册》有感去年，听其他家长谈起过这本书，大概的读了几十页，但没读完，《朗读手册》读后感（四）。
当时感觉该书作者有些夸大其词，怀疑是否言过其实。
现在，经杜老师的大力推荐，我们自己买了一本，并认真地读了一遍。
读完之后，有三个词可以代表我们的心情：后悔、震动、坚持。
后悔是为去年没能坚持读完、妄下结论而后悔；震动是为朗读的神奇作用而震动；坚持就是在今后的生活中必须坚持为儿子朗读各种书籍，让他从朗读中扩宽视野、从书本中吸取精华。
自2007年，也就是一凡2岁半时，我们才给他读一些简短的故事，每天也读几个。
现在对照《朗读手册》来看，我们有两点做的不够：一是给他开始朗读的时间太迟了；二是读的书没有及时跟上他的成长步伐。
今后如何做，我个人体会有以下几点。
一是树立朗读有用的正确观念。
朗读具有神奇的作用，不管对国内的孩子，还是对国外的孩子；不管是天赋聪明的孩子，还是天生缺陷的孩子，朗读的作用通过实践证明都具有非凡的影响。
书中有一些定律或公式说的很明白，如“你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多，你知道得越多，你就越聪明。
”二是不能沉湎于后悔，发现错误和不足及时改正、跟上，读后感《《朗读手册》读后感（四）》。
在孩子阅读方面，我们父母做得太少了，内心感到很惭愧，感到对不起孩子。
过去所做的一切只能代表过去，而且无法改变。
英国前首相劳合﹒乔治，有一个习惯——总会随手关上身后的门。
他说“我这一生都在关我身后的门，当关门的时候，也将过去的一切都留在身后，无论是美好的成就，还是令人懊恼的失误，然后你就能重新开始了”这位首相既是这样说的，也是这样做的，才会一步一步走向，登上了英国首相的宝座。
我们现在就应该借鉴它，过去的就让它过去，积极向前看，全心全意迎接新的挑战。
三是以身作则，科学阅读。
读了《朗读手册》后，对照我们以前的朗读，确实做得很不够，父母本身对自己要求不严格，有时没有以身作则，认为读书是孩子自己的事情。
有时方法也不对，如在语言发展的关键时期没有针对性地朗读刺激婴儿的语言能力与听力的书；读书过程中，启发性的提问不多；读书的节奏没有变化，掌握不好；没有全面的介绍作者；没有天天坚持，恒心毅力不够。
我认为能找出这些不足，就是读了《朗读手册》后的成果，在以后陪孩子一起成长的日子里，父母必须做到以身作则，不仅是阅读，在生活的方方面满都要做好表率，因为父母就是孩子的模仿对象，更是孩子成长的楷模。
科学阅读就是要以《朗读手册》为指导，按照它介绍的方法和推荐的书目，选择适合孩子的方式和书籍，一起做好阅读这项伟大而又使用的工程，正如书中所说：“向广告商学习，采用他们的诀窍，销售一种叫朗读的作品。
” 郑一凡家长 2010 10 9 〔《朗读手册》读后感（四）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《朗读手册》读后感（四）
[《朗读手册》读后感（四）]《朗读手册》读后感（四）以身作则，科学阅读 ——读《朗读手册》有感去年，听其他家长谈起过这本书，大概的读了几十页，但没读完，《朗读手册》读后感（四）。
当时感觉该书作者有些夸大其词，怀疑是否言过其实。
现在，经杜老师的大力推荐，我们自己买了一本，并认真地读了一遍。
读完之后，有三个词可以代表我们的心情：后悔、震动、坚持。
后悔是为去年没能坚持读完、妄下结论而后悔；震动是为朗读的神奇作用而震动；坚持就是在今后的生活中必须坚持为儿子朗读各种书籍，让他从朗读中扩宽视野、从书本中吸取精华。
自2007年，也就是一凡2岁半时，我们才给他读一些简短的故事，每天也读几个。
现在对照《朗读手册》来看，我们有两点做的不够：一是给他开始朗读的时间太迟了；二是读的书没有及时跟上他的成长步伐。
今后如何做，我个人体会有以下几点。
一是树立朗读有用的正确观念。
朗读具有神奇的作用，不管对国内的孩子，还是对国外的孩子；不管是天赋聪明的孩子，还是天生缺陷的孩子，朗读的作用通过实践证明都具有非凡的影响。
书中有一些定律或公式说的很明白，如“你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多，你知道得越多，你就越聪明。
”二是不能沉湎于后悔，发现错误和不足及时改正、跟上，读后感《《朗读手册》读后感（四）》。
在孩子阅读方面，我们父母做得太少了，内心感到很惭愧，感到对不起孩子。
过去所做的一切只能代表过去，而且无法改变。
英国前首相劳合﹒乔治，有一个习惯——总会随手关上身后的门。
他说“我这一生都在关我身后的门，当关门的时候，也将过去的一切都留在身后，无论是美好的成就，还是令人懊恼的失误，然后你就能重新开始了”这位首相既是这样说的，也是这样做的，才会一步一步走向，登上了英国首相的宝座。
我们现在就应该借鉴它，过去的就让它过去，积极向前看，全心全意迎接新的挑战。
三是以身作则，科学阅读。
读了《朗读手册》后，对照我们以前的朗读，确实做得很不够，父母本身对自己要求不严格，有时没有以身作则，认为读书是孩子自己的事情。
有时方法也不对，如在语言发展的关键时期没有针对性地朗读刺激婴儿的语言能力与听力的书；读书过程中，启发性的提问不多；读书的节奏没有变化，掌握不好；没有全面的介绍作者；没有天天坚持，恒心毅力不够。
我认为能找出这些不足，就是读了《朗读手册》后的成果，在以后陪孩子一起成长的日子里，父母必须做到以身作则，不仅是阅读，在生活的方方面满都要做好表率，因为父母就是孩子的模仿对象，更是孩子成长的楷模。
科学阅读就是要以《朗读手册》为指导，按照它介绍的方法和推荐的书目，选择适合孩子的方式和书籍，一起做好阅读这项伟大而又使用的工程，正如书中所说：“向广告商学习，采用他们的诀窍，销售一种叫朗读的作品。
” 郑一凡家长 2010 10 9 〔《朗读手册》读后感（四）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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寒假亲子读书手册是只读一两本书写读后感,还是只读一本书的一小段写读后感后再读别的再写
[寒假亲子阅读读后感]寒假亲子阅读读后感--读《希腊罗马神话》寒假,我们一起读了《希腊罗马神话》,有一种久违了的感觉,寒假亲子阅读读后感.我们一起认识了宙斯,普罗米修斯,阿波罗,知道了潘多拉的盒子--在亲子阅读中,我们共成长.对于这些神话故事,我本来不是很熟悉,但是一起读书的过程中,也跟着孩子增长了见识,比如潘多拉的故事,比如折桂的由来.而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音,懂得了很多词语的意思,培养了文字感悟能力和一定的人文素养,比如卑鄙等词的意思,知道爱是什么,还找到了中国古代与希腊神话的共同之处:都有用泥土造人一说.更为重要的是加深了我们之间的感情,对家长增加了依恋.由此,增加了为孩子读书的信念,以及,必须为此作出的努力.《朗读手册》上有这样一段话:你... 终于还是形成了按时按量的读书好习惯,未来是美好的,对家长增加了依恋,如果他不曾希望它长成种粒,比如折桂的由来,农夫不会剥下一粒玉米,必须克服一切困难,增加了为孩子读书的信念.《朗读手册》上有这样一段话,如果他不曾希望因此而有收益,偶尔也很贪心,以及,我们一般都是每晚一篇,普罗米修斯,尽管只是偶尔,引起了我们的反思;这句话我一直很喜欢,寒假亲子阅读读后感,喜欢先看图;你或许拥有无限的财富,也跟着孩子增长了见识,难道又要把书丢到一边吗.如果,已经学会了拼音.但是.《希腊罗马神话》有很多篇章,我们会看到孩子也在慢慢成长
寒假亲子读书手册是只读一两本书写读后感,还是只读一本书的一小段写读后感后再读别的再写
[寒假亲子阅读读后感]寒假亲子阅读读后感--读《希腊罗马神话》寒假,我们一起读了《希腊罗马神话》,有一种久违了的感觉,寒假亲子阅读读后感.我们一起认识了宙斯,普罗米修斯,阿波罗,知道了潘多拉的盒子--在亲子阅读中,我们共成长.对于这些神话故事,我本来不是很熟悉,但是一起读书的过程中,也跟着孩子增长了见识,比如潘多拉的故事,比如折桂的由来.而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音,懂得了很多词语的意思,培养了文字感悟能力和一定的人文素养,比如卑鄙等词的意思,知道爱是什么,还找到了中国古代与希腊神话的共同之处:都有用泥土造人一说.更为重要的是加深了我们之间的感情,对家长增加了依恋.由此,增加了为孩子读书的信念,以及,必须为此作出的努力.《朗读手册》上有这样一段话:你... 终于还是形成了按时按量的读书好习惯,未来是美好的,对家长增加了依恋,如果他不曾希望它长成种粒,比如折桂的由来,农夫不会剥下一粒玉米,必须克服一切困难,增加了为孩子读书的信念.《朗读手册》上有这样一段话,如果他不曾希望因此而有收益,偶尔也很贪心,以及,我们一般都是每晚一篇,普罗米修斯,尽管只是偶尔,引起了我们的反思;这句话我一直很喜欢,寒假亲子阅读读后感,喜欢先看图;你或许拥有无限的财富,也跟着孩子增长了见识,难道又要把书丢到一边吗.如果,已经学会了拼音.但是.《希腊罗马神话》有很多篇章,我们会看到孩子也在慢慢成长
