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读书交范文一：这周日主持一次读书心得交流会，以社团的名第一次办这样的活动，成功与是未知的。
下午班级篮球赛，一开始不太想去，被说成是生活中缺乏激情的人。
可能我就是这样的人吧，不爱热闹，喜欢安静。
与朋友聊天，谈到了最初梦想。
我的最初梦想呢
教师
英语
现在呢
是不是离梦想远了很多。
对自己定的目标越来越低，只看中眼前的小幸福，现在还年轻，以后的日子还长，好好努力吧。
听妈妈说家里下雪了，雪花漫天飞舞的样子一定很漂亮吧。
顺便想起2次玩打雪仗的经历，一次是在读初三，一次是高2。
初三的时候，有我们五人帮，还有BY，QYY，上课了还拿着雪球进教室，很冷很冷，但很幸福。
高2的时候全班同学，我很聪明的，哈哈，男生们一过来我就蹲下，把羽绒服帽子套在头上，他们就欺负不到我了。
哈哈。
可是后来还是很傻，带着女生们向前冲，逃跑的动作慢了点，结果可想而知，衣服湿了，手凉了，但心里是快乐的，因为有一群朋友一起疯。
一想起以前的朋友，心里就是快乐的。
即使与他们曾经也有过矛盾，可能就是这样吧，失去的才感觉到美好。
读书交流会心得范文二：今在我们集会在这儿，交流读书的体会，用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的形式汇报了他们的读书感受……这些充分展示了同学们的才华，也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好的营造我们的书香校园。
中国盛行儒家文化，但热爱读书的人越来越少，据统计，以色列人平均每人每年读55本书，俄罗斯人读50本书，美国人读44本书，而我们中国呢
每人每年平均读4本书，一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的，为了改变这种状况，国家倡导国人读书，温总理说：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的，读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”，希望同学们做一个爱读书的人，有书香气的人才是一个有素养的人。
古语说：“腹有诗书气自华”，爱读书的同学很安静，很儒雅，而思维却很活跃。
爱读书不仅能提高我们的修养，还能提高我们的学习成绩。
尤其是对文科类的学习最有好处，在读书签字仪式上，我讲王卉媛的故事，今天我还要重提，王卉媛高考前还在读“闲书”，正是这个爱读闲书的习惯，使她的语文成绩在班里永远屹立不倒，后来她又迷上了读英文简体小说，又使她的英语成绩遥遥领先，今年以优异成绩被北大中文系录取，她的爱读书的习惯成就了她的高成绩。
前段时间我去昌乐二中，该校开展“海量阅读”活动，高二学生利用一学期，精读名著《红楼梦》，看了他们的读书活动，我在想，学生读懂了《红楼梦》，古文还用学吗
我们七年级的同学正在精读了《水浒传》，如果真正读懂了《水浒传》，古文还用学吗
同学们，“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧
多读书、好读书、读好书、会读书，这营造我们的书香校园，让我们共同努力吧
读书交流会心得范文三：在交流会上，10位同志从不同的侧面，结合自己的审计工作实际，畅谈和交流了对阅读了《于丹<论语>心得》一书的感悟和思考。
有的谈了读书对文明审计观念形成所起的促进作用；有的介绍了阅读对开展审计工作的指导意义；有的对审计工作过程中存在问题进行了深刻的反思；开展读书学习活动作为弘扬廉政文化、审计文化的一个重要载体，使大家更加深刻地认识到读书学习的重要性，并从中吸取了养分，开拓了视野，提升了思想境界，同时也增进了同志之间的相互了解，促进了审计工作的开展。
主持人对10位同志的作了精彩的点评，与会的评委也从文章内容、逻辑思维、语言表达、仪表仪容四个方面，对10位同志的文章做了认真的评分，最终产生了一等奖一名，二等奖两名、三等奖若干。
局党组书记、局长朱贺明宣布了获奖名单，并结合审计工作、结合自己读书学习的感受做了重要讲话。
一、《于丹<论语>心得》是中宣部推荐的书籍，她把传统的经典文化用朴素的语言，结合了自己的人生、结合当前的社会，给了朴素的解答，使我们每一个同志都受益匪浅，通过开展的学、写、读的一系列活动，对陶冶情操、净化心灵和感悟人生，都有重要的促进作用。
二、通过开展读书活动，尤其是阅读了《于丹<论语>心得》，全局同志读书学习积极性空前高涨，学习态度、写作能力和分析问题的能力有极大提高。
XX年机关党委要继续抓好读书学习活动，要精心组织，把这项活动搞的有声有色，要在全市审计系统进一步扩大读书学习的范围，必要时聘请专家学者进行评分，我们要通过读书交流这个平台，进一步加大审计宣传力度，进一步扩大审计的影响面。
三、这次读书体会交流还存在年轻同志多、老同志少的现象。
希望全体审计干部职工都要提高对读书学习的认识，克服工学矛盾，积极参加到读书活动中来。
最后，朱局长强调，深入持久的开展读书活动，既是我局开展精神文明建设活动的一项重要举措，也是廉政文化、审计文化建设的重要载体，通过这次读书的交流和讨论，达到了局党组倡导这项活动的初衷，在全局形成了浓厚的学习氛围，希望读书交流活动的开展，为促进和谐机关的建设，促进审计工作的健康持续发展起到更加积极的作用。
读书交流会心得范文四：学习图书馆的读书节开读书心得交流会，我被点名叫去要发言，于是就在当天半夜爬起来，半眯着眼睛网上找了半天，参考性都不是很大，就只能自己写了。
这个是初稿，我根本就不了解情形嘛，连活动主题和内容都不晓得，从来没有关心过，要讲什么，都只能凭空想象。
去了之后才发现，还好不是离题太远。
发言的时候半读半讲，不是因为可以背下来了，而是被我删改了一些，讲出来总比读出来好吧，在图书馆会议室“享受”了一个多小时的空调，冷啊。
浅谈一下自己对于读书的体会吧。
我所理解的读书是比较广义的，可以是纸质的书本，可是是电子文本，可以是小说，可以是报刊杂志网络资源。
我把我平日里读的书分为两类，一类是跟专业紧密相连的；一类是自我修身或娱乐性质的。
首先，对于专业书籍。
一般研究生期间最关注的是本学科最前沿最先进的东西，和最新发展动向。
这些内容一般是从各种学术期刊上或许。
因此对于图书馆的各种商用数据库使用较为频繁。
同时对于书本上介绍的专业基础知识也在不断地被温故而知新。
而我们往往会忽视什么呢
那就是一些历史上的经典著作。
每个学科都有若干经典著作，理工科也不例外。
这些都是每个时代人类最高智慧的结晶。
每个学科都有一批大师，这些大师的著作不仅包含了科学知识，也充满了哲学智慧。
其实它带给我们的不仅仅是学术成果，更是一种做研究的思维方式方法。
读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最有启发性、最有包孕性的东西。
所谓最有启发性，就是能够启发你的智慧，推动你去思考更深一层的问题。
所谓最有包孕性，就是作者提出了某些很有价值的思读书交流会心得(2) 想和命题，这些思想和命题有着极为丰富的内蕴，可以发生出许多新的思想。
经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有启发性和包孕性的思想和命题。
这就是精华，是灵魂。
而且读书一定要思考，要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。
我发现研究生的读书方式一般是由本科时候的漫无目的变成了检索式的，需要什么就去找什么来读，这样就很有目的性，能很快获得自己需要的信息。
这种方式本科同学尤其是高年级同学也需要掌握，不要等到要写毕业论文了还不知道参考文献到哪里去找。
其次，非专业书籍，包括各学科各种类的书籍甚至是杂志报纸或网络资源。
这些要比专业书多出很多，这样也就产生了一些问题。
有人说我的功课学业已经耗用了我很大一部分精力了，哪里还有时间读其他的书，就算有时间也不想再看书了。
其实读书与做人，存在一个辨证的关系，书读得越多，做人的道理就懂得越多，正所谓“知书达理”。
读书是“做到老，学到老”，做人是“学到老，做到老。
”二者相辅相成。
很多人说“情商”和“智商”是第一位的，走上社会就会深刻地认识到这一点。
如果一个人与周围和谐相处，那就会如鱼得水；反之，则会身陷绝境孤立无援。
所以，学好与人相处是第一位的。
读书并不仅仅是为了追求成绩，读书更重要的是做人,做人是为了生活的更幸福，所以，你要尽最大可能的学习生存和发展的智慧以及能力，并不断发展和完善自我。
我认为，读书从根本上说，就是为了得到一个更为健全的人格
无须质疑，书能改变人的一生，包括性格、爱好、禀赋、气质、思想和观念，以及对生活的理解。
尤其是女生，最重要的是什么
我认为是气质。
一个女孩子可以个子不高，但是不能不独立；可以不漂亮，但是不能没有气质。
脸上如果带有一定书卷气，会刷新你的气质，让你的容貌焕发出一种内在的美丽。
我认为不论文科理科，各个学科上升到一定的高度时，是相通的。
理科生读读文学作品，甚至略通一两门艺术，对自己本专业的研究是有利无害的。
爱因斯坦从5岁起学小提琴，小提琴成为他最喜欢的乐器。
他还自己学会了弹钢琴，特别喜欢即兴演奏。
音乐其实是他生活的一个不可分割的部分。
这些年来我国享誉海内外的著名经济学家厉以宁先生，对于经济学与中国经济改革与发展作出重要贡献。
但很多读者可能并不知道，厉以宁还是一位颇有成就的诗人和诗词评论家，其诗词仅目前结集成书的就已经有三四本。
据说晚年的总会在床头放一本金庸的小说，在临睡前翻上两三页。
文学艺术等非专业书籍，除了陶冶情操外可以激发人的想象外，它会带给你另一种思维方式。
大学校园里理科生的科学精神是无可厚非的,但人文教育相对贫乏,可能有的理科生四年中没借过一本文科书。
据说哈佛大学理工类学士学位必须修习的课程中人文学科占25 % ,而主修人文学科的专业课也仅占40 %。
以理工科著称的清华大学近年来专门推出了学生应读书目,选取了80 种中外文化、中外文学的经典之作供理科生参考借阅。
本次读书节的活动图书馆给出的推荐书目可以说是提高我们的自身文化修养的必读书目了。
如今时兴边缘科学，社会用人讲究通才之士，一个人要在竞争激烈的时代脱颖而出，必须知识广博，所谓读书破万卷，下笔如有神，不仅仅是指写文章；扩大开来看，读书多了，一个人在处理高深的专业问题和解决复杂的人际关系时，就可以左右逢源，得心应手。
各个学科的书都值得读；不过如果你的兴趣不够广泛，就读你兴趣之内的书。
把你喜欢的那类书都读读，比如说与本学科相关的各种思想，各个流派，各个年代，也是很有益处的。
十八大报告不是明确指出了么,“要形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。
人生是有限的，而知识是无限的，人要适应这个日新月异的世界，就得不断地读书，不断地学习。
所谓活到老，学到老
为自己订个读书吧，如果你说那样高深的文学著作我看不懂，也没时间研读，那么心灵鸡汤，读者，青年文摘之类的也可以放在手边，闲来翻一翻。
但是，经典是不容错过的哟。
一旦你读透了，喜欢上了某部经典著作，你就会发现即使语言再晦涩背景再复杂也不会成为你继续阅读的障碍。
一部对自己人生有长久启示的书，一部对自己专业有指导价值的书，还可以反复阅读，甚至阅读有关该书的研究论著，以吸收别人的研究成果。
给自己读书创造最良好的环境，比如适当的灯光或一杯咖啡，我觉得与繁重的学业和实验相比，这是轻松而又愉快的一下午。
找一个自己喜欢的笔记本，把觉得精彩的片段抄录其中，把自己的感想，见闻之类都可以随手写写，那就是你用文字描画心灵的地方。
或者把它搬到网上在博客中，晒晒所读的书和心得，与各类朋友就此相互交流，会有一种别样的快乐。
读书交流会心得范文五：20xx年7月5日下午4点，正当烈日炎炎，克区各小学语文教师相聚在第十小学，参加由区教育局组织的“精彩纷呈，砥砺共进”克拉玛依区“市特级教师、学科带头人、骨干教师教学观摩系列活动”。
短短的一下午，让我们聆听到来自各小学12名优秀语文教师的读书交流心得，有感触，有激励。
一、领略名师风采本次活动中有不少语文教师都是教龄在10年以上的骨干教师，作为学科带头人、市级教师的她们，在本次交流活动中，分享了她们在读书时的感悟；教学过程中的困惑、方法；结合学生实际进行的改进，以及从细微处对学生的关心和理解。
无不让我这个只工作了三年的青年教师为之感动。
二、青年教师厚积薄发本次读书交流活动，有三名青年教师让在坐的语文教师们眼前一亮，她们是来自十四小和南湖小学工作仅有一年的丁娟和文佳老师，还有来自六小有着三年教龄、教学成绩突出的周晔老师，从他们的读书心得中，让我们感受到青年教师在教学道路上的努力与付出。
周晔老师以PPT的形式展示了这三年来每次公开课细心修改的教案，和语文书认真备课的内容，如此细心之举，让我深受感触。
只有努力、用心了才能有同等的收获。
本次读书交流会让我受益匪浅，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
读书交流会结束了，但是读书的生活却没有结束，书是一道风景。
读书就是让你走进景区，寻找自己的感受。
风景是别人的，感受是自己的，我愿和学生们一起做个快乐的读书者
你最喜欢的水果是什么?的英文怎么写
What's your favorite fruit?What kind of fruit do you like most?
飞轮海资料
界著名的UFO事件“罗斯维尔事件”至今，地球上存在地外物种直是众多专家学者争论不休的话与“外星人”接触的事例在国外已是不胜枚举，对我们来说似乎遥不可及，但本文所要探讨的曹公事件则发生在我们身边。
曹公(化名)现任北京郊区某民办学校校长，一贯热衷于公益事业。
曹公说，他做梦也没有想到，在1999年12月11日那一天，自己被卷入一起UFO事件。
“外星人”深夜造访曹居
1999年12月11日晚，曹公因第二天要参加市教委组织的民办学校校长培训班会议，晚十点就上床入睡了。
为了不被打扰休息，他是与妻子、儿子分开睡的。
据曹公说，大概在深夜12点钟左右，突然听到紧挨着床北面的铝合金玻璃窗发出“咔嚓咔嚓”的声音。
曹公被惊醒，从床上坐起来，却发现床边站着一男一女两个装扮怪异的人。
曹公的第一感觉是，家中出现了打劫，心中不禁害怕起来。
与此同时，他也做了较为仔细的观察。
男的身高约170厘米，女的身高约160厘米，他们的眼睛呈圆形，嘴的部位是空洞的圆洞，头部较大，身体略瘦，脖子较细，面部白皙没有血色。
两人均穿着像锡纸一样的银白色紧身衣服，并包裹着头部，看不清是否有头发和耳朵。
正上下打量时，曹公听到女的对同伴说：“他还是个治病的，就带他去吧
”(曹公懂医术) 穿越墙壁，腾空飘飞，在秦皇岛遭遇巨型飞碟。
语毕，两人便从卧室北面的墙上向外穿去，此时曹公的身体发轻，像个皮球似的从卧室地上弹起，紧随那两人从墙壁上穿过。
曹公后来说，当时穿墙的时候有一种挤过农村棉门帘似的感觉。
由于来不及穿衣服，一出卧室，曹公感觉很冷，就在心里念叨了一句：“有点冷。
” 结果，那个女的似乎能够感应他的心理，应了声：“马上就不冷了。
”曹公真的就在那女的话音落地就不感觉冷了，但头部仍有风吹的感觉。
据曹公后来回忆，出了卧室他们便向东南方向飞去，他是被两人“吸着飞行”的。
飞过一些县城、城市时，曹公在头脑里听到那两个人告诉他下面具体是什么地方，根据那两人的提示，曹公知道自己首先从良乡镇向东南飞过了固安县，又飞过了霸州市，然后转变方向向东飞，飞过了天津市，又由天津市向东北方向飞，飞至那两人告诉他下面是秦皇岛市时，又向北飞去，飞行了约五六十里距离时，开始向下飘飞。
他们向下飘飞到一个荒无人烟的丘陵地带，着陆后曹公看到地面上停留着一个乒乓球拍状的巨大不明物体，“球拍把”的部分有一个篮球场地大小；“球拍板”的部分有足球场地大小。
“外星人”邀请曹公进入飞碟并合作为中国女孩进行医疗试验。
那两个外星人带曹公直接飞入了“球拍把”部分，和穿墙过壁的感觉一样。
曹公与两个外星人落在一间实验室似的小屋子里，这小间好像套在一个中等房间里，中等房间和大间之间有门。
他们进入了小号房间，这间屋子没有座位，光线柔和。
这时，那男外星人冲曹公友好地点点头，并劝他不要紧张，声称邀请他来的目的只是想做一个利用宇宙能量给地球人治病的试验。
这时，那个女的让她的同伴与曹公在原地等候，她走向大间，在她进入大间门的时候，曹公听见从大间里传来机械设备的响声，还传出猪、狗、牛、羊等多种动物的叫声，这些动物的叫声凄惨，好像是在做解剖或打预防针时的反应。
当那个女人回来时，身边多了一个十六七岁、看似重病缠身的中国女孩。
她让女孩站在一个有标记的地板中间。
随即男的就在曹公后颈大椎穴部位用力一拍，顿时曹公觉得有股热流在身体内涌动，非常舒服和提气，两条胳膊向手心和十指放射状地发麻，有放电般的感觉。
随后男子示意曹公用他刚才用的方式给女孩治病。
此时，女外星人从房间地板上的箱子里拿出一个叫不上名字的仪器、五六个金属小瓶子和一个黑色手电筒似的东西，她把那仪器和金属小瓶子摆在那重病女孩脚前，并把黑色手电筒似的东西，放在那女孩头顶并往下一按，就见从里面出来一个非常密封的透明雨衣状的东西，利索地把女孩连同金属小瓶子罩了起来，紧贴到地板上。
然后，那男的就示意开始试验，曹公用手用力拍击在那病弱女孩的大椎穴上，他感到有某种热流从他的手流向女孩的大椎穴部位。
曹公想移动手臂时，一种巨大的吸附力使他不能移动。
整个过程大约持续了5分钟。
在这过程中，曹公手臂发麻，有放电似的东西从他手掌、手指流进那女孩的大椎穴，而女孩的身体则像皮袋似的，抖动扭曲。
令曹公吃惊的是，此时女孩外面套着的透明罩被污浊的气体充满，她看上去精神焕发，与刚才判若两人。
曹公被“外星人”依原路带回家，儿子被惊醒，迷惑不解。
两外星人看到实验很成功，高兴地发出嘻嘻嘻的笑声。
当两人邀请曹公参观他们的大间试验室时，曹公心生恐惧，因为他一直听到不同动物发出的惨叫声。
两人似乎能够揣摩到他的感受，于是将其带出，接着整理了一下衣服，身体稍向前倾斜，此时曹公像是受到了吸引跟着飞到空中。
那两人在前边飞，吸带着曹公向北京方向飘飞。
飞到曹公家南边窗户处，他们3人也没有停顿，窗子和墙就像变作了软门帘，一挤就进到屋内。
曹公最初被那两个外星人带走时是从曹公卧室北边的墙壁穿过的，回来时进入的南边的屋子是曹公的妻子、9岁儿子、11岁女儿的卧室。
屋子里，曹公的妻子、儿女睡得很熟。
这时，曹公的儿子曹兴翻了一下身。
曹公对那两个人说：“这是我儿子曹兴。
”那个男的说：“让他睡吧，别打扰他了。
”这时，儿子忽然坐起来大嚷道：“这几个人是怎么进来的，转了一圈又是怎么出去的
”曹兴说这话的时候，那两人已带着曹公穿过两个卧室门进入曹公的卧室中。
返回家中的曹公久久不能平静，他在思考着这一奇异的旅程，并在4点左右急迫地将自己的经历通报给飞碟学者马凌环女士。
北京UFO研究会的理事马凌环，在1998年国庆节期间曾经调查过孟照国被外星人邀请的事，因而叮嘱曹公赶紧把凌晨发生的事记录下来，以免遗忘。
于是曹公便在清晨就这件事仔细回忆作了笔记。
在笔记中，曹作出以下四点结论： ①外星人有读知人心思维传感的功能; ②外星人会飘行，能疾速运行; ③外星人说话地球人不懂，但地球人说话他们懂，他们也会说我们的语言; ④真实不虚。
“对于此事件的中心人物曹公，我们首先考察他的人格因素，他是一个公益事业人士，了解他的人公认他为人正直、行为端正，所以排除他肆意编造谎言的人格因素。
”北京UFO研究会名誉理事长孙式立教授说。
世界华人UFO联合会张靖平先生曾对此事进行过实际调查，他对记者说：“我们当时邀请了北京警方心理测试小组对曹公进行了回归催眠试验和心理测试，即测谎技术验证，以证实主述的真实性。
通过回归催眠试验，曹公画出了两名‘外星人’的大概画像和巨大不明物体的轮廓; 通过测谎测试证实，曹在事发时对UFO有点了解但并不多；曹在这一事件中见过飞碟、外星人及那个女孩，对女该有印象；曹在此事件中见过UFO并接受其发出的信息，这一事件是真实的，并非梦境、臆想；曹讲述这一事件无编造、无夸大、无特殊的原因和动机。
曹公儿子的目击和马女士都是有力旁证。
最后我们在事发地点处找到了那名女孩。
” 美国纽约人卡伦·瑞恩是世界上与飞碟外星人接触最频繁的女士，两年中60多次奇遇，她目前已成为著名的飞碟画师。
卡斯蒂略是拉丁美洲最负盛名的飞碟学者，他是目前唯一一位被外星人主动邀请登上飞碟的专业飞碟学者。
澳大利亚的柯丽·卡西尔著书称，曾被红眼黑肤外星人劫持进入飞碟。
专家对她本人及其余载产人员分别进行调查。
结果，其个人所述经历惊人地吻合，震惊整个澳洲。
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反义句(The Disjunctive Question) 即附加疑问句。
它表示人的看法,没有把,需要对方证实。
反义疑问句部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。
1．陈述部分肯定式+疑问部分否定式 可记为 前肯后否 2．陈述部分否定式+疑问部分肯定式 可记为 前否后肯 They work hard, don’t they?编辑本段主语一般词语 附加疑问句中主语 用和主句一致的主语，用主格。
附加疑问句随从句。
不定代词 当陈述部分的主语是 ( 1 )用one 时，后面的疑问句可用one\\\/he. (2)everything,anything,nothing,something时， 附加疑问句中主语用it 不用 they （3）this,that,或those,these时，附加疑问句中主语用it和they. （4）everyone，everybody，someone，somebody等，附加疑问句中主语一般用he\\\/they. (5)不定式，动名词，其他短语，附加疑问句中主语一般用it。
（6）在there be句型中，附加疑问句中主语一般用be\\\/情态动词\\\/助动词+there。
编辑本段特殊句型否定意义的词 否定意义的词 （1）当陈述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely, scarcely, nothing 等否定意义的词时，后面的反意疑问句则为肯定形式： There are few apples in the basket, are there? He can hardly swim, can he? They seldom come late, do they? （2）当陈述部分含有否定意思的词是unhappy,dislike,unfriendly等含有否定词缀的派生词，也就是有un-前缀、-less后缀等含有词缀而意思否定的词，当做肯定句处理，疑问部分要用否定形式。
如： He looks unhappy,doesn't he?他看上去不高兴，不是吗
The girl dislikes history,doesn't she?这女孩不喜欢历史，不是吗
有less,fewer等词视为肯定词，疑问部分用否定形式。
如： There will be less pollution, won't there?表示主语主观意愿的词 含有think, believe, suppose, imagine, expect等动词后接宾语从句构成的主从复合句在构成反意疑问句时，视情况不同有两种不同的构成方式。
(1.)当主句的主语为第一人称时，其后的简短问句应与从句相一致。
例如： I expect our English teacher will be back this weekend, won't she\\\/he? We suppose you have finished the project, haven't you? 值得注意的是，当这些动词后接的宾语从句的否定转移到主句时，其仍属否定句，故其后的简短问句应用肯定式，而非否定式。
例如： I don't believe that he can translate this book, can he? Wedon't imagine the twins have arrived, have they? 此类句子的回答同前否后肯型反意疑问句一样，如上述后一个句子，若双胞胎已经到了，则回答为Yes, they have.；若尚未到达，使用No, they haven't.。
(2).当主句的主语为第二、三人称时，其后的简短问句则应与主句相一致（此时，否定只看主句，与从句无关...）。
例如： Your sister supposes she needs no help, doesn't she? You thought they could have completed the project, didn't you? They don't believe she's an engineer, do they? She doesn't expect that we are coming so soon, does she? (3)但如果主句的时态是过去时等等，疑问句应和主句的人称时态保持一致。
had better或have 陈述部分有had better,或其中的have表示完成时态时，疑问句应用hadn’t等开头： You’d better get up early, hadn’t you? 其他情况句中有have时疑问句应用don't等开头 如have表示“有”的时候，有两种形式：（have 表示有 可用do或 have来改写） -He has two sisters,doesn't he? =He has two sisters,hasn't he? -He doesn't have any sisters,does he?祈使句 当陈述部分是祈使句时，疑问句要根据语气来表达，分三种情况： 1）一般情况下用will you 或 won't you。
e.g. Give me a hand,will you? Leave all the things as they are,won't you? 2)以Let's开头的祈使句，疑问句用shall we;以Let us或Let me开头的祈使句，问句用will you。
e.g. Let's go out for a walk, shall we? Let us go out for a walk, will you? Let me help you,will you? 3)当陈述句是否定的祈使句时，问句可用will you 或 can you 。
e.g. Don't make much noise,will\\\/can you?There be句型 There be 句型中，反义疑问部分必须为be 动词 + there There are some apples in the basket, aren't there? There isn't any milk left, is there?must .当陈述部分有情态动词must，问句有4种情况： （1）mustn't表示“禁止，不可，不必”时，附加问句通常要用must. You mustn't stop your car here,must you? 你不能把车停在这地方，知道吗
（2）must表示“有必要”时，附加问句通常要用needn't. They must finish the work today,needn't they? 他们今天要完成这项工作，是吗
（3）当must用来表示对现在的情况进行推测时，问句通常要根据must后面的动词采用相应的形式。
He must be good at English,isn't he? 他英语一定学得很好，是吗
（4）当must+have done表示对过去的情况进行推测（一般句中有明确的过去时间状语），问句要根据陈述部分谓语的情况用“didn't+主语”或“wasn't\\\/weren't+主语”；如果强调动作的完成（一般没有明确的过去时间状语），问句要用“haven't\\\/hasn't+主语”。
She must have read the novel last week,didn't she? 她上星期一定读了这本小说，是吗
You must have told her about it,haven't you? 你一定把这事告诉她了，是吗
编辑本段回答 反意疑问句的回答用yes， no， 但是 ，回答翻译相反，回答要按事实。
如： （1）They work hard,don’t they?他们努力工作，不是吗
Yes, they do.不，他们工作不努力。
\\\/No, they don't.对,他们工作努力 （2）They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗
Yes, they do. 不，他们工作努力。
\\\/No, they don't. 对， 他们工作不努力肯定反义疑问句的回答 当陈述部分为否定式，反意疑问句为肯定式时，其回答往往与汉语不一致，需特别引起注意： It isn’t cheap, is it? Yes, it is. “它不便宜吧
”“不，很便宜。
” He doesn’t love her, does he? No, he doesn’t.“他不爱她，是吗
”“是的，他不爱她。
” 此时，Yes即不，对前面It isn't cheap.的否定。
否定反意疑问句的回答 当陈述部分为肯定式，反义疑问句为否定式时，其回答一般不会造成困难，一般只需照情况回答即可： It’s new, isn’t it? Yes, it is. “是新的，对吗
”“对，是新的。
” He wants to go, doesn’t he? No, he doesn’t. “他想去，对吗
”“不，他不想去。
” 此时，Yes即是，对前面It's new.的肯定。
回答反意疑问句的原则 回答反意疑问句通常应根据实际情况来确定，如有人问你You are asleep, aren’t you? 你应回答No, I’m not. 因为既然你能回答，肯定你还没有asleep。
但如果别人问你 You aren’t asleep, are you?(你还没有睡着，对吗)，你也只能回答No, I’m not.(是的，还没有睡着)，而不能回答为Yes, I’m not. 也不能回答成 Yes, I am. “It is a beautiful flower，isn't it
” “It isn't a beautiful flower，is it
” 上述两句句子的回答肯定均为“Yes，it is.否定为“No，it isn't. 由上述例子可知，反义疑问句回答与句子本身所包含的中文肯定与否的含义并无太大关联，只需注意事实，肯定即用yes，否定用no，无需考虑句子原本是前否后肯或是前肯后否。
编辑本段重点归纳 快速记忆表 陈述部分的谓语 疑问部分 I aren't I\\\/are I no,nothing,nobody,never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词 肯定含义 ought to（肯定的） shouldn't\\\/ oughtn't +主语 have to+v.(had to+v.) don't +主语(didn't +主语) used to didn't +主语或 usedn't +主语 had better + v. hadn't you would rather + v. wouldn't +主语 you'd like to + v. wouldn't +主语 must 根据实际情况而定 感叹句 be +主语 指示代词或不定代词 everything,that, nothing,this 主语用it 并列复合句 谓语根据邻近从句的谓语而定 定语从句,宾语从句 主从复合句 根据主句的谓语而定 think,believe,expect, suppose,imagine等引导 与宾语从句相对应的从句 everybody,anyone,somebody,nobody,no one 复数they, 单数he 情态动词dare或need need\\\/needn't (dare\\\/daren't ) +主语 dare, need 为实义动词 do\\\/don't +主语 省去主语的祈使句 will\\\/won't you
Let's 开头的祈使句 Shall we? Let us 开头的祈使句 Will you? there be 相应的谓语动词+there(省略主语代词） 否定前缀不能视为否定词 仍用否定形式
