不要乱吃三无食品不要乱扔垃圾读后感
同学们，在生活中我们常会被“三无食品”所吸引。
这些“三无食品”常常危害我们的身体健康，使我们生病。
什么是“三无食品”呢
所谓的“三无食品”是指没有生产日期和保质期，没有注明生产厂家，没有卫生许可证的食品。
下次买东西时，大家可要看准了。
在校门口，总会有一些流动小摊。
有卖炸肉的，有卖糖葫芦的，有卖煎饼果子的……大多数同学缺乏食品辨别能力和安全意识，闻着那香喷喷的食品，忍不住馋劲买了就吃。
你可知道，这些流动小摊上的“三无食品”在体内日积月累后会致癌。
因为“三无食品”不能保证食品的生产原材料是否新鲜，它们的生产设施是否符合卫生标准，万一出现质量问题也无法追究责任。
而且马路上车辆行驶扬起的灰尘都落入了这食品中，很不卫生。
特别是一些油炸食品所用的油都是炸了再炸，用了再用，容易致癌。
你说吃了这些东西，身体能不受伤害嘛
我们学生正是长身体、长知识的时候，需要有可靠的营养来健康体魄。
虽然，“三无食品”价格便宜，吸引我们，可吃下去以后身体再哭泣呀
学校也多次让那些小贩们离开，可无济于事。
那里的小顾客还是照样多。
我想如果没有小顾客的光顾，摊主们也会搬走的。
同学们，让我们大家都提高对食品的安全意识，杜绝“三无食品”危害我们的健康。
求关于食品安全的感悟200字
随着科飞速发展,人们的物质生活水平越高,“无忧”的人们对品安全与营养也越来越重视.但在生活中还有很多人,尤其是中小学生在这方面做的不够好.为了我们的身心健康,为了我们能茁壮成长,我在此谈谈自己对“食品安全与营养”问题的见解. 随着物质生活的改善,很多家庭把鸡、鸭、鱼、肉……等荤菜当成主食.虽然说荤菜能够给我们补充蛋白质、脂肪等人类所需求的物质,但是光吃荤菜是不行的,君不见,现实生活中的“大肥头”和“小胖墩”越来越多了.萝卜白菜等素菜虽价廉但物美,它含有维生素等对人体有益的物质,对我们身体起着至关重要的作用.因此,我们不仅要吃荤菜,还应该多吃素菜.只有荤素搭配着吃,才能有益我们的健康.我们小学生,正处于长身体的阶段,更不能挑食.荤素搭配,更利健康.再就是我们在吃饭时,不能见到可口的饭菜就“大开吃戒”,暴食暴饮,这样做对我们的身体是有害的. 不仅仅是营养均衡问题,中小学生的食品安全问题也很严峻.现在的学校周围,小摊点上垃圾食品、“三无”食品比比皆是.我们说的垃圾食品指的是方便面、火腿肠等高热量、低营养的食品;“三无”食品是指无产品名称、无厂名厂址、无生产日期和保质期的食品.中小学生食品安全意识薄弱,自我约束能力太差,把垃圾食品、“三无”食品当零食已是司空见惯的现象.每天放学,学生们都蜂拥而上,争先恐后地买那些垃圾食品、“三无”食品.这些食品不但缺少营养,而且含有激素,不符合卫生标准,食用后会对身体造成伤害.美国曾经有人做过一次实验,连续30天只吃麦当劳的食物,只喝麦当劳的饮料,结果原本健康的他,体重急剧下降,肝、肾等器官也受到损伤.这个实验进一步说明了吃垃圾食品的危害性.在此,我劝告大家不要三天两头地去麦当劳、肯德基快餐店里大饱口福,吃那些高热量、低营养的食品,更不要吃其他垃圾食品、“三无”食品. 请大家一定要记住均衡营养,不吃垃圾食品、“三无”食品.为了我们的健康,我要再次呼吁：大家一定要管住自己的嘴,懂得科学饮食,养成良好的饮食习惯,吃得营养,吃出健康.
小学生良好的生活习惯有哪些
一、9个卫生好习惯(1)饭前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗脚洗袜子(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐6)常换衣服常洗澡(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾9)随手整理好用具和衣物二、9个饮食好习惯(1)定时定量 (2)细嚼慢咽 (3)吃饭时不说话不出声(4)爱惜粮食 (5)不挑食不偏食 (6)不吃不合格食品(7)不边走边吃 (8)少喝饮料多喝白开水 (9)少吃零食三、9个安全好习惯(1)遵守交通规则 (2)遵守公共秩序 (3)不急追猛跑(4)不玩火 (5)不逞能6)离家离校要向家长或老师打招呼(7)右行礼让 (8)有自我保护意识 (9)不做危险动作四、9个运动好习惯(1)每天运动一小时(2)认真完成每一次练习(3)全面锻炼身体(4)常到大自然去 (5)循序渐进 (6)做好准备活动(7)经常散步 (8)积极参加体育比赛 (9)不断尝试新项目五、9个劳动好习惯(1)自己的事情自己做 (2)家里的事情主动做(3)别人的事情帮助做 (4)按操作程序劳动(5)学会共同劳动 (6)劳动中注意自我保护(7)找窍门探索巧干 (8)劳动结束后整理现场(9)爱护和珍惜劳动成果六、9个礼貌好习惯(1)进别人的房间要敲门 (2)不乱翻别人的东西(3)用双手接递长辈的东西 (4)坐有坐相，站有站相(5)礼貌待客(6)不随便打断别人的话(7)使用礼貌用语(8)在公共场合要安静 (9)见到熟人要主动打招呼
垃圾食品的危害
不型的垃圾食品会有不同的危害，垃圾食具体分类及危害如一、油炸类食要危害是：1、油炸淀粉导致心血管疾病； 2、含致癌物质； 3、破坏维生素，使蛋白质变性。
二、腌制类食品主要危害是：1、导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌； 2、影响粘膜系统(对肠胃有害)； 3、易得溃疡和发炎。
三、加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等)主要危害是：1、含三大致癌物质之一：亚硝酸盐(防腐和显色作用)； 2、含大量防腐剂，加重肝脏负担。
四、饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)主要危害是：1、食用香精和色素过多对肝脏功能造成负担； 2、严重破坏维生素； 3、热量过多、营养成分低。
五、汽水、可乐类食品主要危害是：1、含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙； 2、含糖量过高，喝后有饱胀感，影响正餐。
六、方便类食品(主要指方便面和膨化食品)主要危害是：1、盐分过高，含防腐剂、香精，损肝； 2、只有热量，没有营养。
七、罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)主要危害是：1、破坏维生素，使蛋白质变性； 2、热量过多，营养成分低。
八、话梅蜜饯类食品(果脯)主要危害是：1、含三大致癌物质之一：亚硝酸盐； 2、盐分过高，含防腐剂、香精，损肝。
九、冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕)主要危害是： 1、含奶油极易引起肥胖； 2、含糖量过高影响正餐。
十、烧烤类食品主要危害是：1、含大量“三苯四丙吡”(三大致癌物质之首)； 2、1只烤鸡腿＝60支烟的毒性； 3、导致蛋白质炭化变性，加重肾脏、肝脏负担。
写一篇小学生对吃垃圾食品的感悟200字
随着科技的发展,人们的物质水平越来越,“衣食无忧”的人们对于食品与营养也越来越重视.但在生活中还有很多人,尤其是中小学生在这方面做的不够好.为了我们的身心健康,为了我们能茁壮成长,我在此谈谈自己对“食品安全与营养”问题的见解. 随着物质生活的改善,很多家庭把鸡、鸭、鱼、肉……等荤菜当成主食.虽然说荤菜能够给我们补充蛋白质、脂肪等人类所需求的物质,但是光吃荤菜是不行的,君不见,现实生活中的“大肥头”和“小胖墩”越来越多了.萝卜白菜等素菜虽价廉但物美,它含有维生素等对人体有益的物质,对我们身体起着至关重要的作用.因此,我们不仅要吃荤菜,还应该多吃素菜.只有荤素搭配着吃,才能有益我们的健康.我们小学生,正处于长身体的阶段,更不能挑食.荤素搭配,更利健康.再就是我们在吃饭时,不能见到可口的饭菜就“大开吃戒”,暴食暴饮,这样做对我们的身体是有害的. 不仅仅是营养均衡问题,中小学生的食品安全问题也很严峻.现在的学校周围,小摊点上垃圾食品、“三无”食品比比皆是.我们说的垃圾食品指的是方便面、火腿肠等高热量、低营养的食品;“三无”食品是指无产品名称、无厂名厂址、无生产日期和保质期的食品.中小学生食品安全意识薄弱,自我约束能力太差,把垃圾食品、“三无”食品当零食已是司空见惯的现象.每天放学,学生们都蜂拥而上,争先恐后地买那些垃圾食品、“三无”食品.这些食品不但缺少营养,而且含有激素,不符合卫生标准,食用后会对身体造成伤害.美国曾经有人做过一次实验,连续30天只吃麦当劳的食物,只喝麦当劳的饮料,结果原本健康的他,体重急剧下降,肝、肾等器官也受到损伤.这个实验进一步说明了吃垃圾食品的危害性.在此,我劝告大家不要三天两头地去麦当劳、肯德基快餐店里大饱口福,吃那些高热量、低营养的食品,更不要吃其他垃圾食品、“三无”食品. 请大家一定要记住均衡营养,不吃垃圾食品、“三无”食品.为了我们的健康,我要再次呼吁：大家一定要管住自己的嘴,懂得科学饮食,养成良好的饮食习惯,吃得营养,吃出健康.
学生拒绝垃圾食品倡议书，家长读后感想及意见怎么写
环视及客liezhan1542
求问怎样指导写好观察日记
跨入了三年级后，很多学生对作文产生了畏难情绪，要么不知道写什么内容，要么写不具体。
为此，我认为，三年级学生可以从写观察日记入手，练习写作。
所谓观察日记，就是留心观察周围的人物、动物、植物、景物，活动等，按日记的形式记录下来。
如果能坚持不懈，既可积累生活素材，又提高了学生的写作能力。
这里我以去年教的三年级班级学生为例，谈谈我是怎样引导学生写观察日记的。
一、激发学生写观察日记的兴趣众所周知，“兴趣是最好的老师。
”为了激发学生写好观察日记，我常奔跑于各新华书店、图书馆，然后挑选适合学生的文章、书刊推荐给他们读。
也常利用晨会课、作文课、阅读课等时间读一些好的文章给他们听。
三年级学生观察能力差，一开始写日记，困难比较大，针对这种情况，我总是让学生回忆一天中最有意义的一件事，有话则长，无话则短，只要把自己看到、听到、想到、做到的事情记下来，都给予鼓励。
特别是当班里的学生写了好日记，每一篇我都拿来有感情地读给学生听。
当学生听到身边的同学都能写出这么好的日记，更激发了他们写日记的兴趣和自信心。
“日记、日记，天天要记，一天不记，就要忘记。
”从我接手三年级这个班后，我们班的学生就开始天天记日记。
经过一段时间的引导、激励。
我班的很多学生，例如张海鹏、吉红倩、杜龙伟等，都不再把日记当成作业，而真正喜欢上了记日记。
像张海鹏，一个体弱多病的男孩，家长对他的要求样样都只要求参与，最大的心愿只是身体健康。
而这样一个男孩，自从三年级后，却爱上了记日记，外婆家跑来一条狗，他喜欢上了它，并连续观察，写了观察日记本十几篇。
他妈妈曾欣喜地告诉我，他在回家时坐在自行车上的几分钟时间内，就能观察天空云彩的变化，写的日记就像成人写的散文，真没想到他能写得这么好。
一个默默无闻的男孩，就因为爱上了写日记，语文成绩突飞猛进。
学校的展示栏成了我们孩子施展才华的舞台，我鼓励孩子自己写，一旦选中，我们就大加表扬并且把学生作品贴在展示栏内给全校师生阅读。
不仅如此，我还鼓励我们的学生参加各种作文竞赛。
二．引导学生关注生活，丰富素材“看时轻松，做时难。
”很多学生写了两三次日记，就发现没内容写了。
于是，为了应付老师，又开始了天天翻作文书，东拼西凑。
久而久之，又害怕起了写作文。
其实，“处处留心皆学问。
”只要同学们在丰富、优美、多彩的生活中，“无论走到哪里，竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉。
”每地每事动脑进行观察，都可以寻觅到许多有益的东西，获得知识。
我引导学生在校园生活中观察。
我们学生写到了学校校门口的卫生监督岗，刚开始因为小监督员没收了他们的零食而感到非常讨厌,但是后来了解了垃圾食品的危害后,最后小作者在日记中写到:”这些小监督员不仅不讨厌了,反而因为干净的校园而觉得他们令人骄傲.”平凡的岗位，不起眼的小事，给学生深刻的教育，小监督员的形象也高大了。
又如当我们班王玉茹的作文发表在《校园作文》上时，她形容自己开心的样子，“觉得头顶上的天更蓝了，路边的树更绿了，连门口绷着脸的老都变得可爱了。
”多么纯真朴实的童言童语啊
三．教给学生观察方法观察日记，可以是一景、一事、一人的短文，看起来易写，但要写得准确、细致、透彻，还必须掌握一些方法，因此，我结合教学，指导他们抓住事物的特点进行仔细地观察。
三年级学生他们天性好动、好奇心强而注意力又不持久，因此综合运用各种感觉器官去观察事物的能力不强。
如写景时，我告诉他们可以从不同的角度去观察，可由近到远，或由远到近。
同时，我告诉学生：现实生活中包含着丰富的日记内容，你都会有所见，有所感，从中选取有意义、有趣味、感受深刻的事来记述。
不过，一天中发生的事情和接触的人可能很多，不能像记流水帐似地全写下来。
要从生活中提炼主题，捕捉情节，表露自己的内心世界，记录自己的经历，这样五彩的生活才会记得实在。
四．告诉学生在写作时要融入情感观察日记不仅仅是写看得见的景和物，更重要的是用心观察人物的想法，体会自己的心情变化。
我在指导学生写观察日记时，曾反复地强调，日记是记录成长中的喜怒哀乐，只要写出自己真实的想法、心情，你的日记就会感人，就会成功。
五、读写结合三年级学生刚接触作文，另一个提高习作水平的方法是加强读的训练，读中学，读中悟，读后用。
如写秋天时，就出现了许许多多优美的仿句,其中好些句子就是学生平时的阅读积累，不乏比喻句、拟人句，给人以美的享受。
最后，还是来提一下我们班的吉红倩吧，她的确是一个让我值得骄傲的学生。
当我们学生每人准备了一本漂亮的日记本时，吉红倩就买了一本16开的大本子作日记本，相当于我们班其他同学日记本的四倍。
很多时候，她一次日记一面都不够。
为此，作业常作到老晚。
她的妈妈几次叫她写短点，敷衍一下。
她都不肯，连我都佩服不已。
越写越好，到后来，她的日记几乎篇篇都可以发表.作为语文老师，我认为，在三年级起步作文教学过程中，一定要抓好经常练写观察日记这一不可忽视的重要环节，让学生多写一些源于生活，真情实感的日记，为以后的作文打下坚实的基础。
