如何实现初中数学质的飞跃刘威老师读后感
读后感读后感，当然是读+感。
1.先大概的引用文中（或书中）的一些主要内容，2.在写出你读着这篇文章（或者本书）的感想。
3.最后，你可以引用一些关于这篇课文（或者本书）的相关资料。
刘威老师演讲观后感
兔年央视春晚观后感 %D%A 昨晚看2011兔年的中央电视台春节联欢晚会以个人的欣赏角度，写下了这篇观后感。
%D%A 今年这台晚会的开场歌舞用《过年回家》这个主题，为我们展示了一个温馨、浪漫的场景。
一辆“和谐号”列车开来，几位演员扮演的空姐、母女、还有情侣等，纷纷走下车来，在欢快的舞蹈衬托下，表现出了人们过年回家、期待团圆的迫切心情。
如果说往年大场面的开场歌舞是营造喜庆热闹的气氛，那今年就是更加体现了亲情。
%D%A 都说姜还是老的辣，的确不假。
在相声逐渐被小品取代的今天，姜昆的相声还是值得一看的。
他和其它几位演员合说的《专家指导》，用幽默的语言讽刺了目前社会上的一些“伪专家”，从这个节目当中，我们还是能悟出些道理的。
另外两对相声演员何云伟和李箐的《独家录制》、贾玲和白凯南的《芝麻开门》，基本没什么包袱。
%D%A 由央视《我要上春晚》节目选出的人气歌手“西单女孩”和“旭日阳刚组合”能登上春晚的舞台，也算是这台晚会的一大亮点。
旭日阳刚兄弟是网络走红的草根歌手，他们没有过多的打扮，靠的是自己极具穿透力的歌声，他们翻唱的《春天里》，或许就能从此走进艺术的春天。
西单女孩凭自己的实力从北京西单的地下通道唱到了春晚，她弹唱的一曲《想家》，可能以后再也不用想家。
草根一族登上大雅之堂已不再是什么梦想。
%D%A 赵本山的小品在晚会播出前就一直在潜水，最后上来却弄出了个《同桌的你》，听这名字，就觉得似曾相识。
又是靠误会取笑，没有新的突破。
其实这两年对本山大叔来说，主要是没有好的作品。
前几届的创作团队，比如何庆魁等他们那批创作的小品确实给我们留下了很深的印象。
尽管他的节目这两年略显平淡，但每年的春晚，我们还是都期待赵大叔的出现。
%D%A 两个杂技节目可谓是惊险刺激。
《晃管》把观众看的是晃晃悠悠，《高车踢碗》也是难度极高，观众们也是为她们捏着一把汗。
但演员们精湛的技艺，迎来了一阵阵热烈的掌声。
魔术方面虽然没有了刘谦，但今年这两位演员的表演，同样让我们见证到了奇迹时刻的真正到来。
%D%A 歌曲部分：还是宋祖英、谭晶、韩红等实力派歌手独唱，其它歌手一律“混搭”。
%D%A 年年看春晚，年年都是相同的感受。
春晚是个固定的模式，每年可能也就是这些节目反复地看。
当我们发现自己的生活变得越来越绚丽多彩时，我们的精神需求也就应该回归“大自然”了。
刘威老师如何实现初中数学自主学习能力质的飞跃观后感家长写的
好学生是自己学出来的，不是老师教出来的。
但是学习无法通过学生自己的自觉与主动达成，所以需要老师或外界进行引导和催动。
而这个视频不仅告诉你这个，还告诉你他有办法给大多数学生一个解决的办法。
解决学生学习态度的最好方法是，让他在学习中体会到成就感。
初中的数学最重要的是学好基础，把数学知识点进行分解和分割，化难为易，让学生学习起来没有压力和难度。
刘威学习讲座观后感怎样写
随你想象，怎么写都行
刘威老师乐学100观后感100字
我查不到
刘威的探寻数学学习的秘密观后感
在学习数学程中，一定会遇到各种各样的、定理和规律，这些都是前人毕血总来的，是人类智慧的结晶，为我们的学习指明了光明的道路。
但我们也应该认识到一点：这些仅仅只是大的轮廓，其中所容纳的空间是十分空旷的。
前人的路需要我们不断地开拓，不断地完善，然而这一切又一切的实现要靠敢于创新的自我。
学习数学，我有很多心得：它好比建筑一栋大厦，在打好地基一砖一瓦建筑的同时，首先应该检验地基的牢固性，是否经得起百层的建筑。
在这之后才能随心所欲地装饰你的大厦。
从这里可以看出，学习数学既要在守旧中创新，有要在创新中守旧。
即在最浅显的知识上追求新的发展，在新领域中不脱离根本的原理。
这里最重要的是知识的联系，学会举一反三，做到融会贯通，这样才会有学习上的进步，否则只能是在原地踏步。
创新是引发历史革命的根本动力，它很可能引发新的数学革命，最终将带动整个社会向前发展。
因此，我们应该在具有创新的精神的同时，具有大胆提出问题、认真研究问题、合理想象问题、巧妙解决问题的信念。
由数学联想到的 自从上小学起，我们就一直在学习数学，那么花这么长的时间去学，数学到底使我们得到了什么呢
我认为，首先，数学赋予了我们一个清晰的头脑，这使得我们可以看清事物之间的联系；其次，数学加深了我们对事物的判断能力；第三，数学开发了我们的逻辑思维。
最近几年，我不断的体会到数学在学习以及生活各方面都为我们提供了大量的可利用资源，并不是所有人都理解这一点，毕竟数学是一门非常抽象的学科，数学在本质上完全不同与物理化学。
虽然应用学科带来了巨大的经济效益，但倘若没有数学作为基础，所有的学科都将变成空中楼阁。
一个人要想成为一名科学家，他首先必须成为一名数学家。
数学产生一种魔力控制着我们的思维，大脑一旦失去数学的作用有如身体失去地心引力一样虚无缥缈，数学的魔力不仅使人的大脑产生了严谨的逻辑性，而且使人的工作效率大大提高，这是我们有目共睹的。
学习数学需要两个前提：一是要有悟性，二是要有计算能力，二者缺一不可。
悟性的提高在于勤思考，多发问。
以我个人为例，我常把一些离散的信息进行加工，得到另一些连续的或更有价值的信息（如将特殊式反推导得到一般式就可以看到式子变化的规律）以便增加已知量来解决我所要面对的问题。
数学是一门计算科学，所以学好数学就必须要有一定的计算能力。
而数学没学好的人通常有两个原因：一是逻辑思维发生混乱，二是分析计算能力差。
只要找到自己的弱项，努力的拼搏，最终是会成功的。
学习数学是没有终点的，成功只是漫漫旅途的一站，而旅途上更多的是失败，数学上的成功来自于实力不是靠运气，而实力则是在坚持不懈的奋斗中点点滴滴磨练出来的。
数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。
可以说生活中处处有数学。
《课程标准》中指出：数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……。
数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知.亲近.现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变的具体.生动.直观，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。
为此，教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容。
一、教学内容力求生活化。
在数学过程中，教师应该充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化以教材为本的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。
尤其在小学阶段，儿童身体亲自经历，用心灵亲自感悟所获得的东西，是儿童的直接经验。
这直接经验不仅属于认知、理性范畴，而且要扩展到情感、生理和性格等领域，是儿童自我拥有的聪明才智，数学教学中，要从多方面找数学素材和多让学生到生活中找数学，想数学，真切感受生活中处处有数学。
例如在教学百分数应用题的时候，可以充分运用本班中男女生人数、小组人数之间的关系设计练习。
三（3）班有学生60人，其中男生33人，女生27人，男生人数占全班人数的几分之几
女生人数占全班人数的几分之几
还可以让学生自由编题。
学生会编出男生人数比女生人数多百分之几，女生人数比男生人数少百分之几的题目。
这样让学生感到生活中处处有数学，体会到了数学在生活中的用处。
二，教学方法教学手段尽量生活化。
从教学方法看，要坚持启发式，创设问题情景，激发学生积极思维，引导他们自己发现和掌握有关规律。
教师要善于提出问题引导学生思考。
所提出的问题不论是实际问题还是理论问题都应紧密结合教学内容，并编拟成科学的探究程序，使学生能形成一条清晰的思路。
为发掘学生的创造力，应鼓励学生大胆猜想，敢于质疑，自觉地进行求异思维训练。
另外，要特别重视学法指导，使学生学会自我学习、自我发展。
从教学手段看，要重视观察和实验教学，努力提高学生的观察能力、实验能力和动手操作能力，培养他们严肃认真、实事求是的科学态度和科学习惯。
还要尽量地使用先进的教学手段，增加教学的现代气息，使他们感受到现代科技成果对教学的促进作用。
学生对几何图形很难区别，我们在在教学长方形、正方形、三角形和圆的认识时，就可以先用投影片出示，平时见到的桌子、书、红领巾、皮球等实物，然后抽去实物，留下角、长方形、正方形、三角形和圆形等几何形，让学生发现这些图形原来就在我们的身边，无形中产生了学习的动力。
三，应用生活化。
学生学习数学是运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题的，必要的日常生活的工具。
引导学生把所学知识联系，运用于生活实际，可以促进学生的探索意识和创新意识的形成，培养学生初步的实践能力。
每教学一个知识点，可以编一些实际应用的题目，让学生练习，培养学生运用的所学知识解决实际问题的能力。
如教学步测和目测后，可以有意识地让学生到操场测量一下，体验步测和目测。
这样做加强了学生对数学知识的理解，体味到了解决问题的一种享受。
数学在生活中的应用是很广泛的，如教学三角形的稳定性后可以让学生解释一下：我们住的房子的屋顶为何要架成三角形的
木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条
又如教学平行四边形的特性请学生说明：为什么拉栅门要做成平行四边形的网格状而不做成三角形
通过解释一些生活现象，使学生更深地感受数学与现实生活的密切联系。
另外要让学生运用数学知识解决实际问题，如在统计的初步认识教学中，学生搜集了自家几个月用水的情况，通过收集，描述，分析数据（人口的多少，老人和小孩等诸多因素）的过程，得出了自家用水是否合理的判断，并做出今后用水情况的决策。
既渗透了环保的教育，又使学生感受到数学知识的应用。
数学教学与生活是密切联系的。
在传授数学知识和训练数学能力的过程中，教师自然而然地注入生活内容；在参与关心学生生活过程中，教师引导学生学会运用所学知识为自己生活服务。
这样的设计，不仅贴近学生的生活水平，符合学生的需要心理，而且也给学生留有一些瑕想和期盼，使他们将数学知识和实际生活联系得更紧密。
让数学教学充满生活气息和时代色彩，真正调动起学生学习数学的积极性，培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。
冀星是
冀星：辽宁省锦州市人，是电视台综艺频道唯一的宣介类栏目主持人。
一档5的影视访谈节目,邀请中央电视台一套、八套黄金时间电视剧的导演、主要演员等主创人员来到演播室,与主持人、现场观众面对面交流。
已邀请过赵文暄、陈道明、孙淳、许晴、周迅、李亚鹏等嘉宾近千人。
在2004年,伴随着电视剧的“大剧年”,将有更多明星走进电视。
目录 个人资料 主持栏目简介与您相约 走进电视 开播载吉 成长经历家庭与学校 电视台工作 学习进修 主持经历 幸福真谛 观众评价 贴吧相册 个人资料 主持栏目简介 与您相约 走进电视 开播载吉 成长经历 家庭与学校 电视台工作 学习进修 主持经历 幸福真谛 观众评价 贴吧相册 展开 编辑本段个人资料 姓名：冀星 别名：冀欣 生日：12月16日 出生地：辽宁省锦州市 身高：165cm 星座：射手 血型：A 民族：汉 毕业学校： 业余爱好：高尔夫、拉丁舞 最喜欢的颜色：粉色、蓝色 最喜欢的水果：山竹 冀星 最喜欢的食品：香草冰激凌（凉）、火锅（热） 最喜欢的服饰：舒适、简洁 最喜欢的书：<<>> 最欣赏的人：默多克 最喜欢的演员： 、 焦晃 最难忘的事：滑雪时呈“大”字型摔倒,一动不动 最渴望的生活状态：温暖的、和谐的、幸福的、充满责任感的生活 最喜欢的服饰：领子是领子,袖子是袖子的衣服。
最有压力的时候：被别人夸奖的时候 最高兴的时候：收视率高的时候 最难忘的事：妈妈送自己读大学 主持特点：自然放松,无须做作 现主持。
编辑本段主持栏目简介 星(10张) 我在央视网与您相约——冀星 与您相约 是唯一的宣传推介类栏目。
贴近群众、贴近生活、贴近实际是栏目的一贯宗旨。
作为一个平台，为观众与电视人、观众与演艺人员、观众与综艺频道之间、架起一座交流沟通和参与互动的桥梁，为广大综艺之友和电视观众提供了一个展示才艺的平台。
每期播出时长40分钟，每周六21：40 黄金时段播出，周日09：35重播。
走进电视 是一档5分钟的影视访谈节目,邀请中央电视台一套、八套黄金时间电视剧的导演、主要演员等主创人员来到演播室,与主持人、现场观众面对面交流。
已邀请过赵文暄、陈道明、孙淳、许晴、周迅、李亚鹏等嘉宾近千人。
在2004年,伴随着电视剧的“大剧年”,将有更多明星走进电视。
开播载吉 。
主要是围绕某一部电视剧的相关内容做的节目，会请到该剧的剧组做客栏目。
播出时间是在这部剧的播出之前，占用【黄金强档】一集剧目的时间，有点类似于CCTV-6的佳片有约。
编辑本段成长经历 家庭与学校 冀星生活照(11张)冀星出生在锦州的一个知识分子家庭。
爸爸是高级经济师，妈妈是高级教师。
小学开始她就常参加省、市各级演讲、口头作文比赛、主持大型活动。
1993年，冀星考入北京广播学院。
1997年，冀星在北广外语系英语播音专业毕业后，又考入本校播音系读第二学位。
在广院学习的6年中，她从不懈怠。
宿舍、教室、图书馆三点一线。
每当回忆这段生活，冀星都会感叹地说：“每一点成绩的取得，都是刻苦学习的结果，我从没有心存侥幸，机遇总是留给准备最好的人。
”大学时，她是班长，又担任院艺术团团长。
学习之余冀星还去当家教，教钢琴，既巩固了自己的琴技又赚钱贴补自己的生活，一举两得。
6年的苦读，她获得了北广外语系国际新闻专业学士、播音系新闻学专业学士双学位，最终以学分第一的成绩取得了班里唯一的留京名额。
电视台工作 首播会主持人冀星 1999年6月，她以出色的成绩分配到中央电视台文艺中心工作，就是在这一年，中央电视台电视剧频道开播，伴随着“您准备好了吗
”这一声问候，她走进了电视，走进了广大电视观众。
刚进中央电视台她就主持独立的栏目，担任《走进电视》和《与您相约》两个栏目的主持人。
几期之后，她参与到后期制作，兼责任编导。
节目也由十分钟的预告式发展为三十分钟，进而更是五十分钟的嘉宾座谈。
从策划、请嘉宾、撰稿到现场访谈、后期制作，工作很忙，一天录四期节目是家常便饭。
为了丰富节目内容，冀星除担任演播室、后期制作外，有时还要去电视剧外景地采访导演、演员、拍摄电视剧地工作花絮，把趣味性、娱乐性、知识性、文化性融入节目中。
“爱好和事业重合真是幸福”的冀星如鱼得水，在时长50分钟的节目里，冀星带领现场观众和嘉宾三位一体地营造着一期期和谐、风趣、精彩“场”。
学习进修 2001年冀星又考取了北京师范大学艺术系电影学方向博士生。
师从黄会林先生的冀星，像只精力充沛的燕子，时而穿梭于节目中辛勤的劳作，时而归至“象牙塔”调整补充着养分。
在奋斗中独享属于自己幸福的冀星说：“我觉得自己是个旅行者，而任何真正的旅行都不会有结论，所以不会有停止。
我希望在行程中，口袋是沉甸甸的，脚印是实夯夯的。
” 编辑本段主持经历 1999年6月,主持八套《走进电视》。
主持三套《与您相约》。
冀星在主持节目(20张) 主持近百余期节目,最难忘的还是电视剧频道开播一周年特别节目,相信许多观众还有印象吧!那次冀星清晰地记得录了三个多小时,演播室里的观众和嘉宾热情始终高涨,也给了冀星最大的鼓励和支持。
李少红、傅彪、郭东临、雷恪生、胡亚捷、刘威等虽然都上着戏,也很忙,却没一丝着急和抱怨。
大家一定还记得那个和冀星同名同姓,也叫冀星的观众吧!说来也巧,同事把她的信交给冀星时,还真有点不信。
读了她的信,又通了电话,冀星才发现她也是一名县电视台的主持人,而且冀星的祖藉算起来在山西,她也在山西,太巧了,所以制片人也决定把她请来,作为观众的代表。
其实不论是否同名同姓,冀星和所有观众,都是一家人,都是龙的传人,炎黄子孙! 编辑本段幸福真谛 1999年双学位毕业后的冀星以每门功课第一的成绩分配到中央电视台,担任《走进电视》和《与您相约》两个栏目的主持人。
“爱好和事业重合真是幸福”的冀星如鱼得水,尽情游弋。
在时长50分钟的节目里,冀星带领现场观众和嘉宾三位一体地营造着一期期和谐、风趣、精彩的“场”。
一气呵成录下每期节目后,累得只想回宿舍倒头就睡的冀星仍认为：“录节目最重要的是自始至终要有一口气,这是节目的魂。
”这种苦中自有甘甜的幸福之感,恐怕只有冀星独享了。
“我觉得主持人首先要学会倾听,嘉宾不是你的摆设、道具。
主持人是主导但并非是主体,主体是嘉宾、观众,你是为他们服务的,为栏目服务的。
”做了《与您相约·歌声中的回忆——老艺术家系列》这组节目后,冀星更加觉得这一观点的正确。
在做这组老艺术家系列节目中,年轻的冀星曾担心：“年有的我与老前辈们能达成心灵的沟通和交融吗?”采访前,不打无准备之仗的冀星做了详细认真的案头工作,在同王昆、乔羽、马玉涛、邓玉华、郭颂、吴雁泽、刘秉义这些老艺术家促膝交谈时,冀星胸有成竹地和他们进行心与心的碰撞,情与情的交流。
没有代沟的痕迹,没有心灵的隔膜。
从他们身上,聪慧的冀星受益匪浅。
这组节目录像完毕,疲惫、紧张的的冀星也从中得到一种用金钱、鲜花、掌声都获取不到的幸福——人生充满了挑战,但也充满了胜利后的喜悦。
以采访影视明星为主的《走进电视》,让冀星结交了不少的朋友,但随着接触人的增多,挑战也随之成正比的增加。
有你连问几个问题都一言不发的,也有因为其他原因大发雷霆的,还有只顾自己滔滔不绝的……如何驾驭场上的局面,调动调节好嘉宾和观众的情绪,快乐轻松的完成节目录制,着实让看着稚嫩、实则机敏的冀星用心良苦。
在录制《康熙王朝》这期节目时,冀星连问了康熙的扮演者陈道明几个问题,可他却来个徐庶进曹营——一言不发。
镜头前,观众前,急得鼻头冒汗的冀星灵机一动：“皇上不说话,我也没辙了,还是交给导演好了,拍戏您总得听导演的吧!”一句诙谐风趣的调侃,将包袱甩给了陈家林导演,缓解了一场尴尬的局面。
“对不起,这是我第一次进中央电视台演播室录像,太紧张了,有点不知所措。
”老腕陈道明下得台来,主动向年轻的冀星道歉……说起和这些明星、大腕的交往,冀星有说不完的话,道不完的情。
说起干主持人这一行,冀星更是感触颇多：“对于主持人这项工作,我始终有一种神圣的感觉。
不管多苦多累,只要一进演播室,灯光一亮,一看到观众、嘉宾,真的是什么都可以抛在脑后。
每一位嘉宾都是那么可爱,像朋友,又像亲人;每一场观众都是那么热情,不分彼此予以支持。
那一刻,我觉得自己好幸福。
幸福真的很具体。
” 编辑本段观众评价 一位观众写信说：“……很喜欢您主持的栏目，并注意到你同时还担任了编导，我想，你一定不是花瓶式的主持人。
从节目中，你的神情里，也说明了这一点。
”一位高中生说：“尽管高三很忙，很少看电视，但我喜欢您的主持风格，亲切自然，很像春天的阳光，给人暖烘烘的感觉。
尤其和那句‘您准备好了吗
’让人一听，便被吸引住，非看第八套不可。
一名教师写信说：“流畅的语言，无错、无漏、无反覆、端庄大方，若无较厚的文学功底，难能有如此高的水平。
”
