《宝船》读后感
写读后感需要真情实感，所以还是自己阅读后，自己动笔比较好，下面提供关于读后感的写作方法希望可以帮到你：写作方法：(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
(4)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
写作要点：所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
宝船 小木头人读后感307个字的
今天我有件高兴事，是什么事呢
嘿嘿，是看《小木头人》童话故事。
是谁写的呀
是老舍先生写的。
他呀，是近代有名的作家，《茶馆》、《四世同堂》、《骆驼祥子》这些著作都是他写的。
《小木头人》童话故事讲的是什么呀
由我来告诉你们吧
故事很精彩，竖起你们的耳朵仔细听哦
故事发生在抗日战争时期，一个小布人有一个小木头人弟弟，小布人很有学问，小木头人却很淘气。
他们有个泥人舅舅。
一次，泥人舅舅来看望他们哥俩，路上遭到日本人的袭击，不幸去世了。
小木头人非常伤心，他决定去参军，为泥人舅舅报仇。
他偷偷溜出了家门，背着他的“鸡冠枪”参军喽
当他走过一座城市时正好遇上了日本人的空袭。
小木头人趁着这个机会，打败了日本人，为泥人舅舅报了仇。
小布人在学校里听广播时，还听到了这个消息呢
他们家真是文武双全啊
老舍先生的这篇文章，写的非常生动，有很多地方都让我百看不厌。
比如，小木头人把“机关枪”听成了“鸡冠枪”，找来一个鸡冠绑在枪头上。
我看到这里时禁不住开怀大笑，真逗
小木头人有搞笑的一面，也有勇敢的一面。
当他和日本人相遇时，有勇气去和他们战斗，这就说明他有一颗勇敢、爱国的心。
他用聪明的头脑和机敏的手脚把愚蠢的日本人戏弄了一番。
那细致的描写，让我仿佛看到了小木头人从日本人眼皮底下溜走那栩栩如生的一幕。
老舍先生把小木头人一半当人写，一半当木头写。
为什么这样说呢
哈哈，那是因为老舍先生写了小木头人每隔一个季度就要刷一次漆，而且他流出来的
宝船读书笔记150字
读老舍《宝船》有感 暑假期间我看了著名作家老舍先生写的《宝船》一书，自从看了之后，我的心就一直平静不下来，那是一种很特别的感觉。
故事的主人公是王小二，他遇到一位姓李的老爷爷，这位老爷爷遇到了一个大麻烦，王小二帮助了老爷爷，老爷爷为了回报王小二，就送了他一条能变大也能变小的宝船。
不久，王小二所在的村庄涨大水了，于是，王小二拿出宝船，带着大白猫和母亲去避难，路途中还救了许多了，不幸的是也救了一个叫张不三的大坏蛋。
后来大水终于退了，可是，张不三不知恩图报，却把王小二的宝船骗走了，还献给了皇上。
对于普通老百姓来讲，自己的东西到了皇帝的手里，想要拿回去真是难上加难啊
可是，聪明而又善良的王小二并没有退缩，最后靠着自己的睿智以及朋友的帮助下把宝船夺了回来。
求一篇读后感关于穆斯林的葬礼中梁亦清
梁亦清，尽管他只是一清贫的玉匠，但却把整个心血都扑在了琢玉上。
玉器制作对他说，不单是一种谋生的手段或一种机械的循环劳作，而是一种创造性的艺术。
在梁亦清看来，那些玉器玉石都是附有灵气的，因而每一回制作都倾注了他的心血，而他的每一件作品，也都是不可替换的艺术品。
他从琢玉过程中得到了安宁和满足，琢玉也就成了毕生唯一的目的。
尤其在后来，为了给中国的争口气，他以一个虔诚的教徒的顽强坚韧、忍辱负重，倾注毕生心血雕出了独一无二的宝船。
然而不幸的是，就在完工的那一刻，在他的极度劳累中宝船功亏一篑，玉损带来的是人亡，正如前面那句话所言。
梁亦清倾其一生绝技制作宝船，就因为郑和是回回中的英雄。
他敬重吐罗耶定就因为他心中有最高的信仰，值得为此付出代价。
们毫无保留地信仰着，可历史是向前发展的，文化的融合便是历史进步的必然趋势，这是不以人的意志为转移的。
也许正因为他们的这种毫无保留，在文化融合成为趋势的社会中才带有更深的悲剧性。
宽容厚道的舜的读后感
《郑和远航》这一篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况,并点明郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术.何为“远航”?课文的最后一段文字做了很好的说明.“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰.它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人的眼界.郑和出使,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来.直到现在,有关国家还流传着三保太监下西洋的故事.”文中从“像脱疆的野马”“咆哮”“仿佛要把船只撕裂”等描写,表现了大自然的“凶险”；以及当时横行在海洋上的一支势力雄厚,足有五千多人,十分猖獗的海盗,说明这是充满了凶险的远航!从郑和说的“财富取之于海,危险亦来自于海.一旦他国之君夺得海洋,华夏危矣.”可以看出古人已经知道拥有海域主权的重要性,这次远航,还是一次友好和平的远航,既开阔了中国人的眼界,也促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来.看了《郑和远航》,让我们再一次走向历史,品味了远航的辛酸,郑和不怕困难,顽强探索的精神也将深深刻入我的心里.
