如何有效决策与高效执行的读后感
《如何有效决策与高效执行》一书告诉我们执行是一种科学、执行是一种意识、执行是一种意志、执行是一种文化，通篇看下来，我知道了执行的重要性，它贯穿到企业中的每一个人、每一种行为，执行影响着企业的兴衰，决定着个人的成败。
我们中国古话早就说过：言必行、行必果。
意思是一个人说过的话就应该做到，更进一步，光去做还不行，还必须得做出个结果。
而执行力就是介于决策与实现目标之间必不可少的而且需要坚决去执行的一个重要步骤。
中国台湾著名学者汤明哲指出：“一家企业的成功，30%靠战略，40%靠执行力，其余的30%靠运气。
”由此也可以看出，执行力对企业发展的重要作用。
本书首先对中国执行的现状进行了反思和批判，接着分析企业组织执行力不佳的原因，然后阐述了提升企业执行力的卓越而有效的方法，构建超级的执行性组织，为企业的长足发展奠定基础，同时也为广大企业员工充分领会和贯彻提升自身执行力的重要性提供宝贵议。
团队的力量决定一个企业的执行力。
团队精神强调团队内部各个员工为了团队的共同利益而紧密协作，从而形成强大的凝聚力和整体的战斗力，最终实现团队目标。
团队的作用在于提高组织的绩效，使团队的工作业绩超过成员个体业绩之和，产生一加一大于二的效用。
但是这样的团队的形成并非一日之功，而是需要经过日积月累才能够形成的。
从某个角度上来说，企业也是一个执行的团队。
企业的团队水平要体现在团队的竞争力上，而这样一个团队的执行力分解到每个人就是一种执行力的实施。
换句话说，打造出一支高效团队，使得整体发挥更有效的作用，才能实现企业更高的战略目标。
员工应该怎么有执行力心得体会读后感
[赢在执行力观后感]当听完余世维 赢在执行力 讲座后,我一直还在回味,思考,似乎明白了许多,赢在执行力观后感.余世维先生在商言商,提出了一个尖锐的问题：为什么看似雄心勃勃的计划,往往一败涂地,看似很好的决策却一而再,再而三的付之东流?为什么企业刚刚做大了一点,贯彻就成了问题,投入超过计划几倍,而收益却达不到计划的几分之一,……等等,问题的原因集中到一点：执行力不足!联系我校办学近几年来的风风雨雨,发展过程也不是一帆风顺,力气花了不少,成效也十分显著,但也有不尽人意的地方,教学改革发展,步步艰难,原因找了很多,办法也想了不少,研究探讨过程中,也取得了不少经验,今天看了余世维教授《赢在执行》这本书,豁然开朗,学校教学办学能力的提高,竞争力的增强,关键也在执行力问题. 战略可以复制,差别在于执行.没有执行力就没有企业的竞争力.执行力不仅是企业成功的法宝,也是学校办学能力提升的核心.职业教育是新的教育种类,但近十年成功的经验很多,各地学校在发展过程中,办学理念,发展定位,培养方案和培养目标,教学改革和实践实训,就业竞争力培养等等方向都有很多值得借鉴的措施,但生搬硬套者没有成功先例,现在明白了,原来问题出在执行力上.国家对教育的倾斜政策,各地的先进经验,不是照搬就可以成功的,要靠执行力的提升,正确的解码,有效的执行,才能成为学校发展的动力.教育事业的发展过程充分证明了,只有真正增强执行力,素质教育的推广,应试教育的改革,职业教育的发展,教育资源的开发利用,等等问题才能有效地解决.通过学习《赢在执行》这本书,自己体会较深的有三个方面. 一、 执行力是一种工作态度 说起来执行力也不是什么新东西,就是一种良好的工作态度,是全体工作人员应具备的认真的工作状态,是贯穿工作全工程的对待本职工作的理念和奉献精神.值得注意的事,很多人对中国人的评价是非常聪明,但很少有人说我们的工作态度好,有一个例子很说明问题,德国人在工作中,认为讲差不多、还可以、说得过去、马马虎虎是让人感到羞耻的语言,而我们却常挂在嘴边也不以为然,中国是大国,和德国、日本、韩国等相比,恐怕最大的区别就是工作态度,也就是说我们的执行力与他们相比还有很大差距,观后感《赢在执行力观后感》.更让人担心的还有我们在层层解码过程中的衰减和走样问题,一方面是对执行力的偏差不以为然,另一方面思想观念上不追求完美,监督过程不力,碍于人情关系,大家和睦相处,有标准,有要求,也被论的过去抹平了,这是我们各项工作获得成功的一个致命的障碍,也是我们中华民族的一个弱点.回顾我校办学的发展,党委洞察力敏锐,及时把握了办学方向,及时召开多次全员大讨论,制定了一系列发展规划和政策、措施,更新观念为先导,确立了先进的办学理念,正确的培养目标,办学定位.这些成绩现在回想起来,就在于工作态度的认真,执行力的提升.目前我校办学还存在许多问题,面临更严峻的挑战,还列为小学校,处于不进则退,不发展则亡的境地,必须发扬迎评精神,保持和提升执行力,转变多年来形成的传统工作理念,把我愿做精、做强、做大.全体党员,每一个教职工都要重新审视自己的工作态度,要与发达国家比较,要有危机感.我们不是没有执行能力,而是没有很好的开发出来.余世维教授讲到,神州五号这么难的工程都办成了,表现了我们很强的执行力,但同时企业生产的电池、螺丝钉就那么粗糙质量差,这就是执行力的差别.神州五号世界瞩目,中央领导亲自干预,是一项政治任务,所有工作环节都认真,一丝不苟,工作态度超乎一般的好,所以成功,而电池、螺丝钉的生产没有这样的轰动效应,工作态度不好时生产质量就下来了.不可能每一种产品都兴师动众,领导干预,政治任务,关键还是提升执行力,养成好的工作态度,什么都怕认真二字.成功的企业家都看重执行力,说法各异,主旨相同.对我们有一定的启发.联想创始人说：所谓执行力,就是把合适的人放到恰当的岗位上.用人是根本.美国通用公司原总裁说：通用最恨官僚主义.我们拒绝把资源浪费在行政体系上.这是当今世界的通病.戴尔电脑老总说：执行力就是员工在每一个阶段都一丝不苟.我们的工作人员如果到外企则有可能逼之这种一丝不苟,否则,做得很不够,特别是在每一个环节都一丝不苟,否则,做得很不够,特别是在每一个环节都一丝不苟太难做到. 二、执行力是学校竞争力的核心 执行力是目标和结果之间缺失的一环,没有执行力就形不成竞争力,职高办学竞争激烈,一方面是以教学质量为重点的综合办学条件.二是学校的特色,我们打造的特色包括专业特色加品牌特色,使学生既有专业技术能力,又具备现代人必需的五种优秀品格.这些我们既不保密,大家可以共享,经验可以交流,但照搬史学不到什么的,打造特色,提升办学水平,提高竞争力的核心在于执行力,在于把没想通过每一个环节一丝不苟,不走样,不变形的落实贯彻、创造性地执行,所以执行是学校竞争力的核心.
执行力心得体会读后感，
执行力，顾名思义是执行并实现既定目标的能力，就是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实施的能力。
对于政府执行力的概念，虽然早就看到过、听说过，但是理解上很片面和肤浅，对政府执行力的内涵和提高政府执行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。
通过这次学习，我明白了政府执行力的含义。
政府执行力在不同学科中具有不同的含义。
比如，从法学角度看，政府执行力代表政府依法行政的能力。
从经济学角度看，政府执行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。
从社会学角度看，政府执行力代表政府处理社会事务、解决社会矛盾、化解社会纠纷的能力。
政府执行力分为广义和狭义两种理解：广义是指政府为达到既定目标，通过贯彻实施党的路线方针政策、法律法规、决策、战略计划等行为，对各种资源进行使用、调度和控制，有效处理政府日常事务所表现出来的政府内在的能力和效力。
狭义是指各级政府决策、执行决策、监督决策执行所表现出来的行动、操作和实现能力及效力。
通过学习，我了解到政府执行力其实是多种能力的综合，各种能力贯穿于政府执行活动的始终，在不同的时期表现为不同的形式。
《趋势生命力》读后感
[《趋势生命力》读后感]一，封面关键词：掌握大趋势才有高胜算----不需要复杂的思考，只用简单的方法，捉对趋势的方向，《趋势生命力》读后感。
一个大趋势的大字，点破了所有的困扰，想一想亏损单子的原因，莫不在这个大字。
看大作小了么
作小作成近视眼了么
二，赢家是什么
赢家是能够随时保有现金的人，下跌之后能有充分的现金，可以在行情再次启动时进场的人，才是赢家。
一场期货比赛，一笔交易不做的人，可以排到前面30%，可见频繁交易的危害。
三，投资轻松盈利的最佳时机：投资要轻松获利，重要的是在大环境好的时候投资，并选强势类股中的龙头股和最高价股买进并持有。
大势不好，再有能力的人，赚钱也是抖抖忽忽的。
四，技术分析的缺陷之一：在任何特定的时间内，股票的真正价值，其绝对且唯一的决定因子是--股票的供需关系，但买股票之前，另忘了查一下基本面的资料，不会会有缺撼。
不过，在技术面出现卖出讯号时绝对不要再考虑基本面的因素。
五，技术分析的缺陷之二：技术没有统一的法则，也没有标准，技术分析的功用不在于预测，而在实作，追踪过去，预测未来，不可过于执着于预测，得在看盘中应变和修正。
先博而后精，选取自己最喜欢最愿意的来钻研，并逐渐形成自己的风格。
六，技术分析的缺陷之三：长期盘整对于某些技术分析手法来说，会有二面耳光甚至多次耳光的可能，另外象一个成交量极小的股票，易受人操纵，也会反技术吃耳光。
另外技术分析人士喜欢高买，这也是一个问题。
七，去伪存真的选股法：投资股票的对象必须符合三个条件：一是企业有一定的规模，二是本业的经营上轨道，三是公司曾经有快速成长的记录。
选股三部曲：一，删除不懂的产业板块。
二是删除财报不佳的公司，三是删除股价极端的股票。
简单选股法，就是选取台湾50和100成份股，这些公司出问题的可能性小。
八，股王是最大的空方标的：当大盘走空头时，股王是目标最大的空方标的。
九，应该如何面对每一笔投资
股票投资人应该把每一笔交易都当作一桩非常重大的生意来经营，唯有如此，你才能够谨慎地选择个股，时机，金融，并耐心持股，赚钱的概率也才会大增
十，一致性的获利能力：维克多的三项原则是：一，保障资本，二是一致性的获利能力，三是追求卓越的报酬。
一致性的获利原则，是指1：3的风险报酬比，而不是每次获利。
保障资本是最核心的原则，首先不要一次就将全部的资金都投入投机，其次要尽量减少交易次数，再就是记得停损。
十一，高胜率的操作模型：首先研决大势多空，找到强势股，买进并设停损然后持有，停损点用最近的多头浪最低点。
每天检查，有碰停损点的隔天出清，没到的继续抱。
将停损出来的资金加码仍然续抱的股票。
获早满足点到或多头结束讯号全部出清。
出清后休息，等待下一个多头行情。
作空也一样按这个思路来。
十二，频繁进出，不利的胜算：进出的手续费累积起来吓死人，原来以为股票是所有投资工具中，长期平均报酬率最高的投资工具，但如果没有正确的投资策略和短线频繁操作，把股票当成赌博的工具，看起来风光又刺激，却是不利的胜算
十三,抢反弹：想抢反弹恐怕也是要跌的够深，卖力竭尽，指标过低才可以抢一下，而不是在下跌中天天想要抢。
活着比什么都重要，钱没了，功夫再好，行情再大也没有。
反弹，只是次级波动，主波动没有跟踪好之前，次级的更不用考虑了。
十四，价与量才是不变的参数：会涨的股票长的都一样，长的一模一样的股票未必会涨。
定法依法，只要执行既定的方法和买卖规则就好，不必为了适应行情而去改参数，也不必企图发展新的指标和方法，那都没有用，因为涨跌的根本不在那里呵
不变的一个是价，一个是量。
十五，赔钱要跑，赚钱要抱：照顾好亏损的，获利的股票自己会照顾自己。
投资应该是快乐的事，看到赚钱就会快乐，所以要把快乐留在身边。
如何卖出亏损股：买了以后一直不涨，就卖吧。
如果你进场的条件不见了，卖。
如果你有设停损点，那当停损点出现的时候，卖。
当亏损会影响你吃饭睡觉和你面对家人的心情时，卖。
这不止是操作原则，也是人生哲学。
十六，能帮你赚钱的是你的心态：技术分析只是帮你指出较高胜率的机会，它可以告诉你何时进场，该买多少，在熟能生巧，优良技术的背景下，你的信心增加，最后，敢于下单和敢抱住的心态，才是决胜负的关键
十七，震荡时期的操作心态：盘整盘，静静地看着就好了
日内交易短线进出很容易失去你的低价筹码。
很多人忙进忙出，看似有赚，却赚不多，大部分都是短线惹的祸。
所谓高手，当你决定金盆洗手的时候，你的帐户拥有后半生足够且可以花用的钱，就是股市高手。
十八，投资是自己对自己负责：要学会独立的制定自己的决策，学会如何设停损，敢停损，敢卖出，舍得卖出，知道股价的来龙去脉，并学会掌握方向和应对的方法，读后感《《趋势生命力》读后感》。
十九，资金要怎样控管：一句话，吃的下饭，睡的着觉，笑得出来，这样的资金控管一定是成功的。
二十，赚钱的秘诀：股市有多头也有空头还有盘整，而股市赚钱的秘诀就是：正确的趋势，大量的部位。
明显的空头和多头趋势是最好的赚钱时机，因此你必须在趋势明朗的时候进场尽情赚钱，而在盘整的时候减轻部或者出场观望。
三十，怎样认识趋势：这永远是最重要的一环。
二条均线，一个指标。
足矣。
三十一，学习的目的在于让自己贴近市场：学习的目的不在于追求必胜的方法，而是在于找到一套适合自己的操作方法，让自己贴近市场。
因为只有市场是对的，贴的越的，你离正确也就越近。
用长线工具看市场是一个样，用短线工具看市场又是另一个样，也就是说，市场本来只有一个样子，但因为我们使用的工具不同，就会呈现不同的样子，除非你找到的方法能够和你契合，否则，你的学习之路将是无止尽的付出而已。
只有定心定法，大处着眼，小处着手，用经过实战检验的那一套不变的去应对时时变化的市场，胜率会远远高于只凭感觉的操作。
一二次偶尔的失败是正常的，大概率符合就很完美了。
三十二，多空的论述：盲人摸象的故事，就象三个人争论股市的多空一样，甲说，站在5日线就要作多才对，乙说，还在20线下，所以我不想作多，丙说，季线还在向下，逢高要空
股市操作中能获利的模式并非只有一种，就像盲人摸象，每个人都是对的，但也都只是其中的一部分而忆，只要有自己的操作观念和模式，而且可以获利就可以了，多空不必与人争论，与市场争论就好了，看多就买进，看空就卖出，如果你是对的，市场会给你奖赏，如果错了，市场会给你一耳光。
以上三个人所说的均线，当他们方向一致的时候，就是趋势，当他们方向相反的时候就是盘整，而我们要做的趋势，就是他们方向一致，显示明显趋势的时候
三十三，长中短趋势的判断：均线亲没有实质的支撑和压力作用，有些重要的均线关卡，却总是不费吹灰之力就被灌破或者突破
用均线来看方向会有不错的感觉，看趋势真的要用长的均线，才可以让长线的看法较稳定，不容易出错。
短均线看转折比较敏锐。
站上五天线，短线翻多,站上月线，中线翻多，站上季线，中长线翻多。
三条线都走多，就是大多头。
另外，不要乱改自己的操作周期，短线，长线如果在你有脑中打架，就是恶运的开始。
三十四，善战者，不常战： 2060这二组均线的运用，可以把握中线的主要趋势。
也可以减少进出的频率。
要等到好时机才有胜算。
善战者，并不常战，长均线就是善战，总是在关键日才作战却不常战的常胜和长胜将军。
三十五，关键日：均线系统的关键日，就是跌破或者突破均线的那一日。
可以作为介入点，也可以作为停损点。
均线的关键日买卖法则一般不可能把握整个波断的高低点，却可以享受鱼身的快乐，鱼头和鱼尾放弃的。
积累下来，长期的收益很可观的。
均线的缺点在于，不收盘不知道他是否真的跌破或突破，所以在收盘前半小时作决定，是比较好的选择。
三十六，多空强度：长中短均线是观察市场多空强度最直观的指标，均线向上为一分，走平为O分，向下为负一分，把所有均线的分数加起来，看看是几分，就明白多空双方的力道和强度了。
其实根本不用去分析市场要往哪里走，只需要在一定的条件下，被动地跟着市场走，把你会打的球安全的打出去，就好了。
这个一定的条件，就是在多空强度的背景下，去把握。
三十七，均线操作的秘密：用二条大一点的均线作为你的趋势判断方向，比如20天线和60天线，这就叫看长；然后决定自己的操作周期，一般为五天线，以小一点的均线比如5天线的突破或跌破当买卖点，就OK了。
三十八，均线的抵扣：均线的未来走向，在未来K线走向不明的情况下，是可以预先判断的，这就涉及到均线的抵扣。
由于均线是相对周期的收盘价的平均，所以倒推过去，看看将要抵扣的价格是否低于或者高于现价，可以测算。
三十九，停利点的设置：停损点可以用关键日，或者关键K线的低点来执行。
但获利了结的点如何设置呢。
既然买点就是按小一点的均线进场，那么出场也应该如此。
跌破就是卖点。
四十，不要看盘，不要摊平，不抢反弹：有经验的农夫不会因为突然出几天的太阳就忙着准备下田播种，因为他们知道放晴几天之后，天气依然寒冷。
如果你发现了长线的趋势方向，只要拉长时空背景看，知道趋势总是会进行一断时间，短期内是不容易改变的，就会感觉天天看盘做短线抢反弹的动作是蛮累的。
放弃小趋势，着眼大趋势的时间和空间，在关键点位才敢于下重手，也会在下一个有利于你方向的操作中敢于抱紧你的筹码。
会空仓者敢重仓，就是这个道理
四十一，季。
月。
周：股价跌破周线，短线转弱，标准的卖点。
股价跌破月线，中线趋势有坏的迹象，提醒你要卖了。
股价跌破季线，第二次提醒你，要大跌了。
月线和季线死忘交叉，不卖不行了
四十二，总结：股市有二个重要的技术，一个是趋势，一个是转折，趋势是二条周期较长的均线，转折是一个指标，也可以用K线，也可以用一个符合你操作周期的短均线，也可以是一个其他指标。
学了这么多，才发现，有用的，仅此而已。
〔《趋势生命力》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
教材的“二次开发”：目标导向的决策过程》读后感\\\/徐育芬
[教材的“二次开发”：目标导向的决策过程》读后感\\\/徐育芬]《教材的“二次开发”：目标导向的决策过程》读后感温州市第五十一中学徐育芬第二次拜读了俞红珍教授关于课程和教材方面的文章，确实有收获，教材的“二次开发”：目标导向的决策过程》读后感\\\/徐育芬。
细嚼本文，思考目前正探索“基于单元话题写作的优化设计”，反思教材Usinglanguage中Writing部分的使用，简单回顾本学期几次粗浅的做法。
案例1 拒绝（否定某些内容，删掉部分课文或活动，或减少活动步骤）必修一第四单元Earthquate， Reading andwriting 中的写作,考虑到话题过泛，学生不易下笔，因此直接摒弃，而是借助本单元Reading的学习，利用玉树地震这一话题，提供提纲式文字，采用接近仿写形式让学生操练，使本单元有关地震中和地震后很多相关的词语、举行得到进一步的巩固、使用和内化，学生很有成就感。
案例2改编（改编现有的材料，如延伸、拓展，或补充新的材料）必修二第一单元Workbook中Writingtask要求“Write a letter to your schoolmates to encourage them to joinyou and protect it…” 保留其中大致框架，如问题、原因、措施，将date of the suggestedmeeting删除，话题改变为温州文化遗产的保护，读后感《教材的“二次开发”：目标导向的决策过程》读后感\\\/徐育芬》。
案例3 改变（对教材进行较多的修改，如修改过程、方法或改变内容、情景，替换新的内容。
）必修二第三单元，Writing部分的要求任务是Write adescription of your android and what it can do…这一命题虽能激发学生的想象力，但难以激发学生的兴趣点，同时，与该部分Reading在语篇结构和语言知识方面，可供模仿之处不多，因此把写作提到继听力之后，在讨论“Whatare the advantages and disadbantages ofIT?”基础上开展，要求写出正反方观点及个人看法。
案例4选择（对教材中的内容不用任何改变，直接采用，维持现状）必修二第二单元“My favouritesport”可直接利用。
本文引导我们应带着批判的、审慎的目光走近现有教材，应尝试着大胆检视教材内容和教学目标的相关性。
诚然，我做到了批判性的简单吸收、利用，但在改编和改变时，却显得肤浅和套路化，这中间的沟壑，还真需要不断积累去填补和突破。
再如改动前我会思考为什么要改、怎么改、改后效果可能会怎样。
今天发现还可以多问自己几个为什么，如本文提到的四个问题：（1）用这个练习要学生做什么
（2）想要学生做什么
（3）怎样让这个练习达到学习目标
（4）活动或练习的目标是什么
正如本文所提到的，当具体某一活动、练习或任务时，内容和方法的取舍、调整必须始终服务于教学目标。
基于本文的阅读，在明确目标导向、清晰操作策略之后，对于Writing部分今后应如何进行二次开发、优化使用，相信这一决策过程将更趋理性。
〔教材的“二次开发”：目标导向的决策过程》读后感\\\/徐育芬〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
