求一篇文章《历史磨难下的犹太名族精神》407521106@qq.com，可以复制，800-900以上
战争，是一切的源泉，也是一切的终结
——小记 犹太人，其祖先为希伯来人，是起源于阿拉伯半岛的游牧民族，属于闪米特人的一支，原始血缘上与阿拉伯人相近，主要信仰犹太教。
以色列的《回归法》。
犹太人（Jewish），或称“尤太人”，是广泛分布于世界各国的一个族群。
希伯来（犹太）语：乃是指犹太教民，或者更笼统意义上所有犹太族人（也被称为犹太民族），是族群体既包括自古代沿传下来的以色列种族，也包括了后来在各时期和世界各地皈依犹太宗教的人群。
从广泛的角度，犹太人可以是也可以不是严格的宗教奉行者。
说道犹太人 ，想必没有人不会想到希特勒了 ，阿道夫·希特勒，奥地利裔德国籍政治人物，德意志第三帝国元首兼帝国总理，德国武装力量最高统帅。
纳粹主义、第二次世界大战，种族大屠杀的核心人物。
1889年出生于奥地利，1919年加入纳粹党，1921年成为党魁，1923年因啤酒馆政变被捕，出狱后，他以泛德意志民族主义、反犹主义、反资主义、反共主义等宣传手段得到支持。
1933年成为德国总理，1939年入侵波兰，从而发动第二次世界大战。
纳粹德国1938年宣传漫画“犹太人正控制世界“。
希特勒是个极端的种族主义者和反犹主义者。
他在《我的奋斗》中写道：“雅利安人的最大对立面就是犹太人”他把犹太人看作是世界的敌人，一切邪恶事物的根源，一切灾祸的根子，人类生活秩序的破坏者。
这些观点成了希特勒后来屠杀数百万犹太人，企图灭绝犹太人的理论依据。
希特勒青少年时代整天在维也纳和慕尼黑街头的经历，铸就了他既自私又狂妄的性格。
正如他小时的一位班主任老师后来回忆所说的那样：“希特勒缺乏自制力，至少被大家认为性格执拗，刚愎自用，自以为是和脾气暴躁。
”加上他患有痉挛性的神经质，发起癫狂来甚至会趴在地上啃地毯边。
从有关史料上可以看出，狂暴是希特勒性格的典型特征。
例如，1942年的一天，纳粹德国武装部队外科医师扎尔·伯罗赫奉命去晋见希特勒，希特勒的爱犬就猛扑这位医师，吓得他魂不附体，医师被迫与它细声细语地说话，很快它就平静地趴在医师身边，把前肢搁在医师膝盖上，两眼温顺地看着他，并与他逗笑。
希特勒见此情景暴跳如雷：“它是完全忠于我的惟一生物，可你把它骗去了，我要杀死它。
”声音越来越高，简直到了嘶叫的地步，恕吼着威胁要监禁医生，类似这样的事，时有发生，狂暴加嫉恨，又造就了他的狠毒和残忍，希特勒是一个有严重病态心理的政治狂人。
任何历史事件都是社会各种相关因素合力作用的产物，或者说是时事造就的。
二战期间，600万犹太人惨遭杀害，希特勒当属罪魁。
希特勒对犹太人特有的种族仇恨和政治嫉恨，是政治狂人病态心理的一种特殊反映。
导致希特勒严重病态心理的“菌种”来自历史成见和宗教情结，恰好这些又得到了当时德国社会环境的孕育。
确切地说，希特勒的严重病态心理与当时德国社会政治生活的疯狂病态是相辅相成的：一方面，疯狂的病态心理正是历史成见、宗教情结和现实需要三大原因的粘合剂；另一方面，这三大原因的聚合又把希特勒疯狂病态的心理推向了极端，从而引发了那场人类历史的大悲剧。
在这个民族非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。
犹太人对儿童教育的主张和其他国家完全不同。
很多国家的教育只是着眼于眼前，例如中国的教育就是为了应付眼前的考试；而犹太人的教育则是着眼于未来。
可以说，中国教育的目的是为现在所用，犹太教育的目的是为未来所用，因此两种教育对儿童的期望不同。
犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人的梦想的下一代。
犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们读《旧约》。
在犹太人看来，由于担心孩子不明白而错过教育机会，只是父母一种过分保护而已。
为了在孩子身上种下好种子，犹太人让小孩子学习记忆。
因此可以说，犹太儿童从一岁半就开始有意识地接受记忆训练了。
到了三四岁时，他们开始在私塾里面学习。
每个孩子刚走进教室都会受到大家热烈鼓掌欢迎，以让他觉得学习是快乐的；也许他会在打开的书本中发现葡萄干，这是为了让他觉得学习是甜美的。
犹太人认为教育开始得越早越好，所以孩子四岁时就开始完全的思考行为。
那时候，大人会告诉孩子们世界上没有所谓的正确答案，不要拘泥于一个想法，因为还有很多的其他的思考方法。
与此同时，记忆训练也在继续。
孩子到了五岁时就要记住全部《旧约》。
《旧约》是一本大部头经典，能全部记住水平就是非常高了。
犹太法典上说：“5岁的孩子是你的主人;10岁的孩子是你的奴隶;到了15岁，父子平等，就没有孩子了。
”在五旬节内，年满13岁的孩子都要参加隆重的成丁仪式，表示自己已经是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。
关于犹太人，还有许多优点，比如团结，比如勤劳，比如勇敢，比如富有进取精神，但犹太人之所以成为犹太人，与他们的家庭早期教育有很大的关系，他们对孩子独特的教育方式，他们这种把我们伟人提出的“教育要从娃娃抓起”的号召，一点一滴落实到实际行动中的做法，确实值得我们深思和学习。
这，也许就是犹太民族能够在艰难困苦的条件下，仍然能够创造出伟大奇迹的奥秘所吧
一个智慧的名族，一个不屈的名族 ! 行还是不行 您老给句话啊
不行 我再写
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教育方面的书，还有知识方面的。
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