近朱者赤,近墨者黑的例子(最少5个)
居必择邻,游必就目濡耳染,不学以能.物聚,人以群分.熟焉,故能详也.潜移暗化,自然似之.麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑.蓬生麻中,不扶而直.沙落泥中,不染而黑.与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣.”相反：出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
谈谈对“近朱者赤近墨者黑”的看法
怎样理解“近朱者赤近墨者黑”古人云：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。
”我非常赞同这一观点。
红色和黑色如果相结合，就会变成混浊的黑色。
请问，有谁看过这两者结合会变成鲜艳的红色呢
假如脚上的一只袜子臭了，另一只袜子没有理由不臭的啊。
假如和几个志同道合的朋友在一起，即使你的行为不怎么好，但这些都只是暂时的，因为在你的朋友潜移默化下，不久的将来，你一定也会变得高尚的；假如和许多行为举止十分卑鄙的人在一块，不用说，过不了多久，你做事和说话就会像那一帮人。
这说明环境能改变人的一切。
国家工作人员一向是我们认为可以信赖的人。
可每次捉拿一个贪官时，就会带出一串和他一样腐败的贪官。
这是为什么
这不就是“近朱者赤，近墨者黑”吗
如果一个顶头上司是一个见钱眼开的人，毫无疑问，他手下的人肯定也是一个模样印出来的。
如果一个家庭中，父母都是为人热情，老实的人，平时又谨小慎微，从来也不得罪别人，那么他们的孩子也肯定是彬彬有礼，惹人喜爱。
因此，不管大到国家还是小到家庭，我始终认为“近朱者赤，近墨者黑”。
“近朱者赤，近墨者黑”，意思是靠近朱砂的变红，靠近墨的变黑，比喻接近好人能使一个人变好，接近坏人可以使一个人变坏。
“近朱者赤，近墨者黑”，生动形象地说明了客观环境对人的影响是很大的，尤其对青少年影响更大。
因此，人们历来重视对所处环境的选择，主张“居必择乡，游必就士”。
大家所熟悉
如何看待近朱者赤近墨者黑这两种观点
靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻好人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
1、 近朱者未必赤，近墨者未必黑 古人云：近朱者赤，近墨者黑。
老师、家长也常常以此古训来教育我们，但我却对此提出了质疑。
近朱者真的赤，近墨者真的黑吗
这或许只代表了一种人，那就是自控能力特别差的人。
如果一个人真的“近朱者赤，近墨者黑”，那我真为他感到悲哀，因为他做人太失败了，没有头脑，没有立场，很容易就受到他人的影响。
“近朱者赤”，人人都这样吗
就拿我身边的事例来说吧。
我们学校最近开除了几名初一的学生，其中一名是我的小学同学。
按理说，我的这位同学在小学受到的教育是良好的，因为我们学校管理较严格，班主任是一位尽职的老师，班风也很正。
而现在我们就读的中学，更是重庆一流的好学校。
这里，有着良好的学习风气、高素质的老师、勤奋努力的同学，但他为什么不接受这些良好影响呢
还一天到晚不好好学习，经常打架逃课，以至于最后被学校开除。
不是“近朱者赤”吗
“近墨者黑”也是人人如此吗
还是拿我们外语校的事例来说吧。
在初一几个非正取班中，没有一个人在入学考试中进入了前80名，大部分同学的成绩都不是太好，但在上学期的期末考试中，十班就有一名同学进入了年级前10名。
按道理说，他们非正取班班风不如那些正取班，成绩也要差一些，但这位同学为什么没有受到那些不良影响呢
不是“近墨者黑”吗
在我们的身边还有许许多多这样的例子，是否“近朱者赤，近墨者黑”，其实归根结底，原因还是在于我们本身，当然不排除环境对我们是有一定影响的。
进朱者未必赤，进墨者未必黑。
2、 近墨者未必黑 中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。
”意思是指周围的环境对人的影响很大。
然而，近朱者就必定赤，近墨者就必定黑么
我认为，黑的影响固然重要，但更看近墨者本人如何。
近墨者未必黑。
（提出问题） 马克思主义的辩证唯物主义认为，在事物的变化中，有内因和外因两个因素，外因通过内因才能起作用。
同样，对一个人说，周围的“朱”或“墨”当然对人有一定的影响，但作为近朱者和近墨者来说，其本人的智力、毅力、辨识则是变赤或黑的决定因素。
如果他是非混淆不清，别人怎样说他就怎样做，不会自己分析、决定，那近墨者必黑；如果他头脑清醒、意志坚定，那么无论怎样的墨也是难以使他变黑的。
总之，近朱者未必赤，近墨者未必黑，当看近者如何。
（讲道理，分析问题） 从古至今，近墨而黑者有之，而近墨不黑者也不乏其人。
汉代的李陵、苏武，同是汉官，面对匈奴的高官厚禄的利诱，李陵动摇了，最终身败名裂；苏武坚贞不屈，宁肯茹毛饮血，誓死不同流合污，从而流芳千古。
在近代，我国伟大的无产阶级文学家、革命家鲁迅，更是近墨而不黑，出污泥而不染的典型。
这些人保持自己的坚定信念，在墨中洁身自好，不随波逐流，从而成就了伟大事业。
（摆事实） 如何能做到近墨而不黑呢
只要有清醒的头脑，坚定的意志，那么就能近墨而不黑。
周恩来、鲁迅等无数先人以他们的实际行动为我们作出了榜样，愿我们每个人不管什么环境中都能保持住自己的坚定信念，永不变色。
（结论）
近朱者赤，近墨者黑事例
近朱者赤,近墨者录 【原文 【注释】 【译 【】 发音:jìn zhū zhě chì，jìn mò zhě hēi 释义 靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
出处 晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。
” 示例 原来～，朱樱日日伏侍小姐，绣床之暇，读书识字，此窃颇通。
（清·无名氏《西湖二集·洒雪堂巧结良缘》） [编辑本段]【原文】 孟子谓戴不胜①曰：“子欲子之王之③善与
我明告子。
有楚大 夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸
使楚人傅诸
” 曰：“使齐人傅之。
” 曰：“一齐人傅之，众楚人咻③之，虽日挞而求其齐也，不可 得矣；引而置之庄岳①之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣． 子谓薛居州，善士也，使之居于王所。
在于王所者，长幼卑尊皆 薛居州也，王谁与为不善
在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王 谁与为善
一薛居州，独如宋王何
” [编辑本段]【注释】 ①戴不胜：人名，宋国大臣。
②之：动词，向，往，到。
③咻 （xiu）：喧哗干扰。
④庄岳：齐国的街里名。
庄，街名；岳，里名。
[编辑本段]【译文】 孟子对戴不胜说：“你希望你的君王向善吗
我明白告诉你吧。
比如说有一位楚国的大夫，希望他的儿子学会说齐国话，是找齐 国的人来教他好呢
还是找楚国的人来教他好
” 戴不胜说：“找 齐国人来教他好。
” 孟子说：“如果一个齐国人来教他，却有许多楚国人在他周围 观楚国话来干扰他，即使你每天鞭打他，要求他说齐国话，那也 是不可能的。
反之，如果把他带到齐国去，住在齐国的某个街市 比方说名叫庄岳的地方，在那里生活几年，那么，即使你每天鞭 打他，要求他说楚国话，那也是不可能的了。
你说薛居州是个好 人，要他住在王宫中。
如果在王宫中的人，无论年龄大小还是地 位高低都是像薛居州那样的好人，那君王和谁去做坏事呢
相反， 如果在王宫中的人，无论年龄大小还是地位高低都不是像薛居州 和样的好人，那君王又和谁去做好事呢
单单一个薛居州能把宋 王怎么样呢
” [编辑本段]【读解】 孟子的本意还是在政治方面，用“近来者赤，近墨者黑”的 道理说明周围环境对人的影响的重要性，从而说明当政治国的国 君应注意自己身边所用亲信的考查和选择。
因为，如果国君周围多是好人，那么国君也就会和大家一起向善做好事。
相反，如果 国君周围多是坏人，那么国君也就很难做好人了。
这里的道理并 不深奥，实际上也就是《大戴礼记·曾子制言》所说“蓬生麻中， 不扶自直；白沙在泥，与之俱黑”的意思。
所谓“昔孟母，择邻 处”，“孟母三迁”不也就是为了找一个周围环境好一点的地方以 利于孩子的教育与成长吗
孟子是从小就受到这方面的熏陶，早 有切身体会的了，所以说得非常在理而又举例生动形象。
我们感兴趣的不仅仅在他的政治的意图上，而且还在他所举 的例子上。
这实际上是一个学习外语的问题了。
原以为学习外语 是在“出国大串连”的时代才时髦的，却没想到早在两千多年前 的孟子就有这方面的论述了。
而且，不管孟子所举的例子是真实 的还是假设的，生活中有这样的现象却是可以肯定的，就是达官 贵人让自己的孩子学习“外国语”。
（我们当然知道，所谓“外 国”是指当时的概念而言，实际上是汉语的方言。
） 我们这里研究而加以肯定的是他所强调的语言环境问题。
诚 如孟子在本章中所论，语言口耳之学，语言环境至关重要。
这是 凡有过学习外语经历的人都深有体会的。
孟子的分析具体而生动． 读来很有亲切感。
我们真该把他的这一段论述收入学习外语方面 的入门教材中去。
释义：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
〖出处〗晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。
” 〖示例〗原来～，朱樱日日伏侍小姐，绣床之暇，读书识字，此窃颇通。
★清·无名氏《西湖二集·洒雪堂巧结良缘》 (摘自中华在线字典) 近义词∶潜移默化
近朱者赤近墨者黑是真的吗
楼上那个斜体让人看的难受
这也解释了近墨者黑，他发表的让人看得不舒服的东西，结果别人看到他的东西也会感到难受。
一定要避免接触负能量的人。
近朱者赤更是真真的，孟母三迁，就是为了孟子能上个好学校，才能培养出伟大的思想家
“近朱者赤，近墨者黑“比喻什么
《近朱者赤，近墨者出自《孟子》的《滕文公章句下》。
孟子的本意还是在政面，用“近朱者赤，近墨者黑”的 启发说明周围环境对人的影响的重要性，从而说明当政治国的国君应注意自己身边所用亲信的考查和选择。
比喻与人交往:与德行好的人交往,自己也会深受熏陶,成为德行优秀的人;与德行不好的人交往,长期受其污染,自己也会陷入深渊,道德素质下降,成为德行差的人.1作品原文晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。
”2作品注释靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
红比喻古代战争中嗜血杀戮的人，而黑比喻笔墨书生，温文儒雅。
(1)戴不胜：人名，宋国大臣。
(2)之：动词，向，往，到。
(3)咻 （xiu）：喧哗干扰。
(4)庄岳：齐国的街里名。
庄，街名；岳，里名。
补充：“近朱者赤，近墨者黑”前后互为近义词3原文翻译孟子对戴不胜说：“你希望你的君王向善吗
我明白告诉你吧。
比如说有一位楚国的大夫，希望他的儿子学会说齐国话，是找齐 国的人来教他好呢
还是找楚国的人来教他好
” 戴不胜说：“找 齐国人来教他好。
”孟子说：“如果一个齐国人来教他，却有许多楚国人在他周围 观楚国话来干扰他，即使你每天鞭打他，要求他说齐国话，那也 是不可能的。
反之，如果把他带到齐国去，住在齐国的某个街市 比方说名叫庄岳的地方，在那里生活几年，那么，即使你每天鞭 打他，要求他说楚国话，那也是不可能的了。
你说薛居州是个好 人，要他住在王宫中。
如果在王宫中的人，无论年龄大小还是地 位高低都是像薛居州那样的好人，那君王和谁去做坏事呢
相反， 如果在王宫中的人，无论年龄大小还是地位高低都不是像薛居州 和样的好人，那君王又和谁去做好事呢
单单一个薛居州能把宋 王怎么样呢
”4作品赏析孟子的本意还是在政治方面，用“近朱者赤，近墨者黑”的 启发说明周围环境对人的影响的重要性，从而说明当政治国的国 君应注意自己身边所用亲信的考查和选择。
因为，如果国君周围 以好人，那么国君也就会和大家一起向善做好事。
相反，如果 国君周围多是坏人，那么国君也就很难做好人了。
这里的启发并 不深奥，实际上也就是《大戴礼记曾子制言》所说“蓬生麻中， 不扶自直；白沙在泥，与之俱黑”的意思。
所谓“昔孟母，择邻 处”，“孟母三迁”不也就是为了找一个周围环境好一点的地方以 利于孩子的教育与成长吗
孟子是从小就受到这方面的熏陶，早 有切身体会的了，所以说得非常在理而又举例生动形象。
我们感兴趣的不仅仅在他的政治的意图上，而且还在他所举 的例子上。
这实际上是一个学习外语的问题了。
原以为学习外语 是在“出国大串连”的时代才时髦的，却没想到早在两千多年前 的孟子就有这方面的论述了。
而且，不管孟子所举的例子是真实 的还是假设的，生活中有这样的现象却是可以肯定的，就是达官 贵人让自己的孩子学习“外国语”。
（我们当然知道，所谓“外 国”是指当时的概念而言，实际上是汉语的方言。
）我们这里研究而加以肯定的是他所强调的语言环境问题。
诚 如孟子在本章中所论，语言口耳之学，语言环境至关重要。
这是 凡有过学习外语经历的人都深有体会的。
孟子的分析具体而生动． 读来很有亲切感。
我们真该把他的这一段论述收入学习外语方面 的入门教材中去
