埃及金字塔的故事读后感500字
现在，你们想知道我为什么喜欢这个故事吗
告诉你们，其实我也有这样的经历哦
我在上四年级时，数学成绩一直不是很好，考试老是考不到分数线以上。
有同学就笑我：“我一次考试成绩，抵得上你两次考试成绩。
”听了这话，我无地自容，暗下决心：我五年级一定考个好分数给你们看
在暑假的时候，我狠下功夫，认真预习五年级数学。
有好几次我都想放弃。
但我的决心却给我不断地加劲。
坚持不懈的努力换来了好的结果
我的数学两次考试都在平均分以上
我回想起当时的场景，都为自己而自豪
上面的事情告诉我们，只要不断努力，就会有好的结果
埃及金字塔远征记的读后感500字
埃及金字塔远征记读后感六月清晨的山谷,凉凉的。
一只小青蛙被一个可怕的梦吓醒。
它睁开惺忪的眼睛习惯性地看看天空——哎呀,天上有只大老鹰小青蛙悄悄地挪动身体,拉了片叶子遮住自己,回头朝着洞里的大青蛙、小青蛙喊着:“鹰袭警报,鹰袭警报!”散步的母鸡听见这阵喧闹,也对着孩子喊:“一毛、二毛、三毛和四毛,快跟妈妈躲起来。
”四只小鸡躲在鸡妈妈的翅膀下。
一只小鸡跟在后头边哭边跑——那是五毛:“妈妈不爱我,没有点到我;妈妈不爱我,我还是给老鹰吃了吧。
”这只可怜的小鸡,只因为妈妈数学没学好,傻乎乎地冲到空地乱跑。
一道黑影———是老鹰,它收起双翼,笔直地朝五毛飞下来。
五毛吓得东跑西跑,这时天上的老鹰也跟着东弯西弯转了起来。
金字塔的叹息读后感
在写作过程中，你的思维清楚吗 我们往往会因为文章或表述上的条理不清而被扣上“思维混乱”的帽子。
如何避免思维混乱，保持一个理性的正确思考 读完《金字塔原理》一书，茅塞顿开。
《金字塔原理》介绍了一种处理写作中文笔不清问题的新方法。
思考和写作其实是一码事，写作的过程就是思维的过程，一旦掌握这个原理，你的写作能力肯定能够得到惊人的改善。
这本书用清晰地脉络，告诉人们写作的过程是如何完成的，它总结概况了写作的要领，让人们相对轻松的掌握写作的基本技能。
它把写作的整个过程概况为四部分：思考的逻辑、写作的逻辑、解决问题的逻辑和演示的逻辑。
利用归纳的方法，我们很容易看出来这本书是介绍逻辑学在一些实际问题上的应用。
书中通过生动的举例，详实的介绍了整个写作过程是怎样产生的，写作的目的是什么，为达到写作的目的我们应该如何去做。
书中告诉我们，在写作时，要先有结论，然后再把结论的理由一层一层的展开，人们要想知道结论的理由就要往下看。
书中引用了米勒的“神奇的数字七”中所阐述的：“人脑的短期记忆无法一次容纳约7个以上的记忆项目，大脑容易记住的是3个项目，当然最容易记住的是一个项目，这就意味着当大脑出现需处理项目增加到4—5个时，就会开始将其归纳到不同的逻辑范畴中，以便于记忆”。
这个理论在现实中是非常实用的，告诉我们在发言或写文章时，尽量将要点归纳成三条是最让人容易记住的。
其次，书中“自上而下”的文章结构，告诉我们如何通过对事项的表述，使读者能够更容易地理解作者所表达的思想。
书面文章要有“金字塔结构”，最顶部就是文章想表达的思想，最底层的就是由句子组成的段落，每个段落只包含一个思想，几个段落形成一个章节，若干个章节就形成一篇文章。
《埃及金字塔远征记》读后感?
读书，让生命更丰盈；阅读让生活更美好。
“一书一世界，一语一天堂”。
读书，让我们充分了解世界，认识自我；让我们见善向善，见恶去恶；让我们的思想境界、行为标准高尚丰盈起来。
阅读，让灵魂充满书香味；让生命更加丰盈、精彩和美丽。
四大古文明发源地之一的埃及，不论是神殿、木乃伊，还是人面狮身像等，令人目瞪口呆的千年古迹比比皆是
喜欢冒险的考古学家老爸和儿子国荣，满怀着悬疑与好奇来到埃及，他们能解开有着六千多年历史的金字塔之谜。
王文华全新力作,畅销20万册的时空穿越的冒险故事书.化身时间旅人,享受历史科学的趣味,揭开古文明的神秘面纱。
六年级数学真美妙大金字塔之谜读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔大体上分为四个部分 第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。
一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么
简单但明确，不含糊，这样就可以了
不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。
我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。
具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
