金波 雨 读后感
雨窗外，已经下起了大雨。
可是，妈妈，您不要阻拦我呀，我要到雨中去。
我戴上声帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许您不见了女儿，你很着急，您怕我淋了雨。
您跑到街上，问雨后的风，同天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里
您来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里
他们都说：哎，那可是个淘气的小姑娘呀，她准又在和我们捉迷藏吧，谁知道这一回她会藏到那儿呢
雨后，林中。
蘑菇撒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当您伸手刚要采下那个最白、最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了您的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着您哩
-------啊，妈妈，我又回来了
您看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。
这是一首真正的诗，至真至善至美。
永远感动人，永远滋养人。
雨天的发现金波读后感
读后感怎么写
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题： 一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
求写金波著小雨的悄悄话读后感一年级
今天，我看完了《悄悄话》这本书。
这本书的作者是：金波\\\/著。
这是一本美丽的书。
进入这本书里，你简直就不想出来了，它真是太好看了，我太喜欢了，无法比喻。
这本书里面用的诗句很完美，很合适，一句连着一句，而且两个词语一个意思，他却选那个读得懂的，而又好听的词语。
《悄悄话》里面还有几句编出来的小童话，还有在语文书上有的，我刚刚知道，这些故事还是金波写的呀
读了这本书，我明白了写文章应该怎样写
明白了该用上一些怎样的词语，选哪一句合适
这本书的名字为什么叫《悄悄话》呢
到现在我也弄不明白，我要好好思考一下，想一想。
这是一本可以学到应用词语的书，这是一本好看的课外书，还有好多问题等着我们思考，研究呢
快来看看这本《悄悄话》吧
小雨从天上落下来。
小雨落到树枝上,“沙沙沙,沙沙沙”,小雨跟树枝说起了悄悄话,树枝听了轻轻地点着头。
小雨落到花朵上,“沙沙沙,沙沙沙”小雨跟花朵说起了悄悄话,小花听了慢慢地羞红了脸。
小雨落到小河里,“沙沙沙,沙沙沙”,小雨跟小鱼说起了悄悄话,小鱼听了乐得在水里不住地吹着泡泡。
我很想知道小雨都说了些什么,于是我趴在窗前,静静地听着小雨的悄悄话。
啊,我听懂了!你想知道小雨都跟我说了什么吗?先不告诉你,等小雨来的时候,你自己趴在窗前听听就知道啦!
金波作品雨人读后感
看完了《雨人》，惊觉亲情的魅力竟是如此细腻而又震撼人心。
当片子到了最后，面对即将来临的离别，弟弟坦白出心中的不舍，憨憨傻傻的雨人竟然主动让两人的额头相贴。
那个镜头缓缓地延续了将近一分钟，两人心灵的沟通在一刹那间迸发。
虽然电影没有进行倒叙，然而之前二人相处的点点滴滴却一幕一幕地从观众眼前闪过。
欲语还休，欲语还休，弟弟闪烁的眼神透漏出太多感触，然而终是沉默。
就连现在回想起来，那时两人无声的共鸣仍不觉让人感动。
他是个不幸的孩子，先天的智力障碍没有使他得到更多的呵护。
在弟弟出生以后，父母担心他会伤害这个弥补了家庭缺憾的新生儿，所以将他送到了护理院，从此与世隔绝。
然而，当上帝关上一扇门的时候，往往会为你打开另一扇窗——雨人非凡的数学与记忆能力在影片中得到了很好地体现。
每当那个时候，观众席上常常是哄笑一片——与雨人木纳的表情格格不入。
短短的旅程中，弟弟无数次的抱怨哥哥无法与自己沟通。
他一次又一次的拂袖而去、大吵大闹，内心的暴躁不安宣泄而出。
可是，只要他能耐心的询问和倾听，总是可以从雨人口中得知令人感动的秘密。
沟通的阻碍并不是因为智力问题，因为每个人都需要被关怀，每个人都需要爱，只不过接不完的电话、处理不完的事务、解决不了的难题，让弟弟忽略了倾听。
反观这个五光十色的社会，何尝不是弄花了我们的眼睛
雨人之所以可爱，有一点是因为我们仿佛可以在他身上看到永恒。
当他笨拙地唱起儿时对弟弟唱过的歌；当他看到滚烫的热水，歇斯底里的尖叫，我们才明白在他对弟弟的感情有多深。
30多年的岁月没有抹去他心中的亲情，就算与家人相隔，他心底深处仍然死死地拽着那几年与家人共处的回忆：他的“一垒，二垒”的喜剧对白、他的发黄的照片。
这么大个人了，提到父亲时仍喊着“爸爸”。
那些回忆已经刻在他心中最安全的地方，一旦被触碰，他就用最激烈的行为抗击，执着地捍卫心中的宝贝。
300百万美金，把兄弟俩个联系在一起；憨傻的哥哥最终感化了弟弟功利的内心，金钱与亲情的关系也到了如此微妙的地步。
有人说，亲情是一种野蛮关系，因为你无法选择并且历时一生。
然而，金钱却以更嚣张的姿态插足于人与人之间，让你无法阻止。
影片中，弟弟利用哥哥的特殊才能在拉斯维加斯赌城大获丰收，背景音乐里歌手兴奋的狂呼就是弟弟的内心写照。
雨人的表情是木纳的，他一无所知，全然听从。
弟弟越是激动，这种反差越是扎人。
什么是亲人
什么是工具
什么是亲情
什么是利用
雨人的单纯像是一面诚实的镜子，反射出人们急功近利的躁动。
这是1988年的电影，到了今天，它依旧让我们心生向往。
盲孩子和他的影子 金波 读后感 深入一点 急急急急急。
。
。
谢谢
给别人幸福，自己也能获得幸福 多帮助一些需要帮助的人
带雨的花读后感
带雨的花》是儿童作家金波的一首叙事诗，诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情玩耍，又爱妈妈，不忘给妈妈采朵带雨的花，又怕回家挨打的愧疚心情。
它写的是纯真的童心，童心因纯而真，因善而美，是一首自由与生命的礼赞。
诗的第一句就写出了孩子们的率真：“我是一个不听话的孩子”。
开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。
第一小节首先概述“我”因受到美好世界的诱惑而偷偷跑出家，尽情地玩耍。
第二、三小节具体的讲了“我”淘气的追赶蝴蝶，好奇的看叔叔钓鱼，看爷爷捉虾。
第六小节写出了“我”淘气后的心虚与害怕。
整首诗语言精练，节奏鲜明，韵律和谐，很容易使人产生音乐的美感。
同时，我们也应看到《带雨的花》体现着诗人深沉的爱，一是对母亲的爱，二是对生活的爱，三是诗人对儿童的爱。
诗歌的每一个字都洋溢着童心，都体现着诗人对儿童精神生命的重视。
诗歌中的孩子是我们每一个孩子的影子，诗歌所描述的内容我们每一个人内心的真实写照，这样一个真善美的孩子也是我们每一个人的精神追求。
让我们带着一颗童心，回到自然的怀抱里吧
我的家在中国北京（金波）读后感
金波，原名王金波。
1935年7月生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。
1961年毕业于北京师范学院中文系。
历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。
1957年开始发表作品。
1979年加入中国作家协会。
中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。
文学创作情况： 五十年代中期开始文学创作。
在北京师范学院学习期间(1958年)创作歌词《勤俭是咱们的传家宝》。
谱曲后，向全国推广传唱，并收入音乐教材。
截止到目前为止，出版诗集《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《红苹果》、《在我和你之间》、《红蜻蜓》、《林中月夜》、《带雨的花》、《风中的树》、《我们去看海》、《迷路的孩子》、《其实没有风吹过》、《其实我是一条鱼》、《阳光没有声音》等二十余部；童话集《小树叶童话》、《金波童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人的奇遇》、《影子人》、《眼睛树》、《追踪小绿人》、《乌丢丢的奇遇》、《花瓣儿鱼》，散文集《妈妈的爱》、《等你敲门》、《感谢往事》、《心往哪里飞》、《寻找幸运花瓣儿》，歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》
