读《今天运气怎么这么好》读后感
有两篇①天运么这么好》读后感作文100-200字 文\\\/李治平《今天运气怎么这么好》读后感乌鲁来睡林，发现了一群小猪在午睡林睡午觉，它非常高兴，觉得自己今天运气真好。
它想跟伙伴分享。
它到了伙伴家，吃了它们的咖喱蘑菇、苹果派、油炸饼，却忘了说看见小猪的事了。
乌鲁真是笨，它把小猪先捉回再去伙伴家也行啊，不过想一想，小猪的运气才是真好，被狼发现了都没被吃掉。
这篇文章可真有意思，运气好的有这么多。
②今天运气怎么这么好读后感:我看了“今天运气怎么这么好”这个故事，我觉得大灰狼乌鲁运气最好，因为他不自私，所以他虽没有吃到小猪但他吃到了好多好东西。
我还想了一句话是“过了一天他的好朋友都来他的家里问他他发现的秘密，他终于说出口了。
”
今天运气怎么这么好绘本读后感
《今天运气怎么这么好》 活动目标： 1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、 激发阅读图画书的兴趣。
活动准备：绘本PPT 图片 活动过程： 一 、准备活动(课前) 老师知道小朋友们最喜欢欣赏图片了，今天准备了一张，看看这是谁呀
（狼）你读过和大灰狼有关的故事吗
看着图片，大灰狼给你什么样的感觉
（可怕）从哪里可以看出它的可怕
大灰狼不仅样子可怕，声音也非常的恐怖，谁想来学学狼叫
今天老师要给你们讲一个故事，这个故事呢就跟大灰狼有关，不过相信听完之后，你对大灰狼的印象会有所不同。
看，这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁(贴卡片)。
赶快叫他一声吧（乌鲁）我们再热情的叫它一声（乌鲁）亲切的叫它（乌鲁），乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢
让我们一起来读读这个故事吧
二、理解故事内容 睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪 1 有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
知道这儿为什么叫午睡林吗
（叫一两个回答） 2 你们看，他发现了什么
心情怎么样
从哪里可以看出来
（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
（叫一两个回答） 3乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢
谁来读一读乌鲁的话
这为什么会有两个“怎”呢
请小朋友们小声地读读这句话体会一下，你感受到了什么
（高兴得说话都结巴了）看到这么多的小猪，真把乌鲁乐坏了，我们一起把乌鲁的那份高兴读出来吧
4 乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，伸出手，我们也来帮乌鲁数数
乌鲁数清了吗
为什么数不清
是啊，看，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢
那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
5 咦，乌鲁怎么跑了，它想去干什么呢
看看乌鲁是怎么说的
（师读） 6乌鲁觉得今天的运气怎么这么好，有这么多小猪可以吃，可是它为什么要跑去告诉大家呢
通知朋友 （一）听讲故事 1 乌鲁来到好朋友哇呜的家。
它朋友的名字真有趣，谁想和它打招呼
我们一起来叫它一声。
乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。
（老师做敲门的动作）谁来给我配音
17幼儿园大班绘本教案：今天运气怎么这么好
幼儿园大班绘本教案：今天运气怎么这么好活动目标：；1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书；2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体；3、激发阅读图画书的兴趣；活动准备：绘本PPT、图片；活动过程：；一、准备活动；1、（出示大灰狼的图）这是谁呀
你读过和大灰狼有；2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，；二、理解故事内容；睁大眼睛仔细幼儿园大班绘本教案：今天运气怎么这么好 活动目标：1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。
活动准备：绘本PPT、图片活动过程：一、准备活动1、（出示大灰狼的图）这是谁呀
你读过和大灰狼有关的故事吗
是啊，大灰狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，经常要吃小动物，看到他，我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁。
赶快叫他一声吧。
乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢
让我们一起来读读这个故事吧
二、理解故事内容睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪1、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
你们知道这儿为什么叫午睡林吗
2、你们看，他发现了什么
乌鲁看到满地的小猪，心里高兴得不得了。
你从图上哪里看出他的高兴
（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
3、乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢
4、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧
哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢
那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
幼儿园绘本《今天的运气怎么这么好》教学反思
当大灰狼遇到小猪时，会发生什么呢
毋庸置疑时脑袋中肯定会出现这样一幅画面：大灰狼一顿。
但是这本书却打破了我们一贯的思维，故事中的乌鲁是一只很愿意和他人分享的野狼。
当他在午睡林发现一群小猪，它觉得自己的运气好的不得了，决定去交好朋友一同分享，而它的朋友也乐于跟乌鲁分享在午睡林发现的美味。
而乌鲁却因为健忘和分心，一而再再而三的把小猪的事情给忘记，结果，小猪们终于醒了，也为这一天而感到高兴。
故事中的狼显得那么的可爱健忘搞笑，就像我们小朋友一样，做事总是丢三落四，乌鲁的出现让他们看到了自己的影子，当再次看到这只大灰狼时，小朋友们不再抱着惊恐、害怕的眼光去看待，而是可以成为好朋友的亲切感。
这一绘本，首先我让他们了解了封面，扉页，封底等内容，小朋友们还是十分乐意的去了解这些小知识点的。
一开始，在出示这只长相怪异的狼时(拥有长长尖尖的嘴巴，瘦瘦长长的身体)，幼儿并未十分惧怕它，而是用猜疑的心态去研究它，在串讲故事时，他们听得津津有味，十分具体的描绘了狼的神态，心理等。
但在乌鲁去邀请朋友来分享时，我并没有处理好：如何让小朋友体验理解话未说完，而导致另件事情的发生，这样让人很纳闷的过程
在其过程中，我因急需要求达到这个效果，就没有让他们去仔细的观察，将故事的发生透露给幼儿，致使显得有些被动，强制性的让他们接受这个事实，其实小孩子理解明白故事的又有几个呢
在评课时也提出，如果在制作PPT中，多加个音响效果，这个问题就能够很圆满的解决，而且通俗易懂，不必花那么多的功夫去解释。
所以说，一节课，首先自己要先明确绘本中的精髓，老师自己在这节课中的要求是什么，又要达到什么目标。
我们在绘本的课堂上应该让幼儿带着问题去思考，多一点分享，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题。
幼儿需要的乐趣，枯燥应该远离他们的生活。
在这节课中，还有一点我深有体会，看书千万不要急着翻书，让幼儿仔仔细细地去看那些画面，幼儿看书的观察点、目的性和我们大人不同，他们能穿透图片来理解故事的。
这是我们大人所达不到的。
今天运气怎么这么好
1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。
活动准备：绘本PPT、图片 活动过程： 一、准备活动 1、（出示大灰狼的图）这是谁呀
你读过和大灰狼有关的故事吗
是啊，大灰狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，经常要吃小动物，看到他，我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁。
赶快叫他一声吧。
乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢
让我们一起来读读这个故事吧
二、理解故事内容 睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪 1、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
你们知道这儿为什么叫午睡林吗
2、你们看，他发现了什么
乌鲁看到满地的小猪，心里高兴得不得了。
你从图上哪里看出他的高兴
（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
3、乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢
4、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧
哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢
那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
5、乌鲁干什么去了
你是怎么知道的
你们现在就是乌鲁了，一边跑一边说
你来说（出卡片：今天运气怎么这么好） 6、乌鲁乌鲁，你为什么觉得自己运气好呢
乌鲁看到好吃的小猪，没有一个人独自享受，他要把这个天大的好消息告诉自己的朋友。
通知朋友 （一）听讲故事 1、乌鲁来到好朋友哇呜的家。
乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。
（老师做敲门的动作）谁来给我配音
2、一边敲门，乌鲁一边迫不及待地说（老师读下去），刚说了这么一句，（听声音）读：嘎吱，门就开了。
3、哇呜来开门了，他端着一大锅咖喱蘑菇，哇呜是怎么说的
乌鲁想说的是黑压压的一片（小猪），可哇呜以为他要说的是黑压压的一片（蘑菇），他们说的根本不是一回事。
4、你们快来看，两只大灰狼一起吃起了咖喱蘑菇。
5、临走前，哇呜还送给乌鲁很多咖喱蘑菇，乌鲁高兴地说（生一起读词卡：今天运气怎么这么好） 6、乌鲁觉得自己运气真好，他把肚子吃得饱饱的，就把小猪的事给忘了。
（二）猜讲故事 1、告别的咕噜噜，乌鲁又来到了好朋友贝罗的家，请聪明的你们来猜猜，接下去，会发生什么事
2、我们一起来看一看，他猜想得对不对
猜对了，就给自己鼓鼓掌吧
（师生合看故事） 3、都被你们猜着了，你们的本事可真大。
这一回，贝罗请乌鲁一起吃，他们有滋有味地吃着油炸饼——呱叽呱叽。
呵呵，可爱的乌鲁呀，又把小猪的事给忘记了。
尾声 1、晚上，乌鲁在家里干什么呢
乌鲁简直就成了个美食家，左手拿着勺子，右手举着叉子，张开大嘴巴，享用着这些好吃的。
让我们也来做一回大灰狼乌鲁吧
（一边吃美食，一边回顾声音）我想来问问你们这些美食家，一边吃着好吃的，一边心里在想什么呢
（真好吃，今天运气怎么这么好） 2 、就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候，午睡林里的小猪们打着哈欠，都醒过来了。
你们猜，他们在说些什么
小猪为什么觉得自己的运气好呢
其实这些贪吃贪睡的小猪还不知道，他们今天最最运气的是什么
谁来告诉小猪呀
3、晚餐吃了一半，乌鲁终于把小猪的事想了起来。
故事的结果会怎么样呢
（哈哈，小猪全都不见了。
） 三、讨论活动 1、故事讲到这里就结束了。
故事中的大灰狼乌鲁结果没有吃到小猪，你们还觉得他的运气好吗
2、以前读到的故事里，大灰狼总是龇牙咧嘴，吃掉小动物，特别可怕。
读了这本图画书，你们是不是有点喜欢上了这只大灰狼
为什么喜欢呀
看来乌鲁今天的好运气还不止是吃到了朋友送的美食呢
乌鲁忘了吃小猪，少做了一件坏事情，让我们这么多小朋友都喜欢上了他，你们说，他今天的运气好不好呀
3、如果让你给这本图画书取个名字，你想取个什么名
今天的课上到这里就要结束了，老师真想说：我今天运气怎么这么好，认识了你们那么多新朋友。
让我抱抱你们这些好朋友好吗
孩子们，生活中，只要善于发现，好运气就在我们每一个人身上。
今天运气怎么这么好
一本颠覆传统“坏野狼”形象的有趣绘本 儿童阅读专家王林评价：书中这只可爱又健忘的大灰狼，就像一个爱丢三落四的小孩，小读者在笑声中看到了自己的影子，也颠覆了传统的大灰狼形象。
《今天运气怎么这么好》是获得讲谈社出版文化奖绘本奖的作品。
在这本书中，野狼乌鲁和朋友分享好东西，却因为健忘和分心，一再忘了“正事”……宫西达也用中明度的土黄、草绿来画地面、树木和草堆，以淡淡的粉红和灰色来呈现小猪和野狼，整体色调非常和谐、温馨，野狼与小猪夸张的身体特征、动作和表情也非常符合儿童视角，整本书充满了祥和与快乐的气氛。
野狼乌鲁在午睡林里发现许多小猪，它觉得自己运气好得不得了，决定去叫好朋友哇呜、嘎鲁鲁、贝罗一起分享。
而他的朋友们也乐于跟乌鲁分享它们在午睡林里找到的美味。
乌鲁因为健忘和分心，一再忘了小猪的事。
结果，小猪们终于睡醒了，也为这一天的好运气而高兴呢。
大灰狼乌鲁在午睡林里看到一群睡觉的小猪，非常高兴，在心里大喊“今天运气怎么这么好”。
但这么多的小猪他吃不过来，想到了和朋友分享。
乌鲁先是跑到了哇呜的家，话刚说到一半，小猪的内容还没有说出来，哇呜就接了他的话往下说，原来哇呜在午睡林找到了一大片蘑菇，做出了美味的咖喱蘑菇，他热情地邀请乌鲁一起吃。
于是，两只大灰狼一起“啊呜啊呜”地吃咖喱蘑菇。
临走时，哇呜还送了乌鲁很多咖喱蘑菇，乌鲁笑眯眯地走了：今天运气怎么这么好
接下来，乌鲁又分别去了咕鲁鲁和贝罗的家，同样，都是话刚说到一半，小猪的内容没有说出来，话茬就被他们接走了，于是乌鲁在咕鲁鲁和贝罗家分别吃到了苹果派和油炸白薯饼，自然，临走时，热情的主人都送了苹果派和油炸饼给乌鲁。
乌鲁美滋滋地回家了：今天运气怎么这么好
似乎把午睡林里的那顿超级大美味忘记了。
天黑了，乌鲁回到家，开始享受咖喱蘑菇、油炸饼和苹果派的丰盛晚餐，一边在心里想着，今天运气怎么这么好呢
正在乌鲁美美地享受晚餐的时候，午睡林里的小猪在美美地睡了一大觉之后都醒了。
啊，今天运气怎么这么好
苹果真好吃啊
睡得真舒服啊
感慨了一阵，小猪们起身回家了。
确实，对于故事中的每一个人，今天都是一个超级好运日。
这里，乌鲁吃完了晚餐，忽然想起了小猪这回事。
封底，乌鲁又跑回了午睡林，但除了满天的熠熠星辰和满地的苹果残核，哪里还有小猪们的身影
作者介绍宫西达也，1956年12月23日出生于日本静冈县，毕业于日本大学艺术学系。
从事人偶剧的舞台美术、平面设计工作后，开始创作绘本。
其温馨的故事和有力度的画风受到孩子和大人的广泛欢迎，是目前最活跃的日本绘本作家之一。
他的绘本作品包括《我是霸王龙》《你真好》《你看起来好像很好吃》《好想要一个娃娃》《三只饿狼想吃鸡》《逃学的老鼠》等，曾荣获讲谈社出版文化奖绘本奖、读书推进运动协会奖、日本剑渊绘本奖等多个大奖。
中班绘本活动《我的幸运一天》
中班绘本活动：我的幸运一天活动目1、通过对绘本中的画面及人物情态的阅读,帮助幼儿理解绘本内容,提高阅读能力。
2、通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣。
3、增强幼儿的安全意识。
活动准备：多媒体课件 活动过程：一、激趣引题。
1、教师：大家都知道狐狸吧
谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物
都知道小猪吧
小猪又是一种怎么样的动物
教师：小猪和狐狸碰到一起会发生什么事情呢
今天我们一起分享绘本《我的幸运一天》。
2、看封面，了解“幸运”的意思。
讨论：你们知道什么叫“幸运”吗
教师：幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。
今天会是谁的幸运一天
我们来看看吧。
二、师生共同阅读1、扉页:事情发生在这座房子里,看看这是谁的家
图1：一天,一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐，他在干什么
（修爪子）他把爪子修得这么锋利想干什么
请你们来猜一猜?图2：突然门外传来了一阵敲门声。
“小兔子，你在家吗
”图3：狐狸打开门一看,看到了谁
当小猪看见开门的是狐狸，小猪是怎么样的反应呢
（吓到了、害怕、惊呆……）你从哪里看出来
（汗、眼睛、嘴巴、手……）。
请个别幼儿模仿。
我们站起来学学看。
你觉得这是谁的幸运一天
为什么?看来这只小猪一点也不熟悉自己和朋友家的路线，竟然去了狐狸的家。
过年送侄子学习相关的礼物，绘本阅读机器人有好的吗
读完这本书，掩卷，一个词跃入我的脑海——圆舞曲。
圆舞曲，顾名思义，起源于奥地利民间以旋转打圈为特色的舞蹈。
圆——周而复始。
《亲爱的狼爷爷》这本书将老人的暮年与少儿的朝气放到一起，一个接近于终点，一个处在起点。
然而终点的爷爷也有着自己的恐惧和天真的一面，懵懂的小狼却有着浓浓的爱的情感，又有谁能够否认年老的狼爷爷又有了一个新的起点，而幼年的小狼面临成长，不得不学会一些事情，从而冲淡了与生俱来的一些本性呢
扉页的主色调是狼爷爷衣服上的花纹，暮年的老人孕育着许多无法言表的东西。
一扇门，打开了两个人的好奇，既有恐惧，又有憧憬。
对于爷爷，那扇门或许是死亡，对于孩子，则有可能是成长。
“谁知道有什么可怕的东西”“也许是独角兽，也许是好运气。
”——成长的快乐不言而喻，死亡的背后谁又猜得出是什么呢。
