如何提高小学生的阅读能力
（尤其是六年级）
[红色经典文章读后感]读完全篇文章,我记忆深刻的有日本对中国人的一些恶劣行径,尽管是文艺作品,可能会带有艺术加工,但是这的的确确震撼了我的心灵,让我感受到了日本鬼子的残忍. 书中写道鬼子整天出来，在街上抓人，红色经典文章读后感。
夜里冷不防检查户口。
大队的鬼子，三天两头出发，到山里扫荡，一回来就绑着一串一串的老百姓。
起初送到宪兵队审问，一进去很少能活着出来的。
以后捉的人干脆送到南马道大兵营了，光见用汽车往里边拉，就没见出来的，枪毙了，也得有个响声呀
住在附近的老百姓，在夜里经常听到凄惨的叫声。
这样的一段话怎么不让人痛心,甚至还有把中国人当试验品的片段,这简直是国家的悲哀,让自己国家的人民受到如此大的伤害.看到文中的中国人个个都是惶惶不可终日,害怕总有一天会死在敌人的刺刀之下.不过现在好了,改革开放30周年,我们国家越来越富有,越来越强大,这都是从前的人们给我们带来的这一切,所以我们必须为祖国而努力奋斗,让我们的后代能够过上好日子,不能再让他们受到这样的屈辱和痛苦的生活.当然,文章主要还是讲的是飞虎队队员他们的勇敢和智慧,如其中有一段他们队在一次战斗中失利了以后哪,实力不佳.为了掩藏自己是铁道游击队的队员,他们放弃了自己的一些尊严,冒着周围中国人鄙视的目光,向日本鬼子趋炎附势,把大丈夫的形象完全的颠覆了.不过俗话说的好,大丈夫能屈能伸,就是受到胯下之辱也要自立自强,到最后能够一枪杀了鬼子军官时,也让人大感痛快,报了一箭之仇.让我们不禁为他们的大局观和集体感而感动.最后还有一个人也让我十分尊敬,文章中一名50多的老人也能够参加飞虎队,尽管到最后背机枪因为体力不支还是倒在了鬼子的枪下,十分的悲惨,但是他的精神令我们感动,如此大的年纪也给游击队做出了不少的贡献,让我们也为他的死感到了些许伤感.作为一名团员,我们要牢记这些历史,现在中国与日本已经建立了外交关系,有了许多人到日本去留学,两个国家也渐渐结下了一些友谊,但是这历史我们决不能忘记.我们不从别的人身上找理由,只是因为自己不够强的,而让那野心狼有了可趁之机,所以不论我们是什么年纪,我们都需要为我们的国家做出自己的一份贡献,让他们变得强大,成为世界的一个强大的国家.当我看完《赤军长征的故事》的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战役，仍久久的在我的面前中播放，从内心不由自主的发出如许的赞叹：这简直是中国战役史上前所未闻的。
它已经深深震撼了我的魂魄。
震撼啊
数千人着万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵。
面对高山悬崖，冰天雪地、湍急的河道、一片渺茫的沙漠、无底的沼泽……这一重又一重令人感触无比困难的困难，却被这支步队战胜了，这就是赤军，这就是坚韧不拔的赤军。
试想一下，我在他们的面前好像变得那么的渺小和苍白无力……，实在困难并不可怕，可怕的是你不去面对它，俗话说：困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。
我们学习的进程，正如科学家霸占难关一样。
只要我们克服困难就会获取胜利
读红色经典《钢铁是怎样炼成的》 读红色经典《钢铁是怎样炼成的》有感 前不久，读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。
读时的心情是随着保 尔?柯察金的成长、命运而起伏。
细细品味着这本书，品味着保尔的精神。
越发 觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观 和价值观。
记得书中有段名言脍炙人口： 人的生命是最宝贵的。
当他回首往事 的时候，不应该为碌碌无为而悔恨…… 差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活， 因为即使是小草也在努力着为春天 增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影 ，但是却未必人人都 会炼就一块好钢。
那么钢铁是怎样炼成的
相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢 场面。
其实，人生就如同炼钢
没有什么东西是与生俱来的， 铁变成钢 ， 只有一种途径——炼
有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天 生的英雄的。
保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——在战火纷飞 的战场，面对生与死的考验，他没有后退；在疾风暴雪的建设工地，面对常人难 以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对 书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少 年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。
人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。
在人生的旅途中，你会遇到重重 的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。
但是，这一切都是短 暂的。
在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼 人生的火焰。
多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们 常说的： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
和保尔相比，我们在学习和生活 中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、停滞不前呢
一个人只有树立崇高的理想，造就优良的素质，并有执着的追求，在正确的生活 目标，他才不会被生活所拖累，不会被不幸所压倒，他才会在苦难的熊熊烈焰中 坚强起来，成熟起来，去热爱生活，去充实自己，迎接美好的明天。
我们沐浴在这明媚的春光里，寻找往日的英雄情结，重塑保尔精神 ，意 义非同小可。
为了我们伟大祖国的繁荣昌盛， 让我们以保尔为榜样， 去炼就人生， 乐观地拥抱未来吧
红色经典书籍《红岩》 红色经典书籍《红岩》读后感 我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。
〈红岩〉是一部中 国军事文学名著。
它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英 勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣 滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切 展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写： 死亡，对于一个 革命者，是多么无用的威胁。
他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣， 不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。
他站在高高 的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：走
前面 带路。
面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信 念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。
江姐被粗长的竹签钉入指 甲缝间的刺骨钻心的逼供， 特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关 地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。
试想一下，在那潮湿腐臭的 渣滓洞、 白公馆， 近乎窒息的地牢， 在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙， 拖拽着遍体鳞伤， 强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象 的毅力顽强地与反动派抗战到底
对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不 了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来
读到他们的事迹，我 无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。
想起自己以前写英语作文，花了不 少时间却只得低分，便泄气了；工作中遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃，读后感《红色经典文章读后感》。
没有对学习、工作完全充满热情的我易被摧垮，总找借口说自己是个女孩。
可如 今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我 们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。
晨星闪闪，迎接黎明。
林间，群鸟争鸣，天将破晓。
东方的地平线上，渐渐 透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放 射出万道光芒。
这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。
这一片生机勃勃的 景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。
幸福的日子 容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。
安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与 火的历史，也使人麻痹了精神。
我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我 对人生价值有了崭新的理解， 它将促使我成为一个真正的人， 一个英勇坚强的人
红色经典书籍《林海雪原》 红色经典书籍《林海雪原》有感 怀着—股澎湃的激情读完了全书，轻轻合上，望着林海雪原四个字，似 乎是由火热的血所凝成的，衬着封面上的皑皑白雪，显得更加地艳，更加红了。
在那上面，我仿佛看到了一位位亲切和蔼的解放军战士，为着自己的理想，更为 着祖国的伟大事业——共产主义事业，在深山老林中奋斗的身影。
此时的雪似乎 已同他们的笑容与灵魂，融为圣洁的一体。
对这些战士来说， 死， 毫不可怕， 鲜血， 更是为着这一片他们深爱着的土地， 为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的，它鉴证了一个个赤子之心，它的脉搏将永 远在这片郁郁葱葱的老林里跳动。
穿山风的狂卷，密集的枪弹雨林，都吓不退他 们，因为心中的一把火，一个信念——真正地解放人民，支持着他们在狂风暴雪 中一次次站起，直至最后的胜利。
他们对自己人生的目标，执着地追求着，不 畏层层险阻，即使是到了山重水复疑无路的地步，也甘愿拼死一搏，或许他 们认为： 面对自己的人生， 那高高在上的理想， 唯有拼过， 才了无遗憾。
就像 《老 人与海》中的老人， 《绝顶》中的肖顿河，都为着自己心爱的理想而前进，虽然 他们最终都失败了，都只在这茫茫大千世界中留下一副白骨或几行轻轻的痕迹， 但在任何人眼里，他们在精神上永远是无法击倒的。
耻笑他们对生命无谓浪费的 人，必定是一个懦夫，因为只有懦夫，才会耻笑勇者，更因为他们毫不明白倾尽 自己一生去追求的感觉，也更因为他们没有这种气魄，没有这种理想。
也 说过： 一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年，要有理想。
一个没 有理想的，便对自己的前途自己要走的路感到茫然，也许，在徘徊上便像迷途的 羔羊，在黑暗中消逝。
若没有理想， 莱特兄弟不会发明飞机， 圆了人类飞向蓝天的梦； 若没有理想， 袁隆平不可能养殖出杂交水稻，解决中国人多粮少的难题；若没有理想，又哪来 中国几千年的悠远文化；若没有理想，中国不会在一次次失败中站起，夺回自己 的领土……理想，是人生的灯塔，更是人生的彼岸。
有时为了它，历经几多沧桑 几多岁月。
中国的 2008 申奥，世界梦想和平，祈求人性的完美， 众里寻她千百 度 ，圆了与未圆，又有什么区别，总有下一代继续追寻。
读《林海雪原》经常会感觉到一个词的含义，那便是集体 。
文中的人物， 如少剑波杨子荣等，张口闭口不离集体，可谓已经深入骨髓，同自己的生命融为 —体了，风里来，雪里去，是记忆拼搏下的一点一滴。
集体这个词，更相信 无人不知无人不晓，它的意境已将不可计数的心融为一体，有着强烈的集体思维 的人，头可断，血可留，此志不可改，永远把集体利益摆在第—位，这似乎是— 个很奇怪的特性。
汉朝文学家司马迁曾说过： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为集 体而死，必是重于泰山，小高波正是为着这座泰山而永生。
生与死，千百年来有 人歌颂有人笑，更有人长叹一声： 生死有命，富贵在天。
其实生与死只是一线 之差，便是有气与无气。
有人死得气壮山河，那种人，以着另外一种方式存活， 可得其所：有人死了，遭千古唾骂，万人践踏，那种人，为求一丝生机拼命乞怜， 却终为土灰。
不必太看重生死，该来的时候会来，该去的时候会去，无愧于自己 的生命， 更无愧于自己在世界上存活， 又何必执着于一个想法或一个将来的结果。
关天培身上的刀疤，黄继光胸膛的枪洞，都一次次地说明了这个道理。
《林海雪原》中，讲述的不仅是解放战争初期的剿匪斗争，它所表现出的更 是一种智慧，一股勇气，一分人性的美，融合为人类近乎完美的形象，成为一个 世界的缩影，化为一片蓝天。
尽管有时，乌云阻挡了阳光，但在一阵甘霖的挥洒 后，清流依旧，白鸽挂着风铃远翔，叶更绿，天更蓝，阳光在露珠上闪烁。
世界 的循环不停，美不停。
依稀间，昨天也是今天的导航。
阅读《红色经典》——《青春之歌》 阅读《红色经典》——《青春之歌》读后感 《青春之歌》是这一部充满理想、激情昂扬的红色经典文学作品，它感染、 激励、熏陶着我们一代又一代的华夏儿女、炎黄子孙。
阅读红色经典——《青春 之歌》的故事，可以弘扬爱国热情，更让我们懂得了今天优越生活的来之不易。
故事的主角林道静出生于一个平凡的农村家庭，她母亲很早就去世了，父亲 一个人把林道静辛辛苦苦拉扯大，可是她父亲却执意要她嫁给一个国民党军官。
林道静不愿意嫁给国民党军人，就趁着父亲不注意，逃了出来，在一个乡村当上 了小学教师。
后来村里来了一群参加革命的热血青年， 他们和林道静十分谈得来， 渐渐地把林道静领上了革命的道路， 林道静感到革命的力量像把她心中的火点燃 了一样，内心十分激动。
不幸的是，一天晚上林道静在发革命传单时，被敌人抓 住关进了监狱。
在狱中，林道静认识了革命党员林红和小红，虽然林红大姐受尽 了敌人的严刑拷打，但是她仍然坚强不屈，没有向敌人透露一丁点儿情报。
林红 大姐姐在狱中跟林道静讲了许许多多革命道理，让林道静和小红懂得了很多。
一 天， 林红又要被敌人抓去， 这一次可能是最后一次的斗争了。
林红大姐在走之前， 把梳子和毛衣留给了小红和林道静，嘱咐她们： 将革命进行到底
然后英勇就 义了。
林红大姐的牺牲让林道静十分伤心、痛苦，并决心要投身革命。
当她被放 出来之后，认识了一名叫江华的革命领导人，从此加入了革命组织，并把自己的 青春全部献给了革命事业。
她心里坚信着这一句话将革命进行到底
，这句话 一直鼓舞着她与敌人顽强斗争。
读完了这本书，让我感慨万分。
让我深深懂得了要不是这些革命烈士抛头颅 洒热血，就不会有我们今天的幸福生活。
我们要弘扬这种爱国精神，更要珍惜眼 前的美好生活。
伙伴们，让我们一起努力，学好知识，长大后成为祖国的栋梁， 做一个对祖国有用的人吧
阅读红色经典《雷锋》 阅读红色经典《雷锋》有感 如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地
如果你是一线阳光，你是否照亮 了一片黑暗
如果你是一颗粮食， 你是否抚育了有用的生命
如果你是一颗最小 的螺丝钉，你是否永远坚持着你的岗位
你既然活着，你又是否为未来的人类生 活付出你的劳动，使世界一天天变得美丽
我想问你，为世界带来了什么
— —题记 雷锋——一个曾被、周恩来、、董必武等诸位名人题词：向雷 锋同志学习的传奇人物。
雷锋——一个人人皆知， 人人向他学习的神话般的人物。
雷锋——生命已不再，但精神却永存的伟人。
而这样的一个人，自然有一段不平 凡的经历。
自打雷锋一生下来，厄运就缠上了他。
家里没有温暖的炉火，没有香 甜的乳汁，更没有大碗大碗的红烧肉。
唯有的，只有那寒冷和饥饿。
后来，爸爸 被日本鬼子打死，妈妈被地主恶霸逼死，哥哥被资本家残害致死,弟弟贫病交加 冻饿而死。
小小年纪就受这样打击的他不但没有轻生的念头，反而会化悲伤为力 量，全心全意为革命为人民服务，他心中沸腾的满腔热血不是一朝一夕便能熄灭 的。
记的最深的便是那次外出活动，天上突然乌云滚滚，豆大的雨点下有千斤重 般，像箭一般射下来，重重地砸在人的身上。
负责打队旗的雷锋吧衣服脱下来， 将队旗和红领巾包起来，自己光着小脊梁任凭风吹雨打。
同学说他傻，将队旗和 红领巾洗下不就行了吗
可他却郑重地说道： 红领巾是红旗的一角，和队旗一 样，都是烈士的鲜血染成的，咱应该格外珍惜。
而这一句话，却深深地感动了 那位同学，从此他也像雷锋一样，给于红领巾与队旗至高的尊重与崇敬。
雷锋总是这样，一次又一次地感动着周围的人们；雷锋总是这样，一心一意 为着人民为着世界。
和雷锋比起来，我们又是如何呢
他一心一意为人民着想， 可我们却为了自己一时的图方便，造成土质污染、空气污染，因而加深了温室效 应，对地球对人们极大的伤害
我们虽然碰不上战争时代，碰不到民不聊天，不 能为国家做什么惊天地泣鬼神的事情，但我想，只要我们不乱扔垃圾、不随地吐 痰、不乱闯红灯，那也是对国家对人民的贡献吧
只要把这一件件小地不能再小 的事情做好，我们也就问心无愧了，我们就是伟人，就是英雄
人最宝贵的是生 命， 生命每个人只有一次。
一个人的生命应该这样度过的： 当他回首往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
临死的时候，他能够 说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业。
读红书读后感
读《两个小八路》有感 四（2） 张逸同学们，你们一定爱看红书吧
你们看过一本叫《两个小八路》的书吗
令我印象最深的是第一部分，让我们一起看看吧
早上，阳光撒落在山上，小草从地上探出头来，就像锋利的短刀。
战士们，坐在草地上谈论王家庄的战争。
虽然这次打了胜仗，但是战士们并不是十分开心，因为孙连长在这次战争中献出了自己的生命。
团长和战士们都很伤心，何况是连长的儿子--孙大兴呢
团长左右为难，如果告诉了大兴，他一定会很伤心。
但是，永远不告诉他也是不可能的事情。
就在这时，大兴扣开了团长办公室的门。
他挺直了胸膛，就像一棵白杨树。
他是为了送信与询问父亲的消息而来。
大兴走到团长跟前，对团长说：“团长，您的信
”“好,你放这儿吧。
”团长鼓起勇气说：“大兴，你……你的父亲为国牺牲了。
”大兴愣了半天，不禁流下了晶莹的泪水。
他斜视着团长床头的驳壳枪，一下子抱起了它，气冲冲地往外跑。
团长惊慌失措，“大兴，快站住
”团长大声喊道：“快把他拦住
”门口的战士拉住了大兴。
大兴还是拼命地挣扎着，嘴里喊：“放开我，放开我，我要为我爸爸报仇
”团长走到他跟前，夺过大兴手中的驳壳枪，说：“这不只是你的仇，这是我们大家的仇
再说了，你一个只有十三岁的孩子去打成千上万的鬼子，不就好比飞蛾扑火吗
如果你一个人就能打败所有鬼子，那还要共产党干嘛………”团长说了一大堆道理，大兴终于打消了这个念头。
所有战士们都纷纷上前安慰大兴。
读到这里，我不仅为孙大兴的勇敢而感动，那么小的孩子就能承受一切，多么了不起
再想想那些为新中国成立而牺牲的先辈们，我们应该为这些勇敢的前辈们感到骄傲。
那就让我们好好珍惜今天的幸福吧，努力学习，将来把祖国建设的更加繁荣，不辜负先烈对我们的期望。
如何培养小学生的阅读能力课题研
一、课题名称：如何小学生能力二、课题的提出朱永新在《阅读与中育》的演讲中呼吁“真正的阅读要从儿童开始”。
他说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
读书不但可以提升个人精神生命的质量，而且对于民族和国家具有特殊意义，因为一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平”。
一个人的阅读兴趣、阅读习惯主要是在学校养成的。
他还指出：“学校教育对于一个人的成长来说是至关重要的。
学校教育如果离开了阅读，就不是真正的教育，只是训练。
”所谓阅读能力，指在阅读实践中和阅读后的理解、分析、概括、联想、鉴赏和评判能力。
一般说来，不是天生的，也不是一下子就形成的，是在长期的读书实践中逐步培养起来的。
它同其它知识积累一样，阅读能力的养成有一个从低级到高级的渐近过程。
三、课题成因分析1.学生发展的需求阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养，也就是培养学生语文诸多方面的能力和素养，是将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的知识相整合的过程。
阅读能力是综合性很强的能力，认清阅读能力的结构，对于认识阅读教学的目的、途径、方法都有极其重要的指导意义。
从阅读过程来看，构成阅读能力的要素应当是认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力和运用能力。
它们之间相互联系、互为补充，认读能力是理解能力的出发点和前提条件，只有认读能力得到锻炼和提高，才能促进理解能力的协调发展，与此同时，只有理解、鉴赏透彻全面深入，评价才能深刻、犀利有针对性。
阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文教学质量的关键。
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。
阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
小学生阅读能力提高了不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。
教育家们发现，儿童的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联。
学生阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且越早越有利。
2.学生阅读的现状在新课程改革浪潮的推动下，我们虽积极地开展了各种阅读教学活动，加强了对阅读教学的探索和研究，但学生的阅读现状仍令人担忧，主要存在以下几点问题：A.在阅读短文时，学生只停留在文字表面，而没有真正地走进文本，与文本对话。
阅读速度慢, 阅读效率低。
每次考试结束老师做试卷的分析时，总是发现学生在阅读理解这一块的失分率是最高的。
B.对已学过的阅读方法没有很好的掌握运用。
学生往往不懂得如何去选择图书，也不懂得如何去读精、读透一本书，老师在这方面的指导也比较欠缺，许多家长也没有这个意识，对学生的课外阅读往往采取顺其自然的态度，只要看到学生捧着书，怎么去读，是不是读出效果来则往往不被他们所关心。
学生不掌握正确的阅读方法，往往是囫囵吞枣，收效甚微。
C.学生课外阅读量太少。
由于长年来推行应试教育的浓重阴影，家长普遍认为读书就是为了提高学习成绩，甚至有不为少数的家长认为读课外书会耽误孩子的学习成绩。
学生普遍阅读兴趣不浓，读书要逼着看，缺乏阅读的自觉性与主动性。
四、课题研究的目标任务（一）研究目标：1.使本班学生的阅读水平整体提高。
2.在指导学生阅读方面不断总结方法，使自己语文教学水平和科研能力得到提高。
3.探索出一套提高小学生阅读能力的基本途径、具体策略，以指导以后的实践。
(二)研究任务：1.通过教师引导，使学生喜欢阅读，培养阅读兴趣，感受阅读乐趣。
让每个学生愿读、乐读、会读、善读。
养成自觉阅读良好习惯，扩大阅读面，增加阅读量，积累优美词句。
改变阅读教学被动接受的学习方式，真正提高学生的阅读分析能力，整体提高学生阅读水平。
促使全体学生素质的全面提高和个性的健康发展。
2.通过本课题的研究，让每位语文教师在教学中不断地实践、探究、反思，并在此过程中不断提高自身的语文教学水平和科研能力。
3.系统的整理资料，撰写报告，展示课题研究的成果，形成一套提高小学生阅读能力的基本途径、具体策略，以指导今后的实践。
五、课题研究的内容在语文阅读教学中，首先，立足课堂教学这一主阵地，使学生树立正确的阅读观念，培养浓厚的阅读兴趣，养成良好的读书习惯与方法。
其次，开展丰富多彩的语文实践活动，拓展语文阅读的内容，使学生在更广阔的空间里学习语文，丰富知识，提高能力。
让学生得法于课内，得益于课外，拓展于课余，从以下途径进行实践：1.培养学生阅读的兴趣兴趣是学生积极主动阅读的基础，它能使学生产生积极的思维和学习的情趣，是发展智力的必要条件。
所以在教学中，激发学生的兴趣成了培养学生阅读能力的一个重要因素。
（1）推荐适合的、学生喜欢的读物。
（2）阅读的形式要多样化。
2.加强阅读方法的指导古人云：“授之以鱼不如授之以渔。
”“掌握了正确的方法等于成功了一半。
”（1）教给阅读的方法，培养阅读能力（2）认真上好讲读课3.培养学生良好阅读习惯（1）培养学生一边读书一边思考的习惯。
（2）培养学生联系上下文的习惯。
（3）培养学生联系生活实际理解课文的习惯。
（4）培养学生使用工具书的良好习惯。
（5）培养阅读时圈画批注的方法。
（6）养成阅读后做小练笔，写读书笔记的习惯。
4.指导学生课外阅读，拓宽学生视野“书籍是人类进步的阶梯。
是人类文明的长生果。
”课外阅读既可以拓宽学生视野，增长见识，又可以提高学生的阅读能力。
最重要的是课外阅读是学生在自由、无拘束、无负担的心理状态下进行的，所以学生对课外阅读兴趣盎然、如痴如醉，充分享受着阅读的自由、阅读的快乐。
5.为学生搭建展示平台，建立激励性机制班级开展阅读比赛，鼓励学生多读书、读好书。
6.阅读教学向习作训练的引导阅读教学同作文教学异曲同工，在教学中注重有阅读教学向作文教学的引导。
六、研究思路1.我们对课题的研究从教学实践出发，着眼于教学一线，扎根于教学一线，让更多的孩子从本课题中受益。
2.研究中要关注学生的主体地位、注重实践、因材施教，坚持以下三个原则：（1）主体性原则以学生为主体，调动学生的积极性，激发学生的兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力。
（2）实践性原则新课标指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
（3）因材施教原则针对学生的个体差异，正确处理好多数与少数、整体与个体的关系。
根据每个学生的个性、爱好和特长，在统一要求的基础上，尊重个体差异，使每个学生都能尽其所能，进行个性化阅读。
七、课题研究的方法本课题以学生发展为目标，以阅读教材为载体，以课堂教学为主渠道，以阅读教学效益为核心，以教师教育教学水平提升为重点，探索提高小学生语文阅读能力教学策略。
以行动研究法为主，观察法、经验总结法、文献法等为辅。
八、研究步骤和具体做法1.研究启动阶段（2015年9月——2015年10月）：组建课题，召开课题开题会，明确研究任务、目的、意义、内容方法、阶段步骤等。
调查语文课堂教学现状，分析课堂教学特征，填写申报书，研究制定实验方案，强化学习相关的理论知识。
2.实施、研究阶段（2015年11月—2016年3月）：成立课题组，确立课题实验基地，组织培训，提出组织、管理、科研的具体任务。
定期举行专题研讨会研究课汇报活动。
根据确立的优化策略，定期开展课题研究的研讨活动，对学生课堂学习的情况作定性与定量的分析，作好阶段性总结。
A.根据各年级学生身心发展规律和阅读的实际情况，研究制定具体的阅读目标体系（包括：阅读情感，阅读习惯，阅读方式方法等）并从课堂学习、课外阅读、优秀诗文积累等方面对学生提出明确的要求，并在研究过程中不断生成，不断优化。
B.改革传统的课堂教学模式，以学生为主体，教师加强阅读方法的指导，在语文课堂教学中培养学生阅读理解能力。
C.向学生推荐与课堂教学相配套的课外阅读材料的同时，引领学生针对自己的兴趣进行广泛阅读。
3.总结阶段（2016年3月—2016年5月）系统地整理资料，撰写报告，展示课题研究的成果，进行课题总结、鉴定、验收等。
九、课题承担人本课题由刘凤一人承担并负责完成。
十、完成课题的可行性分析1.学校领导向来十分重视教育科研工作，并以科研兴校、科研兴教作为学校办学的理念之一，而且本课题承担着具有强烈的工作责任感和先进的教学理念，对科研工作有热情，能自觉主动地投入于教改中，对新的教学理念和教学行为具有一定的敏感性和接纳性。
2.申报的课题与本人的教学工作紧密结合，有充足时间保证。
十一、课题研究的成果形式1.阅读教学优秀教、案例设计、课例选编。
2.生优秀读书笔记，优秀习作集。
3.具有可操作性的文献报告，做好阶段性小结。
4.写有关研究论文。
爱国主义教育观后感400字++++++++30号之前
5月20日，研究生党总支组织我班同学参观了抚顺的雷锋纪念馆。
通过参观，使我深受教育。
由此，也想到了很多，关于过去的雷锋，关于现在的我们……在雷锋纪念馆内。
我了解了雷 锋的生前事迹。
从雷锋小时候家里的小木桶、镰刀等东西，我看到了一个穷苦孩子的童年。
从雷锋的成长经历，使我了解到雷锋的思想是怎样一步 步走向成熟的，精神境界是怎样层层升华的。
毛主席曾经说过，一个人一辈子做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事不做坏事。
但雷锋做到了，这个在旧社会受尽欺凌的孩子，在新社会找到了自己的位置。
是党和人民给了他新生的机会，他也用自己的满腔赤诚来回报党和人民。
或许是因为我们这一代人生来就没有经历任何大苦深仇，生活太过安逸，又或许是因为我们的灵魂已被金钱的铜臭熏染的麻木，在现今的社会里，像雷锋那样的人已经寥寥无几了。
在雷锋纪念馆里有一则报道，是同志在一次纪念雷锋同志的会议上所讲的话，他说，在一辆公交车上，一位妇女怀抱着孩子站在拥挤的乘客中间，孩子在哇哇大哭，旁边一位青年则安然地坐在座位上装睡。
看到这一幕，公交车上的一位老人感慨地说：“雷锋叔叔不在了。
”当看到这里时，我的心震动了。
同志的这几句话无疑是在影射现代社会中人的道德滑坡现象。
这难道真的是我们这一代青年的思想境界吗
即使这个世界上从来都没有出现过雷锋这样的社会楷模，难道我们就连最起码的尊老爱幼都做不到吗
“学雷锋”不过是社会呼唤人类良知的一个口号，很多时候，我们帮助别人并不是为了这个口号，而只是在做人，做我们自己。
扪心自问，在这一方面我没有做过让自己感到羞愧的事情。
有时在公交车上，当我给老人或小孩让座时，总会有人问我：“你是学生吗
”一次同一位老乡乘公交车，老乡给一位老人让座，旁边一位乘客对老乡说：“一看就知道你是老师，懂得尊老爱幼。
”似乎在这个社会中，只有教师和学生这两种与社会接触较少的人的思想里还存在“助人为乐”四个字。
那么其他人呢
难道他们的思想真的在利益的大染缸里浸泡的辨不清原来的模样
我相信，人性里善的一面一直在每一个人的心底呐喊，但是当我们想做一件好事时，又怕被周遭的人讥笑为傻，于是，我们压抑着内心的热诚，把自己伪装成漠然的样子。
我们眼睁睁地看着这个本应温情的世界渐渐变得冰冷，却没有勇气伸出温暖的手去感化哪怕一张麻木的脸。
终于有一天，当每一个人都变得无动于衷时，那首《让世界充满爱》岂不成了空想
雷锋纪念馆这样的地方，每一个人都应当多去几次。
也许它不能立刻使我们的思想境界升华，但至少每一次都是一次对灵魂的净化，都会使我们反思自己。
逐渐地，我们的思想境界、道德觉悟在不知不觉中提高了，社会风气也会渐渐好转。
到那时，这个世界才能真正充满爱。
五年级上册语文第八单元口语交际
口语交际学生板块一、学习目标1.交流自己爱看的有关或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。
2、交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高口语表达能力。
3、加深对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。
二、教学重点难点重点：交流自己爱看的有关或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，提高语言表达能力。
难点：能清楚、明白、有条理地表达自己的想法。
三、尝试自学：自由读课本152页的文字，掌握本次口语交际的具体内容和要求。
四、学习活动设计：活动一班上交流：说说本次口语交际的内容及要求。
【通过读书，明确本次口语交际的具体要求。
】活动二小组交流：小组成员分别向同学推荐自己喜欢的影视作品或故事，推荐1-2名同学集体展示。
【调动学习的积极性，让自己得到锻炼。
】活动三：集体交流：1、被推荐同学在全班交流。
【学会相互学习，取长补短。
】2、深化认识升华感情听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么?【谈感受，激发学生对革命领袖或英雄人物的崇敬之情。
】活动四：综合实践活动：1、讲革命领袖或英雄人物的故事会；【增强口语表达能力，激发对革命领袖或英雄人物的崇敬之情。
】2、办有关革命领袖或英雄人物内容的手抄报。
【加深对革命领袖或英雄人物的了解，培养语文综合素养。
】五、阅读书屋：《革命英雄的故事》《红岩》《林海雪原》《少年》六、资料室：
肖复兴的简介
肖复兴，河北沧县人，《人民文学》副主编。
1978开始发表作品。
著有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。
报告文学《海河边的一间小屋》、《生当作人杰》分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。
