矫健天局中高人表达什么意思
文中反复提到灵与肉，灵与肉的完美糅合是为高人，《高人》应该就是讲的矫健下海几年的经历，感悟。
我读完后只记住了灵与肉，完整的人，完整的爱情、家庭，人性与肉体稍有畸形便不完整，人人对完整都是偏执的，而不是把心灵鸡汤里的残缺美奉为教条。
人民的名义中提到一本书《天局》，我查了下，有的是笑颜 著，有的是短片精选 矫健 著到底是谁写的
《天局》是作家创作的短篇小说，收录于健中短篇小说集》中。
至于笑颜所写的《天局》只是名义一样而已
祁同伟说的胜天半子是什么意思 人民的名义天局胜天半子原文内容介绍
矫健：天局西庄有个棋痴，人都称他混沌。
他对万事模糊，惟独精通围棋。
他走路跌跌斜斜，据说是踩着棋格走，步步都是绝招。
棋自然是精了，却没老婆——正值四十壮年。
但他真正的苦处在于找不到对手，心中常笼罩一层孤独。
他只好跟自己下棋。
南三十里有个官屯小村，住着一位小学教师，是从北京迁返回乡的。
传说他是围棋国手，段位极高，犯了什么错误，才窝在这山沟旮旯里。
浑沌访到这位高手，常常步行三十里至官屯弈棋。
浑沌五大三粗，脸庞漆黑，棋风刚勇无比，善用一招“镇神头”，搏杀极凶狠。
教师头回和他下棋，下到中盘，就吃惊地抬起头来：“你的杀力真是罕见
”浑沌谦虚地点点头。
但教师收官功夫甚是出色，慢慢地将空拣回来。
两人惺惺惜惺惺，英雄识英雄，成为至交。
教师常把些棋界事情讲给他听。
讲到近代日本围棋崛起，远胜中国，浑沌就露出鲁莽性了：“妈的，杀败日本
”浑沌确是怪才。
儿时，一位瘸子老塾师教会他围棋。
三年自然灾害，先生饿死了。
浑沌自生自长，跑野山，喝浑水，出息成一条铁汉。
那棋，竟也浑然天成，生出一股巨大的蛮力，常在棋盘上搅起狂风骇浪，令对手咋舌。
无论怎样坚实的堡垒，他强攻硬打，定将其摧毁。
好像他伸出一双粗黑的大手，推着泰山在棋盘上行走。
官屯教师常常感叹：“这股力量从何而来
国家队若是……”仿佛想起什么，下半句话打住。
腊月三十，浑沌弄到了一只猪头。
他便绕着猪头转圈，嘴里嘀咕：“能过去年吗
能吃上猪头吗
落魄的人哪
”于是背起猪头，决意到官屯走一遭。
时值黄昏，漫天大雪。
浑沌刚出门，一身黑棉衣裤就变了白。
北风呼啸，仿佛有无数人劝阻他：“浑沌，别走
这大的雪——”“啊，不
”千人万人拉不住他，他执拗而任性地投入原野。
雪团团簇簇如浓烟翻滚。
群山摇摇晃晃如醉汉不能守静。
风雨夹裹逼得浑沌陀螺似的旋转，睁不开眼睛，满耳呼啸。
天空中有隆隆声，神灵们驾车奔驰。
冰河早被覆盖，隐入莽莽雪原不见踪迹。
天地化作一片，无限广大，却又无限拥挤。
到处潜伏着危险。
浑沌走入山岭，渐渐迷失了方向。
天已断黑，他深一脚浅一脚，在雪地里跌跌撞撞。
背上那猪头冻得铁硬，一下一下拱他脊背。
他想：“要糟
”手脚一软，跌坐在雪窝里。
迷糊一阵，浑沌骤醒。
风雪已停，天上悬挂一弯寒冰，照得世界冷寂。
借月光，浑沌发现自己身处一山坳，平整四方，如棋盘。
平地一侧是刀切般的悬崖，周围黑黝黝大山环绕。
浑沌晓得这地方，村人称作迷魂谷。
陷入此谷极难脱身，更何况这样一个雪夜
浑沌心中惊慌，拔脚就走。
然而身如着魔，转来转去总回到那棋盘。
夜已深。
雪住天更寒。
浑沌要冻作冰块，心里却还清醒：“妈的，不能在这儿冻死
”四下巡视，发现山上皆黑石，块块巨大如牛。
他索性不走，来回搬黑石取暖。
本来天生蛮力，偌大的石块一叫劲，便擎至胸腹。
他将黑石一块块置于平地。
身子暖了，脑子却渐渐懵懂，入睡似的眼前模糊起来。
他似乎转过几个山角，隐约看见亮光。
急赶几步，来到一座雅致的茅屋前。
浑沌大喜：“今日得救了
”莽莽撞撞举拳擂门。
屋里有人应道：“是你来了。
请
”浑沌进屋，但见迎面摆着一张大床，蚊帐遮掩，看不出床上躺着何人。
浑沌稀奇：什么毛病
冬天怕蚊咬
蚊帐里传出病恹恹的声音：“你把桌子搬来，这就与你下棋。
”浑沌大喜：有了避风处，还捞着下棋，今晚好运气。
又有几分疑惑：听口气那人认得我，却不知是谁。
他把桌子般到床前，不由得探头朝蚊帐里张望。
然而蚊帐似云似锦，叫他看不透。
“浑沌，你不必张望，下棋吧
”浑沌觉得羞惭，抓起一把黑子，支吾道：“老师高手，饶我执黑先行。
”蚊帐中人并不谦让，默默等他行棋。
浑沌思忖良久，在右下角置一黑子。
蚊帐动动，伸出一只洁白的手臂。
浑沌觉眼前一亮
那白臂如蛇游靠近棋盒，二指夹起一枚白子擎至空中，叭一声脆响，落子棋盘中央。
浑沌大惊：这全不是常规下法
哪有第一着占天元位置的
他伸长脖颈，想看看蚊帐里究竟是什么人。
“你不必张望，你见不到我。
”声音绵绵软软如病中吟，比女子更细弱；但又带着仙气，仿佛从高远处传来，隐隐约约却字字清晰。
这声音叫浑沌深感神秘，暗叹今夜有了奇遇。
浑沌抖擞精神，准备一场好战
棋行十六着，厮杀开始。
白棋飞压黑右下角，浑沌毅然冲断。
他自恃棋力雄健，有仗可打从不放手。
白棋黑棋各成两截，四条龙盘卷翻腾沿边向左奔突。
浑沌素以快棋著称，对方更是落子如飞。
官庄教师常说浑沌棋粗，蚊帐中人却快而缜密。
浑沌惊愕之心有增无减，更使足十二分蛮力。
白棋巧妙地逼他做活，他却又把一条白龙截断。
现在谁也没有退路了，不吃对方的大龙必死无疑。
围棋，只黑白二子，却最体现生存竞争的本质。
它又不像象棋，无帅卒之分，仿佛代表天地阴阳，赤裸裸就是矛盾。
一旦自己的生存受到威胁，谁不豁出老命奋起抗争呢
此刻，右下角燃起的战火越烧越旺，厮杀极惨烈。
浑沌不顾一切地揪住一条白棋，又镇又压，穷追猛打。
白棋却化作涓涓细流，悄悄地在黑缝中流淌，往黑棋的左上角渗透。
假若不逮住这条白龙，黑棋将全军覆灭。
浑沌额上沁出一层汗珠，心中狂呼：“来吧
拼吧
”义无反顾地奔向命运的决战场——左上角。
第九十八手，白棋下出妙手
蚊帐中人利用角部做了一个劫，即使浑沌劫胜了，也必须连走三手才能吃尽白棋。
浑沌傻眼了。
这岂止是妙手
简直是鬼手
但是，浑沌没有回旋余地，只得一手一手把白棋提尽。
蚊帐中人则利用这劫，吃去黑右下角，又封住一条黑龙。
现在，轮到浑沌逃龙了。
可是举目一望，周围白花花一片，犹如漫天大雪铺天盖地压来。
浑沌手捏一枚黑子，泥塑般呆立。
一子重千钧啊
他取胜一役，但又将败于此役。
只有逃出这条龙，才能使白棋无法挽回刚才的损失。
然而前途渺茫，出路何在
正为难时，一阵阴风扑开门，瘸瘸拐拐进来个老先生。
浑沌闻声回头，见是那死去多年的私塾先生。
既已死，怎地又在这荒山僻野露脸
太蹊跷
紧急中浑沌顾不得许多，连呼：“老师，老师，帮我一把
”私塾先生瘸至桌前，捻着山羊胡子俯身观棋。
阴气沉重，压得灯火矮小如豆。
那白臂翘起食指，对准罩子灯一点，火苗倏地跳起，大放光明。
老先生一惊，身子翻仰，模样十分狼狈。
“哼哼。
”帐内冷笑。
浑沌心中愤愤：这局棋，定要赢
一股热血冲向脑门，阳刚之气逼得黑发霍霍竖起。
瘸子先生似乎知道对手不是常人，一招手，门外进来他的同伴，先入二人羽扇纶巾，气宇轩昂，正是清代围棋集大成者：飘飘然大师范西屏，妙手盖天施襄夏。
他们在当湖对弈十局，成为围棋经典；施襄夏因心力耗尽，终局时呕血而死。
再进来一位，明代国手过百龄，他著的《官子谱》至今流传。
宋代的围棋宗师刘仲甫扶着龙头拐的骊山老母蹒跚而入。
一千年前他们在骊山脚下大战，只三十六着，胜负便知。
直至春秋时代的弈秋进屋，围棋史上英豪们便来齐了。
浑沌端坐桌前。
他再不猜测这些人如何来到人间，只把目光集中在那只手上。
洁白如玉的手，如此超然，如此绝对，一圈神圣的光环围绕着它。
它仿佛一直是人、鬼、神的主宰，一直是天地万物的主宰。
它是不可抗拒的，不可超越的。
浑沌明白，他是在与无法战胜的对手交战。
他想赢，一定要赢
大师们皆不言语，神情庄严肃穆。
浑沌的穴位被一人一指按住，或风池或太阳，或大推或命门。
霎时间灵气盈盈，人类智慧集于浑沌一身。
他觉得脑子清明，心中生出许多棋路，更有一种力量十倍百倍地在体内澎湃。
他拿起黑子，毅然投下，然后昂起头，目光灼灼，望着蚊帐里不可知的对手。
中原突围开始。
浑沌在白棋大模样里辗转回旋，或刺或飞，或尖或跳，招数高妙决非昔日水平，连他自己也惊讶不已。
然而蚊帐中人水涨船高，棋艺比刚才更胜几筹。
那白棋好似行云流水，潇洒自如，步步精深，招招凶狠，逼得黑棋没有喘息的机会。
黑棋仿佛困在笼中的猛兽，暴跳如雷，狂撕乱咬，却咬不开白棋密密匝匝的包围圈。
浑沌双目瞪圆，急汗如豆。
棋盘上黑棋败色渐浓。
忽然，浑沌脑中火花一闪，施出一着千古奇绝的手筋。
白棋招架之际露出一道缝隙，黑棋敏捷地逮住时机，硬挤出白色的包围圈。
现在，右边广阔的处女地向他招手。
只要安全到达右边，黑色的大龙就能成活。
但是，白棋岂肯放松
旁敲侧击，步步紧逼，设下重重障碍。
黑棋艰难地向右边爬行。
追击中，白棋截杀黑龙一条尾巴。
这一损失教浑沌心头剧痛，好像被人截去一只左脚。
他咬着牙，继续向处女地进军。
白棋跳跶闪烁，好似舞蹈着的精灵，任意欺凌负伤的黑龙。
黑龙流着血，默默地呻吟着，以惊人的意志爬向目的地。
只要有一线生存的希望，无论忍受多少牺牲，浑沌都顽强地抓牢不放
棋盘上弥漫着沉闷的气氛。
人生的不幸，似乎凝聚在这条龙身上。
命运常常这样冷酷地考验人的负荷能力。
终于，浑沌到达了彼岸。
他马上返过身，冲击白棋的薄弱处。
蚊帐中人翘起食指，指尖闪耀五彩光辉。
这是一种神秘的警告。
浑沌定定地望着那手指，朦胧地感到许多自己从不知晓的东西。
白子叭地落在下边，威胁着刚刚逃脱厄运的黑龙。
他必须止步。
他必须放弃进攻，就地做活。
但是，这样活多么难受啊
那是令人窒息的压迫，你要活，就必须像狗一样。
浑沌抬起头，那食指依然直竖，依然闪耀着五彩光辉。
浑沌把头昂得高高，夹起一枚黑子，狠狠地打入白阵
这是钢铁楔子，刚刚追击黑龙的白棋，被钉在将遭歼灭的耻辱柱上。
下边的白棋又跳一手，夺去黑龙的眼位，使它失去最后的生存希望。
于是，好像两位立在悬崖边上的武士，各自抽出寒光闪闪的宝剑，开始一场你死我活的决斗。
这是多么壮烈的决斗啊
围棋在此显示出慷慨悲歌的阳刚之美：它不是温文尔雅的游戏，它是一场血肉横飞的大搏杀
看，浑沌使出天生蛮力，杀得白棋惨不忍睹；蚊帐中人猛攻黑龙，一口接一口地紧气，雪白的手臂竟如此阴冷，刽子手一样扼住对手的喉咙。
浑沌走每一步棋，都仿佛在叫喊：“我受够了
我今天才像一条汉子
”白棋却简短而森人地回答：“你必死
”黑棋的攻势排山倒海，招招带着冲天的怒气。
一个复仇的英雄才会具备那样的力量，这力量如此灼热，犹如刚刚喷出火山口的岩浆，浩浩荡荡，毁灭万物。
白棋置自己的阵地不顾，专心致志地扼杀黑龙。
两位武士都不防卫，听任对方猛砍自己的躯体，同时更加凶恶地刺向对方的要害。
屋外响起一声琵琶，清亮悠扬。
琵琶先缓后急，奏的是千古名曲《十面埋伏》。
又有无数琵琶应和，嘈嘈切切，声环茅屋。
小小棋盘升起一股血气，先在屋内盘桓，积蓄势大，冲破茅屋，红殷殷直冲霄汉。
天空忽然炸响焦雷，继而群雷滚滚而下。
琵琶声脆音亮，激越如潮，仿佛尖利的锥子，刺透闷雷，挺头而出。
两者互压互盖，反复交错，伴那一柱血光，渲染得天地轰轰烈烈。
蚊帐中人吃了浑沌的黑龙，浑沌霸占了先前白阵。
沧海桑田，一场大转换。
棋细势均，胜负全在官子上。
浑沌回头看看，列位先师耗尽真力，已是疲惫不堪。
浑沌方知这场大战非自己一人所为。
人、鬼、神结为一阵，齐斗那高深莫测一只手。
官子争夺亦是紧张。
俗语道：“官子见棋力”。
那星星点点的小地方，都是寸土必争；精细微妙，全在其中。
《官子谱》、《玄玄棋经》连珠妙着尽数用上，妙中见巧，巧中见奇。
小小棋盘，竟是大千世界。
棋圣们一面绞尽脑汁，一面审度形势。
范西屏丢了羽扇，先失飘然神韵；刘仲甫扯去纶巾，不见大家风采。
瘸子先生挨不到桌边，急得鼠窜，却被诸多大腿一绊一跌，显出饿死鬼的猴急。
骊山老母最擅计算，已知结局，扁着没牙嘴巴喃喃道：“胜负半子，全在右下角那一劫上……”心里急，手上一运仙力，竟把龙头拐杖折断。
果然，官子收尽，开始了右下角的劫争。
围棋创造者立下打劫规则，真正奇特之极：出现双方互相提子的局面，被提一方必须先在别处走一手棋，逼对方应了，方可提还一子。
如此循环，就叫打劫。
打劫胜负，全在双方掌握的劫材上。
浑沌的大龙死而不僵，此时成了好劫材，逼得蚊帐中人一手接一手应，直到提尽为止。
黑阵内的白棋残子也大肆骚乱，扰得浑沌终不得粘劫。
两个人你提过去，我提回来，为此一直争得头破血流。
鸡将啼，天空东方一颗大星雪亮。
浑沌劫材已尽，蚊帐中人恰恰多他一个。
大师们一起伸长脖颈，恨不得变作棋子跳入棋盘。
然而望眼欲穿，终于不能替浑沌找出一个劫材。
一局好棋，眼看输在这个劫上。
满桌长吁短叹，皆为半子之负嗟惜。
浑沌呆若木鸡，一掬热泪滚滚而下。
列位棋祖转向浑沌，目光沉沉。
浑沌黑袄黑裤，宛如一颗黑棋子。
祖师们伸手指定浑沌，神情庄严地道：“你去
你做劫材
”浑沌巍巍站起。
霎时屋内外寂静，空气凝结。
浑沌一腔慷慨，壮气浩然。
推金山，倒玉柱，浑沌长跪于地。
“罢，浑沌舍啦
”蚊帐中人幽幽叹息：“唉……”一只白臂徐徐缩回，再不复出。
浑沌背猪头出西庄，几日不回。
西庄人记得除夕雪大，不禁惴惴。
知底细者都道浑沌去了官屯，便打发些腿快青年去寻。
官屯小学教师见西庄来人，诧异道：“我没有见到浑沌，他哪来我这里
”众人大惊，漫山遍野搜寻浑沌。
教师失棋友心焦急，不顾肺病，严寒里东奔西颠。
半日不见浑沌踪迹，便有民兵报告公安局。
有一老者指点道：“何不去迷魂谷找找
那地方多事。
”于是西庄、官屯两村民众，蜂拥至迷魂谷。
迷魂谷白雾漫漫。
人到雾收，恰似神人卷起纱幔。
众人举目一望，大惊大悲。
只见谷中棋盘平地，密匝匝布满黑石。
浑沌跪在右下角，人早冻僵；昂首向天，不失倔犟傲气。
一只猪头搁在树下，面貌凄然。
浑沌死了。
有西庄人将猪头捧来，告诉教师：只因浑沌送猪头给他过年，才冻僵于此。
教师紧抱猪头，被棋友情义感至肺腑，放声嚎啕，悲怆欲绝。
有人诧异：浑沌背后是百丈深谷，地势极险，他却为何跪死此地
众人作出种种推测，议论纷纷。
教师亦觉惶惑，止住泣涕，四处蹒跚寻思。
他在黑石间转绕几圈，又爬到高处，俯瞰谷地。
看着看着，不觉失声惊叫：“咦——”谷地平整四方如棋盘，黑石白雪间隔如棋子，恰成一局围棋。
教师思忖许久，方猜出浑沌冻死前搬石取暖，无意中摆出这局棋。
真是棋痴
再细观此局，但见构思奇特，着数精妙，出磅礴大气，显宇宙恢宏，实在是他生平未见的伟大作品。
群山巍峨，环棋盘而立；长天苍苍，垂浓云而下；又有雄鹰盘旋山涧，长啸凄厉……官屯教师身心震动，肃穆久立。
众人登山围拢教师，见他异样神情皆不解。
纷纷问道：“你看什么
浑沌干啥
”教师答：“下棋。
”“深山旷野，与谁下棋
”教师沉默不语。
良久，沉甸甸道出一字：“天
”俗人浅见，喳喳追问：“赢了还是输了
”教师细细数目。
数至右下角，见到那个决定胜负的劫。
浑沌长跪于地，充当一枚黑子，恰恰劫胜
教师崇敬浑沌精神，激情澎湃。
他双手握拳冲天高举，喊得山野震荡，林木悚然——“胜天半子
”
历史上有裴东来吗
优秀学生的实际介绍结合自己的实际情况来写最好，这里给你几文，你参看：篇一：优秀学生事迹材料 该同学同学品学兼优，是一名优秀的共青团员，一直担任班级的学习委员。
其主要事迹如下。
一、综合素质高，学习状态好，学习成绩拔尖 作为班级的学习委员，xxxx同学个人综合素质突出
该生全面发展、待人有礼、尊敬师长、团结同学，关心学校、班级的事务，积极参与党、团组织的活动。
平时能以身作则，若发现自己的不足，能及时改正，与同学们共同进步。
xxxx同学始终有清醒的人生规划，学习务实奋进，锐意进取。
因此，他在日常学习生活中，厚积而薄发，时刻准备着，注意培育科学的思维方式并加强知识理念的把握，培养分析问题和解决问题的能力，提高学习效率。
他具有强烈的求知欲和一丝不苟的学习态度，不仅仅满足于知识的表面，而是努力向知识的广度与深度发展自己。
他博学多才，参加了物理、数学、天文等学科的学科竞赛，都取得了优异的成绩。
在参加各类学科竞赛的过程中，他的毅力和自主学习能力得到了充分体现，面对繁重的学习任务，他始终不畏艰苦，迎难而上，科学安排时间，在竞赛和日常高中课程学习两方面中取得平衡，十次期中、期末考中七次取得年级﹙18个教学班﹚第一。
xxxx同学是一名理科生，但这丝毫不减他对文科的热爱。
学业水平测试中他历史、政治、地理三科都达到95分以上。
对文科的热爱拓展了他的视野，让他思想更为成熟，使他多了一丝人文气息。
从高一到高三，xxxx同学始终以他的毅力站在年级的前列。
鉴于他的出色表现，学校连续两年授予他一等奖学金。
二、社会责任感强，公民意识好，社会实践和公益活动热心积极参与 作为班级的学习委员和学习积极分子，xxxx同学具有较强的实践能力，充分发挥自己的才能，为同学、班级服务。
他热心为同学解决学习上的疑难，有助于在班级上形成良好的学习气氛。
他还积极参与学校的科技文化活动，与班里的同学一起参加“水火箭”比赛和建筑模型设计等。
xxxx同学不仅是一名学习拔尖的学生，而且在日常学习生活中，始终不忘作为一名共青团员应尽的责任，积极参与公益活动。
他利用假期到xxxx图书馆当志愿者，为图书馆的维护工作贡献了自己的力量。
他还积极向党、团组织靠拢，xxxx年响应团支部的号召，到xxxx地铁公园前站为“迎亚运”提供志愿服务；现在他已经向党支部提交了入党申请书，时刻等待着党的考验。
鉴于其热心社会实践和公益活动，学校多次授予他“三好学生标兵”光荣称号，xxxx市教育局和广东省宋庆龄基金会分别授予他“xxxx市三好学生”称号和“xxxx届广东省宋庆龄奖学金”。
篇二：优秀学生事迹材料 姜欣仪同学是德清县实验学校401班学生。
自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，每学期均被评为校五星少年、全优生，一直担任班级中队长职务。
在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，姜欣仪同学一直都很优秀。
她德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得显著的成绩。
一、学习勤奋，成绩优秀 姜欣仪同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。
在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好习惯，较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品，有效拓展了知识面，并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断进行写作锻炼。
其中撰写的作文习作《回报》发表在了《小作家》杂志上，平常经常有习作发布在班级博客《实验春晖》上。
经过辛勤的努力，姜欣仪同学的学习成绩始终名列班级前列，每个学期都被评为全优生，在校数学竞赛中也多次获得佳绩。
二、待人热情，尊敬师长 姜欣仪从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评，曾被评为德清县“行为规范小标兵”。
姜欣仪发自内心地尊重与敬爱老师，是她们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。
姜欣仪能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。
她以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，每一学年她都被同学推选为班级的中队长。
特别是在今年的“5·12”四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己积攒许久的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。
三、能力突出，工作出色 姜欣仪同学从一年级开始一直担任班级中队长工作。
对于学校大队部布置的各项任务，她总是积极认真地去完成，力求快而好。
在班主任老师的指导下，她组织了多次中队活动，如跳蚤市尝交通安全教育、税法知识竞赛等有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。
另外她积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。
四、爱好广泛，素质全面 姜欣仪不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。
在每一年的校田径运动会上，都能看到她矫健的身影，在跳跃、在奔跑、在拼博，为班级争取荣誉。
经过勤学苦练，她写得一手端正秀气的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字，并且在县写字比赛中荣获四年组三等奖。
姜欣仪爱好音乐，乐感好，坚持利用课余时间练习电子琴。
此外还参加了校合唱队，其中小合唱《萤火虫》还参加浙江少儿频道《炫舞春天》的节目录制。
姜欣仪同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。
这个范文写的很厉害，你可以根据自己的情况，修改就好，主要就是几个方面写，思想品德上，学习上，生活上，课余中。
篇三：优秀学生事迹材料 她是一名优秀的学生，上课认真听讲，按时完成作业，课余时间读一些有意义的课外书，丰富头脑，开拓视野。
她对所有的科目都非常重视，认真地去学每一科，取得了优秀的成绩，被学校评为全优少年。
无论课上还是课下，她都遵守纪律。
上课的时候不说话，不搞小动作，课间不打闹，而是跟朋友们做一些有意义的游戏。
她每天都按时上学，不迟到。
有事不能上学就向班主任请假。
请了假，她才放心地在家养病。
她很有集体荣誉感，从来不去做破坏班集体荣誉的事。
她积极地参加学校组织的活动，认真地做好自己的工作，值日时绝不偷懒，同时搞好个人卫生，勤洗头、剪指甲，养成了良好的习惯。
在学校她尊敬老师，和同学们相处得很好。
她还很爱帮助人，同学有困难时主动帮助他们。
有时，她的同学遇到难题，不知道怎样做了，她就热心地过去仔细地讲解起来，一边讲一边用手比划着，直到那位同学弄明白了。
在家她孝敬父母，经常帮爸爸、妈妈做一些自己力所能及的家务，如：扫地、拖地、擦桌子等等，减轻他们的负担。
有时，她还给爸爸、妈妈唱歌、讲故事，逗他们开心。
她的爱好很广泛，如：画画、读书、下棋、跳舞、集邮等等。
空闲时，她才去做这些喜欢的事，绝不耽误学习。
篇四：优秀学生事迹材料 吕同泽，男，九岁，xxx实验小学三年级四班的一名学生，担任班长、学校大队委委员、语文课代表、升旗手。
我勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
我有一颗善良真诚的心灵。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
我有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，我心地善良、追求纯真、无私无邪。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。
在学校，我有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。
我有一股执着向上的追求。
我追求思想向上。
从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的我就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。
我遵守校规校纪、对人讲礼貌、自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得老师、家长和同学们的好评。
我追求学习向上。
对待学习，我一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿；我遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。
课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。
我的语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅，每一学期都被评为“三好学生”。
我追求全面发展，兴趣广泛，除认真学习课本知识外，我还特别喜欢看书、绘画、唱歌和弹琴。
闲暇时,我总是挤出时间来看书，我喜欢看的书有《十万个为什么》、《中国青少年百科全书》、《纸上天文馆》、《格林童话》、《小学生科学知识故事》……开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于我养成了良好的看书习惯，促进了我写作水平的提高，我的作文多次作为范文在班级交流，在XX年5月全市“新华杯”小学生习作竞赛中我荣获“二等奖”。
另外我从四岁半开始弹电子琴，已经坚持了五个年头，去年八月已顺利通过了八级考试，今年正在十级学习中。
我有一腔勇于负责的精神。
在学校里我是老师的得力小助手，同学们的好服务员。
我从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，我就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。
在各项活动中我总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。
因为我是班长，劳动时我总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。
有同学不守纪律了，我会及时给同学们指出来。
有同学遇到不懂的问题了我会耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找我问这问那。
对于这些，我从没有半句怨言。
我爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会，有一定的实践能力。
我善于观察，勤学好问，根据自己的想象，经常在家制作一些小东西，种植一些小植物，实践让我吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼。
这就是我——吕同泽，一个既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的优秀少年。
篇五：优秀学生事迹材料 XXX，男，1993年8月出生，xx市第六中学高三年级0804班学生，担任学校学生会副主席兼学习部长。
2008年秋，XXX同学以中考949分进入xx市六中学习，入校伊始，XXX同学就以其超凡的人格魅力、超强的学习能力、出类拔萃的学习成绩和组织能力成了全校师生关注的焦点，也成为了学校和老师重点培养的对象。
一、品德高尚，自立自强，自觉提高个人修养。
XXX同学政治思想表现好，诚实守信，谦恭有礼，性格内敛，沉稳干练。
入学不久就向学校党支部递交了入党申请，其后参加了学校党支部举办的第十五期党（团）校培训班的学习。
学习期间，XXX同学勤做笔记，勤写心得，还勇于同培训班的教师交流自己对党的认识，畅谈对当前社会主义建设的看法，视角独到，见解深刻，深受支部一班人的好评，被确定为学校党支部的重点培养对象。
XXX同学是教师子女，成绩又特别优秀，但从没在同学面前显示出一种优越感。
他富有爱心，待人诚恳热情，对学习和生活上遇到困难的同学，总能及时地伸出援助之手，尽己所能帮助他们。
班主任熊老师考虑到他学有余力，又乐于助人，编座位时，有意安排一些学习上或上课表现方面欠佳的同学跟他做同桌。
他总是乐于接收，跟他同桌过的同学也都能从他那里有收获。
或在精神上深受感染，或在学习上倍受教益。
张旺同学就是一个在他的影响下奋发学习成绩突飞猛进的典型。
张旺生长在单亲家庭，家庭条件比较差，加上学习上底子薄，缺乏自信心，曾经一度出现过自暴自弃的迹象。
2010年上学期，熊老师安排他们同桌，XXX同学一方面经常给他鼓劲，课余还带他到家里吃饭，一起散步，一起打羽毛球；一方面又在学习上不遗余力地帮助他。
张旺同学的心情日见开朗，同时重拾信心，学习干劲越来越足，学习成绩迅速上升。
进高三第一次月考，张旺同学一跃进入年级前12名，现在基本上稳定在年级前十五名以内。
谈起这段往事，张旺总是动情的说：“我永远不会忘记我的这位同桌，要不是他的鼓励，我也许至今还未走出阴影，现在还在不在读书都说不定。
是XXX坚定了我学习的信心，让我重新找回了自我。
” XXX同学的母亲是学校的一名普通老师，多年执教高三毕业班，工作任务繁重。
父亲在海事部门工作，长期在外，一家人一年难得有几天团聚的日子。
作为独生子女的他，比同龄人更自主自立。
生活上他坚持做到“自己的事情自己做”，从不惹父母生气，不跟他们提过分的要求，尽可能减轻父母的负担。
从小他就学会了做饭、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，样样拿得起，放得下。
有些粗活重活，他有时还抢在母亲前面去做。
在90后独生子女中，许多都是泡在父母的宠爱中，衣来伸手，饭来张口，甚至把这种享受当成了理所当然。
因此，不熟悉XXX同学的人，根本不会想到他在家里还是这样一个孝顺父母的孩子。
二、能力出众，爱好广泛，积极参加社会实践。
XXX同学志向远大，知识面广，关心时事，关注社会热点。
作为理科生，课余时间他跟同学讨论时事，针砭时弊，从不附和人家的观点，理性而不偏激。
进入高二，XXX同学通过竞聘担任了学校学生会副主席兼学习部部长，他工作认真踏实，以身作则，严于律己，有很强的集体荣誉感和团队合作精神。
学习部在他的带领下，各项工作开展得风生水起。
每天公布迟到学生名单；每月对各班学习园地进行检查评比；组织开展学习经验交流活动；组织各班学习委员进行教师课堂教学情况登记。
工作安排得井井有条，周前有布置，天天有检查登记，周末有总结，俨然成了学校的第二教务处。
XXX同学同时又是班上的学习委员，在他的影响下，班级学风浓厚，同学之间竞争意识强，师生关系民主和谐。
学生干部工作的经历，对提高他的自主管理能力、组织协调能力、合作沟通能力等各方面都有较大的促进，同时对促进学校教育教学管理，营造良好的校园文化氛围做出了他应有的贡献。
由于其突出表现，XXX同学多次被评为学校“优秀学生干部”、“优秀共青团员”。
2009年5月被授予资阳区“优秀共青团员”称号。
2009年7月中旬到8月上旬，XXX同学参加了“英孚”国际游学机构组织的游学活动，在英国爱丁堡的Leith Academic与当地师生一起学习了三周，参观了伦敦、爱丁堡和格拉斯哥等城市。
这次英国之行丰富了他的阅历，锻炼了他的交际能力，提高了英语会话水平，当然更重要的是，发达国家经济和科技上的进步更激发了他为实现中华民族的伟大复兴而奋发读书的豪情壮志。
XXX同学兴趣广泛，知识面广，注重社会实践。
学习之余，运动场、图书阅览室经常可以看到他的身影。
生在学校、长在校园的他，不仅热爱篮球、乒乓球等体育活动，更与书本结下了不解之缘，文学、历史、哲学都是他涉猎的对象。
辩论赛上他能侃侃而谈；班会、家长会上他可以即兴演讲。
他是学校春晖文学社的会员，常有作品在校刊《涌泉学刊》上发表。
他喜欢独立思考，对许多事情都有自己独到的见解。
跟同学一样，他也喜欢上网，不过更多时间是用在关注时事社会热点，查找相关学习资料，拓展自己的知识面。
高中阶段，他与同学们在xx城区古道街、汽车北站、秀峰公园等地方多次开展学雷锋活动，组织卫生打扫，进行环保宣传；他去过市儿童福利院、市社会福利院看望孤残儿童、孤寡老人，给他们带吃的，搞卫生，讲故事，连福利院的工作人员也认识了这位举止文雅、礼貌热情的优秀青年；他与一伴志趣相投的同学对资江水质进行过调查，组织开展保护母亲河——资江的环保行动；在学校团委组织下，他与同学们走进社区，到大水坪调查“五五”普法在基层的落实情况。
XXX同学在这些社会实践活动中，了解了社会现状，丰富了人生阅历，锻炼了人际沟通能力，学会了同学之间彼此分享，相互尊重与合作，还提高了自主创新能力和适应社会的本领。
三、学习刻苦，品学兼优，综合素质不断提高。
在学习上，XXX同学的最大特点是各科均衡发展，而且科科优秀。
他的成绩不是“死读书，读死书”得来的。
XXX同学好学会学，课堂上勤于动手动脑，他的学习笔记并不是照抄老师在黑板上的板书，更多的是老师在讲解时的一些看似不经意的分析方法、解题思路，他所注重的是方法的学习。
XXX同学有很强的理解能力、分析和推理能力以及综合运用能力，这些能力在学习物理中被他表现得淋漓尽致。
进入高三后的每次月考中，总有一些题目难度很大，对学生能力要求很高，而往往只有XXX同学能以其缜密的思维、清晰的条理得出最佳的答案。
两年半的高中学习，每次考试均以绝对优势稳居年级（共17个班）第一名，期期被学校评为“三好学生”与“学习标兵”，获一等奖学金。
2010年湖南省普通高中学业水平考试，XXX同学以887分再次名列全校第一。
他参加区级以上各科知识竞赛屡创佳绩：2008年11月，获资阳区高中政治小论文竞赛一等奖；2009年10月，获资阳区国庆60周年征文一等奖；2009年获“叶圣陶杯”中学生新作文大赛全国三等奖； 2010年获生物学竞赛全国三等奖，数学竞赛获市一等奖，化学竞赛获市一等奖。
总之，在XXX同学身上，充分展示了一个当代中学生的蓬勃生机与热烈色彩。
今天的他，自信、稳重，更有思想，更具活力，可以相信，在新的人生征途上，XXX同学将走得更远，飞得更高。
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