二年级犟龟绘本的读后感怎么写50字以内的
《小溪流的歌》主要小溪要不断成长的故事。
由小溪成长为小河河成长为大江，大将成长为海洋。
暗含小溪流不断前进，不断成长的。
在他不断向前的过程中遇到了枯树桩、落叶、乌鸦、泥沙、沉船等等一些象征社会中不思进取的形象，它们都他不要前进，但他仍然坚持前进。
《犟龟》主要讲了小乌龟为了参加有史以来最热闹最盛大的婚礼克服途中的种种困难，最终实现自己目标的故事。
小乌龟在途中遇到了蜘乌鸦、蜗牛、老虎等一些其他动物，它们劝他放弃这个目标，但他们的回答总是“我的决定是不可改变的
”，最终参加了最盛大的婚礼。
课文犟龟的思考与练习
要我天才龚敏来告诉你吧 一、课文的标题是“犟龟”，说说小乌龟的“犟”表现在哪些地方。
你如何评价这种“犟”
文中的“犟”指小乌龟认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和阻碍都不改变初衷的一往无前的精神。
评价小乌龟的这种性格，要联系课文。
要明确，小乌龟的这种“犟”的性格表现在认定目标方面。
小乌龟并非不听别人的正确劝阻，相反，只要是有助于实现追求的目标，别人的劝阻他都是乐意听从的。
当听到蜗牛说“你走的方向完全反了”后，小乌龟非常感谢他指路，然后慢慢地掉转方向继续前进。
二、分角色朗读课文，讨论下列问题。
1．小乌龟“想了一天一夜”，设想一下，它可能想了些什么
2．结尾部分，小乌龟说：“我一直说，我会准时赶到的
”如果小猴子不以为然，反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀
”设想一下，小乌龟会怎样回答小猴子
此题是开放题，旨在引发同学们的创造性思维，只要回答的合乎情理即可。
三、这篇童话能够抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写，试从课文中找出一两个实例加以分析说明。
此题旨在引导同学们认真细读课文。
作者在文中写了许多种动物，都是抓住这些动物各自的特点来写的。
比如写蜘蛛说的话是抓住它“腿多”和“灵巧”的特点；蜗牛行动迟缓，就写它“用了半个多小时才理清了思路”，突出它“慢”的特点；因为乌鸦的羽毛是黑色的，就写成“乌鸦们都穿着丧服”。
四、课文中有些语句富有表现力，或善用修辞，或意味深长。
联系课文，按要求回答下列问题。
1．“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢
”如果把这句话改为：“为什么我不去参加狮王二十八世的婚礼呢
”这样改行吗
谈谈你的看法。
这句话是课文的重点所在，是作者精心构思的结果。
小乌龟想的是“参加这有史以来最热闹的婚礼”，而不在乎是谁的婚礼，这就为小乌龟的成功埋下了伏笔。
如果改成是去“参加狮王二十八世的婚礼”，那么故事的结尾就不会这么深刻而生动，会使读者感到小乌龟没有看到狮王二十八世的婚礼就很难说它是成功的。
2．“我的决定是不可改变的。
”课文中反复出现这句话有什么作用
作者用反复这种修辞多次写到小乌龟说“我的决定是不可改变的”，是为了突出小乌龟的决心之坚定，既定目标不可更改，并不断朝着目标前进，同时给读者留下了深刻的印象。
五、阅读附文，结合课文谈谈丁肇中所说的几点体会对你有什么启发。
【犟龟】中的小乌龟为什么犟
乌龟怎么犟
乌龟犟的结果怎样
1. 的犟表现在哪里
你如何这种“犟”
①遇到蜘蛛：嘲笑它慢得出奇不灵巧。
劝阻：路太赶快回去吧。
小乌龟：我会准时赶到那里，我的决定是不可改变的。
----犟②遇到蜗牛：告诉乌龟：你走的方向完全反了。
小乌龟：感谢你给我指路，一步步坚持走会到的。
----犟③遇到壁虎：通知乌龟：婚礼暂时取消，狮虎开战了，你回去吧。
小乌龟：“我的决定是不可改变的。
”继续向前爬――犟④遇到乌鸦：穿丧服，狮王二十八世战死。
嘲笑：可怜虫，无知者。
小乌龟：“我不能这样”“我的决定是不可改变的”――犟日夜不停赶路，来到鲜花盛开的草地。
我觉得通过这样一个故事告诉人们，做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。
2.（1）小乌龟“想了一天一夜”，设想一下，它可能想了些什么
犟龟的行动不是草率的,在听说狮王邀请了所有的动物去参加婚礼后，犟龟并没有立即匆匆行动，而是思考了一天一夜后才作出决定的。
在这一夜当中，犟龟陶陶可能经过了无数次的思想斗争，设想了啊旅途中可能遇到的一个又一个困难，并可能一一想到了解决的办法。
从书上的插图中我们可看到，陶陶不是独自一人轻装上路的，而是拉着一辆小车，上面装着生活必需品和她送给狮王的礼物。
可见，她是有备而行的。
（2）结尾部分，小乌龟说：“我一直说，我会准时赶到的
”如果小猴子不以为然，反问小乌龟：“你可没赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀
”设想一下，小乌龟会怎样回答小猴子上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典。
3. “我的决定是不可改变的”课文中反复出现这句话有什麽作用陶陶就是凭着这股自信和韧劲，克服了多少障碍，经受了多少的考验，面对了多少的冷嘲热讽，才最终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼。
在陶陶身上，迸发出的是一股惊人的力量，是一种令人肃然起敬的精神，那便是执着。
树立一个信念，建立一个理想并不难，难的是那实现理想征途中的执着。
4.阅读附文，结合《犟龟》一课谈谈丁肇中《科学发现的几点体会》所说的几点体会对你有什麽启发
虽然这只是一个童话故事，但讲了一个关于信念，坚持的人生哲理。
之所以说是犟龟，是因为陶陶认定了目标，无论是遇到冷嘲还是热讽，无论是遇到障碍还是磨难，即便是走错了方向，走了弯路，也能够向着目标前进。
她不改变的是自己的目标，向着目标一步一步走总是能赶到的。
幸福源自于对自己的信任，对自己生命的信任。
只要上了路，不管有多少个愿望落空了，绝不在困难面前、在失败面前退缩，因为总会有愿望会实现的。
我们无需天天都在抱怨和哀叹中度过。
之所以我们没有盛典，是因为我们没有上路。
那么就上路吧，像陶陶一样，最终会遇到生命中的盛典。
做那只犟龟，做一只怀揣梦想一路向前的犟龟。
因为前方有美好事物，即便风雨兼程，也要向着目标奔跑。
也许自己永远也得不到最佳，但是上了路，就天天走，总会遇见那隆重的庆典。
你最喜欢的儿童故事是什么?故事里的主人公是什么,他是个什么的儿童?
我最喜欢的儿童故事是白雪公主和七个小矮人，白雪公主非常的纯洁可爱
同学们，在语文学习或课外阅读中你学到了哪些知识，又从中得到了什么道理
请你选择课感悟最深的写一写，
弟弟乖谁比谁
皇帝的新装续写600字
内心不安却傲慢的皇帝依然挺着他的大肚子，浑身赤裸着往前走。
后面的大臣们也只好装作提着后裙的样子，跟随在皇帝后面。
百姓们的笑话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还分明看到前面楼上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿都不知道……” 皇帝的背上如许多针尖在刺，他艰难的结束了游行，回到了宫殿。
“哼
”皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速把那两个骗子带来。
两个骗子故作镇静地问皇帝：“这衣服美吗
”“哼
竟敢戏弄到本王头上。
”两个骗子说：“陛下，请息怒。
那些百姓看不见是因为他们愚蠢，他们怎么能跟您比呢
”皇帝听了，不禁想起这衣服的特殊功能。
“我们有个办法能证明您穿了一件举世无双的衣服。
”两个骗子说。
“是什么
”“这衣服还有一个功能就是穿上它，不管再冷的天也不会觉得冷。
今晚会下大雪，只要您站在门外不冷，百姓就相信您了。
”两个骗子还转向了身后的众官员们，问：“你们说这个建议好不好
”大臣们为今天早已吓得魂飞魄散，只怕皇上怪罪，只是说“好
好
”皇帝见众大臣都赞同，也希望能证明自己穿了衣服，便说：“好
今晚召集全国百姓，我要证明给他们看。
'' 晚上，真的下起了大雪。
百姓们都来到了皇宫门口，他们各个穿着羊皮大袄，在门口议论纷纷。
一位妇女说：“皇帝是不是疯了，这么冷的天，让我们来干吗啊
”一位中年男子回答她：“皇帝比你更冷
”那妇女听了一脸迷茫，刚想问个究竟，一个士兵说：“大家站好，陛下有事要证明给你们看。
”皇帝出来了，他和早上穿的衣服一样，就是所谓的举世无双的衣服。
其实他早已冻得直不了啦，大臣们劝他算了吧，他偏不听，硬撑着出来。
“你们说我的衣服美吗
”百姓们没有回答，只有一个小孩说：“陛下您还是穿上衣服吧
”皇帝听了，气愤极啦，说：“我就站在这，我要证明我穿了一件举世无双的衣服
” 雪越下越大，皇帝依然是在那站着。
一个士兵觉得不对劲，上前一步，拍了一下皇帝的肩膀。
结果发现皇帝僵硬了，象雕像一样到在地上。
这时，场面一片混乱，士兵抱着皇帝，他仿佛明白了一切，是关于他一生中的一切一切。
而那两个骗子裁缝早已捧着满满的金子逃跑了。
皇帝，怒睁着眼睛，也许只是在生命之火熄灭那一刻他才是最清醒的。
初中语文复习提纲
人教版初中语文课文复习提纲 现代文阅读 [知识点储备] 1、文学体裁：诗歌说、散文、戏剧。
2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比。
4、修辞手法的作用： ①、比喻、拟人：生动形象； ②、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； ③、设问：引起读者注意和思考； ④、反问：强调，加强语气等； ⑤、对比：强调了……突出了……； ⑥、反复：强调了……加强语气； ⑦、夸张：突出、强调； A、现代诗 [知识点储备] 1、诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、音乐性。
2、按表式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。
3、按体裁分为：旧体诗、新诗。
4、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。
5、抒情方式：直接抒情、间接抒情。
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2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。
3、描写人物的角度：正面、侧面。
4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
5、环境描写分为：自然环境、社会环境。
6、自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
7、社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。
8、根据篇幅的长短分为：长篇、中篇、短篇、小小说。
9、某句话在文中的作用： ①、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。
②、文中：承上启下；总领下文；总结上文。
③、文末：点明中心；深化主题；照应开头。
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②、按内容性质：悲剧、喜剧、正剧。
③、按题材反映的时代：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。
④、按篇幅规模：多幕剧、独幕剧。
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2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
3、记叙文中议论的作用： 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
4、记叙文中抒情的作用： 抒发作者深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
5、记叙文段意的归纳： 回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
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2、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释。
3、文章结构：总分、分总、总分总。
4、说明文段意的归纳： 回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
5、说明文中词语作用的认识与辨析： ①“XX”词好在哪里
用了“XX”词，生动地准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。
②、“XX”词能不能删掉
不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了……，用了“XX”词不达意，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
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2、论据分为：事实论据、道理论据。
3、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
4、议论可分为：立论和驳论。
5、驳论的种类有：驳论点、驳论据、驳论证。
6、议论文论证方法作用分析： 运用了XX论证方法，论证了……（论点），增强文章的说服力，使读者信服。
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