《幸福是什么》读后感
[《幸福是什么》读后感]《幸福是什么》读后感彤宝贝今天，我读了《幸福是什么》这篇童话，它的作者是保加利亚的作家埃林，《幸福是什么》读后感。
彼林。
在读这篇童话之前，妈妈给我提了一个问题“幸福是什么”并让我带着这个问题读这篇童话。
这篇童话讲了三个牧羊的孩子在树林里发现了一口老泉，并把它清理干净，还在旁边砌了一口井，让树林里的动物、植物和附近的人们都能喝上泉水。
这时候，智慧女儿出现了为他们的健康喝了三口水，还祝他们幸福。
孩子们不解地问：“幸福是什么
”智慧女儿说：“那需要你们自己去弄明白，十年后你们在这口井边再相聚。
”于是孩子们就各自去找各自的幸福了。
十年过去了，孩子们又来到了井边，纷纷说起了自己的幸福。
第一个少年说：“我到学校学了好多东西，现在是医生能帮人们恢复健康，所以我很幸福，读后感《《幸福是什么》读后感》。
”第二个少年说：“我在火车、轮船做过工作，还做过消防员和花匠。
这些工作都对人们有用处。
”第三个少年说：“我种的麦子能养活很多人。
”这时，突然智慧女儿又出现了，她没有变样还是那样善良，她说：“你们三个人都明白了幸福是要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做有益于人们的事。
”我觉得幸福是给别人带来快乐，我要努力地学习争取得高分让妈妈高兴；母亲节时给妈妈送束花，祝福妈妈节日快乐。
在爸爸生日的时候祝他“生日快乐
〔《幸福是什么》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
白岩松幸福了吗读后感
1 读白岩松的《幸福了吗》有感 于洁璐 2012年2月2日 学校为我们老师买了一本书，白岩松的《你幸福了吗
》，假期中闲来无事翻翻看，谁知一看就喜欢上了。
这几天一直在读白岩松的这本书。
白岩松，一个感觉熟悉却又陌生的人。
初拿起他的书，笼统的翻了一下，照片很多，不禁引起了我儿时看连环画般的兴趣，看到搞笑的照片，我不禁失声大笑，看到隆重的照片，我会砸吧砸吧嘴羡慕一番。
一遍的照片看下来，心中有种说不出的感觉，是酸楚，还是激情澎湃，无需过多的语言，仅仅是几张照片，却演绎了一个人的一生。
随着照片颜色逐渐的鲜艳，时间让一个人的生命也随之绚烂多彩。
一个成熟稳重，浑身上下充满成功气息的男人呈现在我的面前，不由的发出一句，现在看来白岩松还挺帅的，在接受了岁月沧桑的洗礼，洗去了年少的轻狂，渐渐的让自己沉淀。
《幸福了吗》是央视主持人白岩松十年行走、十年思考、十年写作的又一部发力之作
相比十年前还相对青涩的《痛并快乐着》，该书凸现了白岩松的成熟、睿智以及身在高处，却清醒、平和的心境，是一部解读“一个人和一个时代”的重量级作品。
白岩松试图以自己十年来的所见所闻、所事所为、所思所想，解读这个看似简单，却事关人人的重大命题。
于是，书中几乎无一遗漏，生动深刻地记述了发生在每一个人身边的大事小情。
同时他在记录时代变迁的同时，更关注个体的命运在其中如何发展，更关注“焦虑”、“浮躁”“不安全感”等普遍存在的，社会高速发展的“副产品”。
在涤荡悲喜的故事中，在社会转型的阵痛中，在历史车轮的呼啸中，白岩松字里行间跳脱出来的，是对当下这个物质时代最迫切的追问：“幸福在哪里
”以及对每一个焦虑忙碌的现代人最善意的提醒：“你，幸福了吗
”。
在我们这个国度，需要改进的很多，社会发展的同时，必然带来很多社会问题，刚出校门，社会现实和理想的巨大落差，我们该怎样面对这些
我们的幸福从何而来
年轻人的追求是什么
这些都该是我们要思考的。
在追求幸福的路上，我们应该停下来，好好找一下方向。
正版书的质量没得说，后面附送了白老师在耶鲁大学的演讲DVD，很值得一看。
总之，在我们追求自己的幸福的路上，是值得停下来看看这本书的。
书中语言平实直白，充满着理性的反思，凸现了对生活的热爱。
“写诗重要还是签合同重要
我说对于生命而言写诗更重要。
”“所谓混得好的，一定有不为人知的痛苦与要付出的代价；所谓混得不好的，也有属于自己的幸福和平静。
就看你怎么看待它，怎么善待拥有的好。
徜徉字里行间，让心灵拥有纯净的温暖和感动。
幸福是内心深处的微妙感觉，不一定与财富、地位、功利同步；幸福需要在平淡中寻找，需要在细微处品味；幸福是一种能力，要靠学习、思考、实践来培养，日积月累，它就会源源不断地流向远方；幸福是小事累加的过程：跟家人吃饭，陪孩子成长，有健康身体„„这些微不足道的小幸福，会日渐丰盈我们，积攒起来，便成了温暖我们一生的大幸福。
忽然想起一则流传很久的寓言：小老鼠总感觉自己不幸福，就去问妈妈“幸福在哪 里
”老鼠妈妈说：“幸福在你尾巴上。
”小老鼠转来转去看不到，老鼠妈妈说：“孩子，不要找了，一直往前走，幸福就会始终在后面跟着你。
” “曾经年少爱追梦”，那些年少轻狂的岁月，是走过了，也追过了，我却不知道自己是否幸福了。
其实，很多时候，并不是怕选择之后所要面对的一切，而是惧怕这样的选择我们究竟是不是会更幸福呢
许多事情，看的更透，就会更幸福一点。
也有些事情说起容易做起来却很难，所以仍然执着，不得轻松。
也许，我该学会，放下。
正如假期中湖南卫视放的《宫锁珠帘》的片尾曲，由何晟铭主唱的《佛说》一样：“五百次回眸只为你经过，岁月的蹉跎让爱犯了错，即使化身石桥等你来走过，我的心事你会不会听我说。
你的微笑是我永远的魔，你的承诺在我心中执着，即使在菩提下涅盘成佛，回首前尘又怕锦书难托。
佛说多多多，一生情太多，爱恨来回拖，愁眉又紧锁；佛说过过过，一生快走过，为爱惹的祸，烧成一团火；佛说错错错，太多的过错，全部都怨我，就此忘了我；佛说莫莫莫，莫要再情多，让思念沉默，心莲一朵朵。
”我十分喜欢这首歌，正如喜欢白岩松这个人，喜欢这本书一样。
幸福是什么读后感作文，读《幸福是什么》有感
今天，我读了《幸福是什么》，颇有感受。
这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一口老喷泉，已经不喷水了，上面堆满了枯枝败叶。
三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理这口喷泉。
经过他们的艰苦努力，结果把这口老喷泉清理好了，重新又喷出了水。
村里的人们、花草、树木，又喝到了水。
这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，又祝他们幸福。
三个牧童问她幸福是什么，她没有告诉他们，她让三个牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他们再见面。
如果到时候他们还不知道幸福是什么，她就告诉他们。
十年以后，他们又相遇了。
他们互相说出了幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她总结了一下幸福是什么。
今天，我懂得了幸福是什么：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”比如，我为班级打扫卫生，美化了教室环境，给同学们带来了良好的学习环境，同学们很高兴，我也感到了幸福。
我在马路上捡果皮、纸屑，美化了社会环境，没有了果皮、纸屑，人们摔不倒，我也感到幸福。
健康素养66条的读后感
《健康66条——中国公民健康素养读本》(以下简称《健康66条》)的出版发行，是为了向读者通俗地讲解2008年1月卫生部发布的第3号公告——《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》。
为什么要发布这个公告?为了提高全民的健康水平。
健康是人生的基础。
人们从事劳动、建设和各种工作，为了什么?为了更加幸福地生活，但是如果没有健康，即便幸福就在身边也无从享用；反过来讲，人们要得到幸福的生活，必须从事劳动、建设和各项工作，若是没有健康，又如何工作?“健康是人全面发展的基础，关系干家万户幸福”，这是千真万确的真理。
所以，党的十七大报告已把“建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平”写入了实现全面建设小康社会的奋斗目标。
中国人很早就注意到维护健康的重要，提出了“养生”、“护生”等一系列概念及养护的方法，曾经发挥过非常积极的作用。
但时至今日，随着科学技术的进步和人们生活环境、生活条件的改变，我们完全应当也完全可能在吸收前人智慧的基础上，提出更为科学也更加适合现代社会需要的维护健康的基本知识和基本技能。
于是，卫生部组织专家经反复研究、反复筛选，提出了中国公民必须掌握的66条健康素养要点。
这就是卫生部2008年第3号公告的由来。
健康素养，是指人的这样一种能力：它使一个人能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确的判断和决定，以维持并促进自己的健康。
现代的健康概念，不仅仅限于无疾病或不衰弱，而是指身体、心理与社会适应的完好状态。
健康素养自然也就包涵着这三个方面的内容。
仔细阅读《健康66条》的内容，把握基本知识与技能，是提高健康素养的基础。
这些一看就懂、一学就会的要点，有些看来似乎已是老生常谈，但只要知行合一、认真遵循，便可终生受益。
现在依然是“谈癌色变”的时代，至今还没有能令癌症药到病除的良方。
但是，如果我们知道烟草烟雾中含有大量致癌物质，因此立志戒烟，就会大大降低肺癌等多种癌症患病的风险。
许多慢性病，如心血管疾病、呼吸道疾病、糖尿病等，已经成为人们健康的大敌。
患者不仅个人痛苦，也使家庭因长期的医疗费用而不胜负担，同时耗费着社会大量的医疗资源。
其实，慢性病的发生，相当大的程度取决于生活方式是否健康。
起居无序、饮食无节、烟酒无量、运动无时等，都是慢性病的重要病因。
如果按照66条健康素养的要求，摒弃不良行为，养成健康的生活方式，慢性病就无从肆虐。
维护健康，需要掌握必要的知识与技能。
许多危险来源于无知。
生产中的职业危害如何规避，煤气中毒如何防止，骨折伤员如何抢救，心肺复苏如何进行，药品、农药如何存放……掌握这些知识与技能，既可以自救，也可以救人，从而避免许多无谓的伤害与死亡。
总之，《健康66条》集科学性、知识性与实用性于一体，是一切爱护自己并关爱他人健康的中国公民都值得认真阅读的护生手册。
当前，我国国民经济持续发展，社会建设加快推进。
以人为本的施政理念，和谐社会的建设目标，都使人民健康备受关注。
提高公民健康素养，增进公民健康素质，已成当务之急。
希望《健康66条》在传播健康文化中成为良师，成为益友，为中华民族健康水平的巩固与提高，为增进人民的幸福，发挥应有的作用。
谨以此为序。
《幸福是什么》读后感400字
读完了《幸福是什么》这篇课文，让我懂得了一个深刻的道理，这个道理就是让我真正知道了幸福是什么?表面上看，幸福好似一个抽象事物，看不见，也摸不着。
但如果你乐于助人，不停的为祖国、为世界、为人民奉献力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是传递的，它就像一阵风，一阵能融入心灵的风。
正像课文中所说的那三个孩子，第一个孩子是医生，他给病人治病，让他们恢复健康，当他看到这些时，幸福一定从他的眼睛融入了他的心。
第二个孩子每天认真的工作，给予了别人幸福，自然他心里也会感到幸福。
第三个孩子耕地养活了别人，他的劳动没有白费，别人也就把幸福传递给了他。
其实幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
在生活中，幸福也时刻伴随着我，每次我拿到好成绩，或得到奖励时，我感动幸福，我的努力没有白费，因为学到了更多的知识。
当我帮了别人时，别人的微笑也让我感到幸福。
幸福就是一种无处不在的感觉。
幸福，也许就是这么简单，它犹如一场春雨，一首诗歌，润物无声，绵长悠远......
幸福是什么读后感10字
读完了《幸福是什么》这篇课文，让我懂得了一个深刻的道理，这个道理就是让我真正知道了幸福是什么?表面上看，幸福好似一个抽象事物，看不见，也摸不着。
但如果你乐于助人，不停的为祖国、为世界、为人民奉献力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是传递的，它就像一阵风，一阵能融入心灵的风。
正像课文中所说的那三个孩子，第一个孩子是医生，他给病人治病，让他们恢复健康，当他看到这些时，幸福一定从他的眼睛融入了他的心。
第二个孩子每天认真的工作，给予了别人幸福，自然他心里也会感到幸福。
第三个孩子耕地养活了别人，他的劳动没有白费，别人也就把幸福传递给了他。
其实幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
在生活中，幸福也时刻伴随着我，每次我拿到好成绩，或得到奖励时，我感动幸福，我的努力没有白费，因为学到了更多的知识。
当我帮了别人时，别人的微笑也让我感到幸福。
幸福就是一种无处不在的感觉。
幸福，也许就是这么简单，它犹如一场春雨，一首诗歌，润物无声，绵长悠远......
