云雀 贾平凹 读后感 快快快
不会
云雀 贾平凹的阅读体会
在那有着温馨空气的午后，我捧起一杯毫无杂质又充满生活情调的开水，回味片刻，再捧起一本纯净淡雅的书籍，便是莫大的享受，随着纸张的翻动，我的心就随之起伏。
蓦地，一个题目将我的目光吸引过去了----《云雀》。
这个故事是讲什么的呢
从前有一个老头，极能养鸟，他的那只云雀的鸣声像唱歌一样，但是它呆在老人家里的时间越长，就不会叫了。
但当黎明的时候，它又会忧郁地叫起来，然后我们就猜测到是它想自由了，于是就放飞了它，但是我们再一次看见它之后，它却变得消瘦了，后来，它又重新飞到了老人的笼子里。
真是只傻鸟，读完这篇文章后，我这样想。
不是吗
鸟的天性本来是飞翔，天空才是它的世界，可是它被我们放飞后却又飞回来，这真是十足的百思不得其解。
确实，在儿童的眼里，追崇自由，云雀在笼里，是忧郁之歌，那么，在天空中翱翔，便是自由之歌，凌云之歌了，云雀飞回笼里，我却认为虎作伥那是必然，因为当我读道：当我们再看见它时，它已经比以前消瘦了，疲倦多了，而且上下怯怯地飞。
这一切所描述的不都预示着云雀飞回的前兆吗
鸟儿一定是习惯了笼里的生活，不熟悉那外面世界的生活，所以又飞回来。
这不禁让我想起“生于忧患，死于它乐”，这可是充分诠释这篇文章。
文中还有触动我的地方：我们看着那只“美丽”的云雀，都不说话。
此时，我这个小小的脑袋里又留下了一个疑惑，他们都不说话，那他们在想什么呢
我也在胡思乱想：假如我是这群孩子中的一个，我一定会想一个问题，为什么鸟儿不再度去冒险呢
后来我明白了，这是一个深刻的教训。
这篇文章表现了自由与约束，获得与代价的关系，云雀的悲剧令人警醒，安于舒适的生活，不仅会使人失去自我生存能力，还会消磨人的意志。
人生的诸多美好的东西也就因此而丧失了。
同样是养鸟，为什么别人的信鸽既大又飞得快呢
因为养鸽人懂得放飞，养鸟人并没有一味地去将它养大，而且还让它学飞，所以信鸽才能飞得快飞得远。
而文中的云雀，虽然被我们放飞，但它却熟悉了舒适的生活，因而也就不愿吃苦，怎么会飞起来呢
这不正如现实中的我们吗
在现实生活中，我们一味地沉迷于舒适安逸的生活，即使用没有那样的环境，我们也会尽量弥补，可是，当有一天我们懂得懊悔之后，想要痛改前非，迟了，因为我们早已熟悉那舒适挥霍的生活，怎么会吃苦呢
如今看了这篇文章，我要感谢云雀，感谢贾平凹，是他们让我懂了这么多，让我及时的悬崖勒马。
我想这个故事我一辈子都不会忘却，即使到了垂垂暮年，都会记忆犹新，这是一堂深奥的课，不是吗
贾平凹 云雀
练习举隅1、全文在赞雀是赋予云雀人格化写，请在找出两处，简单分析。
2、这段文字，完成练习：她是白天的女儿。
每当晨曦降临，茜红微微染上天边，太阳即将升起的时候，她就像箭一样从田沟里直冲出去，在天空中高唱起欢悦的颂歌。
这是一首神圣的诗，像黎明一样清新，像童心一样纯净，快乐
这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。
“走吧，”父亲说，“你们没听见云雀在召唤吗
”云雀跟随着人，不停地给他们以鼓励；到了炎热的正午，为他们驱赶虫蚋，连连催他们进入梦乡。
她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女朦胧欲睡的侧过的头上。
（1） 引文表现出云雀给法国人民带来的（ ）和（ ）。
这两点分别表现为（ ）和（ ）。
（2） 根据文字的内容用排比句进行改写
贾平凹的云雀的形象
（1）家庭教育说 老头无异我们的父母，云雀无异于子父母们是慈善的，他们对子女关怀备至，给子女提供了充裕的物质生活条件，给子女选择了最好的教育。
而这种善意的笼子，却使子女丧失了自我生存的能力，中国式鸟笼般的家庭教育令人担忧。
（2）贪图安逸说 云雀象征了一类人，他们原先也有壮志凌云，也雄心勃勃，也想大有作为，也想为社会作出巨大的贡献，可是，他踏入社会后，却抵挡不了优裕的物质生活，原有的斗志不断丧失，由美丽的云雀变成了一只可怜的寄生虫。
（3）人性弱点说 云雀在笼中虽有优裕的物质生活，可是以丧失自由为代价的，所以它向往着自由自在的生活，一旦有了自由，又要以付出自主觅食和自我防御为代价，所以，它又向往着笼中的充裕的物质生活条件。
如有些同学星期一至五在校，每天都感觉学习压力很大，要完成成堆成堆的作业，要聆听老师的教诲，于是时刻念着家，想象着家中父母的温馨，家庭聚餐的快乐，可家中毕竟又有父母的唠叨和管束，于是，回到家中又想着学校同学的友谊。
婚姻又何尝不是这个鸟笼呢
钱钟书先生的《围城》中有一句很有趣的话：婚姻像围城，城外的人想进来，城里的人想冲出去。
本文的主题是借云雀这一形象，来批评人性中的这山望着那山高的弱点。
（4）未来忧思说 在物质不发达的时代，人们的斗志旺盛，求生的能力强，可是，一旦社会进步了，为个人提供了充足的物质基础，那么，人类还会继续保持旺盛的斗志吗
求贾平凹 云雀（节选）阅读答案
贾平凹的 云雀 吗
1 云雀自己甘心关闭于于笼中 2. 云雀善于鸣叫，开始时叫声像“唱歌一样”；嗓子哑了以后，孩子们觉得它唱的是一支忧郁的歌；云雀被放走后，孩子们想像云雀唱的是“凌云之歌，自由之歌，生命之 歌”；云雀自己回来后，又“一声一声地叫”。
满足的歌、不愁吃喝的歌等。
第3题 第一次是老头发现云雀的歌声不如从前了，用好谷好水喂它，反映老头喂养云雀的目的。
第二次是孩子们听见云雀忧郁的歌，以为它饿了，却发现笼里有谷和水，说明云雀歌唱不是因为饥渴。
第三次是云雀飞回来后，在笼里着急地吃谷喝水，说明云雀已经没有能力自己觅食，只能吃别人喂的东西了。
第4题 强调“美丽”，在于告诉我们“美丽”的东西不一定行为都正确，“美丽”的东西不一定性格都坚强：人不能被事物美丽的外表所迷惑。
云雀的做法及老头的解释出乎“我们”意料之外。
“我们”此时有不解，有失望，有无奈，还有对云雀的同情等比较复杂的感情。
第5题 “我已经喂它两年了，这笼里多舒服啁!” 6 （要揭示出云雀的特点）例如：不喜欢自由的、满足温饱的、丧失生存能力的等。
云雀 阅读题答案
1、通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象。
(5分) 刚来时：____________________________________ 时间一长：___________________________________ 每每黎明时：____________________________ 当我们放飞它时：____________________________ 云雀的形象：____________________________ 2、文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4分) 3、结合上下文，说说下列句中画线词语的深刻含义。
(2分) (1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。
激动：__________________________________________ (2)这便又使我们迷糊了。
迷糊：__________________________________________ 4、人有人言，鸟有鸟语。
文章的结尾写“我们”放飞云雀后，它对着“我们”响亮地叫了一声。
请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。
(3分) ______________________________________________________________________ 5、制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。
(3分) 读书卡片 篇名：《云雀》 作者：贾平凹 摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
品析：______________________________________________________________________ 6、有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌：还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。
你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。
(3分)《云雀》阅读 1．刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。
时间一长：叫声不比以前那么脆。
越发哑了。
每每黎明时：叫声很忧郁。
当我们放飞它时：它的叫声很响亮(或欢快)。
云雀的形象：追求自由，向往云天。
2．同情或可怜。
(1)听它唱得沙哑，以为它疲劳了。
建议老人不要再逗弄它。
(2)听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。
(3)在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
(4)觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。
(后一问答对其中的三点即可得3分)3．(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快(喜悦)(2)迷糊：弄不明白，弄不清楚。
用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。
4．(围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。
)示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。
谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。
5．(本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用)示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。
6．(同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。
)示例一：从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。
示例二：从云雀的角度谈对自由的渴望。
示例三：从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。
好段摘抄要写出好段的出处要100字
1：海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。
几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。
后面一排浪花又紧接着追逐上来…… ——秦牧《黄金海岸》 2：风亲切地抚摸着海的绸缎似的胸膛，太阳用自己的热烈的光线温暖着它，而海，在这些爱抚的温柔力量之下睡梦似的喘息着，使得沸腾的空气充满了蒸发的盐味。
淡绿的波浪跑到黄沙上来，抛掷着雪白的泡沫，它就在这滚烫的沙砾上轻轻地响着消散下来，润湿着沙土。
——〔苏〕高尔基《马尔华》 3:他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。
在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰。
远处连绵的群山，在晨雾中隐现着。
懒洋洋的波浪亲切地朝着脚边爬过来，舐着海岸的金色的沙滩。
——〔苏〕奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 4:月亮已经升得很高了。
天空和大海也显得更加清明可爱了。
风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。
在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。
这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。
我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。
——竣青《海燕》 5:四月中的细雨，忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。
嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。
含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线：地上的人影、树影都是很微淡的。
野桃花开得很早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。
——老舍《二马》 6:春天。
枯黄的原野变绿了。
新绿的叶子在枯枝上长出来。
阳光温柔地对每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。
花开放着，红的花，白的花，紫的花。
星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。
蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。
每个人都有春天。
无论是你，或者是我，每个人在春天里都可以有欢笑，有爱情，有陶醉。
——巴金《春天里的秋天》 7:春光在万山怀抱里，更是泄露得很。
那里的桃花还是开着，漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，使地面的花草在它的阴下避避光焰的威吓。
岩下的阴处和山溪的旁边长满了薇蕨和其他凤尾草。
红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。
轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。
桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。
小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
——许地山《春的林野》8:正是三月天，城外天显得极高，也极清。
田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。
远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。
路上行人很多，有的坐着车，或是谋事；有的挑着担，或是买卖。
春光悄悄儿走来，只有他们这般儿悠闲，醺醺然。
也只有他们深得这春之妙味了。
——贾平凹《品茶》9：海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。
几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。
后面一排浪花又紧接着追逐上来……——秦牧《黄金海岸》10：风亲切地抚摸着海的绸缎似的胸膛，太阳用自己的热烈的光线温暖着它，而海，在这些爱抚的温柔力量之下睡梦似的喘息着，使得沸腾的空气充满了蒸发的盐味。
淡绿的波浪跑到黄沙上来，抛掷着雪白的泡沫，它就在这滚烫的沙砾上轻轻地响着消散下来，润湿着沙土。
——〔苏〕高尔基《马尔华》11:他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。
在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰。
远处连绵的群山，在晨雾中隐现着。
懒洋洋的波浪亲切地朝着脚边爬过来，舐着海岸的金色的沙滩。
——〔苏〕奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》12:月亮已经升得很高了。
天空和大海也显得更加清明可爱了。
风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。
在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。
这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。
我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。
——竣青《海燕》13:春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着，似乎她们的风姿与面貌有些特殊。
嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态，妩媚地谈笑。
小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的涟漪。
高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。
似少女初发育的乳峰，点缀着丰满的肉体——美的世界，——艾芜《思潮》14:四月中的细雨，忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。
嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。
含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线：地上的人影、树影都是很微淡的。
野桃花开得很早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。
——老舍《二马》15:春天。
枯黄的原野变绿了。
新绿的叶子在枯枝上长出来。
阳光温柔地对每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。
花开放着，红的花，白的花，紫的花。
星闪耀着，红的星，黄的星，白的星。
蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。
每个人都有春天。
无论是你，或者是我，每个人在春天里都可以有欢笑，有爱情，有陶醉。
——巴金《春天里的秋天》16:春光在万山怀抱里，更是泄露得很。
那里的桃花还是开着，漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，使地面的花草在它的阴下避避光焰的威吓。
岩下的阴处和山溪的旁边长满了薇蕨和其他凤尾草。
红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。
轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。
桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。
小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
——许地山《春的林野》17:正是三月天，城外天显得极高，也极清。
田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。
远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。
路上行人很多，有的坐着车，或是谋事；有的挑着担，或是买卖。
春光悄悄儿走来，只有他们这般儿悠闲，醺醺然。
也只有他们深得这春之妙味了。
——贾平凹《品茶》18:不管怎样，冬天毕竟过完了。
到了四月初，白昼变得温暖，夜晚仍然寒冷，冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣，河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃河对岸的高坡中问那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。
每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的、不平凡的、离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。
——[俄]契诃夫《农民》19:一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。
湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。
田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。
河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。
鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。
几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。
住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞：不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。
——叶圣陶《倪焕之》
