柳笛和榆树的读后感是什么
这篇课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景,表现了童年生活的无比幸福和快乐.
说一说柳笛和榆钱给孩子们带给孩子们带来了哪些欢乐
这是一篇略读课文。
作者用深情的笔调描写了故乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物――柳笛和榆钱。
全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。
使人如临其境，如见其景，如可触摸。
全文共四个自然段。
第一自然段总的介绍了故乡科尔沁草原的柳树和榆树。
文中运用拟人的修辞手法，表现了“披散着头发的柳树”和“探出身子的榆树”在春风中快乐生长的、可爱的样子。
第二自然段和第三自然段具体介绍了柳笛的制作方法、声音以及它带给孩子们的乐趣。
一系列的动作描写，使柳笛的制作方法跃然纸上。
柳笛的歌声在每一个读者的耳边轻轻响起。
春天那欢乐的音符和着摇摆的春风，伴着孩子们的欢笑，飘溢在科尔沁的草原上。
第四自然段生动地描写出了榆钱可爱的样子、甜美的味道和采摘它们的乐趣。
一连串细致具体的的描写，让读者的心不禁飞到了科尔沁草原上。
柳笛和榆钱表现作者什么样的情感
柳笛和榆钱中的绿着手的绿当什么讲 这篇课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景,表现了童年生活的无比幸福和快乐.
(语文S版) 【一等奖教案】 柳笛和榆钱1
柳笛和榆钱教学目标： 1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。
2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。
3.学习本课要认的8个字，理解“沐浴”等词语的意思。
教学重点、难点： 学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。
教学准备： 文字片教学时间： 2课时 第一课时 教学目标： 1.学习本课要认的8个字，在语言环境中理解“沐浴”等词语的意思。
2.自读课文，理清文章顺序，粗知文章大意。
3.小结阅读方法，并按着此种方法自学课文。
教学重点、难点： 学习略读课文的方法。
教学准备： 生字卡片 教学过程： 一、检查学生自学生字情况。
1.出示生字卡片，请学生自读。
2.纠正错误读音。
3.在语境中理解新词的意思。
二、自读课文，出示自学要求。
默读课文： 1.想想课文主要写了什么事
按什么顺序写的
先写什么，后写什么
（
春笋课文表达作者怎样的思想感情
你好，春笋一文描写了春笋，赞扬了春笋竞争向上的精神。
作者用春笋象征正在快快成长的小孩，顽强，保持积极性，具有强大的生命力和充满活力的。
三年级下册柳笛和榆钱的主要内容，急啊
这篇课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景，表现了童年生活的无比幸福和快乐。
柳笛和榆钱中,榆树给孩子们带来了怎样的欢乐
不加前文，这肯定不是比喻句，只是说你吃下去而已；加了前文嘛......你自己看吧
