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季羡林夹竹桃读后感

时间:2013-07-25 21:17

求《夹竹桃》读后感 400字 急

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1、夹竹桃是一种平凡的花儿,没有玫瑰鲜艳、茉莉纯洁、夜来香的香气迷人,但是在季羡林的这篇文章里,平凡的夹竹桃也有了不平凡的地方。

门口的两盆夹竹桃,一盆红,一盆白,如同火上有雪,雪上有火,十分奇妙,十分有趣。

院子里有许多花,春天,迎春花开,报告春的消息。

接而是桃花、杏花、海棠,榆叶梅、丁香等等,开的花团锦簇。

夏天,凤仙花、石花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等,同样是美不胜收,夜来香的香气在夏日庭院中飘呀飘呀。

秋天,玉簪花带来寒意,菊花再来向大家报告花事的结束。

然而夹竹桃却在那儿一声不响,一朵花败了,又长出一朵,一朵花黄了,又长出一朵。

和煦的春风里,盛夏的暴雨里,深秋的清冷里,没有特别茂盛的时候,也看不出特多衰败的时候,由春到秋,迎春花到玉簪花与菊花,无一奉陪。

作者写出了那些迎风弄姿的娇艳花朵,通过与夹竹桃的对比,反映了夹竹桃特有的韧性。

我们应该学习夹竹桃的这种韧性,平平凡凡地去做人,不要像那些花朵,只会在和煦的风中,迎风弄姿。

2、读了《夹竹桃》一文,我也像作者季羡林一样一样深深的喜欢上了夹竹桃。

《夹竹桃》一文主要讲了季羡林爷爷唯独喜欢那两盆夹竹桃的原因。

文章还告诉我们在季爷爷的院子里有许多花:春有迎春花、桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香……;夏有凤仙花、石竹华、鸡冠花、五色梅、江西腊、夜来香……;秋天时玉簪花带来凄清的寒意,菊花则在秋风中怒放。

一年三季,花开花落,万紫千红,令我心旷神怡。

但这些花虽然美丽,却不能适应季节的变化,一年只开一季。

下面来说说“夹竹桃”。

夹竹桃既不是名贵的花,也不是最美丽的花,那么作者究竟为什么那么喜欢夹竹桃呢

当我读到文章写“夹竹桃”“在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。

”时,句中的“无日不迎风吐艳”告诉了我夹竹桃的韧性,一种顽强的精神,与院子里的其它花大有不同。

我幻想着夹竹桃在春风里茁壮成长,幻想着夹竹桃傲立在盛夏的暴雨中,幻想着夹竹桃在秋风中怒放。

一年三季,时时刻刻都能看见他的身影。

这是一种花期多么长、多么能适应季节变化的花啊

多可贵的韧性啊

季羡林爷爷喜欢这种花,正是喜欢这种韧性吧

读了这篇文章,我多么想亲手种一棵夹竹桃啊

来好好地看一下它那可贵的韧性。

3、初读季先生的《夹竹桃》一文,开始以为是简单的状物散文,读完之后才了解了这篇散文的背景:1959年,季羡林先生作为民间外交的使者,应邀参加缅甸研究会50周年研究大会。

所以散文的后半部分写缅甸的夹竹桃,写它的象征意义,这是他的真实经验和感觉。

散文的前半部分,是中年人对童年的回忆,是朝花夕拾。

这部分最为独特。

尤其是少年对月光下夹竹桃想象的那段:“它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。

我幻想它是地图,它居然就是地图了。

这堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。

碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。

”我觉得这一段写的非常好,先生以平实淳朴的语言,不急不缓而又富有节奏地传达了夹竹桃的品性及自己的感受,让夹竹桃绽放在自己独特的生活经验和生命体验里,令人百读不厌,愈品愈香,余韵悠长 …… 先生文中有很多地方值得我们品味。

如:“ 我们家的大门内也有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。

红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。

” 如此朴素亲切的语言,让人感到就像一位和蔼的长者与你娓娓地话家常。

“火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。

我的心里觉得这景象十分奇妙,十分有趣。

”在我们的眼中,夹竹桃是很普通的,但是先生却用一双慧眼发现了美——红白相衬,相映成趣,并借助丰富的想象将现实世界中永远不能实现的雪火相融的境界奇迹般地展现出来,这是多么浪漫的童话般的世界啊 ! 透过先生的文字我们所见到的夹竹桃已不再普通,而是富有诗意、富有情趣、富有生命力的奇妙的夹竹桃。

都说季羡林先生的文字朴素,一如先生的人品。

“ 文学的最高境界是朴素。

他朴素,是因为他真诚。

”而人品的最高境界也是朴素,他朴素,是因为他品格高尚。

庄子说:“朴素而天下莫能与之争美。

”是的,先生的至高、至上,又谁能与之争美呢

如何鉴赏季羡林的作品《夹竹桃》

《清塘荷韵》、《赋得永久的悔》、《留德十年》、《万泉集》、《清华园日记》、《牛棚杂忆》、《朗润园随笔》、《季羡林散文选集》、《泰戈尔名作欣赏》、《人生絮语》、《天竺心影》、《季羡林谈读书治学》、《季羡林谈师友》、《季羡林谈人生》、《病塌杂记》、《忆往述怀》、《新纪元文存》

读过季羡林给の《夹竹桃》の人请告诉涯子文章里表现夹竹桃韧性可贵の一句话

从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。

这一点韧性,同院子里的那些花比起来,不是显得很可贵吗

读了夹竹桃这篇文章季羡林先生是个怎样的人

夹竹桃这篇课文是怎样具体描写夹竹桃的

夹竹桃,叶片如柳似竹,红花灼灼,胜似桃花,花冠粉红至深红或白色,有特殊香气,花期为6~10月,是有名的观赏花卉。

广东、广西、福建、有抗烟雾、抗灰尘、抗毒物和净化空气、保护环境的能力。

夹竹桃的叶片,对二氧化硫、二氧化碳、氟化氢、氯气等对人体有毒、有害气体有较强的抵抗作用。

据测定,盆栽的夹竹桃,在距污染源40米处,仅受到轻度损害,170米处则基本无害,仍能正常开花,其叶片的含硫量比未污染的高7倍以上。

夹竹桃即使全身落满了灰尘,仍能旺盛生长,被人们称为环保卫士。

  现代医学研究证明,夹竹桃叶含有夹竹桃甙、糖甙等多种物质,花含洋地黄甙、甙元、桃甙等成分。

它们具有显著的强心利尿、发汗催吐和镇痛作用,效果与洋地黄相似,属于慢性强心甙类药物。

临床报道夹竹桃的水煎液,试用于各种原因引起的心力衰竭,取得了良好效果。

夹竹桃苦寒,有毒,可用于治疗心脏病、心力衰竭、经闭,还可用于跌打损伤、瘀血肿痛等症。

  17、夹竹桃  教学目标:  1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点,品味课文的语言。

  2、借助画面,感受意境,指导诵读。

  教学过程:  一、出示画面,引导观察:  1、同学们,今天这节课,老师给大家带来了两盆美丽的花,请看大屏幕,知道它的名字吗

(板书:夹(jiā)竹桃)  没错,这美丽的花有个富有诗意的名字叫“夹竹桃”。

请注意这里的“夹”读第一声,让我们齐读。

  2、夹竹桃多么富有诗意的名字,有没有同学对这个名字感兴趣

请大家结合图来研究研究,说说你的想法。

(夹竹桃因为叶片像竹,花朵如桃,因此人们给她取了这样一个富有诗意的名字。

)  3、夹竹桃静静地、默默地绽放,开得泼泼洒洒,充满无限生机。

虽然它在百花中并非最艳丽,更谈不上名贵,但它却算得上最令人留恋、最值得回忆的花。

我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟,他曾为夹竹桃专门写下了一篇优美的文章,这就是我们今天共同学习的第17课。

  二、浏览课文,初知大意,学习生字词:  1、过渡:那么,季先生笔下的夹竹桃是什么样儿的呢

让我们打开书好好读读课文。

要求:读准生字词,读通课文。

  2、学生自由读,教师巡视。

  3、检查学生的自学情况:  认读生字词:  玉簪花 荇藻 参差不齐 鸡冠花 奉陪 榆叶梅 海棠 五彩缤纷 菊花 飞蛾 乍起 花团锦簇  4、在季先生笔下,浓墨重彩的展示的是夹竹桃的“花”。

(板书:花)  5、请同学们再认真默读一遍课文,找出文中直接写夹竹桃“花”的自然段,在开头画上三角符号。

  6、学生讨论:第2、4、5自然段夹竹桃  7、过渡:接下来就让我们共同走进夹竹桃花的世界,去欣赏她、品味她……  三、学习第2自然段:  1、谁愿意带我们到季先生家的大门内,看看那两盆夹竹桃呢

指名学生朗读第二自然段。

  2、你看到了那两盆夹竹桃了吗,她是什么样儿的呢

用“——”画出直接描写花的语句,自读自悟,夹竹桃的花给你留下了什么印象。

  3、学生交流讨论:(联系画面)红色——火;白色——雪;不相容——融洽。

(俗话说“水火不相容”。

)  4、看到这样的景象,你有什么感受呢

(板书:奇妙有趣)  5、你是否真的觉得这景象奇妙而有趣

请你试着读出这景象的奇妙有趣。

  学生自由练读,指名读(邀请几位“诸葛亮”出主意)。

  这么奇妙有趣的景象,这么美的文字,值得我们来诵读记忆,看画面试背。

  四、学习第3、4自然段:  1、过渡:第2自然段对夹竹桃的花已经作了细致的描写,为什么接下来在第4自然段中还要写夹竹桃的花呢

这其中必有缘由,让我们来共同读读第4自然段。

  2、自读自悟,这段写了什么。

夹竹桃花期很长。

(用最简练的文字来概括)  3、用“~~”画出描写夹竹桃花期很长的词句,自读自悟:说说你从这些词句中是怎样读出花期很长的。

  4、四人小组进行交流。

  5、讨论:(1)、又开出、又长出(注意这句话中句号若是改成省略号就更准确地说明夹竹桃的花期之长。

);  (2)、看不出、也看不出、无日不迎风吐艳;  (3)、无不奉陪。

(课件出示文字。

)  6、有没有同学在读“从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪”这句话时,想到了课文第3自然段

说说你的想法。

  我们先请位同学读读第3自然段,看看这一自然段有什么特别之处

  一百多字,十四种花,没有一个字写夹竹桃的。

那作者为什么要写这段“离题”的内容呢

(课件展示十四种花,对比衬托夹竹桃的花期之长。

)  7、了解到夹竹桃花期很长这一特点后,你对它又有了什么新的感受了呢

(花期之长,韧性可贵

)你真的觉得它韧性可贵吗

请你读读这个反问句:这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗

  8、自由练读,揣摩如何读好这段话。

全班交流。

指名朗读,读后评议。

请四位学生分句读,闭眼想象夹竹桃一年三季,花开不落的可贵韧性。

试背。

  五、设置悬念:  夹竹桃的花色奇妙有趣,花期之长韧性可贵,读到这你们是不是也喜欢上了这夹竹桃

告诉大家,夹竹桃的妙处还不止于此,月光下的夹竹桃别有一番情趣,让我们下节课再接着去领略她月下的扑朔迷离的风姿吧

  板书设计:  17、夹竹桃  花色——奇妙有趣  花期——韧性可贵  花影——

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