技校生个人总结1000字
中职生个人总结1000字 篇一：中专自我鉴定范文1000字 中专生毕业自我鉴定1000字 2年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。
我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。
这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专2年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专2年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。
但很快，我选择了坦然面对。
因为我深信，是金子在任何地方都会发光。
所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这2年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。
使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。
当然，2中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。
但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。
中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。
因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。
战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
中专是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。
从跨入中专的校门的那一刻起，我
中等职业学校学生 公约读后感800字范文
一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.六、要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.七、要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.九,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西. (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.(2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为观点句.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这实际可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
家长作文我为学校献一计1000字
押金啊，怕你不去读了，
初中就毕业了现在我爸要带我去读技校，读完技校后怎么样才能在一天赠个1000左右想买套大房子和爸妈一
现在学厨师的比较多,主要是现在川菜是比较热门的，厨师挺好找工作的。
人还没离开不能吃饭的地步，吃是一辈子的大事。
所以要学一门纯技术像厨师这样的，又简单又好找工作。
中职学生公约读后感
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守大学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。
我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。
作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。
在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。
在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。
在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。
自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。
因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
作为一名普通大学的学生，我无比荣幸；，我更加无比自豪
因此，我们要学习《学生手册》，只有学习了《学生手册》，我们才能更好的学习、生活；只有学习了《学生手册》，我们才能更好的自强、发展；只有学习了《学生手册》，我们才能加强我们的理想，坚定信心，才能更好的努力。
来学校的目的是什么1000字作文
这你都不晓得啊,我告诉你吧.第四届“新阳光作文杯”写作大赛已拉开序幕…… 胆子再大一点，步子再快一点，作文就会写得好一点。
第四届“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大赛 征 稿 启 事 【大赛宗旨】 促进宜昌市中小学作文教学改革，倡导“阳光写作”，进一步推动宜昌中小学作文教育新理念、新思路的研究和实施，展示宜昌市中小学生和教师在新阳光作文学习教学实践过程中的成果，发现、发掘、培养和激励写作新秀，给文学爱好者提供一个展示自我才艺，尽显自我风采的舞台。
【主办单位】 中央教科所教研中心 《素质教育论坛》杂志社 中国第一作文网 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《新阳光作文研究》课题组 【参赛对象】 宜昌市及所辖县市区级各类学校小学生、初中生、高中生（含职高、中专、技校、师范院校等学生）。
【征稿形式】 为确保征稿的严肃性和大赛的权威性，请各校领导及各年级语文组负责老师予以协助，按照分配的指标，严格控制名额，负责组织号召，再由各年级辅导老师择优推荐，使征稿活动井然有序地展开。
由于时间、交通及其他原因未能参与集体报名的少数同学，也可直接到当地授权报名点报名或者直接送稿到大赛办公室。
【来稿要求】 题材不限，小小说、散文、诗歌、日记、书信、童话、科幻、随笔、课堂作文、读后感等均可参赛，体裁不限，也没有字数、篇幅的限制。
没有任何限制
【评选方式】 由著名作家、教育专家、优秀语文教师、资深编辑等权威人士组成评委，来稿随到随评，按年龄年级分组分项，上下结合进行，本着“公开、公正、公平、公认”的办赛方针，对参赛作品进行初评和终评。
一般投稿之日起，30日内及时将评选结果电话通知给参赛作者。
【特别声明】 为了杜绝商业性操作和防范乱收费现象发生，维护“新阳光作文杯”大赛公益性原则，大赛办公室向社会承诺：不搞任何形式的赛前收费冲刺班、收费辅导班；不搞评委专家挂名的赛前收费讲座；获奖名单一律在网上和相关报纸上公布，学生、家长免费查询，不搞收费的信息台查分。
【奖项设置】 1、作品奖：钻石奖2名（男、女生各1名），授予“三峡小作家”荣誉称号，颁发精美荣誉证书和豪华奖杯一座。
金奖10名，授予“三峡小作家”荣誉称号，颁发精美荣誉证书。
银奖20名，授予“三峡小作家”荣誉称号，颁发精美荣誉证书。
铜奖30名，授予“三峡小作家”荣誉称号，颁发精美荣誉证书。
优秀奖500名，颁发精美荣誉证书。
所有参赛获奖作者均可获得《阳光写作365》纪念品，并与“阳光写作”首倡者、著名作文教育专家、新阳光作文教学流派创始人、成功激励学（SMI）教练、学者型演讲家、畅销书作家张智华老师合影留念，得到亲笔签名。
2、指导老师奖：颁发给积极组织同学们参赛的组织者及指导老师，按所指导作品获奖级和组织参赛情况发给精美荣誉证书和大红喜报；同时吸收为：中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《新阳光作文研究》课题组研究员，发给精美证书。
3、优秀组织奖：对于组织200名以上学生参赛的单位，授予优秀组织奖，颁发铜制奖牌；同时，授予“中国教育学会‘十一五’科研规划重点课题《新阳光作文研究》课题组作文教学示范学校”荣誉称号，发给铜牌。
【获奖待遇】 1、优秀作品将在《读写算》、《三峡小作家》、《三峡晚报》、《三峡日报》、《三峡商报》、中国第一作文网等媒体上发表。
2、优秀作者由中央教科所教研中心、《读写算》杂志社、《三峡小作家》编辑部、中国第一作文网、宜昌市新阳光作文研究所共同纳入重点培养对象。
3、《三峡小作家》国际精品读物将公开出版获奖作品，全国发行，获奖作者自愿申请入编。
《三峡小作家》为“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大赛获奖作品选集永久书名，国内知名图书策划人倾情设计，绝对精美
经典
入编的获奖作者将免费获赠《三峡小作家》国家级精品读物一册，便于珍藏、学习、赠送
【参赛办法】 1、本届大赛不收参加费。
2、参赛作品请予2008年6月10日（以当地邮戳为准）之前寄送到：443000宜昌市解放路52号三峡商城A座作文研究所“新阳光作文杯”大赛办刘文利老师收，电子信箱：51xiezuo@163.com（网上咨询专用），投稿电话：0717—6909489 6908489 3、限于条件，参赛作品一律不退。
4、每人限投一篇，多投无效。
严禁抄袭，文责自负。
如抄袭一经发现，立即取消比赛资格。
5、参赛作品一律在大赛统一试卷上誊写，要求工整、清晰、规范。
6、来稿请注明真实姓名、所在学校班级、指导老师、详细通迅地址、邮编和电话等，以便回复。
7、大赛办公室对参赛作品均享有除署名权以外的其他所有权。
8、本活动的最终解释权归“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大赛委员会所有。
如有变动、调整，以最新资讯为准，不另行通知。
请同学们及各位师长留意中国第一作文网和《三峡晚报》等宜昌本土各大媒体公告。
【活动安排】 1、所有获奖者将于2008年暑假参加颁奖大会，具体事宜另行通知。
2、拟请教育、文化、新闻界有关领导、专家为获奖作者颁奖，并合影留念。
3、获奖作者均可优先参加一年一届的三峡小作家文化艺术节，聆听作家、著名作文教育专家、资深编辑的文学创作、新闻采访讲座，举行篝火晚会，浏览名胜古迹等。
第四届“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大奖赛组委会
以本学期学到了什么为题写了篇1000字作文 是技校的，有关电子商务市场营销方面写
给予，是一种快乐。
而且，这种快乐是发自内心的，是一种哪怕自己在病痛中也能感受到的心静似水的快乐。
被国外同行誉为“中国第一手”的北京积水潭医院手外科大夫韦加宁教授，他在手外科方面的学问自然是第一流的。
他高尚的人格完美的医德，同样也是第一流的。
他第一流的人品，主要的表现，就是给予。
晚年，他不幸患上癌症，发现时已是晚期，这对他意味着什么，他自然是很清楚的。
短时间的痛苦之后，他很快恢复平静。
在他生命最后的日子里，他最大的愿望是完成他的《手外科手术图谱》，给予自己深爱的事业，给予自己的学生。
这期间，他依然不忘自己的病人，想更多地给予他们一些帮助。
即使是病情越来越重，他还是常将自己的笑容给予家人，给予同事，尽量减少自己的病痛给他人带来的不安。
在给予中，他感到很从容，很平静，很安祥，以快乐与满足心情走完自己有尊严的一生。
给予的快乐，是人生的真快乐，又是有益身心的大快乐。
美国作家叶慈夫人，二战时在珍珠港一家医院养病，严重的心脏病，让她一天24小时要在床上躺22个小时，偶尔下床走一走，也要有人小心地搀扶。
病痛，使她几乎完全失去了快乐。
日军袭击珍珠港，这里陷入一片混乱之中，一些人被炸死炸伤。
叶慈夫人从床上走下来，去照顾那些死难者的家属，尽她所能，把安慰给予他们，把微笑给予他们，把快乐给予他们。
一天24小时，除了睡眠8小时，其余时间差不多全用在为别人做善事上。
这样，她没有时间去想自己的病痛，而工作的兴奋与给予他人所获得的快乐却悄悄地溢满了自己的心灵，折磨她多年的疾病也奇迹般的好转了。
给予别人，快乐自己，赠人玫瑰，手有余香。
咱寻常百姓的寻常生活，可以说，也是常常有着这般的生活体验。
比如，你会画画，你会弹琴，你不吝地将自己的技艺给予孩子，看到孩子的进步，内心的感受怎一个快乐了得；退休后，你植树种草，心系环保，把自己的余热给予绿化，在人们的赞许目光下，不是也会感到一种满足一种快乐吗
邻居家的孩子病了，你用小车将他们送到医院，及时的救治，孩子和他的妈妈露出了笑容。
给予人家帮助，你内心升腾起的肯定也是一种甜甜的快乐。
甚至你在街头，给问路人一个指点，给乞讨人送去一元钱，给孩子一个微笑，别人得到了快乐，但最快乐的还是你自己。
那感觉，大概都可用“好极了”来形容吧
耶稣基督说：给予，是快乐。
美国聋盲女作家海伦?凯勒，说到自己快乐的诀窍，也这样说：“我发现生活很令人兴奋，特别是你为他人而生活”。
把自己的情感，自己的热心，自己的善念，自己的技能，给予别人，快乐就会常驻我们的心里。
