管理系统中的计算机应用怎么学啊 好难啊 看不懂啊 55555555555555
首先要认真阅读教材和大纲。
对指定的教材，要逐章逐节地阅读，全面掌握各章节的基本内容。
对重点章节，要多看几遍。
第一遍是泛读，要求从总体上把握本节的基本内容和基本观点。
复读是精读、深读，即仔仔细细地读，认认真真地思考，并根据自己所悟出来的重点、难点，有针对性地进行钻研思考，必要时还可读一些有关参考资料来加深自己的理解。
为了提高阅读教材的效率，在第二遍精读时，要认真做好读书笔记，来加深理解、帮助记忆。
其次要牢牢掌握基本概念。
概念是反映事物本质属性的思维形式，任何一门学科都有自己的一系列基本概念，每个概念都有其特定的内涵和外延。
定义就是揭示概念内涵的逻辑方法。
给某个概念下定义就是用精炼、简明的语言，把这个概念所反映的对象的本质属性揭示出来。
第三要系统学习、全面复习。
和其它学科一样，《管理系统中计算机应用》也有自己的体系，各个章节间都有内在的联系。
要取得优异的成绩，就必须进行全面系统的复习，决不能靠猜题、押题。
系统学习、全面复习，并不是说在学习时不要有重点。
任何一门课程，都有重点和非重点之分。
除全书的重点外，每一章每一节又有各自的重点。
重点是相对一般而言的，重点要抓住，对非重点的问题，也要给予一定的注意。
因为课程的全部内容，可以说从头到尾，都是考试命题的范围。
有的重点是稳定的，有的重点是因时、因人而异的，尤其是重点和非重点是相互联系，并非可以截然分开，如果没有对一般内容的理解，往往也难以抓住重点。
所以在学习时必须处理好重点与非重点的关系，既要突出重点，又要照顾一般。
第四要处理好自学考试大纲、教材与其他辅导形式如听辅导课、看辅导材料等的关系。
经验表明，适当地、认真地看一些辅导教材，听一些辅导报告，是必要的，它有助于理解和掌握课程的重要内容，可以在有限的时间内，获得较好的学习效果。
但必须明确主次关系，任何一种方式，都不能代替自己去独立地思考与理解。
所以应把主要精力放在阅读和理解本课程的教材和大纲上，这才是最可靠、最有效的学习方法。
第五要在理解的基础上进行记忆。
理解和记忆是掌握知识的两种手段，二者相辅相成，缺一不可。
不理解的记忆难以持久，缺乏记忆的理解往往也不深刻。
在学习过程中应该把大量的时间放在理解课程内容的实质上，从理论和实践的结合上弄通各个章节的基本内容，这样不仅能在理解的基础上加深和强化记忆，而且还能使所学知识融汇贯通，增强考试的应变能力。
第六，管理系统中计算机是一门新兴的边缘性学科。
它是由管理学、计算机科学和系统科学等相关学科的知识形成的综合性学科，所以，学习时要特别体会课程与这些相关学科之间的联系，必要时可复习和查阅有关内容。
第七要重视理论联系实际，应尽可能把计算机这一工具应用到自己的实际工作中去，并把实际工作中的问题纳入学习过程中来分析研究，以求解决。
这有助于增强感性认识，更深入地领会教材内容，将知识转化为能力，提高自己分析问题和解决问题的能力。
但是，世上没有千篇一律的学习方法，学习方法往往因人而易，对自己适宜的学习方法用在别人身上未必就能取得好效果。
因此，需要根据自己的情况去摸索
学高数 线性代数 复变函数 对计算机专业来说有用吗
有用。
在当下，计算机科学领域里能大量运用高数线代的当属于工程领域。
如流体力学弹性力学材料力学中各种工程问题的处理。
比较典型的就是使用有限元法处理流体力学中理想流体在粘性流体运动问题。
工程中锈钢柔性细管的空拔过程问题。
在大量数据矩阵时运用矩阵运算法则简化运算还有物理学领域中电子设计中复变函数应用较多。
如电路理论中解线性方程量子力学中的波函数量子场论，其中Wick's rotation便牵涉到i多体理论中算的积分，很多都要用Residue Theorem，尤其牵涉到波色分布和费米分布（通常推延到Matsubara frequency）还有很多用了复数就可以简化计算的例子自然语言处理中也有高数线代的大量应用。
如如何将不同自然语言使用机器翻译，语音识别。
数据通信等。
并且这些人工来处理很难，大多需要计算机来辅助。
所以计算机专业很有必要学。
但是学的精的少些
计算机考研需要的课本和资料有哪些
一：阶段C语言-------《C语言设计》 作者：谭浩大多数人都推荐谭这本书浩强的C语言程序设计，我觉得更适合当教科书，主要是篇幅没有那么大，书本的内容不是很全，由老师带入门是最好的。
《C Primer Plus》第五版 作者：Stephen Prata这本书比较厚，内容也比较基础，扩展的也比较广，自学容易上手，唯一的缺陷在于它是外国人编写，而国内的翻译往往让人难以满意，如果你有较好的英语水平，最好阅读英文版的。
《C语言入门经典》第四版 作者：Ivor Horton二：第二阶段这一阶段看个人主攻的方向了，安卓一般就JAVA，PC游戏、软件C++，也有推荐C#，这些都是主流语言，其他语言要看个人爱好与发展。
面向对象的语言，一般懂一门，之后要转其他语言也很容易的，其实思想都差不多，主要的不同在于语法。
C#容易上手，一个月入门，一年精通，而C++却有点难，一年入门，二十年也未必敢说自己精通。
如果有时间，可以了解一下汇编语言。
C++ Primer, 4rd Edition（入门类：C++ Primer, 4rd EditionThinking in C++, 2nd EditionThe C++ Standard Library: A Tutorial and Reference进阶类：The C++ Programming Language, Special EditionThe Design and Evolution of C++Inside C++ Object ModelC++ Templates: The Complete GuideSTL 源码剖析Generic Programming and the STLModern C++ Design: Generic Programming and Design Patterns Applied应用技巧类：Effective C++, 2nd EditonMore Effective C++Exceptional C++More Exceptional C++Effective STLRuminations on C++）三：第三阶段API\\\/SDK------------- 《windows程序设计》（Jeff Prosise）这书主要是开发Windows软件要深入研读的，毕竟是WindowsAPI。
如果是主攻C++，那么这本书你可以大概略读一遍，不用过多的深入追究，QT才是C++主要深入思虑的关键。
四:第四阶段MFC----《VC++技术内幕》、《深入浅出MFC》及视频教程孙鑫 VC++6.0如果是C++，QT是要重点学习的对象。
五：第五阶段COM\\\/DCOM\\\/ATL\\\/COM+---------《COM技术内幕》未知阶段：《数据结构》，《算法导论》这些基本是编程的核心了，编程的很大情况都依赖于算法的实现，这个两门基本要深入研究，这是决定编程能力的核心标准。
如果不弄底层的话，《操作系统原理》可以简单地了解。
我是计算机系的，我2年后想考北大计算机的研，现在应该做好什么准备
第一、抓紧时间努力读书，充实基本实力，考研是个严肃的过程，技术是很尖锐的，容不得半点虚假。
第二、抓紧时间努力寻找关系，社会和大学一样，很多人表面上碌碌无为，给他钱给他社会关系都不一定可以办成事，但是在背地里坏你的事，是绝对有可能发生的，这个叫做成事不足败事有余，搞好周围关系，学一些中庸的生存办法，避免别人注意你，避免别人给你施加不利因素，同时和系主任，辅导老师搞好关系，别看他们身居要职，但是还是一样成事不足败事有余那种类型，指望他们帮你成功希望很渺茫，但是千万小心坏你的事。
第三、做好思想准备，一旦考上了，那么意味着你将会比同学们晚很多年才有可能获得社会的认可，获得稳定的独立的生活收入，同时看准时机，假如有相当不错的就业前途，比如，月收入10000，或者找个非常有钱的女人结婚的话，可以暂时放下考研，等待用眼前最大利益后再考研也未尝不可。
第四、抓紧时间锻炼身体，培养规律的合理的生活习惯，要知道身体是革命的本钱，最基本的最能吸引妹妹们眼光的也是这重要的一点
切忌
如果条件合适，可以学习梅花桩，或者传统武功，这样你的气质由内到外都会有明显的优势，考研路漫漫，没有健康的身体是很难笑到最后的。
第五、多多了解国外的计算机发展动态，因为在你读研结束后会有比一般人多很多的机会出国就业或者深造，或者继续你的学业或者寻找最佳的可以体现你自身价值的地方，在这个时候如果你还没有结婚，或者没有找到心仪的伴侣，那么现在：你可以考虑你的婚姻大事了，或者可以考虑给等待多年的她一个圆满的答案了。
组重要的也就这个了，到那个时候你，成他人所不能成，忍他人所不能忍。
现在给出口气，千万别忘掉对她（他）的承诺，还有对自己的承诺，现在，立刻开始实现承诺的美好时间开始了。
第六、以上5条如果你都不能实现，但是还想读研ok你现在就放下书本了，每天学习官场直道，在毕业前就在学校里面获得重要位置，远远的超越同学们的重要职位，这样在毕业后，就业了，你比别人有更加多的官场经验，就业了，升官了，赚钱了富态了，考研了，毕业了，成家了，立腕了，用你的手段得到你想要得一切，包括你们梦寐以求的研究生之梦
语文教学计划中的指导思想怎么写
指导思想依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。
教育教学指导思想1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念;2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
指导思想： 我们的语文教学，是以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结了我国语文教育的成败得失，借鉴了各国母语教学改革的经验，遵循了语文教育的规律，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力；同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。
指导思想 坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。
指导思想语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。
以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
指导思想:以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
指导思想语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的，语文教学工作计划。
因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。
为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。
教育教学总指导思想1、 贯彻执行《普通高中语文新课程标准》，树立科学、民主、开放、以人为本的语文教育理念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文新课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实高一语文组的人文的语文教育理念。
2、在教学中，发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反馈——反思”模式新课型并加以完善。
二、把握 新教材的特点及教学重点新教材的体系和构建，有四个方面的内容：1、课本内容分为四部分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”;2、目的的实用性强：提高学生的语言运用能力、写作与口语交际能力、知识梳理和整合的探究能力、思考能力和欣赏水平;3、编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读;4、设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。
小学语文教研组2014工作计划 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
认真贯彻学校教科室教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
工作要点：一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究，将任务落实到相关课题承担责任人，完善各个阶段研究的成果，注重资料的收集整理，撰写好课题研究总结性报告，充分做好结题验收准备工作。
5、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1．加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成3000字左右的读书笔记；写一篇心得体会。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。
同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
本学期将根据教科室的要求认真组织进行“同课异构，同课再构语文教学研讨活动。
活动安排：2月 制定教学计划 3月 集中校本培训4月 教学研讨活动5月 教学常规检查6月 集中校本培训7月 教学常规检查
