绘本，我不困我不想睡觉的读后感怎么写
《我不想睡觉》说的是卡由真喜欢跟爸爸妈妈一起玩游戏。
但时间不早了，妈妈让卡由去睡觉，可是卡由还不困，还不想睡觉。
但妈妈答应他明天可以继续玩，好吧，卡由睡觉吧。
哎呀，妈妈要把门关上，屋里好黑，卡由好害怕。
静静待一会儿，好像也没那么黑了呢。
大约两岁以后，宝宝开始越来越多的寻求长大的感觉，能够像大孩子一样做许多事情是他们的向往和骄傲。
这个时期是宝宝自我认知意识发展的关键时期，家长应着重培养宝宝独立完成各种生活事件的能力，让宝宝体验过程，享受成功，增强宝宝成长的自信心和面对困难的勇气。
成长史需要努力的。
书中的主人公卡友晚上自己睡觉时， 就需要战胜独自面对黑暗的孤单和胆怯。
此时，爸爸妈妈既要温柔而坚定地提出成长的目标，又要让宝宝知道你们一直陪伴在他左右。
在宝宝努力的过程中，陪伴和重要：小小的泰迪熊是卡由安静的伙伴；爸爸妈妈的声音也陪伴在卡由身边，让卡由安心许多。
通过阅读这个故事，宝宝能从卡由的身上学会如何勇敢面对黑暗，也会努力像卡由一样成为一个“大孩子”，并为此骄傲。
爸爸妈妈也要记得及时鼓励和肯定宝宝每个小小的进步哟。
也许宝宝已经能够像大孩子一样独立睡觉了，却不肯按时上床。
面对宝宝旺盛的经历、永远都不愿意结束游戏和各种稀奇古怪的耍赖理由，请不要责备，轻轻哼首歌或讲一个美好的故事，让她在在美好的憧憬中沉入梦乡。
也许，在梦里，她也会甜甜的笑。
《假装睡觉》绘本读后感
前一段时间，我看了一本书叫做我不想不想长大。
那本书写出了我许多想法。
大家都一样。
小的时候老想着长大，但长大后发现许多烦恼与无奈。
童年，心中难免有一种说不出的滋味。
因为童年是无忧无虑的，那时候我们都很天真、很愚蠢、很快……遇到开心的事，能旁若无人地开怀大笑;遇到伤心的事，会放开嗓门大声痛哭。
想哭就哭，想笑就笑，想怎样就怎样，不用假装笑脸;不用过分掩饰自己;不用干自己不喜欢的事;不用在意别人的目光。
我是孩子我怕谁!就算干了坏事，别人也只会说：“孩子还小……”没人跟你计较。
童年给我留下了美好的回忆，所以我常想，要是我一辈子都不长大，那该多好啊!我怕那天我长大了，拥有了一张大人脸。
穿着异样的高跟鞋，婀娜地在地板上发出清脆的响声，吸引着众人的目光。
再也不能抱着洋娃娃睡觉，不能拿着冰糖葫芦，在大街上边走边走边吃，不能在大街上放肆的大喊大叫……我好怀念我五六岁的样子。
那些日子，我有很多很多的小朋友在大街上又打又闹，常常不是砸了人家的玻璃，就是弄得一身脏。
我想停留在那时，因为有太多的美好回忆，和太多值得留念的事情。
以后，还要经历许许多多的喜怒哀乐、悲欢离合。
但成长是必然的，自己慢慢长大，同年就此一去不回来了，留下的只是一个美好的回忆。
童年，你为什么这么美好?你有什么魅力让我永远停留在童年?你又有什么魅力让我不想长大?
青蛙小弟睡午觉绘本读后感
“世界上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福的。
其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。
幸福常常是朦胧地、很有节制地向我们喷洒甘霖。
你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是静悄悄地扑面而来……”——《提醒幸福》一开始读这本书给我映像最深的就是这篇文章了。
它的文字很唯美，可是我当初还不太理解其中的奥秘。
可一个偶然的情况下，让我理解了幸福的含义。
“滴答——滴答——”时钟在分秒不停的走着。
“啪”地一声，分针指向“12”，时针和分针形成了30°的夹角——已经11点了。
星期六，本事让人放松的周末时光，可我依然在奋笔疾书。
为什么
因为对于学生来说“风暴”——月考来了。
对于上次考试失利的我来说，月考无疑是证明自己的救命稻草，所以，我必须抓住这次机会
“吱——”门开了，妈妈蹑手蹑脚地走了进来，端来了盛满温水的玻璃杯，轻轻地放在了桌角，那杯温热的水在玻璃杯的映衬下显得那样纯净，毫无杂质。
妈妈看了我一眼，叹了口气，说：“孩子，11点了，快睡觉吧。
别累着自己了
”可现在一心想做题的我哪顾得上妈妈的提醒和那杯水啊
于是，我不耐烦的说：“行了，行了。
我知道了
你要是困，你先睡不就行了
”妈妈摇了摇头，又蹑手蹑脚地走了出去，轻轻地关上了门。
故事小兔不睡觉读后感
小兔不睡觉读后感三只小兔睡着了。
再精力旺盛的孩子也抵挡不住瞌睡虫的催促，当他们的身体感受到倦意了，乖乖进入梦乡也就是个自然而然的事儿了。
这样的故事会让爸爸妈妈们更加明白怎样去看待孩子、尊重孩子，。
中班绘本教案该睡觉了,小熊噢菲
设计意图：《小熊生病了》的活动来源于幼生活，讲述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎样不厌其烦地精心照顾小熊的故事，通过读本让幼儿体会到同伴关心的温暖，蕴含着丰富的教育价值。
此次活动重点是让幼儿带着问题去读小书，体验句式的特点，从而产生一种积极地情绪情感。
活动目标： 1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。
2、体验同伴之间友谊的温暖。
重点：能说出小兔为小熊做的事情。
难点：能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。
活动前准备： 物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。
幼儿经验准备：对故事情节的了解。
活动过程： 一、导入活动 利用提问引出本次教学活动。
师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫...... 幼儿:小熊生病了。
二、阅读大书 1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。
（边提问边朗读注意教师的指读与示范） 2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么
小兔首先做了什么? 幼儿:端来热水 师：端来热水。
它是怎么端的
我们一起来学一学。
小熊感觉怎么样? 幼儿:太热了 师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的
师：然后又做了什么? 幼儿：拿来冰 师：小熊感觉怎么样? 幼儿：太冷了。
师：小熊感觉太冷了。
师：最后小熊想出了什么好办法
幼儿：和他一起睡觉。
师:小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。
3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语“端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。
” 三、阅读小书。
1、分发小书，带着问题自由阅读，教师做个别指导。
”今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想“这本书讲了一件什么事情”
下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。
2、教师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。
1)师:小熊生病了，不能做什么
小熊为什么不能出去玩?(理解并掌握事情发展的起因即第1页内容.) 2)教师注重培养幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的几件事情。
教师请几名幼儿进行回答，然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活动难点。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友为小熊做了几件事情
师：第一件事：小兔给小熊做了什么? 幼儿:端来一杯热水 师：谁给谁端来一杯热水
幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。
（重点让孩子把话说完整）师生一起阅读（2—3页）。
3)幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么?师：“兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么
”（4—5页） 4)“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的
我们一起来读一读”引导幼儿用书中的语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。
（6—7页） 三、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。
四、延伸：小朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好朋友。
那么小朋友们如果你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做
再次体验同伴之间的温暖。
兔子的心愿绘本读后感，
《兔子的心愿》读后感：讲述“平凡的生命也能拥有非凡的梦想”，作者法国马加利.伯尼奥。
法国的作品带着点法式幽默，风趣和浪漫的色彩，让我从绘本中感受下吧。
蓝色夜空星星点点，两只萤火虫的出现差点让小兔子以为是狐狸的眼睛。
夜深了，艾迪安小男孩带着小朋友们一起入睡。
小男孩和小熊小狗都盖着被子熟睡中，只有小兔米哆不想睡觉。
它觉的当一只毛绒兔子太无聊了，想改变下，去当一回真正的野兔到外面闯荡一番。
这只好奇不甘于现状的兔子真有趣啊。
它是大胆的行动派，说行动就行动，不担心现在正是深夜。
我们的孩子也是这样，一好奇起来就有着打破沙锅问到底的劲儿。
外面有点黑也有点恐怖，要是遇到狐狸可怎么办，聪明的小毛绒兔还知道拿一只尖尖的铅笔保护自己，那个风趣的语言，让泉发笑不已，我来分享下“可千万别让我碰到他，不然的话，小心他的屁股
”真有勇气的米哆，要我真遇到狐狸，我觉得还是赶紧逃命要紧。
这就是初生牛犊不怕虎的精神啊，有时真佩服这些不经世事的孩子，其实害怕的心里都是长大养成的。
米哆来到花园里看到树影摇晃也没有退缩，真是紧紧的握着铅笔，他自信的说没什么好怕的，因为他是一只真正的野兔了。
可是还是看到闪闪发光类似狐狸的眼睛，走近一看原来是萤火虫的光芒。
他很快就找到真正的野兔，想和他们一起玩，可是野兔竟然嘲笑他是一只拿着铅笔傻里傻气的毛绒兔子。
确实野兔很漂亮，矫健的身姿圆润有光泽的皮毛，可是欺负人的嘲笑让毛绒兔太伤心了。
这个时候狐狸真的来了，明亮的眼睛尖尖的耳朵和一条大尾巴的靠近，兔子们飞快的逃回洞里，只有米哆勇敢的挥舞着铅笔，大声嚷道走开坏家伙的。
可是狐狸怎么可能听兔子的话，她张开大嘴咬住米哆的耳朵，突然觉得不对劲赶紧吐出来。
这才发现米哆是只毛绒兔子，狐狸的反应太激励了，米哆再次伤心的哭泣，因为自己是毛绒兔子，连狐狸都不吃了。
