语文七年级下册黄河颂读后感100字
黄河颂读后感(一) 中的黄河是有着澎湃的气魄，因河拥有着我们伟大的民神。
望着黄河滚滚的奔向东南，惊涛澎湃着的黄河，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。
你，黄河。
是一个坚强而又伟大的巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
啊!黄河，你正面临着严重的水土流失，泥沙淤积，生态环境便遭受着严重破坏。
你正在疯狂的叫，好似如钢似铁的一样，你像烧着漫天大火，在烧着。
所以，黄河啊!你要坚持住，千万不要放弃了，但你所流经的脚印，却都会有沧海桑田之感，你有时像个活泼的小孩在自由自在的穿梭在壶口瀑布之间。
我黄河雄浑博大的身驱突然被痉挛收缩，黄河似地下奔突出来的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。
黄河在历经九曲回肠的磨难后，带着生命的重负
作文:黄河颂读后感700字初一
今天我们读了一篇可以让我们这些炎黄子孙沸腾的一篇文章——《黄河颂》
作者的每一句话都写到了我们中华名族儿女的心坎上去了
字字都像敲鼓般直击人们的内心
说实在话，虽然现在中国和日本已经处于和平状态，日本货物，日本商品也在中国市场上销售，可那份国耻却犹存心中。
当读到这首诗时，我们的满腔热血被释放了出来
那种在心底压抑许久的愤怒，爱国情怀被彻底激发了出来。
有谁明白我们知道“南京大屠杀”时撕心裂肺的心痛
又有谁懂得我们“目睹”无辜百姓手无寸铁倒在血泊之中的那种翻江倒海的恨意
残忍暴虐的杀戮，让一条条鲜活的生命在腐败不堪的乱世中，带着怨恨，消失于这个世界上
人民哭号
怒骂
可这没有用
因为掠夺和杀戮已经完全占据了侵略者们那早已泯灭成为一团虚无的心了
在炮火连天的这个祖国中，孩子们，老人们，父母们的眼泪就像一根根锋利无比且烧烫的针扎在我们心中
早已断墙残垣的街道不复往日的繁华温馨；嘶哑的哭声取代了清脆的微笑；惊慌与憎恨替换了温柔与甜蜜。
是什么让这些都不复存在
是侵略者那高傲的心，那颗被欲望填满的心
为了我们的祖国，有多少人不顾危险，拿起刀枪拼命啊
如今已没有战争，我们要努力学习，成为国之栋梁，只有让自己强大起来，国家才会强大起来，只有让国家强大起来，侵略者才不会有资本在我们的祖国上嚣张狂妄
七年级下册语文书中的黄河颂的内容
楼层: 1 [思路分析]你好。
是写《黄河颂》的读后感。
《黄河大合唱》诞生已经66年，但其并没有因为岁月的改变、时代的变迁而被人遗忘，相反却被越来越多的人传唱。
[解题过程]你感受过黄河壶口瀑布的壮观吗
你领略过地上悬河的风采吗
你听过黄河上梢公的号子吗
无论有否，听听交响乐《黄河》吧
这里有黄河的无穷般若。
《黄河》是根据《黄河大合唱》编撰的钢琴协奏曲，全曲分为四个乐章。
第一乐章为《黄河船夫曲》，第二乐章为《黄河颂》，第三乐章是《黄水谣》，第四乐章是大家最熟悉的《保卫黄河》，也是正首交响乐的中心主题。
随着钢琴的铿锵声，定音鼓也有节奏的敲击起来。
宛如一队纤夫，沿着黄河岸，喊着号子，步步前行。
伴着弦乐的扬起，仿佛黄河的波涛也在声声应和着船夫的号子。
音乐婉转悠扬，然而却不失沉稳有力，仿佛述说着中国人民勤劳朴实的奋斗历程。
在一阵和弦的烘托下，黄河的波涛一浪接着一浪，汹涌着，澎湃着。
接着钢琴奏出从底八度到高八度的一串串“琶音”，将黄河的汹涌气势推到极至。
忽然又嘎然而止，缓缓地传出一阵舒缓柔美的笛声，汹涌的黄河顿时收敛了霸气，展现出了母亲般的温柔。
这么风情万种的黄河，我们怎能不好好保护呢
然而现实是残酷的。
哀怨、凄怆的小提琴声正在述说着，述说着外敌入侵带来的生灵涂炭，述说着百姓流离失所的痛苦与无奈——黄河在哀叹，黄河在愤怒
“怒吼吧，黄河
”钢筋的钢琴声，深沉的谷声，凄厉的弦声，音域辽阔的号声，交织在一起，黄河终于愤怒起来了，中华儿女也愤怒起来了。
狂风怒吼，战马嘶鸣，淫雨滂沱，阴霾昏暗；殷红的高粱地里，苍翠的青纱帐中，无数英雄儿女抛头颅，洒热血，为了黄河的安宁奋斗着——经过了旷日持久的斗争后，血雨腥风终于平息了。
一阵浑厚的圆号响起，黎明前的黑暗终于穷将末路，一轮红日正从东方冉冉升起，映红天边的云彩，万丈光芒倾洒了满地金辉，古老的东方又迎来了光明。
黄河也平静下来了，深沉、律动而又不失柔和地浩浩荡荡奔向了远方------ 音乐结束了，而那澎湃的激情，摄人心魄的气势，却如黄钟大铝久久地感动着我。
读完《黄河颂》的感受谢谢了，大神帮忙啊
啊
黄河你是我们母亲
啊
黄河你是祖国的摇篮。
啊
黄河你是历史的见证
啊
黄河你是炎黄子孙的祖先
啊
黄河你是伟大的，你是美丽的
你见证奇迹时刻的到来
我们歌颂你黄河
我们应该赞美你啊
黄河
我们的母亲
中华文明的发源地，中华大地上的飞龙
七年级语文下册第二单元5黄河颂教案新人教版20180830267
5黄河颂教学准备教学目标【知识与能力】1、 能正确认读、理解、识记、运用本课词语。
3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。
2、 能正确、流利、有感情地朗诵课文。
并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。
【过程与方法】1、利用多媒体去创设情境，调动学生的情感，为朗诵打好基础。
2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式，提高学生的朗诵水平。
3、在讨论交流，品味质疑探究中，感受诗词的语言美和意境美。
【情感、态度与价值观】感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
教学方法朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法。
课前准备1．教师通过网络或其他途径搜寻有关黄河的摄影作品和影像资料，使学生通过观看这些作品对黄河产性认识。
2．音乐作品《黄河大合唱》。
制作课件。
教学课时1课时教学过程导入新课 提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河
（黄河）学生回答后大屏幕显示《中国地图》，让学生找出黄河的地理位置，并说说对母亲河——黄河知多少
（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）学生回答后屏幕显示相关资料，并让学生齐读：屏障整体感知演唱前安排一段朗诵词的目的是引起听众的注意1
朗诵黄河颂,有感300字比赛作文
读《黄河颂》有感 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从昆仑山的泉眼无声，到奔赴大海的气吞山河。
五千年来古国的历史在这种变更中流逝、更新。
黄河，不再是一条河，而是中华民族的摇篮。
在作者笔下，我看到了黄河的九曲连环，一泻千里，看到了黄河的浩荡、磅礴。
而让我真正理解的是黄河的精神、气魄，以及她和中华民族千丝万缕的联系。
一方水土养育一方人，黄河，赐予我们黄色的皮肤，以及她不屈的意志，在我心里，她是我们民族的旗帜，是我们民族的信仰，总之，因为黄河，我们得以滋长。
我们知道,母亲是最伟大的,无私的，她的所作所为都是为了我们的健康成长;那么母亲河的意思就是像母亲一样的河,是哺育人生存的.这河如同母亲般,把人们当作自己的子女,默默为大家做出贡献,却从来不要回报.，而黄河，恰恰做到了这些，也许，在很久以前，人们依靠的是黄河之水。
从而耕种、繁衍，最终铸就了一个伟大的名族。
母亲，用它的奔腾不息，勇往直前的精神教育了我们，使她的代代儿女都拥有铁的意志和一颗坚定的心„„ “望黄河滚滚，奔向东南。
金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环 从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面”。
黄河，有时是个巨人，屹立在亚洲平原，任凭风吹雨打也绝不动摇，他拉着我们这群孩子，不断向前进发，在他铁一般的臂膀下，我们不断“长高、强壮”，直至有一天我们与他一般高，甚至超过他…… 黄河以一种英雄的气概，横扫在中华大地之上。
无论河道狭窄还是高耸，黄河都会以自己独有毅力攀爬，多少年来从未改变。
这也决定了中华民族的命运，唐、宋、元、明、清一直受着这种影响，哪怕是现在的时代，我们还在学习黄河，品味黄河。
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强
像你一样的伟大坚强
采纳一下，谢谢
