可怕的科学实验触电惊魂读后感600字作文
著名的编辑学家叶至善老先生的一句话：只有枯燥的讲述，没有枯燥的科学。
的确，科学完全可以很有趣，尤其体现在这套最新引进的科普图书《可怕的科学》上。
“科学其实并不可怕”。
科学世界里千七百怪。
这套书共有五大类。
第一大类：经典科学，讲的是一些科学知识。
第二大类：另类新知。
包括：常用事。
第三大类：自然探秘。
里面有些自然知识。
第四大类：经典数学。
它会让你浸泡在数字海洋中。
第五大类：体验课堂。
它会让你体验很多感觉。
“经典科学”系列分20册。
包括：丑陋的虫子、显微镜下的怪物、动物惊奇、绝密身体报告、植物的咒语、自命不凡的大脑、杀人疾病全记录、触电惊魂、身体使用手册、进化之谜、时间揭秘、力的惊险故事、声音的魔力、神秘莫测的光、能量怪物、化学也疯狂、受苦受难的科学家、改变世界的科学实验、魔鬼头脑训练营、肚子里的恶心事儿。
“另类新知”系列分14册。
包括：破案术大全、电影特技魔法秀、美妙的电影、消逝的恐龙、巧克力秘闻、墓室里的秘密、神奇的互联网、超能电脑、艺术家的魔法秀、魔幻音乐人、街上流行机器人、超级建筑、太空旅行记、奥运故事。
“经典数学”系列分9册。
包括：要命的数学、特别要命的数学、你真的会+—×÷吗、寻找你的幸运星—概率的秘密、逃不出的怪圈—圆和其他图形、绝望的分数、数字—破解万物的钥匙、测来测去—长度、面积和体积。
“自然探秘”系列分9册。
包括：雨林深处、死亡沙漠、地震了!快跑、绝顶探险、无情的海洋、惊险南北极、愤怒的河流、杀人风暴、发威的火山。
“体验课堂”系列分5册。
包括：体验恐龙、体验鲨鱼、体验宇宙、体验沙漠、体验丛林。
《可怕的科学》系列丛书作者们挖掘的绝对不是简单的数据和原理，在遇到这些玩艺的时候，往往佐以幽默的文字和图片，以冲淡科学本身的艰深和枯燥。
具体地说，作者们是用好玩的文字来讲故事，用直观的图画来讲解科学原理。
非常值得全体师生阅读。
《可怕的科学》丛书是我刚从图书馆借来的。
这本书里有幽默图画、严肃的科学故事、惊人的故事、还有你肯定不知道的事和必须服从的警告等。
这本书能把你带入科学天地、能让你一直笑道天明，当你还沉寂在欢乐的海洋中时，又一下把你带入充满新奇的世界，然后又给你一个严肃的警告。
书中描写了声音的力量，讲述了力量的惊人故事，还讲述了能量、动物、故事、还有杀人的疾病全记录-------。
能让你起一身鸡皮疙瘩、笑破肚皮的只有这本书。
能让你惊叫道一百五十分贝、让你把眼泪流出的也只有这本书。
能让你不再烦自然科学课，让你不再烦化学和物理也只有这本书。
我相信读了我的文章，你也会深深地喜欢这本书。
哈里·波特是全球最畅销的魔幻故事，迷倒了无数的青少年；霍金是爱因斯坦之后最伟大的理论物理学家，他们的身上，代表了两种让青少年着魔的魅力：快乐和科学。
“可怕的科学”则是集这两者为一身。
而“可怕的科学”还与霍金《果壳里的宇宙》同获安万特科学书籍奖的殊荣。
这些耀眼的光环，使“可怕的科学”成为今年最受瞩目的图书，也最具“卖相”。
安万特奖则为“可怕的科学”作了来自科学界和读者的肯定：这个被称作“科普诺贝尔奖”的奖项，为包括史蒂芬·霍金（StephenHawking）《果壳里的宇宙》在内的科普经典赢得了全球的关注。
更为关键的是，“可怕的科学”所获的安万特青少年奖，不仅由英国皇家科学院院士提名，最终还由多位14岁以下的青少年评委评出。
北京少年儿童出版社此次倾全力引进《可怕的科学》丛书，除了为国内的小读者（包括他们的爸爸、妈妈）奉上的一道丰盛的科普大餐，还为爱好科学的朋友提供一个了解世界科普读物现状，和全世界少年同步学习科学知识的机会。
长期以来，国内的读者所能够接触到的科普类知识读物大都以说教式或问答式为主要的知识传播方式，这样的图书在普及知识时缺少过程，也就缺少阅读乐趣。
在这套书里，不但会见到令人仰慕已久的伟大科学家，像牛顿、爱因斯坦、法拉第、伏打、达尔文等，重温他们的伟大发明，更重要的是还能够了解到他们实实在在犯傻时的情形，比如，牛顿为了研究眼球的奥秘，差点用牙签弄瞎了自己的眼睛，富兰克林因为害怕在众目睽睽之下被闪电劈死，因此在进行著名的从闪电中获取电的实验时，带着儿子偷偷地躲到了没人的地方去了……除此以外，还可以从中认识许多新朋友，被吸进电灯泡里的倒霉的安迪、刻板教条的科学课老师———火花先生、总是粗心大意的教授布佐芙等等。
《可怕的科学》给人一种强烈的感受：其实，科学从来都不枯燥，读科学原来可以像读惊险小说一样让人着迷
这个，上面不够你可以摘要
《实验室的魔法日常》观后感600字
= =作者在此~~我是冒着答案采纳率被降低的风险来的~就想看看有什么靠谱答案~结果贡献最佳答案的还是个只会复制粘贴的答非所问的废物……
给我找几篇读后感。
就是读短文的不要太长600字就好
《跨越百年的美丽》读后感600字读《跨越百年的美丽》有感跨越百年风尘，从她的实验室跨进科学的史册，从化学物理的辉煌中绽放的出水芙蓉，一句话便是“成功不是眼泪而是血汗筑成的”坚韧
风云变更，变不了她美丽的人格；岁月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。
她，就是玛丽.居里。
古语云：“自古红颜多薄命”，君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘，空留下一段传闻，几声慨叹。
可居里夫人的美丽换来了科学革命的新，青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上。
“长恨春归无觉出，不知转入此中来”，她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷，字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。
居里夫人有着引人注目的红颜美貌，以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人，可她靠的不是这个，而是对理想的追求，所以，她的美是历久弥新的；居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意，人们用诗歌赞美她，媒体大篇幅报道她，可她不为所乱。
爱因斯坦说：“在所有世界著名人物中，她是唯一没有被盛名冲宠坏的。
”不求名利，不为赞扬，不怕挫折，自由轻松地驾驭着自己的生命之舟，一如既往地驶向科学的彼岸，“不为物喜，不以己悲”，这是何等坦荡的胸怀。
本来，她完全可以享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。
可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放弃了专利权。
她的放弃，使得百年后的今天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。
“科学是全人类的”，这是她对人们的回答，穷困使她的生活窘迫，可她的内心世界是充实丰裕的。
孔子说过：“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也
”面对着跨越百年的美丽，我由衷地体会到什么是“贤”的内涵，不得不由衷的感慨：“贤哉，居里夫人
”跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的岁月长河里，把你的青春、智慧和人性的光辉洒在百年后的今天。
《安娜卡列尼娜》读后感600字爱情固然美好，就像绚烂的花朵，它可能是人一生的向往，拥有一个人一生的快乐和幸福，但在不轻易间它却将安娜带入痛苦的深渊，就像飞蛾扑火一样在爱情中灰飞烟灭。
安娜原本期盼和弗伦斯基过着幸福的生活，她才有了勇气，对她来说他就是希望和寄托，而弗伦斯基呢
他似乎只是一种征服感，就像猎人战胜猛兽一样，这种爱谈不上伟大。
安娜对爱情的渴望让她忘却了苦恼，爱情的力量就是如此强大让她冲破世俗。
安娜才决定投入新生活-----和弗伦斯基在一起。
不过，安娜是一个母亲，对儿子的牵挂，对儿子的愧疚与罪恶是她陷入了矛盾和痛苦。
她对生活和理想失去了信心，失望的她最终以自己的方式结束了生命，寻求心灵的安静。
当迎面扑来的火车碾过她的身躯是，不知安娜是否后悔她的一生就这样结束，她被世俗嘲笑和讥讽，她完全追求的爱情也将粉碎，经过心灵的折磨，她以死来证明对社会的反抗，对真爱的执着。
(我很是佩服)我敢相信在现在的社会安娜这种形象还会受惩罚，我们企盼的和平人性，我想怀疑是否还存在。
在哪
但安娜还是没有对现实妥协，她，一个柔弱的她还是没有对现实妥协，她，现在需要的大概是无痛苦，无干扰的生活吧，但现实给不了。
爱情是什么
对安娜来说，她又是否得到过
她所追求的是和她在一起不抛弃她，在任何时候都在背后永远给她依靠的人，但她却得不到。
火车从她身上驶过，发现她只是一个脆弱的女子，她无力抵制。
因为她决定死亡，一个常人无法乱下的决定。
在孤独的身躯背后我还看到一个孤独的灵魂，来时一人，去时一人。
孤独是这个女人的结局，悲惨是这个女人的宿命。
火车驶过时，轻轻地，不要打扰安娜安静的生活。
《学习雷锋》读后感600字今年是题词“向雷锋同志学习’49周年。
年年的3月5日都开展学习雷锋精神，号召学习雷锋。
我们不仅要3月5日那天学习雷锋，我们要号召新一代天天学，天天开展雷锋精神。
形成雷锋精神在身边，雷锋精神在人人的社会氛围。
雷锋同志曾经说过“自己要像螺丝钉，拧在哪里都要发光”。
这就是所谓的“螺丝钉”精神。
做任何事情都要认真求实，敢于深入，敢于钻研。
在学习中，要有不言放弃的“钉子”精神，要大胆的去探索，认真的揣摩。
遇到困难要有钻劲。
敢于赶超，拼比，不甘落后，积极向上的精神。
,“螺丝钉”精神在学习中发挥更大的实质效果。
学习雷锋的全心全意为人民服务的精神。
全心全意为人民服务是当今社会缺失的精神。
社会需要人人都有这样的精神。
从小学习雷锋精神，团结同学，帮组同学。
长大服务于社会，服务于大众。
随着时代的进步，人们物质水平的提高，可惜的是大众的精神水平却有倒退的危险，我们需要这种精神的普及，这种精神的参透。
让身边每个人都是活雷锋。
雷锋不光是一个名字，更是一种精神。
我们要把雷锋精神体现在学习上，思想上，生活上，落实到行动上。
让雷锋精神世代相传，永不磨灭!《羊皮卷》读后感600字最近看了一本书。
名字叫《世界上最伟大的推销员》，从书名看似乎是指导推销员获得成功的书，可细细翻阅却发现这是一本立志的书，不论你是从事哪种职业，一定能从中获取力量。
这本书记载了一则感人肺腑的传奇故事：一个名叫海菲的牧童，从他的主人那里幸运地得到十道神秘的羊皮卷，这十道羊皮卷帮助他建立起一座浩大的商业王国……神秘的羊皮卷里给人们讲述了很多道理：羊皮卷之一今天，我开始新的生活。
羊皮卷之二我要用全身心的爱来迎接今天。
羊皮卷之三坚持不懈，直到成功羊皮卷之四我是自然界最伟大的奇迹。
羊皮卷之五假如今天是我生命中的最后一天。
羊皮卷之六今天我要学会控制情绪。
羊皮卷之七我要笑遍世界。
羊皮卷之八今天我要加倍重视自己的价值。
羊皮卷之九我现在就付诸行动。
羊皮卷之十我要祈求指导，以一个推销员的身份来祈祷细看每一条，似乎都很简单。
但要想把这些道理，或者说是原则融进自己的个性，让它们成为一种生活习惯却是非常不易的。
每一条都值得我们细细品味，好好思考。
令我感受最深的是羊皮卷之二的我要用全身心地爱来迎接今天，爱是动力、是源泉、是热情、是一切美好事物的开始。
有了爱我可以积极地面对我的工作、热情面对的每一个人、迎接每一件事，即使是令人沮丧的事。
我们教师不正是需要用全身心地爱来迎接自己的每一位学生吗，不论性别、不论美丑、不论好坏。
这句话真好，我要把它写在我的台板下，每天阅读，让爱充满自己也感染别人。
我想我的理解还是非常浅薄的，还要多读几遍，好好体会。
建议各位有机会的话，也来读一读这本书，它好像一位良师益友，在道德上、精神上和行为准则上知道你，给你安危、给你鼓舞，是你立于不败之的地的力量源泉。
化学分析与仪器分析有什么
化学实验中使用到的仪器称为化学仪器。
可以对材料进行计量或反应。
主要分为计量仪器和反应仪器。
将仪器以特定方式进行组合构成装置，实现实验目的。
一、试管。
试管是用作少量试剂的反应容器，也可用于收集少量气体。
试管根据其用途常分为平口试管、翻口试管和具支试管等。
平口试管适宜于一般化学反应，翻口试管适宜加配橡胶塞，具支试管可作气体发生器，也可作洗气瓶或少量蒸馏用。
它可以直接加热。
二、烧杯。
烧杯通常用作反应物量较多时的反应容器。
此外也用来配制溶液，加速物质溶解，促进溶剂蒸发等。
烧杯的种类和规格较多，中学常用低型烧杯。
为了在使用时便于添加一定量的液体，在一些烧杯外壁上有白色的容积标线，这种烧杯叫印标烧杯，有的叫它刻度烧杯。
其分度并不十分精确，允许误差一般在±5%，所以在分度表上印有“APPROX”字样，它表示“近似容积”，因此，不能作量器使用。
烧杯的规格以容积大小区分，常用为50 mL、100 mL、250 mL、500 mL等多种。
三、烧瓶。
烧瓶是用作反应物较多且需较长时间加热的、有液体参加反应的容器。
其瓶颈口径较小，配上塞子及所需附件后，也常用来发生蒸气或作气体发生器。
烧瓶的用途广泛，因此型式也有多种，中学常用圆底烧瓶和平底烧瓶2种。
圆底烧瓶加热时要垫上石棉网。
四、蒸馏烧瓶。
蒸馏烧瓶有减压及常压2类。
常压蒸榴烧瓶也分支管在瓶颈上部、中部和下部的3种，蒸馏沸点较高的液体，选用支管在瓶颈下部的蒸馏烧瓶，沸点较低的则用支管在上都的蒸馏烧瓶。
而支管位于瓶颈中者，常用来蒸馏一般沸点的液体。
五、锥形瓶。
锥形瓶瓶体校长，底大而口小，盛入溶液后，重心靠下，极便于手持振荡，故常用于容量分析中作滴定容器。
实验室也常用它装配气体发生器或洗瓶。
六、量筒。
量筒(graduated cylinder, measuring cylinder or graduated glass) 是用来量取液体的一种玻璃仪器。
量筒是量度液体体积的仪器。
规格以所能量度的最大容量（ml）表示，常用的有10 ml、25ml、50 ml、100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml等。
外壁刻度都是以 ml为单位，10 ml量筒每小格表示0.2 ml，而50 ml量筒每小格表示1ml。
可见量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。
所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。
分次量取也能引起误差。
如量取70ml液体，应选用 100ml量筒。
七、托盘天平。
托盘天平是用来粗略称量物质质量的一种仪器，每架天平都成套配备法码一盒。
中学实验室常用载重100 g（感量为0.1 g）和200 g（感量为0.2 g）2种。
载重又叫载物量，是指能称量的最大限度。
感量是指天平误差（±），例如感量为0.1 g的托盘天平。
表示其误差为±0.1 g，因此它就不能用来称量质量小于0.1 g的物品。
八、温度计。
温度计可根据用途和测量精度分为标准温度计和实用温度计2类，标准温度计的精度高，它主要用于校正其它温度计。
实用温度计是指所供实际测温用的温度计，主要有实验用温度计、工业温度计、气象温度计、医用温度计等。
中学常用棒式工业温度计。
其中酒精温度计的量程为80℃，水银温度计用200℃和360℃2种量程规格。
九、广口瓶和细口瓶。
广口瓶是用于盛放固体试剂的玻璃容器，细口瓶是盛放液体试剂的，有透明和棕色两种，棕色瓶用于盛放需避光保存的试剂（例如硝酸银）。
广口瓶和细口瓶一般用于存放试剂，瓶口内部磨砂，用于与瓶塞配合使用。
如果盛放酸性和中性试剂，不使用橡皮塞，要用玻璃塞。
如果盛放强碱类，则要用橡皮塞，因为强碱的氢氧根离子与玻璃中的二氧化硅反应，生成物使口与塞粘连。
十、集气瓶。
一种广口玻璃容器，瓶口平面磨砂，能跟毛玻璃保持严密接触，不易漏气。
用于收集气体、装配洗气瓶和进行物质跟气体之间的反应。
十一、滴瓶。
当使用的液体化学药品每次的用量很少，或者是很容易发生危险时，则多会选用滴瓶来盛装该溶液。
通常液态的酸碱指示剂都是装在滴瓶中使用。
滴瓶瓶口内侧磨砂，与细口瓶类似，瓶盖部分用滴管取代。
用来装使用量很小的液体的容器，大多数在实验室内使用。
十二、曲颈甑。
一件历史较久、实用而简单的仪器，除仅有的一个有磨口玻璃塞外，容器和曲颈相连，线条流畅，一气呵成。
它用作反应容器或蒸馏器。
十三、滴定管。
滴定管(burette)分为碱式滴定管和酸式滴定管。
前者用于量取对玻璃管有侵蚀作用的液态试剂；后者用于量取对橡皮有侵蚀作用的液体。
滴定管容量一般为50mL，刻度的每一大格为1mL，每一大格又分为10小格，故每一小格为 0.1mL。
精确度是百分之一。
即可精确到0.01ml . 滴定管为一细长的管状容器，一端具有活栓开关，其上具有刻度指示量度。
一般在上部的刻度读数较小，靠底部的读数较大。
十四、漏斗。
漏斗是一个筒型物体，被用作把液体及幼粉状物体注入入口较细小的容器。
在漏斗嘴部较细小的管状部份可以有不同长度。
漏斗通常以不锈钢或塑胶制造，但纸制漏斗亦有时被使用于难以彻底清洗的物质，例如引擎机油。
一些漏斗在咀部设有可控制的活门，让使用者可控制流质流入的速度。
有时会使用滤纸以隔滤结晶物等化学物质。
十五、分液漏斗。
一种玻璃实验器皿，特别是涉及一种做化学实验用的分液漏斗。
包括斗体，盖在斗体上口的斗盖。
斗体的下口安装一三通结构的活塞，活塞的两通分别与两下管连接。
使用本实用新型，可使实验操作过程利于控制，减少劳动强度，当需要分离的液体量大时，只需搬动活塞的三通便可将斗体内的两种液体同时流至下管，无需更换容器便可一次完成。
分液漏斗的主要作用则是控制化学反应的速率。
分液漏斗是科学研究、化学实验中一种功能较好的实验器皿。
十六、长颈漏斗。
用于固体和液体在试管反应时添加液体药品.一般还可以用分液漏斗替代。
在使用时,注意漏斗的底部要在酸液或过氧化氢中，这是为了防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，起到液封的作用。
做实验室制取二氧化碳和氧气等实验时会用到长颈漏斗。
十七、酒精灯。
酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。
酒精灯由灯体、灯芯管和灯帽组成。
酒精灯的加热温度400—500℃，适用于温度不需太高的实验，特别是在没有煤气设备时经常使用。
十八、酒精喷灯。
常用的酒精喷灯有座式酒精喷灯和挂式酒精喷灯两种。
座式酒精喷灯的酒精贮存在灯座内，挂式喷灯的酒精贮存罐悬挂于高处。
酒精喷灯的火焰温度可达1000℃左右。
使用前，先在预热盆中注入酒精，点燃后铜质灯管受热；待盆中酒精将近燃完时，开启灯管上的开关（逆时针转）；来自贮罐的酒精在灯管内受热气化，跟来自气孔的空气混合；这时用火点燃管口气体，就产生高温火焰；调节开关阀来控制火焰的大小。
用毕后，挂式喷灯座旋紧开关，同时关闭酒精贮罐下的活塞，就能使灯焰熄灭。
十九、胶头滴管。
胶头滴管由橡皮乳头和尖嘴玻璃管构成。
吸取或加少量试剂，以及吸取上层清液，分离出沉淀。
二十、表面皿。
表面皿是玻璃制的，圆形状，中间稍凹，与蒸发皿相似。
可以用来做一些蒸发液体的工作，它可以让液体的表面积加大，从而加快蒸发。
但是不能像蒸发皿那样加热。
可以作盖子，盖在蒸发皿或烧杯上，防止灰尘落入蒸发皿或烧杯；可以作容器，暂时呈放固体或液体试剂，方便取用；可以作承载器，用来承载pH试纸，使滴在试纸上的酸液或碱液不腐蚀实验台。
二十一、蒸发皿。
用于蒸发浓缩溶液或灼烧固体的器皿。
口大底浅，有圆底和平底带柄的两种。
最常用的为瓷制蒸发皿，也有玻璃、石英、铂等制成的。
质料不同，耐腐蚀性能不同，应根据溶液和固体的性质适当选用。
对酸、碱的稳定性好，可耐高温，但不宜骤冷。
二十二、石棉网。
石棉网是用于加热液体时架在酒精灯上的三脚架上的铁丝网。
它是由两片铁丝网夹着一张石棉水浸泡后晾干的棉布做的。
二十三、玻璃棒。
化学实验中使用，玻璃质细长棒状简易搅拌器，也称为玻棒用来加速溶解，促进互溶，引流，蘸取液体,在蒸发皿中搅拌以防止因受热不均匀而引起的飞溅等。
尤以中学实验中最为常用，是必不可少的实验用品。
二十四、铁架台。
铁架台用于固定和支持各种仪器，铁环可代替漏斗架使用。
一般常用于过滤、加热、滴定等实验操作。
是物理、化学实验中使用最广泛的仪器之一。
常与酒精灯配合使用。
二十五、泥三角。
泥三角由三根铁丝弯成，套有三截素烧瓷管，形如三角形而得名。
它有大、小之分，视坩埚大小而选用。
以耐热陶瓷管和铁线缠绕而成的三角形支撑物，用来支撑坩埚以利加热，防止炸裂。
二十六、启普发生器。
一种实验室常用的气体发生装置，是荷兰科学家启普（Petrus Jacobus Kipp 1808~1864)发明，并以他的姓命名。
它用玻璃制成，构造见图。
它由球形漏斗、容器和导气管三部分组成。
适用于块状固体与液体在常温下反应制取气体，如氢气、二氧化碳、硫化氢等。
二十七、坩埚钳。
坩埚钳（crucible tongs），一种常见的化学仪器。
通常用来夹取坩埚。
一般由不锈钢，或不可燃、难氧化的硬质材料制成。
二十八、冷凝管。
冷凝管通常使用于欲在回流状况下做实验的烧瓶上或是欲搜集冷凝後的液体时的蒸馏瓶上。
蒸气的冷凝发生在内管的内壁上。
内外管所围出的空间则为行水区有吸收蒸气热量并将这热量移走的功用。
进水口处通常有较高的水压，为了防止水管脱落，塑胶管上应以管束绑紧。
当在回流状态下使用时，冷凝管的下端玻璃管要插入一个橡皮塞，以便能塞入烧瓶口中，承接烧瓶内往上蒸发的蒸气。
希望我能帮助你解疑释惑。
化学的魔力读后感
1、试管：(1)分类：按玻璃质料分为普通试管(用于一般的化学实验)和硬质试管(用于加强热的实验)。
(2)常见规格[直径(mm)×长度(mm)]：10mm×100mm、15mm×150mm、20mm×200mm、30mm×200mm。
(3)主要用途：用作少量试剂的反应容器。
用于发生或收集少量气体。
加热少量物质等。
(4)使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口约1\\\/3处。
②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l\\\/2，加热时不超过l\\\/3。
③加热后不能骤冷，防止炸裂。
④加热液体时试管口不应对着别人或自己，试管应跟桌面成45°，先使试管均匀受热，然后小心地加热试管内液体的中下部，并且不停上下移动试管；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
2、试管夹：(1)主要用途：用于加热试管时夹持试管。
(为竹制或木制。
)(2)注意事项：①试管夹夹在距试管口约 1\\\/3处(或为试管夹夹在试管的中上部)。
②用手拿住试管夹的长柄时，长柄应在下，短柄应在上。
③不要把拇指按在短柄上。
3、铁架台(包括铁圈、铁夹、烧瓶夹、直角夹)：主要用途：用于固定和支持反应容器。
铁圈还可代替漏斗架使用。
4、烧瓶：(1)分类：①园底烧瓶，②短颈园底烧瓶，③平底烧瓶。
(2)常见规格：250mL、500mL。
(3)主要用途：圆底烧瓶主要用于装配气体发生器和反应物较多的固－液或液－液试剂之间的反应。
更适于反应物较多且需较长时间加热的反应。
(4)使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴(如水浴加热等)。
②液体加入量不要超过烧瓶容积的1\\\/2。
5、蒸馏烧瓶：(1)主要用途：蒸馏烧瓶主要用于液体的蒸馏。
也可装配气体发生装置。
(2) 使用注意事项：①蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网。
②液体加入量不要超过烧瓶容积的1\\\/2。
6、玻璃棒：(1)主要用途：搅拌和引流。
(2) 使用注意事项：使用前应将其冲洗干净。
7、烧杯：(1) 常见规格：50mL、100mL、200mL、500mL、800mL、1000mL。
(2)主要用途：用于配制酸、碱、盐的溶液；物质的溶解、加热、沉淀等。
一般在试剂量较多的实验中使用。
(3)使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。
8、锥形瓶：(1) 常见规格：50mL、100mL、200mL、500mL、800mL、1000mL。
(2)主要用途：用于滴定操作的反应器(中学主要用于酸、碱滴定。
)；也用于来装配气体发生装置；还用于蒸馏时的蒸馏液接受器。
(3) 使用注意事项：加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
9、燃烧匙：(1)主要用途：用于燃烧某些物质的实验，盛放可燃性物质。
(2) 使用注意事项：使用时，应先在匙底垫上少许砂子或石棉。
10、药匙：(1)主要用途：用于取用粉末状或小颗粒状的试剂。
(2)注意事项：药匙两端分别由两个大小不同的勺，可根据试剂用量的不同进行选择。
11、酒精灯：(1)主要用途：用于加热的温度在500℃左右的热源。
(2)注意事项：①使用时，首先在灯芯管中穿入灯芯棉纱，并用酒精浸润。
多次燃烧后，若灯芯炭化太多、可用剪刀剪去。
如果长期使用时发现灯芯不易点燃，或燃烧时火苗不旺，则应检查是否酒精浓度不够，若是则需及时换注酒精。
②用漏斗向酒精灯中灌注酒精时，不应超过容积的 ，否则燃烧过程中，酒精受热膨胀，易造成酒精溢出而发生事故，也不能少于容积的 ，否则灯壶内酒精蒸汽过多，易引起爆燃。
③点燃酒精灯应用燃着的火柴点燃，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；酒精灯添加酒精时，酒精灯应是熄灭状态下，严禁向燃着的酒精灯添加酒精；熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭酒精灯。
④加热时需用酒精灯外焰，它的温度最高(准确地说温度最高的位置应在外焰和内焰集合部处)。
如需提高酒精灯焰温度时，可加铁网或白铁皮做成的筒形灯罩(温度大约能提高到600~700℃)。
⑤酒精灯不用时，应盖上灯帽。
如长期不用，灯内的酒精应倒出，以免挥发；同时在灯帽与灯颈之间应夹小纸条，以防粘连。
因为酒精易挥发，易燃，使用酒精灯时必须注意安全。
万一洒出的酒精在灯外燃烧，不要慌张，可用湿抹布或砂土扑灭。
12、石棉网：主要用于垫放烧杯、烧瓶等受热反应容器，使受热物体均匀受热，防止造成局部高温。
13、酒精喷灯：(1)分类：座式酒精喷灯和挂式酒精喷灯。
(2)主要用途：用作做热源，主要用于需要加强热(800～1000℃)的实验，玻璃管的加工，分析化学上灼烧沉淀等。
14、托盘天平(附砝码)，(1)规格：100g(最小分度值：0.1g)、200g(最小分度值：0.2g)、500g(最小分度值：0.5g)、1000g(最小分度值：1g)。
(2)主要用途：用于称量药品。
(3) 注意事项：①使用托盘天平时，一定要在桌上放平，先调整好零点。
②称量物必须放在纸上称量，对潮湿及有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿上称量。
③左盘放称量物，右盘放砝码。
砝码用镊子夹，不能用手拿，加砝码的顺序从大到小，最后移动游码。
要尽可能将被称量物体和砝码放在盘的中心位置。
大小砝码同时使用时，应将大砝码放在中间，小砝码放在大砝码的周围。
④使用完毕，砝码放回砝码盒，并将天平复原。
⑤上面几种规格托盘天平的感量(精确度)分别为0.1g、0.2g、0.5g、1g。
15、量筒：(1)规格：5mL(最小分度值0.1mL)、10mL(最小分度值0.2mL)、25mL(最小分度值0.5mL)、50mL(最小分度值1mL)、100mL(最小分度值2mL)、250mL(最小分度值5mL)、500mL(最小分度值10mL)、1000mL(最小分度值10mL)。
(2)主要用途：用于量取一定体积的液体。
(3) 注意事项：①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。
②量取液体应在常温时进行。
量液时，量简必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。
③使用完立即在常温下用中性洗涤液清洗或浸泡。
16、容量瓶：(1)规格：25mL、50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。
(2)主要用途：用于配制一定体积一定物质的量浓度的溶液。
(3) 注意事项：①只能配制容量瓶上规定容积的溶液。
②容量瓶的容积是在20℃时标定的，转移到瓶中的溶液的温度应在20℃左右。
③使用前要检查它是否漏水。
17、酸式滴定管：(1)规格：25mL、50mL。
(2)主要用途：①用于滴定实验中盛装酸溶液；②盛装KMnO4、AgNO3、I2等溶液；③准确地放出一定量的液体。
18、碱式滴定管：(1) 规格：25mL、50mL。
(2)主要用途：①用于滴定实验中盛装碱溶液；②准确地放出一定量的碱性溶液。
(3) 注意事项：①酸式、碱式滴定管不能混用。
②25mL、50mL滴定管的估计读数为±0.01mL。
③装液前要用洗液、水依次冲洗干净，并要用待装的溶液润洗滴定管。
④调整液面时，应使滴管的尖嘴部分充满溶液，使液面保持在“0”或 “0”以下的某一定刻度。
读数时视线与管内液面的最凹点保持水平。
19、温度计：(1)分类：水银温度计、酒精温度计。
(2)规格：100℃、200℃、360℃。
(3)主要用途：用于测量温度。
(4) 注意事项：刚用过的高温温度计不可立即用冷水冲洗。
20、蒸发皿：(1)分类：瓷蒸发皿、石英蒸发皿、铂蒸发皿。
(2)规格：直径通常为70～90mm(3)主要用途：用于溶液的蒸发、浓缩和结晶。
(4) 注意事项：①蒸发皿外壁不能有水，如果有水加热前擦干，以免蒸发皿炸裂。
②加热时蒸发皿的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。
③不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。
④盛液量不应超过蒸发皿容积的2\\\/3。
⑤取、放蒸发皿应使用坩埚钳，不能用手去拿，21、表面皿：(1)主要用途：常用来盖在加热溶液的烧杯上，以防液体迸溅，和利于水蒸气冷凝再滴回烧杯中，以减少蒸发和防止灰尘落入；也可盛装少量固体样品或用于以热气流加热来蒸发少量溶液；两块表面皿口对口扣在一起可构成一个气室，用于简验少量气体的存在(如检验少量CO2、NH3的生成等)。
22、坩埚：(1)分类：瓷坩埚、铁坩埚、铅坩埚等。
(2)主要用途：用于灼热固体。
(4) 注意事项：①瓷坩埚外壁不能有水，如果有水加热前擦干，以免蒸发皿炸裂。
②坩埚一般用酒精喷灯灼烧。
③烧的很热的坩埚不能用手去拿，不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。
23、漏斗：(1)规格：口径从40mm～120mm不等，以60mm～70mm的较为常用，漏斗锥体的锥度为60· 。
(2)主要用途：用于过滤或往小口径的容器里注入液体。
24、长颈漏斗，(1)主要用途：用于装配气体发生器时注入液体。
(2)注意事项：在制气装置中使用时，长颈漏斗的下端必须插入液面以下(称为液封)，以防气体从漏斗中逸出。
25、分液漏斗：(1)分类：分为梨形分液漏斗、球形分液漏斗和圆筒形分液漏斗。
(2)主要用途：用于互不相溶的液—液分离，如萃取和物质分离时的分液等。
也常用于装配气体发生装置，用来加入液体反应物。
(3)注意事项：①首先要对分液漏斗进行检漏检查。
②使用前玻璃活塞应涂薄层凡士林，但不可大多，以免阻塞流液孔。
使用时，左手虎口顶住漏斗球，用姆指食指转动活塞控制加液。
此时玻璃塞的小槽要与漏斗口侧面小孔对齐相通，才便加液顺利进行。
③作加液器时，漏斗下端不能浸入液面下。
④振荡时，塞子的小槽应与漏斗口侧面小孔错位封闭塞紧。
分液时，下层液体从漏斗颈流出，上层液体要从漏斗口倾出。
⑤长期不用分液漏斗时，应在活塞面加夹一纸条防止粘连。
并用一橡筋套住活塞，以免失落。
26、洗气瓶：(1)主要用途：内装液体体干燥剂，用于干燥气体。
(2) 注意事项：中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。
洗气瓶内盛放的液体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。
使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出” 。
27、干燥管：主要用途：内装固体干燥剂，用于干燥气体。
28、U形管：主要用途：内装固体或液体干燥剂，用于干燥气体。
也可用于气体发生装置、电解、电泳等实验装置中。
29、冷凝管(1)分类：直形冷凝管、球形冷凝管和蛇形冷凝管。
(2)主要用途：用于蒸馏装置，冷凝蒸气。
(3)注意事项：①冷凝管应蒸馏装置中为倾斜放置，蒸馏装置的那头高，接受装置那头低。
②冷凝水的流动方向要与蒸气流动方向相反。
30、集气瓶：(1)规格：125mL、250mL、500mL等。
(2)与毛玻璃片和凡士林配合使用，用于收集气体或用于气体燃烧等实验。
31、启普发生器：(1)规格：以球形漏斗容积为标准，常用的有250mL和500mL。
(2)主要用途：用于不加热、生成的固体易溶于水的情况，坚硬块状或较大颗粒状固体试剂与液体试剂反应制取气体。
(如实验室制取氢气、二氧化碳等。
) 启普发生器是用固体与液体试剂在常温条件（不用加热）下起反应制取气体的典型装置。
(3)注意事项：①使用前要检查装置气密性，排尽空气后再收集气体；②凡使用启普发生器制备可燃性气体，一是要检验气体的纯度，二是应远离火源，三是下次再制取时还要检验气体的纯度，如氢气；③移动启普发生器时，要握住球形容器的蜂腰处，千万不可单手握住球形漏斗，以免底座脱落造成事故。
④对于固体呈粉末状或固体与液体相遇后溶解或反应时产生高温者，如二氧化硫、二氧化氮等，都不适宜用此装置制取。
⑤对于生成固体液体混合后呈糊状物的也不适宜用此装置制取，如用电石[碳化钙(CaC2)]与水(H2O)反应制电石气[乙炔(C2H2)]。
{化学方程式为：CaC2 + 2H2O==Ca(OH)2+C2H2↑}32、广口瓶：主要用途：用于盛放固体试剂。
33、细口瓶：主要用途：用于盛放液体试剂。
34、滴瓶，主要用途：用于盛放消耗量较小的液体试剂。
注意：广口瓶、细口瓶、滴瓶统称为试剂瓶，通常有无色和茶色(棕色)两种。
茶色(棕色)试剂瓶均用于盛放见光易分解的试剂。
滴瓶上的滴管不能别作他用。
试剂瓶不能做反应器。
盛放强碱性试剂时不能用磨口塞，要用橡胶塞或软木塞。
36、胶头滴管：(1)主要用途：用于移取液体，滴加试剂。
(2)注意事项：①握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。
②胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。
③不能倒置，也不能平放于桌面上。
应插入干净的瓶中或试管内。
④用完之后，立即用蒸馏水洗净。
严禁未清洗就吸取另一试剂。
⑤胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换。
⑥胶头滴管向试管内滴加有毒或有腐蚀性的液体时，该滴管尖端允许接触试管内壁。
⑦胶头滴管向试管内的液体滴加另一种液体时，反应生成易被氧化的物质时，该滴管尖端允许插入试管里的液体，使其形成液封，防止生成物被氧化，如FeCl2(aq)滴加到NaOH(aq)中。
{化学方程式：1)FeCl2 +2NaOH==2NaCl+Fe(OH)2↓；2)4Fe(OH)2+2H2O+O2==4Fe(OH)3}容量瓶主要用于准确地配制一定摩尔浓度的溶液。
它是一种细长颈、梨形的平底玻璃瓶，配有磨口塞。
瓶颈上刻有标线，当瓶内液体在所指定温度下达到标线处时，其体积即为瓶上所注明的容积数。
一种规格的容量瓶只能量取一个量。
常用的容量瓶有100、250、500毫升等多种规格。
使用容量瓶配制溶液的方法是： (1)使用前检查瓶塞处是否漏水。
具体操作方法是：在容量瓶内装入半瓶水，塞紧瓶塞，用右手食指顶住瓶塞，另一只手五指托住容量瓶底，将其倒立（瓶口朝下），观察容量瓶是否漏水。
若不漏水，将瓶正立且将瓶塞旋转180°后，再次倒立，检查是否漏水，若两次操作，容量瓶瓶塞周围皆无水漏出，即表明容量瓶不漏水。
经检查不漏水的容量瓶才能使用。
(2)把准确称量好的固体溶质放在烧杯中，用少量溶剂溶解。
然后把溶液转移到容量瓶里。
为保证溶质能全部转移到容量瓶中，要用溶剂多次洗涤烧杯，并把洗涤溶液全部转移到容量瓶里。
转移时要用玻璃棒引流。
方法是将玻璃棒一端靠在容量瓶颈内壁上，注意不要让玻璃棒其它部位触及容量瓶口，防止液体流到容量瓶外壁上 (3)向容量瓶内加入的液体液面离标线1厘米左右时，应改用滴管小心滴加，最后使液体的弯月面与标线正好相切。
若加水超过刻度线，则需重新配制。
(4)盖紧瓶塞，用倒转和摇动的方法使瓶内的液体混合均匀。
静置后如果发现液面低于刻度线，这是因为容量瓶内极少量溶液在瓶颈处润湿所损耗，所以并不影响所配制溶液的浓度，故不要在瓶内添水，否则，将使所配制的溶液浓度降低。
过滤的要点可以概括为“一贴二低三靠”。
一贴指滤纸和漏斗内壁紧贴；二低指滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗里的溶液要低于滤纸边缘；三靠指漏斗尖紧靠烧杯内壁；玻棒棒靠滤纸的有三层的一边；盛过滤液体的烧杯尖嘴紧靠玻棒。
生物技术和生物工程的区别
区别在于，生物工程是工科，生物技术是理科。
生物工程主要是应用，生物技术主要是实验，也就是基础研究。
两个方向有点不一样，不过课程区别不大的，而且各个学校根据自己的学校特地，开设课程有偏向。
例如生物工程，有偏食品的，有偏发酵的等。
基本综合型大学都有这个两个专业，至于排名，参考学校排名。
因为生物类是烧钱的专业，小学校就别去了，会被人鄙视的。
最主要的是，生物类的公司少，需求就少，对人的要求就高，但是工资并不高，就业绝对是困难的。
简单的说是投入和产出不成比例，所以除非你很突出，而且很有兴趣，不然不建议报。
不信你问一下读生物出来的，90%都是后悔的。
至于考研出国，读化工吧，生物的基础太差，国外不喜欢中国的学生。
