4周岁宝宝适合看什么书
下面这都是我家宝宝特别喜欢的，推荐给你1、宝宝启蒙经典故事1-330册环装婴幼知启蒙2、左右脑开发系列全新升级版左脑开发+右脑开发4岁3、左脑\\\/右脑贴贴画4岁4、小红花动脑贴贴画4-5岁5、语言潜能早开发:4-5岁6、逻辑狗第二阶段带板适合4-5岁7、幼儿益智神奇贴纸8、阶梯数学4岁9、幼儿最好奇的十万个为什么10、4-5岁亲子游戏100例11、365夜宝宝睡前故事12、中国幼儿潜能阶梯科学开发•4~5岁:语言训练13、中国幼儿潜能阶梯科学开发•4~5岁:智力开发14、中国幼儿潜能阶梯科学开发•4~5岁:创意美工15、妙趣科学立体书翻翻书(高幼版4岁以上)都是我在淘宝洛洛书屋买的，孩子很感兴趣。
我开始也是不知道该给孩子选什么书，后来听了一个朋友的经验确实很受益，说给你听听希望对你有用。
“给孩子选书时不能靠自己的感觉把很多书都给过滤掉，孩子看的书不要太局限，要什么书都看。
最好不要直接跟孩子说你不认字这书你看不了之类的话，因为会在不知不觉中给孩子负面暗示，容易让孩子对书失去兴趣。
“
幼儿教育书籍有哪些
一：大班语言活动教学反思《梦》这首儿童诗歌以它优美的旋律及贴近生活的语言来描述小女孩小妮妮的梦，在梦里，她是甜蜜的，而之所以她会做这样甜蜜的梦，是因为她幸福地生活在祖国温暖的怀抱里，整首诗歌不算短。
活动初始，我向幼儿们讲述了我自己曾经做过的一个好梦，并讲述了我对这个梦的感受，重点讲出这个梦是喜悦的，甜蜜的，给我带来了好心情。
接着请孩子们回忆、讲述一下他们自己以前做过的梦，并谈谈梦后的感受。
幼儿们都争先恐后地举起了小手，都积极地发言。
于是我趁机引出活动中的小姑娘小妮妮，并用讲故事的方式讲述了诗歌的内容，并配了图片加于理解感受，随后通过听读和朗读，让幼儿加深体会诗歌的意境。
曾有人说过：真正的反思应该是批判自己、推翻自己的过程，我在活动结束后，发现预想的设计有不合适的地方。
活动前，我以为我的设计是完美的，自信满满的，可在真正实施的过程，我却发现我的设计有问题。
首先，我没有考虑到幼儿现有的学习能力；其次，我的引导功力不够高，在引导的过程中出现了表达不清的问题，表达能力和引导方法还有待提高。
每一节活动的实施都需要不停地推敲，不停地改进，而我错在心急，太过于自信，没能在活动之前多加考虑活动的各环节是否适合在本班实施。
二、在谈话活动中应该注意哪些问题：谈话即彼此对话，目的是让幼儿将已积累的生活经验与呈现的话题有机联系，融入自己的见解，运用语言陈述出来。
从这两年的听课中我发现，如果集体谈话活动组织的好了，师幼就能默契配合，幼儿就有了更多倾听与表达的机会，让幼儿“有话敢说”、有话可说”、“有话愿说”。
但在现实的教学活动中，由于受主题内容的局限和教师原有思维模式的限制，加之幼儿缺乏感性经验，谈论片刻便无话可说，教师又不知如何深入指导，使谈话活动陷入“冷场”的尴尬境地。
致使师幼觉得谈话活动枯燥乏味，达不到预想效果。
针对这一现状，我结合教学实践经验，就谈话活动要注意的问题谈几点自己的拙见，愿与大家共同探讨交流。
一、营造宽松愉悦的语言环境 宽松自由的语言环境是幼儿说话的前提，民主、愉悦的活动氛围是谈话活动的有效保证。
因此，在谈话活动中教师应真诚平等地同孩子交流，耐心倾听幼儿的每一句话，不断鼓励、支持幼儿，做幼儿的朋友，努力营造宽松氛围，让幼儿在民主、友爱的环境中无压力、无拘束，自由的表达。
二、让幼儿注意倾听别人谈话 创设安静有序的环境，运用体态、眼神、手势等无声的方式暗示幼儿尊重他人，专心听老师、同伴的发言，养成认真倾听的好习惯。
三、选择的话题要贴近幼儿生活 恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说。
因此，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿口语表达能力的提升。
谈话活动中，教师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。
例如大班语言谈话活动“压岁钱”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当教师让幼儿谈谈“你准备用压岁钱做什么”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。
四、关注幼儿兴趣点让孩子会说 幼儿对于自己感兴趣的事情更乐意去交谈和探索，老师应随时关注幼儿活动，捕捉幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的兴趣点，抓住各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的感受。
逐步提高孩子的谈话水平，培养与人交往的能力。
五、教师要提高语言驾驭的能力 谈话活动教师的开场白必须能吸引幼儿思考，能激发幼儿说话的兴趣。
教师提问时，问题不宜过多过难，问题指向要明确，使幼儿能很快抓住问题的实质，进行有效思考后回答。
教师要推敲应答的方式，不要随意打断幼儿的话，自己抢着代答，要多肯定、鼓励幼儿的回答。
这对激发幼儿的谈话热情、帮助幼儿养成倾听的习惯、提高幼儿语言运用能力是极其有效的。
在活动中要发觉幼儿的点滴进步，发现幼儿创造的火花，以自己的真情实感，深深领悟，由衷赞叹。
总之，谈话活动要注意的问题还很多很多，这就要求我们教师在活动中随机应变，处理好预设与生成之间的关系。
要帮助幼儿围绕中心话题进行谈话，充分表达个人的见解。
三、在绘本阅读活动中应该注意哪些问题
绘本教学是个特别活的一个课程，在绘本教学中，我觉得给孩子更多的是从兴趣上无限激发孩子们的想象力和创造力，从而挖掘了孩子们的语言创造能力和语言表达能力。
在我与孩子们进行绘本学习中，我总结了以下几点关键问题： 一、不要很直接的把绘本里的内容告诉孩子们，要给他们一个神秘空间，让他们想象故事内容。
如：从封面可以猜故事。
比如大卫。
麦基的《花格子大象艾玛》的封面上是一只花格子的大象，咦“大象不是都是灰色的吗
”世界上怎么会有彩色的大象，一下子就抓住了孩子们的好奇心。
艾玛是一只五彩缤纷的大象，他是大家的开心果，但它总是不快乐“每个人都笑我,让孩子们去想办法给大象改变身上的颜色，通过封面让孩子们去猜测大象是怎么样去改变自己身上的颜色的。
从而激发了孩子们的想象力，也挖掘了孩子们的语言表达能力。
二、先让孩子们学会自由阅读，给孩子们一个安静阅读空间 在阅读前不能让孩子们盲目的去，要带着故事的问题或故事的结束去阅读，培养阅读的连续性， 绘本阅读我都是先让孩子们从读封面以后，有个自由阅读的环节，让孩子们带着问题去安静阅读，培养孩子们的有意记忆。
三、不要丢掉和孩子一起阅读的好机会 这个环节很重要，是对孩子们阅读的一种提升，在前面两个环节中，更多的是孩子们的想象，这个环节是巩固孩子们的想象进一步提升，甚至是故事重点的发展过程，了解故事内容及里面的一些相关的词、句、等学习。
例如，我在绘本教学“欢欢和闹闹”一则中，从欢欢和闹闹分开独自生活后，我让孩子们想象了他们的各自生活会怎样，让孩子们感受没有朋友时的孤独心情。
通过表演让孩子感受有朋友的美好心情，通过一起阅读，让孩子们逐步猜测故事的发张过程，让孩子们更加的积极投入。
四、不要丢掉表演环节，让孩子们注重角色的变换，培养模仿能力，调高孩子们的语感 每次绘本教学，特别是故事，我都会让孩子们进行角色表演，让孩子们去模仿每种角色的声音，动作，心情，甚至是语气。
让孩子们有种身临其境的感受，因为从这个环节中，大大提高了孩子们的表达能力，而且很轻松，如果是诗歌教学，我都配上音乐，让孩子们有感情的朗诵，并且加上相应的动作 五、不要抹杀孩子们的创新与创编能力。
大力鼓舞孩子们的创造能力 每次绘本中有诗歌型的内容，我都让孩子们自己创编诗歌，自己跟音乐朗诵自己的作品 在教学诗歌“谁会跑”中，孩子们在理解本首歌后，孩子们创编了好多好多谁会怎么样的诗句，真的太美妙了，我特别喜欢看到孩子们那种在绘本阅读课上那种自信，争先恐后的场面。
相信绘本教学还有更多需要我去摸索的地方，我将继续摸索更好的教学方法。
孩子，是谁说你不会画画
〖题记〗上周末，丁丁来我的美育教室试听第一堂水粉课。
丁丁妈妈是我的同事，她也跟丁丁一起听了一课。
同事一进门就告诉我：丁丁不会画画，在家都是瞎涂。
（丁丁上一年级了。
）整整两个小时，我了解了丁丁‘不会画’的原因。
〖孩子，是谁说你不会画画〗我想孩子自出生后，拿起画笔，当他们尽情涂抹时，是谁第一次告诉孩子：你不会画画
是孩子的老师
还是您呢，用心良苦的妈妈
丁丁听我讲了水粉笔的正确正确执笔方法，按照我的引导开始大胆尝试，画圈、画点、甚至调色。
丁丁沉浸在水粉的乐趣中，激动地不得了。
只听到妈妈在一旁唠叨着：丁丁，老师讲的执笔方法；丁丁，老师让练习画圈；丁丁，老师没说可以这么多颜色一起调。
虽然我示意丁丁妈妈不要管他，但是妈妈总忍不住叹气——这孩子就是不听老师的，抱怨——丁丁画的什么啊
在家就是这样瞎画。
我只好请丁丁妈妈回避，并对丁丁说：丁丁想尝试不同的画法，还想知道这么多颜色调在一起会变成什么。
丁丁真棒
丁丁想知道细细的头发怎么画出来吗
丁丁自己尝试这画了几次，觉得不满意。
我接着告诉丁丁：丁丁很会画画，但是你没有正确执笔，所以怎么也不满意。
让老师来教你。
我只说了一遍，丁丁愉快的接受了我的建议。
丁丁随后画了一幅太阳鸟。
当妈妈见到丁丁的画时，惊讶的不敢相信自己的眼睛：这是丁丁的画吗
随后告诉我：丁丁从来没有画过这么漂亮的作品
我有些痛心，我真想告诉所有说自己的孩子不会画画的妈妈们：真相就是——是您让自己的孩子不会画画的
家长不能正确的评价孩子的作品，不能积极的引导孩子画画，孩子自然成了不会画画的孩子。
让我们一起来读绘本《点》。
美术课上，瓦士缇什么也没画。
对于老师的鼓励，瓦士缇表示不屑。
老师竟然让瓦士缇签名。
瓦士缇签了名字。
并在老师的办公室里看到了自己的作品。
瓦士缇得到了老师的认可，从此开始点的绘画。
几个星期后，在学校举办了画展。
瓦士缇的点引起了巨大的轰动。
令人欣慰的是，瓦士缇传递了鼓励这把接力棒
开始鼓励身边的人
每个孩子都会画画，不是吗
绘本《味儿》画画追求的是“味道”，家长能理解这种味道吗
还是按照自己的思考去评定孩子的作品
〖当孩子说不会画〗 读了这两本绘本，您是否意识到自己所犯的错误。
当孩子说：妈妈，我不会画时，我们该怎么办呢
我从来不对棒棒说，你不会画画。
相反，我经常夸他的作品，还表扬棒棒是个小画家
可是，棒棒在我工作室里见到妈妈的作品，他能鉴定出自己的作品不如妈妈画的好。
所以，棒棒也会对我说：“妈妈，我画的不好。
妈妈，大象怎么画
”1.引导孩子回忆绘本中的形象。
我对棒棒说：“你是说花格子大象艾玛吧
”2.提醒孩子大象的特征是什么
“棒棒，大象长什么样子啊”棒棒一边告诉妈妈，一边画着：“你看，长长的鼻子，像扇子一样的耳朵，他的腿可粗了，尾巴却很短。
”3.尊重孩子的表现方式。
当棒棒的大象跃然纸上，我夸赞道：“哇，棒棒很会画哦
每只大象都不一样，你画的也是一只特别的大象。
” 棒棒说我画的《亚卡利历险记》之《神灵的大鹰》。
棒棒说：五彩树。
多美的树啊
棒棒说：各种各样的鱼，黑色的是垃圾鱼，它吃垃圾。
4.和孩子一起观察。
我了解到很多妈妈们通过阅读让孩子识字的众多好处。
但是棒棒似乎对图更感兴趣，我的做法是只读给棒棒书的题目，告诉他作者和绘图。
然后引导孩子观察绘本中的绘画，多给孩子不同国家、不同风格和不同表现方式的绘本，让孩子接触到多元化的绘画风格。
从无形中影响孩子的审美能力和观察能力。
见到树叶上趴着的蜗牛，我会带着孩子一起凑近了看，蜗牛的壳是什么样子的
当我们触动它，它便缩进头去。
我看到蚂蚁运食物，也会和棒棒一起观察，蚂蚁是怎样齐心协力，搬动那么大的食物的。
（棒棒拿到火行剑，兴奋地写生。
） 5.插上想象的翅膀。
无论什么东西，拿在手里，正面反面，倒过来，让孩子看看像什么
一次，棒棒爬到一棵树上，对妈妈说：“妈妈，人参果就是像小宝宝一样的吧
你快给我施施肥。
你想吃我吗
我可还没成熟”棒棒把夏天的枕席一卷，放在头上对妈妈说：“妈妈，玉皇大帝就戴着个吧
” 下雨天棒棒最爱穿靴子，但妈妈仍找理由不让棒棒到水深的地方。
棒棒回家用大书本裹住腿“妈妈，我要有这么高筒的靴子，就能到深水中踩水了吧
” 紫色的牛头，粉绿的尾巴，奶油蛋糕一样的便便（《是谁嗯嗯在我的头上》了解到的），妈妈，你听说过脚长在头顶上面的牛吗
Why not? 图为棒棒吃火腿肠，吃到多半后，告诉妈妈：“妈妈，你看这是黄袍怪（西游记中人物）的披风
”妈妈，放开我。
我要变成小树懒。
〖让我们变成瓦士缇的老师〗让所有的老师，所有的妈妈们都变成瓦士缇的老师吧。
赞美孩子的每一个点，每一条线，请真诚的夸赞孩子
告诉孩子：你真会画画
原创，转账请注明出处。
欢迎交流。
宝妈们你们是如何和孩子一起阅读绘本的
对于1岁左右的孩可以购买卡、立体玩具书等，比噼里啪啦》系列，这类绘本图书内容简图案很卡通，文字很少，可以帮助孩子进行简单的动物、水果、蔬菜等认知，立体玩具书也容易引起孩子边玩边认知的兴趣。
此外，这类绘本通常会有一些简单的规则认知和生活常识学习的内容，有助于孩子进行模仿和感性认知。
最著名的幼儿教育书籍除了卡尔威特的教育之外还有哪些书籍
早上，爸爸叫我，问我：“去不去农村
”我想：在家也没有什么好玩的，还不如去农村感受一下不一样的生活。
于是我大声说：“去
”爸爸说：“这次去可不能玩，要帮叔叔家收麦子。
”我笑着说：“没问题，小菜一碟。
”我们来到地里的时候，麦子已经丰收了，我看着那一片征金黄的小麦，觉得那些麦子都像小娃娃一样在对我笑。
当我看得发呆的时候，爸爸叫了我一声，我才惊醒。
爸爸叫我帮奶奶割麦子，奶奶说：“不行，小孩子不能收麦子，会伤到手的。
”我说：“奶奶相信我，我可以的。
”爸爸也费了好大的口舌才说服了奶奶。
爸爸先示范给我看怎么用镰刀，又叮嘱我怎么割不会伤到手。
我问爸爸：“为什么不用收割机呢
”爸爸说：“农村里的收割机只有那么几台，只能供少部分人用，而其他人只能在这几天天气好的时候自己收割。
”我学着爸爸的样子一手抓着麦子，一手拿着镰刀，从小麦的根部斜着用力一拉，一把麦子就割下来了。
我觉得还挺容易的嘛，就开始跟爸爸比赛。
不一会儿，我只割了一半，就累得腰酸背痛、气喘吁吁的，可看着奶奶和爸爸，他们都没有叫苦叫累，脸上只有丰收的喜悦和汉水。
于是我又弯下腰开始割起来。
回到家里，奶奶从井里拉出来了一瓶瓶的饮料，我拿出一喝，啊
好爽
原来井就是天然的冰箱啊
这真是一次特殊而又令人难忘的农村生活
想问问有小孩的父母们，你们都给孩子看那些书呢
我家小孩5岁了，帮忙推荐一下适合她的书籍吧~~
推荐一套书《闯堂宝贝系列丛书》。
我家孩子特别喜欢，它是针对3-7岁儿童的绘本刊物，根据儿童心理特点和认知规律，采用娱教结合的教育方式，以妙趣横生的互动游戏形式提升学习的乐趣。
非常适合家长和孩子一起看、一起玩，在孩子学习的过程中，家长们也能够感受到亲子同乐的轻松与喜悦。
可以从不同侧面培养孩子的能力，我觉得很好。
在网上买要比书店便宜好多，当啷123上面就有卖的
百度搜一下就行
我孩子5岁了，这个年龄的孩子读什么书好
推荐丁丁历险记。
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