护理安全警示教育
护理安全警示教育讲课地点：讲课时间：主持人：讲课者：护理不良事件与护理安全警示教育息息相关，是指在护理过程中发生的对患者不安全的、增加痛苦和负担的事件；护士不希望发生的、未预计到的事件；可能引发纠纷，造成事故的事件。
包括给药错误、治疗不及时、针刺伤、压疮、烫伤、跌倒、坠床、药物外渗、管道滑脱、标本错误等。
对全年发生的不良事件，组织护理安全管理委员会进行分析讨论，并对全院护理人员进行警示教育，以杜绝类似事件的发生，将不良事件发生率降到最低。
以此，来做好护理安全警示教育工作。
造成护理不良事件的主要原因是由于护理人员在工作中责任心不强、不严格遵守规章制度、查对制度流于形式、违反操作规程、巡视病房不及时、沟通不良、疏于个人防护等而发生的。
护理不良事件的发生直接或间接影响病人病情，造成了护患矛盾产生，影响了医院的护理安全。
一、发生不良事件的原因查对制度落实不到位：不认真执行各种查对制度在不良事件中占较高比例。
具体表现在用药查对不严，在给病人输液时未能将液体瓶上的标签内容与患者腕带、床头卡、输液单认真核对，个别护士凭主观判断，在发放口服药时，未能与患者床头口服药卡及床头卡、腕带认真核对，造成输错液或发错口服药。
二、预防护理不良事件发生的措施：护士长认真组织学习核心制度，特别是查对制度，必须做到人人熟练掌握，同时在日常工作中加强重点时段、重点环节
护理安全警示教育案例.
泌尿外科2016年8月23日“病人以性命相托，我们怎能不诚惶诚恐，如临深渊，如履薄冰。
”——著名内科专家、医学教育家张孝骞•你在工作中的任何一点疏忽都有可能危害到自己和他人的身体乃至生命。
发生在我们身边的事案例2：M玉和N玉二位患者同名不同姓，即两位患者名字仅一字之差。
护士将患者M玉的电脑治疗单误打成N玉，并将治疗单贴在N玉输液患者的输液瓶上，正准备给N玉配药时因其他患者呼叫拔针而离开。
某实习生未严格查对，按照错误的治疗单加药后，将M玉的药输给了N玉。
约10分钟左右患者发现药物不对，护士立即拔针，患者无反应。
（M玉用药为阿奇霉素，N玉用药为林可霉素，患者无不良反应。
）以上查对制度不严案例分析根据文献报道，给药问题在医院风险管理问题中占首位。
给药疏漏、给药错误、给药延误等方面，问题出现的原因主要是查对制度执行不好。
不认真执行各种查对制度在不良事件中占较高比例。
具体表现在用药查对不严，在给病人输液、输血时未能将液体瓶上的标签内容与患者腕带、床头卡、输液单、输血单认真核对，而造成差错。
案例6：实习护士送错标本的风险事件案例分析•病例介绍；•患者A，女性，74岁，因急性上消化道出血、失血性休克在家神志不清，由“120”接急诊室抢救。
在抢救过程中患者出现间断性呕吐鲜血200ml，给予胃肠减压引出600ml血性胃内容物，根据病情扩容输入红细胞悬液，据医嘱查血常规及血型。
因在抢救此
护理安全警示教育案例
“病人以性命相托，我们怎能不诚惶诚恐，如临深渊，如履薄冰。
”——著名内科专家、医学教育家张孝骞•你在工作中的任何一点疏忽都有可能危害到自己和他人的身体乃至生命。
案例案例1：一位62岁的脑出血女性患者，由于护士错误输血而死亡。
护士在给该患者输血前没有注意到这个病房的床位发生了变化，错误将其他患者备用的A型血液输给了本来是B型血的该患者，当这位护士发现错误时，血液已被输入约50ml，结果该患者因急性肾功能衰竭16天之后死亡。
案例2：M玉和N玉二位患者同名不同姓，即两位患者名字仅一字之差。
护士将患者M玉的电脑治疗单误打成N玉，并将治疗单贴在N玉输液患者的输液瓶上，正准备给N玉配药时因其他患者呼叫拔针而离开。
某实习生未严格查对，按照错误的治疗单加药后，将M玉的药输给了N玉。
约10分钟左右患者发现药物不对，护士立即拔针，患者无反应。
（M玉用药为阿奇霉素，N玉用药为林可霉素，患者无不良反应。
）案例3：•患者，男性，45岁，因腰痛、腰背部活动功能受限3d入院。
入院后第3天，主班护士（护理师职称）于11：00将两盒头孢拉定发给了患者，患者及时提出质疑，认为医生晨间查房时并没有交待需服用口服药，后经查实，发现药是邻床患者的。
以上3组查对制度不严案例分析根据文献报道，给药问题在医院风险管理问题中占首位。
给药疏漏、给药错误、给药延误等方面，问题出现的原因主要是查对制度执行不好。
不
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护理安全警示教育急诊科程喜花.1一、护理安全护理安全相关概念安全：没有危险、不受威胁、不出事故护理安全：是指护士在实施护理的全过程中，严格遵循护理核心制度及操作规程，确保患者不发生法律和法定规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。
还应该包括护士的执业安全。
护理安全重要性•保障患者生命安全的必备条件•提高护理水平的关键所在•评价护理质量优劣的重要指标•护理质量管理的基础•良好社会效益和经济效益的保证4二、护理安全与不良事件什么是护理不良事件
护理不良事件：是指在护理工作中，不在计划中、未预计到或通常不希望发生的事件，常称为护理差错和护理事故。
护理安全与不良事件的关系护理安全不良事件与安全相关的事件给药错误自杀、自伤吞食异物跌倒、坠床、摔伤、交叉感染、烫伤、压疮外走、跳楼伤人、毁物火灾、断电……引发护理不良事件的四个基本要素责任心不强不遵守规章制度违反操作规程护理不良事件技术水平低三、护理安全隐患分析人员素质隐患离岗脱班玩忽职守不负责任（1）劳动纪律松散（2）服务意识欠缺缺乏同情心，不重视病人的主诉，服务态度差，言语冲撞.（3）违章违规操作（4）工作责任心差不执行查对制度，观察不细，粗疏，过分依赖（5）工作计划欠缺有章不循，主观臆断，违
护理安全警示教育ppt课件
护理安全警示教育曲阳县人民医院护理部张佩安全警示语安全源于警惕，事故源于麻痹护理安全是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律和法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。
ConceptofAdverseevents（不良事件概念）护理不良事件是指不符合常规护理和治疗，预期结果之外所发生的非正常事件，包括护理差错和事故、护理并发症（非难免压疮、静脉炎等）、输血、输液反应、用药失误、特殊感染、跌倒、坠床、管路滑脱、意外事件（烫伤、自杀、走失等）、针刺伤、标本问题等情况。
不良事件分级I级事件（警告事件）II级事件（不良后果事件）III级事件（未造成后果事件）IV级事件（隐患事件）形成事实护理不良事件上报制度一、护理不良事件与隐患缺陷登记上报制度及流程为加强护理安全，规范护理人员工作行为，促进我院护理工作的顺利进行特制定护理不良事件与隐患缺陷登记上报制度。
1、护理部负责对全院护士在护理工作中出现的护理不良事件进行调查分析，提出整改意见。
2、发生护理不良事件时，当事人立即向护士长汇报，护士长要逐级上报发生不良事件的经过、原因、结果，24小时内电话通知护理部，48小时上交书面报告。
报告表一式两份，一份交护理部，一份粘贴于《护士长管理手册》护理不良事件记录栏同时登记在《护士长管理手册》护理不良事件登记一栏。
3、发生缺陷事故后，本着安全第一的原则，迅速采取
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护理安全警示教育兴文县人民医院康复医学科\\\/中医科•随着社会的发展，人们的法律意识逐渐增强。
作为护理队伍中的一员，护理安全始终是我们工作中至关重要的环节，我们除了做好日常的护理工作外，要把安全管理摆在首位，时常做到安全警钟长鸣，这样才能防范护患纠纷的发生。
护理安全的自我保护如何实现自我保护1、高度的责任意识2、遵守工作制度，严格执行各项技术操作规程3、不断学习，有扎实的护理专业知识4、精湛而娴熟的技术操作5、写好临床护理记录6、掌握原则7、慎独精神、实事求是8、科学的工作态度护理安全的自我保护高护理工作面对着“人”这一特殊的服务度对象，护理差错事故直接关系到病人的疾的责苦和生命安危，是影响医疗质量的重要因任素，一旦出现事故，差错造成的损失将是意无法换回和弥补的。
识护理安全的自我保护遵各守项规技章术制不遵守制度,违反操作规程所致的差错事故、压疮等这些都是责任错误。
操度,作严规格程执行护理安全的自我保护不护理专业知识断学习拥有扎实的随着医学科学的发展，护士不仅要受过专业正规的学习和训练，还要在实践中，理论结合实际，不断提高和更新自己的专业知识以适应发展中的工作需要。
护理安全的自我保护技精湛掌握精湛的护理技术，不仅可以给患术而者减轻痛苦，更是在危急时刻抢救患操娴作熟者生命的钥匙。
的护
护理安全警示教育培训PPT
护理安全警示教育“病人以性命相托，我们怎能不诚惶诚恐，如临深渊，如履薄冰。
”——著名内科专家、医学教育家张孝骞•你在工作中的任何一点疏忽都有可能危害到自己和他人的身体乃至生命。
护理不良事件：因护士责任心不强、不执行操作规程、不执行核心制度，给病人未造成伤害、造成轻微伤害、造成严重伤害，引发或未引发投诉纠纷的事件。
事件1：一患者做B超检查显示有尿，但患者自述排不出，于早晨7点行导尿术。
晨会8点护士交班说：患者行导尿术后无尿液排出。
交班后到患者床前查看，发现尿管和尿袋内无尿液。
检查后发现导尿管的管道堵头未拔，拔出后，尿液顺利排出。
分析原因：1、护士未按操作规程进行操作。
2、操作结束后，未有尿液排出，应查找原因。
3、患者1小时没有尿液排出，应该报告医生，及时处理，应考虑患者病情异常。
事件2：患者常规输液，液体未滴完，护士拔了针（情况一患者未挂输液卡，情况二患者悬挂输液卡），发现还有液体后给患者解释，并重新进行输液。
分析原因：1、护士未做好三查七对。
2、护士未执行操作流程。
输液流程：医生下长期医嘱→主班护士转抄到治疗本上并与治疗班护士查对医嘱→护士抄写巡视卡和输液贴→治疗班护士查对姓名、药物，配制药液→责任护士再次查对姓名、床号，进行输液操作，在巡视卡上签名，注明时间→护士更换液体，每瓶要签名注明时间→液体滴完，查看巡视卡，拔针。
事件
安全教育听后感400字的作文。
学校安全教育课.听后感,学校组织了学校安全教育课,给我们讲什么是法律、什么是违法、什么是犯罪.短短一个小时内,我们感触颇深. 有这样一个案例讲到：赵某是一位十七岁的未成年人,某天他和朋友一起出去吃烧烤,因看对面的崔某不顺眼,于是打电话叫了几个朋友,拿酒瓶等物品一齐殴打崔某,赵某甚至还用随身携带的管制刀具划了崔某左胳膊一下.后来崔某报案,由于左胳膊上的伤为轻伤,并未构成其重伤或死亡,赵某被判寻衅滋事罪；但由于他携带管制刀具,罪上加罪,判了五个月的刑事拘留.后有人问他：“你认识崔某吗?你和他之间有什么过节?”他答道：“我并不认识他,只不过因为他的声音太大了,看他不顺眼而已.”天哪,就因为之么一点事而造成了这起事故,值吗?若赵某当时稍一忍让,结果会是这样吗? 还有一个案例给了我很深的印象：有两个人（姑且称之为甲和乙吧）辍学打工,因为嫌工资少,便去附近一村口打劫了另外两个人（就称之为丙丁吧）,他们对丙丁进行了殴打抢劫,当时丙丁并没有钱,只搜出来了八角钱,于是甲乙又把丙丁揍了一顿,才放他们回家,丙丁回家后并未报案.几天后,甲乙去某技工学校耍乐,不料被在此上学的丙碰上了,丙当机立断立即报案,甲乙被当场抓获,绳之以法.后来,甲乙被处以五个月的刑事拘留和八千元的罚款.只因八角钱而罚了八千元,这印证了一句老话：“勿以恶小而为之”啊! 一幕幕真是的案例发生在我们身边,我们只有知法才能避免犯法,才能维护自己的合法权益,才有利于我们跟美好的明天! 共644个字,不知道行不行额
给我一篇关于安全讲座的听后感
《交通安全讲座》听——生命只次5月10日下午，我听了由XX校长及领导们主持座——注意安全，关爱生命。
通过这次讲座，让我们更深层地了解到了生命的价值。
我国每年由交通事故而引起的死亡率急剧上升。
就在2005年，事故达35万起，而因车祸身亡的人们足以两次坐满可容纳25000人的体育馆。
多么令人惊愕的数字
闯红灯、超速行驶引发一连串的汽车追尾事件，因此葬送了多少人的生命
川流不息的高速公路是现代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的赌博。
生命诚可贵。
我们生活在这个世界上，无常的生命和身不可测的命运把我们安排在自己的位置上，每个人都是一样，经历春夏秋冬，体味生老病死。
我们唯一能做的就是勇敢地担当自己的责任，建设好生命中的每一天
人生中，无论你扮演什么角色，迟早都会一身清净回归大自然，那一时刻也许遥遥无期，或许近在眼前，但在这之前，我们不能够坐以待毙，要适时地抓住将要逝去的岁月，珍惜每一天，才不枉走这一回。
青山上的花儿告诉我：生命的美丽绽放在春天；田野里的小溪流跟我说：我的生命，在酷暑为行人解渴；校园里的枫树说：我用火红的生命点缀伤感的秋日；门前的雪人说：有我在，冬天不再寂寞
夜晚，我做了一个奇妙的梦：天空湛蓝如水，每个人都拥有一双闪亮透明的翅膀，飞在空中，向我招手……
