我读了南京大屠杀死难者国家公祭读本，读后感是什么写500字，小学五年级
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一定会有
南京大屠杀公祭读本读后感
今天上午，我和爸爸妈妈一起观看了南京大屠杀死难者国家公祭仪式。
观看过程中，我的心情一直十分激动，眼含泪花。
1937年的今天，侵华日军攻陷南京。
短短6周内，30多万中国军民惨遭杀戮，平均每12秒就有一名同胞死于日军屠刀。
南京大屠杀死难者国家公祭读本的发行对学生有哪些积极意义
编写公祭日读本，是不容推卸的责任 言论提要：以史为镜，读本也好、教科书也好，都可以成为一把利刃，捅进背叛历史的“鬼脑”。
现代快报首席评论员 伍里川侵华日军南京大屠杀死难者公祭日读本正在编写，预计今年年底向全省中小学推广（详见今日快报封5版）。
这事做得好。
在他人拼命否认、抹黑历史的当下，把真相写进教科书，迫切而必须
与重大历史节点的高规格纪念相衬，教科书的拾遗补缺，是另一种正义的怒斥。
这些年，日本右翼势力在篡改历史教科书的邪路上越走越远，他们对严肃的正史任意梳妆打扮，妄求蒙蔽视听、欺骗全世界。
针锋相对，是最有力的阻击方式之一。
你意图抹煞历史，我还原历史真相；你“咬文嚼字”装聋作哑，我毫不留情，以牙还牙。
以史为镜，读本也好、教科书也好，都可以成为一把利刃，捅进背叛历史的“鬼脑”。
2004年4月，赤裸裸美化侵略历史的日本中学教材《新历史教科书》公布。
当年5月，中日韩三国有关机构联合编纂了一部“东亚近现代史”，以客观求实的态度，讲述了近一百多年来的东亚历史，对篡改历史者坚决回击，赢得“舆论胜利”。
然而，这是一场远未停止的“正邪之战”，我们的教科书只有越来越重视“引进”历史事实，变得厚重、清晰、坚硬，才能还历史以真相。
当然，我们自己更需要牢牢地记住历史。
在这方面，我们有很多“功课”需要补。
“写进历史”不是一句空话，“历史不会忘记”也不是凭空得来。
在无数的历史“载体”中，教科书，是最直接、最能拉近历史与现实距离的一种。
如果我们不想后代们的脑海里保留的是一段模糊的历史，那就应该先让教科书清晰起来、充实起来。
“南京大屠杀”，是南京的痛史，更是中华民族不忍翻开的一页。
对于这段历史，南京从未遗忘。
但是这种记忆，也呈现出一种“碎片化”。
无论是家族内的口口相传，还是各种印刷品的“散见”，抑或是各种媒介的零星表现，确实都能让我们的孩子，近距离接触历史真相，但都似乎少了点1\\\/2什么。
显然，历史的叙事，不能没有章法，一个城市的血泪记忆，不能没有一个完整的“存放”模式。
让城市之痛、民族之痛提醒孩子们“前事不忘后事之师”，让他们警醒在心，和平在心，奋斗在心，这是教科书不能“推辞”的责任。
早在2005年面世的“苏教版”小学教材中，南京大屠杀幸存者李秀英的事迹成为重要内容，而关于侵华日军南京大屠杀的内容更是长达12页。
如今，关于“南京大屠杀国家公祭日”更将有专门读本，这样的进步，让人欣慰。
人教版高中语文必修四字词
第四册一、单音字油腻 窸窣 攫取 肩胂 蹩进 拗开 搭赸 板滞 瘐毙 丛冢 发怔褴褛 寒伧 鲈鱼 惆怅 喷嚏 尴尬 太晏 笃笃 踌躇 惬意 癖好咂摸 咄咄 箍桶 窗棂 恬退 两讫 簇新 赝品 债券 衣褶 磕巴瞅 亲昵 砧板 阜盛 敕造 珞圈 惫懒 罥烟眉 两靥 懵懂 翠幄錾银 漱盂 一剜 髭 赍发 酒馔 央浼 睿 垓心 鲧 隳 懿垣 辎 连萼 贫窭 倏 箧 椟 韧 愀 捱 诟 忒 簪 谄 掎角亵渎 郁热 汗涔涔 半晌 神龛 腌萝卜 忿恚 挪动 欠饷 洗涮 发髻赚钱 藐视 包袱 袒护 坟茔 踉跄 窥伺 藏匿 悲恸 冗繁 裘衣 吞噬殓衾 骨髓 盗跖 罪愆 亢旱 靥儿 蜗角 谂知 窈窕 好逑 流觞 最葩弋阳 饿莩 二、多音字天空 执拗 瘦削 行当 惊吓 差遣 呜咽 撒谎 空闲 拗口 削铅笔 行车 恐吓 阴差阳错 咽喉 撒播 参差 下咽正室 商贾 裨益 文几 伺候 喝茶 逶迤 收拾正月 姓贾 偏裨 几何 伺机 喝彩 迄逦 拾级而上雪茄 号叫 坤角 血泊 后巷 铺盖 觉解 涂脂抹粉茄子 号码 角度 停泊 巷道 当铺 睡觉 抹桌子拐弯抹角呼吁长吁短叹三、字形辨认拗开 晃荡 聚拢 上爿 晏驾窈然 幌子 垄断 片断 宴会 裸眼 打烊 惊骇 蹩进 窸窣 瘐毙 收讫 脚踝 徜徉 骸骨 鱼鳖 仓猝 丰腴 迄今青稞 佯装 咳嗽 作弊 鞠躬尽瘁 仓庾 屹立棵子 模样 垓心 一瞥 火 阿谀 矻矻敕造 瞋视 旌旗 马谡 卸货 莲萼 唾弃 辎重刺刀 嗔怪 笙箫 社稷 御敌 惊愕 边陲 锱铢殴打 放诞 趱行 褴褛 炙铐 练习 管理 凋谢抠搜 涎皮 积攒 丝缕 针灸 锻炼 草菅人命 雕琢惊骇 对偶 蹉跎 契约 脾气 愕然言简意赅 负隅顽抗 磋商 锲而不舍 俾使 花萼 嗟叹 提纲挈领 稗官野史 上颚
