桂林山水读后感240字
今天，我们学习了这篇课文：桂林山水。
文中写作者去观赏桂林的山水。
作者先观赏漓江，把漓江的水和波澜壮阔的大海，水平如镜的西湖的水相比，突出了漓江水的特点：静、清、绿。
然后攀登桂林的山，把桂林的山和峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山相比，突出了桂林山的特点：奇、秀、险。
最后总述桂林山水的美。
读了这篇课文，我想：桂林山水到底有多美
我以后一定要去桂林饱一饱眼福
《桂林山水》读后感15~25字
人们常说：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
”小学课本上曾经学到桂林山水，今天我终于能够亲身去看看那青山和绿水的容貌了。
来到桂林随处可见那形态各异的山和水。
山最难忘的是象鼻山。
那座山座落于漓江上，就好似一只大象站在水潭中戏水，让人瞬间浮想联翩。
桂林最出名的水就是漓江了，来到桂林一定要坐一坐竹筏。
我们坐在竹筏上看着那一丝丝云雾缭绕在山间、一排排凤尾竹倒映在漓江两岸。
顺着漓江一路而下，徜徉在这青山绿水间，在九马画山前数着马，看着二十元人民币背面的景色真实的展现于我的面前。
我深深沉醉在这其中。
这时，我们还在如梦初醒的时候，一场大雨立刻把我们唤醒。
前一刻还是艳阳高照，下一秒大雨倾盆，这桂林的天气可真是多变啊。
读桂林山水的感受400字
读了《桂林山水》以后，我被迷人的桂林风光深深地吸引住了，产生了一个迫切的愿望———我想去桂林，亲眼看一看那里的山，那里的水，亲身体会一下“舟行碧波上，人在画中游”的感受从文中我知道了桂林的水静、清、绿”三个特点。
这种“静”赛过水平如镜的西湖，“清”得直接可以看到江底的沙粒，绿得像一块无暇的翡翠。
这样的水真是太神奇了。
哪里的水能同时有这样三个特点呢
读到这儿，我对作者为什么用“真静啊”、真清啊”、真绿啊”、这三个词语来赞美桂林山的水有了一些体会和理解。
从作者叙述中我还知道桂林的山形态上与峰峦雄伟的泰山不同，颜色上与红叶似火的北京香山也不同。
那里的山有“奇、秀、险”三个特点。
它“奇”在一座座跋地而起、各不相连，”但又“奇峰罗列、形态万千”上。
我们这里的山都是连绵起伏的，但是，从平地上拔地而起又有着千姿百态的山，我哪里见过
桂林的山“秀”在色彩明丽上。
桂林的山“险”在“危峰兀立，怪石嶙峋”上。
我觉得那里的山不一定很高但都很险峻，看了一定会别有趣味。
读到文章最后“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”时，我想到，这真是一幅十分美丽的图画，来到这里，一定会有置身于仙境的感受。
我为祖国有这样美丽的风光感到十分骄傲。
我爱美丽的桂林山水，我爱伟大的祖国
四年级下册桂林山水读后感160字提问
今天，我学完了《桂林山水》这篇课文，我觉得桂林的山水真美丽啊
我从书中了解到，桂林位于中国北部，是一座历史悠久山水风光旖旎迷人的风景名城，周末作文：《桂林山水》。
它分布大，厚度大。
桂林的山水各有着不同的三大特点。
桂林的水，名有漓江，它的三大特点是：静、清、绿。
静：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”；清：“漓江的水真清啊
清得可以看见江底的沙石。
”绿：“漓江的水真绿啊，绿得像一块洁白的碧玉，绿得像一块美丽无暇的翡翠。
”桂林的山也有三大特点，分别是：奇、秀、险。
奇：“桂林的山真奇啊
一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，，姿态万千”；秀：“桂林的山真秀啊
像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中，》。
”；险：桂林的山真险啊
，怪石嶙峋，好像就会载倒下来”……啊
祖国的山河多么壮丽多么美丽啊
我这时才明白为什么人们都说“”，这真是一个难以想象的人间仙境啊
学完这篇课文，我迫不及待地想去游赏桂林了，我很想亲自看一看，身临其境感受桂林的美丽风景。
同时，也让我懂得了一个道理：我们一定要爱护环境，要学会环保，让我们为拥有一个绿色的生活环境而加油，请让保护我们祖国母亲吧
桂林山水甲天下的读后感，五年级的
如何写读后感!写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
四年级读后感100字
“桂林山水甲天下”是啊!桂林的确是一个风景优美的世外桃源,这使我想起我最近学过的课文——《桂林山水》. 桂林，一个多好听的名字啊!那静得让你感觉不到它在流动;清得可以看见江底的沙石;绿得仿佛是一块无暇的翡翠的的桂林的漓江水让我神往. 桂林，一个多美妙的地方啊!那奇得一座座拔地而起，个不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;秀得像翠绿的屏障，像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;险得危峰兀立,怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来的桂林的山让我陶醉。
