陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，经常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺
永远都要活给自己看，而且笑容要特别灿烂，别在乎别人的指指点点，做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。
不要太乖，不想做的事可以拒绝，做不到的事不用勉强，不喜欢的话假装没听见。
人生不是用来讨好别人的，而是要善待自己。
草房子读后感50字
<草房子>的结局有点悲伤，但应该也是一个注定的悲局。
主人公桑桑离开了草房子，永永远远离开了，似乎失去了欢乐，失去了纯情，失去了美丽……<草房子>——我把它珍藏着。
因为我心中的草房子，没有消失——那一块永远快乐的地方。
草房子读后感50字陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，经常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。
草房子读后感50字。
但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相瞅。
他也明白了，l只有付出，才能让大家改变对他的瞅法，只要心灵美，再丑陋的形象也会散发出动人的光芒。
关于甲午战争的古体诗
刘邦和项羽刚开始时互为兄弟，刘邦就是项羽老爸的干儿子为了完成反抗秦始皇的大业，刚开始是并肩作战，后来看项羽看不顺眼自己就单干了他们都有很大的发展，但是项羽小气，追随的贤能人少了最后被刘邦算计死了刘邦用了点心机就当上了皇帝
欢乐祥和、万紫千红、揣摩体会、和谐动听、的意思
1、欢乐祥和释义：吉祥和谐，其乐融融，开开心心的意思。
出处：苏教版语文第七册24课《春联》(130页)：“新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
”例句：这是一个欢乐祥和的节日。
2、万紫千红解释：形容百花齐放，色彩艳丽。
也比喻事物丰富多彩。
出自：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”释义：东风荡漾，拂面而来，随处都能感受到春天的气息，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
示例：整个文坛出现了前所未有的百花齐放、～的大好局面。
语法：联合式；作谓语、定语；含褒义近义词：五光十色、百花齐放、五彩斑斓、景色宜人、千红万紫、繁花、五彩缤纷、紫气东来、花红柳绿、春色满园、五颜六色、姹紫嫣红、奼紫嫣红、花团锦簇、百紫千红反义词：一枝独秀、枯木朽株、一花独放、落花流水、流水落花3、揣摩体会揣摩，就是探测对方的内心真实想法或者意图；体会，那就是弄准对方想法以后，自己受到了什么样的启示，该采取什么对策，避免走弯路。
出处：语出《战国策·秦策一》：“﹝ 苏秦 ﹞乃夜发书，陈箧数十，得 太公 《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。
”释义：［苏秦］于是连夜写信，陈箧几十，太公《阴符》得到的计划，伏而读的，挑选认为研究。
4、和谐动听释义：指大自然里面的声音很协调，很好听。
还可以指抽象的东西。
例句：这是一首和谐动听的曲子。
近义词：抑扬顿挫、高山流水
樱桃小丸子毕业照 每个人的名字 谁能说出来 （从最后一排到前面 从左到右）
最后一排藤木 猪太郎 杉杉 大野 滨崎 两个女生不认识 由美 两个不认识倒数第二排花轮 加藤 中间那几个看不清，右数第三个女生是年子第二排第一个不认识 关口 永泽不认识右起第一个加代，第二个小玉，第三个女猪脚小丸子第一排 仅认识丸尾和美环第一个回答者说的冬田，城崎，笹山等都是二期才出场，毕业照上没有，其实这张应该也不算毕业照，去了好多人，在第一部中打酱油的山本雪男之类的图片上都没有
感想感悟怎么写
读后感的基本如下： (1)简述原文内容。
如所读书、篇名、作者、写代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
补充：从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病.一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
写好读后感活用“四字诀” 读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。
但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。
其实，写好读后感也有章可循。
若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引--围绕感点，引述材料。
读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议--分析材料，提练感点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联--联系实际，纵横拓展。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结--总结全文，升华感点。
总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。
怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。
当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。
明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
如何指导学生写读后感。
补充： 学生写好读后感，历来是一件较辣手的问题。
要写好读后感，指导是关键。
我是如何指导学生写好读后感呢
体会是： 一、指导审题，理清题意 写好读后感，审题理清题意是关键。
例如我教《养花》一课，要求学生写读后感。
首先让学生明白“感”是什么
“感”就是要求写自己怎样体会文章的思想感情。
接着要求学生要联系自己的实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样做，然后写自己“悟”出什么道理。
如何给文章定题目呢
读后感题目多种多样，既可以直接题目，如：《养花》读后感；也可以用一句话或一个词做正题，如：学习要善于摸门道—《养花》有感。
总之，要使学生弄清题目要求，写作上要求，审题最关键。
二、抓中心，定要点 《养花》这篇文章写读后感，就是要体会文章的思想感情。
所谓“文章的思想感情”即是中心思想，写体会的读后感，“感”应该围绕中心思想去开展。
第一步：先让学生回忆《养花》一文的中心思想，理清要点。
第二步：我归纳习作要求，《养花》这篇文章抓住三个要点：①、养花能增长知识。
②、养花能调节脑力劳动。
③、养花可以创造劳动果实，发展友谊。
三、抓住要点，联系实际，理清结构 首先我让学生讨论《养花》一文几个要点，有几个方面体会较深。
接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写读书笔记的两种方法： 1、先叙后议。
方法是：先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么中心思想，围绕中心结合自已例子说感受，最后写对自己的教育。
2、夹叙夹议。
即围绕中心抓两三点，联系实际，扣紧原文发表感情，或者抓住文章的中心句去开展议论。
四、指导几种开头方法 1、开头谈总的感受。
如：最近我读了老舍先生《养花》一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。
第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。
2、开头提出问题。
如：学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢
最近学习了老舍《养花》一文很受教育。
然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。
3、开头指出某种不良现象。
如：班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢
然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会。
五、学生编写写作提纲，小组发言交流。
六、学生动笔写习作。
由于我指导学生写《养花》一文读后感方法得当，学生写起来文章没有千篇一律，开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写，中间段学生能用自己的例子去谈出体会，收到了一定的效果。
怎样写好高中的读后感
高中读后感与初中的区别何在
老师要我们根据读过一篇散文之后写一篇读后感，但是由于太久没写，又因为自我觉得不想以初中的模式去套入高中文章之中，所以特意指教各位。
我觉得读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟。
可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言或结构。
可以就文章整体进行评价，也可以选一二细节做深入分析。
若针对文章观点，可赞和，可批判，也可进一步阐发。
若结合文章语言或细节，可以比较、联想、评论赏鉴。
关键在于有自己的见解，写出独有的感受。
这样，就会通过写作使阅读得以条理化和深化。
在作业中记录下自己思考的轨迹。
不是很不错的一件事吗
其实，一篇文章，只要有一句话留给你深刻印象，让你长久不忘，那这篇文章就没白读啊
就值得写呢
樱桃小丸子动漫各个人物的介绍，作者介绍，内容简介
漫画曾于1986年8月至1996年6月期间在《RIBON》杂志连载，连载期间该杂志创下最高销量记录，2002年1月起于《RIBON》杂志不定期刊载。
1987年7月至1996年12月间共出版过14本漫画版单行本，第15本单行本于2003年2月出版。
动画 在1990年至1992年，《樱桃小丸子》第一次动画化，于富士电视台播出，并曾于1990年10月28日达到39.9%的收视率，成为1977年9月26日有纪录以来日本史上最高收视的动画。
而第二次动画化于1995年开始，直至2005年现仍播放中，并于2005年1月9日迎来了播放15周年纪念。
第一辑首集的收视率为17.8%，第二辑首集的收视率则为24.6%。
另外，香港最早于香港有线电视儿童台播映(1995年)，然后无线电视翡翠台在1997年—1998年间播放本剧，2004年-2007年于无线儿童台(前身是TVBQ)播出；台湾则早于1994年，有多家电视台播放过包括华视等；现仍有播放的有中天综合台（每天首播：18:00，翌日重播：6:00、16:00；播放一小时）、民视无线台与卫视中文台。
因为本剧受欢迎的关系，跟主角小丸子配音的配音员（郑丽丽、林凯羚）亦成为其代表作之一。
（一）小丸子一家 小丸子（演员：森迫永依→配音员：郑丽丽） 姐姐（演员：福田麻由子→配音员：黄丽芳） 爸爸（演员：桥高克实→配音员：林国雄） 妈妈（演员：清水ミチコ→配音员：沈小兰） 友藏爷爷（演员：元冬树→配音员：源家祥） 奶奶（演员：市毛良枝→配音员：黄凤英） （二）3年4班成员 户川老师（演员：笠井信辅→配音员：潘文柏） 小玉（演员：美山加恋→配音员：林元春） 花轮和彦（演员：马宫辉→配音员：许盈） 丸尾末夫（演员：佐藤和也→配音员：雷碧娜） 滨崎宾治（演员：米谷真一→配音员：谢洁贞） 野口笑子（演员：甲野优美→配音员：陆惠玲） 土桥年子（演员：朝日梨帆→配音员：梁少霞） 城崎姬子（演员：奥之矢佳奈→配音员：张颂欣） 富田太郎（演员：望月佳一→配音员：梁少霞） 小渚花子（演员：熊谷杏实→配音员：曾佩仪） 冬田（演员：矢口苍依→配音员：黄凤英） 大野（演员：伊藤大翔→配音员：黄凤英） 杉山（演员：吉野翔太→配音员：沈小兰） （三）其他闲角角色 穗波真太郎（演员：八嶋智人→配音员：陈卓智） 樱弘志（青年）（演员：玉木宏→配音员：李致林） 樱堇（青年）（演员：黑木美沙→配音员：沈小兰） 白河（演员：伊藤沙莉→配音员：曾佩仪） 连续剧版 继樱桃小丸子短剧版后，富士电视台再播映樱桃小丸子真人版，但这是几十集的连续剧。
但由于森迫永依已经长大了，已不再是“小”丸子。
所以决定重新甄选，最后决定由伊藤绮夏演出，除了爷爷和老师外，其他全是新演员。
[编辑本段]剧场版动画 樱桃小丸子 友情岁月（东宝 1990年） 樱桃小丸子 我喜欢的歌（东宝 1992年）樱桃子（さくらももこ） 声优：TARAKO（日语）、郑丽丽（香港TVB，下同；粤语）、冯友薇、林凯羚（台湾） 连续剧演员：森迫永依（第一代）／伊藤绮夏（第二代） 年龄：9岁(1965年5月8日出生) 绰号：小丸子（因为她身形细小） 简介：故事主角，在学校担任小动物值日生；个性喜欢无理取闹、爱和姐姐争吵、平时爱看《Ribbon》漫画但不爱运动、耍笨耍宝不 收拾房间、对功课临急抱佛脚，爱占便宜、贪钱、贪新鲜并粗心大意，是个拥有不少小缺点的女孩。
平常最喜爱和小玉玩太太游戏，遇到想学的事就半途而废，另外 带家人不少麻烦，性格兼且倔强，不听别人劝告。
不过她一直为当漫画家的梦想而坚持、也曾在班上仗义执言、爱护小动物、有侦探头脑、乐观的小女孩。
偶像是山口百惠与山本琳达。
樱友藏 声优：富山敬→青野武(日语)，源家祥（粤语），徐健春（台湾） 连续剧演员：元冬树 年龄：76岁(1898年10月3日出生) 简介：小丸子的爷爷，溺爱小丸子，对她事事认同，所以常被小丸子利用。
爱戴着草帽，拖着乌龟散步。
有点老人痴呆（记性不好），但有时又会为想一件事想很久，口袋里戴上写着地址的卡片。
经常与奶奶参加老人活动，并买些奇怪的手信回家，还喜欢作奇怪的“友藏心之俳句”。
樱小竹 声优：佐佐木优子(日语)，黄凤英（粤语），)，陶敏娴(台湾） 连续剧演员：市毛良枝（第一代）／宫崎美子（第二代） 年龄：70岁(1904年4月4日出生) 简介：小丸子的奶奶。
生性节俭，不太说话，对从前的习俗了解很多，与妈妈一样爱储起无用的杂物。
时常和爷爷一起参加老人活动。
最喜 欢爷爷的老实。
口头禅是说什么也可以补身，和“我也活不了多久，最多再活三、五年”，不过常常都老当益壮。
有一位不常拜访的但常畏畏缩缩的同侪朋友中野先 生，每次拜访的举动也令小丸子一家人留下深刻印象。
樱宏志 声优：屋良有作(日语)，林国雄（粤语）、魏伯勤（（台湾） 连续剧演员：高桥克实、玉木宏（青年）（第一代）／三村正和（第二代） 年龄：40岁(1934年6月20日出生) 简介：小丸子的爸爸，在现实中是一个卖菜贩，但作品中是一般上班族，性格散漫、喜爱喝酒、嗜好钓鱼、看棒球比赛，有香港脚、喜欢取笑小丸子，不过内里爱护小丸子，也是一个很容易满足的男人。
因在清水市出生、长大，所以认识很多人。
年轻时的他和现在相差很远，爱吹口哨。
小林堇 声优：一龙斋贞友(日语)，沈小兰（粤语）、魏晶琦(台湾） 连续剧演员：清水美智子、国仲凉子（青年）（第一代）／酒井法子（第二代） 年龄：40岁(1934年5月25日出生) 简介：小丸子的妈妈，是一位典型的家庭主妇。
1960年（以剧中1974年为准推算）与阿宏结婚；生性节俭，遇上大减价时会与姐姐 陷入疯狂，与奶奶一样爱储起无用的杂物。
厨艺了得，而且家中的大小事务也能做得妥妥当当。
时常为小丸子的事而烦恼，也是小丸子的倾诉对象。
最喜欢爸爸的口 哨声。
樱杏子 声优：水谷优子(日语)，黄丽芳（粤语）、蒋笃慧（台湾） 连续剧演员：福田麻由子（第一代）／村崎真彩（第二代） 年龄：12岁(1962年3月21日出生) 简介：在动画版中为樱桃 早纪子(或樱 美子)。
小丸子的姐姐，与小丸子读同一所小学的6年级。
和小丸子的性格完全相反，较冷静成熟，但遇着郊游旅行和喜爱的明星时，就会手舞足蹈，遇上大减价时更会与妈妈陷入疯狂。
爱编织，很讨厌运动。
最初的偶像是锦野明，后来喜欢西城秀树。
（二）市立入江小学3年4组 小丸子班相女性 穗波玉 声优：渡辺菜生子(日语)，林元春（粤语） 连续剧演员：美山加恋 绰号：小玉 简介：和小丸子是形影不离的知己，性情文静善良，但与小丸子一块时就表现出傻气。
班上跟小丸子一同坐在末座的小玉常常和她一起上课和玩耍，也很喜欢帮助别人。
家庭小康，家中的大床是小丸子最羡慕的东西。
土桥年子(第二期) 声优：川田妙子(日语)，陆惠玲（粤语） 连续剧演员：朝日梨帆 简介：小丸子幼稚园时期已是同学，也是小丸子在小学中很要好的朋友。
伊藤由美 声优：三浦雅子(日语) 简介：小丸子在小学中很要好的朋友，经常和小丸子玩耍。
在动画版中自1995年(第二期)后不再出场(被年子取代)。
小渚（美环）花子 声优：栎桥美纪(日语)，蔡惠萍（粤语） 连续剧演员：熊谷杏实 简介：三年四班的副班长，极度自恋，自认是一位美女。
充满浪漫的思想，但很会忌妒，亦很爱讽刺他人，当被人取笑时，就会哭起来。
非常喜欢花轮同学，常梦想成为他将来的妻子，亦很讨厌女生在花轮身边出现，其实她只是贪花轮的钱。
野口笑子(第二期) 声优：田野恵(日语)，陆惠玲（粤语） 连续剧演员：甲野优美 简介：一个很阴森的小朋友，常悄悄躲在背后神出鬼没的跟踪偷听同学的对话或尴尬消息。
喜欢听笑话、看喜剧和收集古灵精怪的照片，所以能够和小丸子成为朋友，也会出一些古怪的问题给同学，因为喜欢看他们想不通的样子。
在别人聊天时会突然从后出现，和发出清音“クックック（KuKuKu）”笑声，口头禅是“我不知道，我不知道”然后“クックック”的笑。
有个很疼爱她的爷爷，她的爷爷也爱与她一起搜集好笑的事物，还有个样貌奇丑而讨厌小丸子的哥哥，她与哥哥的关系也不好。
前田ひろみ(第二期) 声优：浦和惠(日语)，沈小兰（粤语） 简介：为人十分自私，但对班务颇有责任感，以此指挥同学值日，前田认为是理所当然之份内事。
与小渚一样很自恋（她们曾批评城崎同学的蝴蝶结），在家中受老迈的奶奶照顾却对她恶形恶相。
冬田美铃(第二期) 声优：马场澄江（日语） 连续剧演员：矢口苍衣 简介：发型和嘴唇都很像黑人的女孩，暗恋大野同学。
也很喜欢凑小丸子和小玉热闹，对爱情的执着可与小渚媲美。
城崎姫子（第二期) 声优：田野惠→本井惠美（日语），黄丽芳（粤语） 连续剧演员：奥之矢佳奈 简介：班中漂亮的女生，因而惹美环同学和前田同学的妒忌。
常与笹山同学一起，而且还一起学纲琴。
经常和永泽同学吵架。
笹山和子(第二期) 声优：三浦雅子（日语） 简介：班中漂亮女生，跟城崎是好朋友，也是藤木暗恋的对象，藤木经常幻想渴望与她结婚。
男性 花轮和彦 声优：菊池正美(日语)，郭志权（粤语） 连续剧演员：马宫辉 简介：清水市有钱家庭中的阔少爷，父母都在国外工作，所以花轮的生活会交由管家“秀大叔”处理。
与小丸子同为小动物值日生。
追求高 尚的生活，放假时常坐飞机周游列国，极受同侪羡慕；对朋友很大方，也爱打扮，常招待班上各人到家中豪宅庭园参观；常拨弄自己的头发，虽然有时会有点自大， 不过心地善良。
还会操英、法语，口头禅是“Hey
Baby”，谈吐中常会挟有英文。
唯一的烦恼是写字不好看。
丸尾末男 声优：飞田展男(日语)，冯锦堂（粤语） 连续剧演员：佐藤和也 生日：12月31日(名字“末男”的由来) 简介：在漫画版中为丸尾 末雄。
3年4组的班长，一心只想当永远的班长，成绩虽好个性却惹人讨厌，而且常以领导人姿 态出现，指使或监管他人工作。
口头襌是“总而言之～”“我有没有猜错”，和“你对我的生活方式有可意见”。
弱点是别人对他说下次不选他做班长、在别人面前 唱歌。
当情绪愤怒至极点时，会失去理智。
如果班上同学有问题的话，他便会在该同学身后跳出,令同学很讨厌他。
他非常之喜爱做班长，每次借东西或帮同学的话 后，都会说:下次选班长时请投我一票。
他也很讨厌花轮同学受女同学欢迎。
她的母亲比一般母亲老10多岁，在故事中他的母亲已经是49岁，父亲则是议员。
滨崎宪孝 声优：柏仓勉(日语)，苏强文（粤语） 连续剧演员：米谷真一 绰号：宾治 简介：牙齿歪歪的，喜欢模仿别人，是一位搞笑能手，也是班中的开心果。
功课不好，测验经常不及格，但对任何事都是满不在乎。
曾和小丸子传出绯闻的男生，但其家里很穷。
永泽君男 声优：茶风林(日语)，林保全（粤语） 连续剧演员：槇冈了介 简介：在动画版中为望月 永泽，头长得像洋葱，负正义感但常吹毛求疪，常说些刻薄的话，尤其对着死党藤木更尖酸刻 薄，最爱批评他的卑鄙性格，也很喜欢与班中的城崎互相抨击。
在春假时家中发生大火后，对火有极度恐惧，整个人也因此变得阴阴沉沉，常会一个人在难过，还不 断的提醒同学们要小心火灾。
平时还要照顾年纪很小的弟弟太郎。
藤木茂 声优：中友子(日语)，陈卓智（粤语） 连续剧演员：佐藤敦士 简介：无论发生甚么事都面无表情，三角眼与扁平头，嘴唇总是发紫，个性十分懦弱；在一次到墓地玩试胆游戏中，丢下小丸子一人，而被 同学取笑卑鄙。
很想改变自己卑鄙的个性，但在不知不觉中作出卑鄙的行径。
溜冰技术了得，因此受小丸子朋友吉川绿子喜欢。
和永泽是好朋友，虽然永泽常常批评 他卑鄙或说出许多伤他的话，但有时亦会互相支持及鼓励，但他看到其他人不幸而受帮助，也因此渴望受帮助而希望不幸时被藤木识破，到真正不幸来临时却没有任 何帮助，暗恋笹山同学；剧中有一首“卑鄙之歌”专门形容其性格。
富田太郎 声优：青木和代→摩味→大冢海月→永泽菜教(日语)，梁伟德（粤语） 连续剧演员：望月佳一 绰号：猪太郎 简介：个性温驯，讲话中都会带一个“噗”字（粤语版成为类似猪的鼻鼾声），一家大小（有父母和一妹）也是如此，所以常被人取笑。
在 男生面前虽是一副小喽喽的形象，但在女生面前却爱逞强。
在友情岁月剧场版中，大野和杉山收了他做徒弟，所以当大野和杉山闹不和的时候，他也非常不开心。
山田笑太(第二期) 声优：山本圭子(日语)，袁淑珍（粤语）、詹雅菁（台湾） 连续剧演员：小林京雄 简介：小丸子班中的傻男生，时常“呀哈哈、呀哈哈”的笑。
功课差劣，运动方面也完全不行。
不过他从来不在乎任何事情，没有心机，整 天都无忧无虑，这种乐天性格令班上不少同学羡慕。
不过曾经笑野口同学脸红而被野口叫他收声，吓得失去笑容，也曾因贪玩坐电车到别处，至晚上没有电车坐，只 能哭着沿电车路走回家。
关口 声优：津久井教生(日语)，李锦纶（粤语） 简介：常伴在滨崎跟猪太郎旁边，有正义感，常帮助弱小，但亦很顽皮捣蛋。
常常闹事，与小丸子斗嘴，喜欢玩幪面超人游戏。
山根 强(第二期) 声优：陶山章央(日语)，梁伟德（粤语） 连续剧演员：大森弘贵 简介：在动画版中为山根 强志。
长得像萝卜的山根由于肠胃不好而身体瘦削，不管是上课、散步、在家，都可能有肠胃痛。
他亦自知肠胃不好，也曾尝试锻炼自己的身体但不成功，但他依然热衷于课外活动，而且是一位蛮精明的小朋友。
歌星城直夫（有译城美治／城小充）的超级歌迷，城直夫来静冈表演时，令本来沉默的他高兴得流泪。
大野(第二期) 声优：山口胜平→沼田佑介(日语)，黄凤英（粤语） 连续剧演员：伊藤大翔 简介：大野对运动有很大的兴趣，还有一把很好的声线，所以在圣诞音乐中能代表全班独唱男高音部份。
也是小丸子班中长得最帅的一个，因此被同班同学冬田暗恋。
与杉山是最好的拍挡，同为运动健将，梦想是大家一起当水手航行出海。
杉山(第二期) 声优：真山亚子(日语)，沈小兰（粤语） 连续剧演员：吉野翔太 简介：杉山的脸上长有雀斑。
与大野是最好的拍挡，同为运动健将。
在班上与大野皆为很有志气的男生，在各方面都有很好表现，曾独力与大野在后山的山顶搭建树屋。
小杉太(第二期) 声优：一龙斋贞友(日语)，林丹凤（粤语） 连续剧演员：小杉茂一郎 简介：小胖子一名，整天都很休闲，对食物感兴趣的疯狂程度简直可用不顾一切来形容，父母也为此烦恼但奈何。
为了让大家对他刮目相 看，曾努力练运球、跑步。
所以在体能测试时，拥有十分优异的表现；大家都很佩服他的食量，亦对他因食而不顾一切的行径吃惊，曾经为去新开的店子买馒鱼饭而 上课时间冲出校门，最后被警察发现。
也曾挑战吃五人份的炒饭而获1000日元奖金。
小杉曾因拒绝与父母分吃年糕，说出“我为了吃年糕，可以连父母都不要” 的仵逆说话，令父大怒，将年糕连炭炉扔掉，令小杉后悔，也曾因制止给小杉吃过量晚饭，小杉把饭锅抢去跑到附近公园吃掉。
长山治(第二期) 声优：佐佐木优子(日语)，黄丽芳（粤语） 连续剧演员：植田大辉 简介：小丸子班中一位成绩很好的男生，曾经教小丸子念书而令她测验满分。
是个很疼爱妹妹的哥哥，由于妹妹小春身体不好被迫休学一年而很不开心。
长谷川 健太(第二期) 声优：岩男润子(日语) 连续剧演员：儿玉真乐 简介：一个擅长踢足球的男生。
原型来自于原日本男子足球队球员，作者的同学长谷川健太。
山本雪男 简介：学校远足时在旅游车坐在小丸子隔壁的同学，脸上经常沾染着鼻涕的怪人。
远足时小丸子抽到与他坐在一起的时候，不禁心里责备：“今回死定了，坐在他旁边就算吃了呕吐丸也会大呕一顿。
” （三）其他人物 户川秀之(户川老师) 声优：挂川裕彦(日语)，潘文柏（粤语） 连续剧演员：笠井信辅 简介：3年4组的班导师，是个温柔的人，学识渊博且教学认真，不断鼓励、关怀学生，是一位好老师，同学们都很喜欢和尊敬他。
有着童心，曾在参观糖果厂时，因定眼看着巧克力制造过程而退了参观队伍。
住在离学校很远的高楼大厦，有位很漂亮贤淑的太太。
穂波真太郎(第二期) 声优：飞田展男(日语)，陈卓智（粤语） 连续剧演员：八嶋智人 简介：小玉的爸爸，对拍照疯狂成癖，他使用的那架莱卡相 机是因为参加“写真族月刊”杂志的摄影比赛得到奖品。
也因此得到名贵的世界级品牌相机而自豪，对于小玉的生活点滴大小事情皆不惜一切拍纪念照留念。
受到小 丸子爷爷的影响，从而开始替小玉写下“成长记录写真集”，将所有替小玉拍下的照片都放进去。
可以为拍照而上班迟到也在所不惜，有次还差点放弃工作而沉迷拍 摄，这种行径对小玉及其妻造成很大困扰。
(第一期仅登场几次而已直到第二期开始活跃) 西城秀治 声优：茶风林(日语)，陈欣（粤语） 绰号：秀大叔 简介：花轮家的管家，对花轮无微不至，而且小丸子等人也很喜欢他。
由于花轮的父母长期在外国工作，一切事务均由他负责。
川田守(第二期) 声优：津久井教生(日语) 简介：他20年来在清水市唯一的溪流—巴川作义务清洁工作，也是一位养鱼高手，负责饲养鱼苗投放到巴川中，在家中辟开一个房间布置如水族馆般饲养；家中有一妻一女，但妻子对川田不惜工本还要替他打理水族馆十分抱怨。
佐佐木茂男(第二期) 声优：挂川裕彦(日语)，林保全（粤语） 连续剧演员：喜太郎 简介：小丸子爷爷的朋友，是个很喜欢植物的老伯，已有30年种植经验。
常义务替市内种植和收缮树木，在家中辟出一角培育树育，美化市内环境，因而曾与川田先生一起受表扬为镇上的贡献者，很受小丸子喜爱。
在清水市以开吴服（和服）店维生，家中有一父一妻和一子；剧中有一首“佐佐木之歌”形容他对树木的热爱，当他面对树木感叹生命时常自哼这歌。
他在新舄县开仙贝店的亲戚（姓冢田）常赠予他大量的仙贝，有时会转赠给小丸子一家的。
吉川绿子 声优：浦和惠（日语），雷碧娜（粤语） 年龄：10岁 简介：爷爷的朋友的孙女，有时候会来小丸子家玩。
外貌很像男生，动不动就哭，不过很着重礼貌。
在一次溜冰活动中，喜欢了小丸子的同学藤木，小丸子曾经帮忙凑合他们，可惜没有成功。
松冈三郎 简介：“三松屋”店铺的老板。
街坊会的会长，几乎所有街坊会的活动都是由他统筹，因此养成爱博取宣传的习惯，例如在七巧节时举行的电影会都是一些很无聊的电影，其中一部电影的内容几乎都是宣传自己的“三松屋”他卖的东西很贵。
富田富子 简介: 猪太郎的妹妹 普杜莎 简介：或叫莎莉，小丸子在南岛认识的一个小女生，小丸子对她念念不忘。
中野 简介：樱友藏的朋友，跟陌生人在一起时，畏畏缩缩，对俳句非常内行。
野口富士男 简介：野口笑子的哥哥，一个很讨厌小丸子，很爱指使妹妹做事的哥哥，会弹吉他，有一个跟自己长得一样难看的女朋友。
陆游的钗头凤的思想感情，他恨什么，以及错错错和莫莫莫的解析
一般的说法是：陆游初娶舅父唐闳之女，婚后夫妻相爱，而陆游的母亲却不喜欢自己的侄女，陆游迫于母命不得不与唐氏离异。
离异后唐氏改嫁同郡宗子赵士程。
在一次春游中陆游与唐氏及其后夫士程邂逅于绍兴城南禹迹寺附近的沈园。
唐氏得后夫同意，遣人送酒馔致意，陆游感于前事，遂题此词于沈园壁上。
以上情节来自宋周密《齐东野语》，查其中却有失实之处。
盖唐闳为鸿胪少卿唐翊之子。
陆游有舅父六人，但其中并无唐闳（详见拙著《宋词选语义通释》附录二《陆游＜钗头凤＞词若干问题质疑》所引宋王珪《华阳集》卷三十七《唐质肃公介墓志铭》）。
陆游与前妻唐氏自然也不是表兄妹。
但据宋代诸家笔记所载，陆游与前妻唐氏在一次春游中于沈园相逢，晤谈之后而作此词这是可以相信的。
这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫成空。
别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝稍释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。
下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前风光依稀如旧，而人事已改。
为思君消瘦憔悴，终日以泪洗面。
任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。
当年山盟海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁的处境，也只好犹夷而罢。
此词口吻之逼真，情感之挚婉，都不类拟想之作。
如果没有生活原型作为依据，只凭虚构是不会写得如此真切感人的。
以上谈的是这首词的总体印象，为了印证这一印象，还可以从语言意象入手做进一步的分析。
“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
”这三句抚今追昔，所表现的情感是极其丰富而又复杂的。
“红酥”言其细腻而红润。
李清照《玉楼春》（红梅）词：“红酥肯放琼苞碎，探看南枝开遍末
”词中以“红酥”形容红梅蓓蕾之色，是个令人陶醉的字眼儿。
陆游用“红酥”来形容肤色，其中便寓有爱怜之意。
词人为什么只写手如红酥
这是因为手最能表现出女性的仪态。
如《古诗十九首》“纤纤濯素手”；苏轼《贺新郎》“手弄生绡白团扇，扇手一时似玉”，都是借手来显现人物的体态与仪表的例子。
但在这首词里，词人不仅借对手的描写来衬托唐氏仪容的婉丽，同时联系下句“黄縢酒”来看，正是暗示唐氏捧酒相劝的殷勤之意。
这一情境陡地唤起词人无限的感慨与回忆：当年的沈园和禹迹寺，曾是这一对恩爱夫妻携手游赏之地。
曾几何时鸳侣分散，爱妻易嫁已属他人。
满城春色依旧，而人事全非。
“宫墙柳”虽然是写眼前的实景，但同时也暗含着可望而难近这一层意思。
“东风恶，欢情薄”是借春风吹落繁花来比喻好景不常，欢情难再。
“东风恶”的“恶” 字多有人理解为恶毒之恶，这是不对的。
由于对“恶”字语义的误解，更将此句加以引伸，认为“东风恶”是陆游影射自己的母亲太狠毒，拆散了儿子的美满姻缘。
这更是望文生义的无稽之谈。
为了纠正对此句的错误理解，在此不得不稍加辨证。
盖宋元时语中的“恶”字本为表示事物程度的中性“甚词”，义同太、甚、极、深，并不含有贬义。
如康与之《忆秦娥》词：“春寂寞，长安古道东风恶。
”意谓春光已去，而长安古道上的春风还在劲吹。
周邦彦《瑞鹤仙》词：“叹西园，已是花深无地，东风何事又恶”。
是说西园落花已经飘零满地，东风又何必刮得如此之甚呢
元胡只从《快活三过朝天子》散曲：“柳丝舞困小蛮腰，显得东风恶”。
这是形容春风中杨柳不停地迎风飘舞，显得东风甚猛；如果柳丝是小蛮（白居易有妾名小蛮，善舞）的腰肢，她必定感到十分困倦了。
据此可知“东风恶”并非影射陆游的母亲。
至于这首词在客观上是否具有反封建的社会意义，这是另一回事，不应和词的本文阐释混为一谈，否则将会曲解作品原意而厚诬古人之嫌了。
辨证既明，那么“一怀愁绪”以下三句自然是紧承好景不常，欢情难再这一情感线索而来，是陆游在向前妻唐氏倾诉几年来的愁苦与寂寞。
最后结以“错、错、错”三字，却是一字一泪。
但此错既已铸成，即便引咎自责也于事无补，只有含恨终身了。
词转下阕，却另起一意。
这里是用代言体直拟唐氏口吻，哭诉别后终日相思的苦情：“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
”这三句词因为是拟唐氏口吻，所以仍从往日同赏春光写起，而丝毫没有复沓之感，反而令人觉得更加凄楚哀怨，如闻泣声，如见泪眼，人物音容，宛然在目。
“春如旧”一句与前阕“满城春色”相对应，既写眼前春色，也是追忆往日的欢情，但已是“物是人非事事休”了。
“人空瘦”，正是“为伊消得人憔悴”，一个“空”字，写出了徒唤奈何的相思之情，虽然自知相思无用，消瘦无益，但情之所钟却不能自己。
“泪痕红浥鲛绡透”，正是数年来终日以泪洗面的真实写照。
“桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
”这四句写出了改嫁后的无限幽怨：任它花开花落，园林清幽，但却无心观赏登临。
俞平伯《唐宋词选释》认为：“‘闲池阁’此指沈园近迹。
”虽也可通，但不如解为赵氏园林为更近词之本意。
盖从前阕“满城春色”，后阕“春如旧”所写景色来看，都不是暮春气象。
因此说“指沈园近迹”就与前文牴牾不通了。
另据陈鹄《耆旧读闻》说：赵士程“家有馆园之胜”，可见这两句指唐氏改嫁后不能忘情于前夫，赵家虽有园林池阁，却因抑郁寡欢而从未登临。
下转“山盟虽在，锦书难托。
”用前秦苏蕙织锦回文诗赠其丈夫故事，直将改嫁后终日所思和盘托出，补足上二句之意。
结句“莫、莫、莫”三字为一叠句，低徊幽咽，肝肠欲断，这是绝望无奈的叹息，也是劝慰前夫，自怨命薄的最后决别。
据说唐氏在沈园与前夫会晤之后，不久便抑郁而死。
前人评论陆游《钗头凤》词说“无一字不天成”。
所谓“天成”是指自然流露毫不矫饰。
陆游本人就说过：“文章本天成，妙手偶得之。
”正因为词人亲身经历了这千古伤心之事，所以才有这千古绝唱之词。
这段辛酸的往事，成为陆游终生的隐痛，直到晚年他还屡次来到沈园泫然凭吊这位人间知已，写下了《沈园》诸诗。
错错错，莫莫莫用叠音的手法形象生动地表现了陆游对唐琬的思念和眷恋，对不能与唐婉一生相守而感到无比的遗憾与悔恨，同时也表现了对母亲生生拆散两人的不满，叠音更是浓烈的表现了这一情感
