给美丽做道加法读后感1500
读后感读后感，当然是读+感。
1.先大概的引用文中（或书中）的一些主要内容，2.在写出你读着这篇文章（或者本书）的感想。
3.最后，你可以引用一些关于这篇课文（或者本书）的相关资料。
给美丽做道加法，读后感
青春可以逝去，容貌可以衰老，唯有丰富的知识，卢智的思想可以一直陪伴在我们的身边。
我们要努力学习，增加学时，丰富自己，永葆生命的美丽。
给美丽做道加法读后感1500
读后感读后感，当然是读+感。
1.先大概的引用文中（或书中）的一些主要内容，2.在写出你读着这篇文章（或者本书）的感想。
3.最后，你可以引用一些关于这篇课文（或者本书）的相关资料。
给美丽做道加法，读后感
青春可以逝去，容貌可以衰老，唯有丰富的知识，卢智的思想可以一直陪伴在我们的身边。
我们要努力学习，增加学时，丰富自己，永葆生命的美丽。
给美丽做道加法表达了什么情感,和文章内容和阅读感受
1．从文中找出与题目“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的两个语句。
答案:如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。
（从中选出两句即可。
） 2．解释加点的字。
（1）小憩: 休息（2）聆听:听 3．第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。
3．（1）描绘出教师辛勤耕耘的形象，（2）形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。
4．“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
”这里“灵感”的具体内容是什么? 4.（1）教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。
（2）引导学生认识如何正确看待美。
（答出一项即可）5．结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。
①岁月的雨雪风霜的一减数(B) A、雨雪风霜是比喻的说法。
这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。
B．随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
②给美丽做道加法( A ) A、丰富文化知识，提高，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
6．在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。
7、根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。
有初冬的阳光从窗外 （漏、挤、涌）进来， （流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的字里行间。
理由：1、“漏”最好，因为“挤、涌”都显得这些阳光太多余，而冬天的阳光是弥足珍贵的，用“漏”能表现出这一点。
“流淌”2、根据上下文语境解释下面词语。
A.小憩：B.酷：答案：2、A、“小憩”是指男老师在授完今天的课以后，在同学们中间巡视，享受着她们努力的过程。
B、此时的“酷”就是装潇洒、漂亮。
3、文中运用亮晶晶的112粒“黑葡萄”的写法有什么意义
一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有56个学生，三表现这些学生的美丽。
4、文中“反射美丽”与“增加美丽”，其中两个“美丽”含义是否相同
请说出理由。
5、你认为文中的男老师是怎样的一位老师
学生对他的教育方法会持什么态度
6、根据你的理解，本文题目“给美丽做到加法”的深刻含义是什么
答案：4.不同。
反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。
5、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。
6、不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。
给美丽做道加法 阅读
1.善良，教导有方，因材施教 2．D 3．班里的喧闹平静了／努力学习完成目标也是给美丽做加法 4．（1）今天帮助同学打扫卫生 （2）帮助朋友讲解数学问题
《给美丽做道加法》的阅读答案
采用了倒叙的手法,设置悬念,激发了读者的兴趣.而后利用同学的言语来推动情节的发展,过渡自然流畅,不着痕迹,更为后文埋下伏笔.总观全文,文章描写学生们的心里是很到位的,姑娘们的心思跃然纸上,文章最后的讲话引出全文的标题,境界全出,可以说是画龙点睛的一笔!其实爱美之心人皆有之,而文中的女孩错在利用太多时间去打扮自己,而且还影响到上课.老是巧妙的运用比喻,并动之以情,晓之以理,不仅让这位女孩心悦诚服,而且是其他的学生也动容了!这位老师尊重了学生,小心翼翼的呵护了这位女孩的心灵
