《给教师的建议》第78条读后感
[《给教师的建议》第78条读后感]本周学习《给教师的建议》第78条:一个“差生”的“思维的觉醒”，《给教师的建议》第78条读后感。
很有感触
小孩刚出世，都是一张白纸。
是谁在一些白纸上书写了“差生”的一笔呢
都说关于“差生”形成是由于学校、家庭、社会造成的，者应该担负责任。
但是“差生”的这一帽子一般都是由老师有意无意间给戴上。
就如文中的女教师一样对工作我们不能说她不认真负责，但她是个合格的老师吗
我表示质疑
确实生活中也不乏有这样的教师他能满腔热情地投入工作但方法简单生硬，面对学习困难的学生或者孤立、歧视，或者体罚，或者向家长或学校告状之类的生硬简单的办法来教育孩子，导致的后果就是一个个早期的巴甫里克
我想说的是巴甫里克是幸运的，毕竟后来他遇到了那位植物学教师，如果不是这位老师的话，他以后的学习和生活会怎样呢
一直以来都认为小学的孩子可塑性是最大的，因为他们毕竟还小，性格还在形成期，行为习惯还可以纠正
期间教师起的作用致关重要，读后感《《给教师的建议》第78条读后感》。
我们常常听到家长这样的说法，孩子在家不听父母的，可老师的一句话他就当圣旨去做
虽有夸张，但足见我们教师对孩子的言行起到的作用也可想而知了
当教师将“差生”的帽子带在某孩子头上时，很容易导致这学生把暂时的不良看成是自己的习惯化行为：我很差，很笨
从而降低了自我上进的动机，随之而来的极有可能的是自我放弃了。
给孩子贴上“差生”标签是一种极不恰当的教育方式
作为教师该学一学那位植物学老师
从激励入手，让他们感到温暖，树立起信心，抬起头来走路。
用“激励”的措施来转化所谓“差生”
〔《给教师的建议》第78条读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
读《我怎样研究和教育学习最差的学生》有感
读《给教师的建议》看到96条：“我怎样研究和教育学习最差的学生”，我心里真想一下子看完，好学点苏老的经验。
这个问题其实在前面的一些章节中，苏翁已经有所阐述。
在这里，他进行了比较全面的介绍。
我们教师劳动的重点之一就是对后进生的辅导，常常，为了教会几位后进生几道题、帮助他们完成一次作业，就会花去我们好多节课的时间。
所以，苏老的这一条建议对我们帮助特别大。
\\r他分析了儿童智力不正常的原因，最初可能是婴幼儿时期生过病，后来的原因是缺乏正确的教育（广义的教育，包括生活环境中的多种因素）。
这些不正确的教育，主要包括这几项：1、家庭中经常发生矛盾冲突；2、家庭智力生活贫乏；3、家庭情感生活的贫乏；4、出生后的前两年没有和母亲共同生活。
\\r对待这些智力不正常儿童，有教育方法上又当如何处理呢
苏翁提出了这样一些原则：1、只有在他取得了进步的时候，才给他打分数，这样做的时候，不要让儿童感到他在班上是跟别人有区别的，其目的，在于保护儿童的自信心和自尊感，不让他们产生“我干什么都不行”这种痛苦的思想。
2、一定要让这些学生坚持达到提出的目的，独立地解答习题。
一道题不惜花两三节课的时间让他们进行独立的思考，直到他们终于想明白，从而获得无可比拟的欢乐、自豪感、自信心。
3、创造具有丰富的智力性和情感性的生活气氛，带他们到大自然的课堂中学会观察，探寻事物间的因果联系。
4、发展他们的语言能力，丰富他们语言的形象性与感情色彩；5、鼓励他们进行大量的课外阅读与文学的创作；6、让他们进行创造性的手工劳动。
\\r我常常会仔细想想班里的后进生，他们后进的原因是什么
有天资智力稍差的、有学习习惯差的、有家庭缺乏温暖的……这些因素都在影响着孩子的学习效率。
但我觉得“自身的不重视”是学习困难最大的绊脚石，所以，一定要让学生对学习重视起来。
比如讲道理、多赞扬、与家长沟通等等的方式。
“当儿童有了求知的愿望时，另外一个强有力的心理手段--丰富儿童的智力生活和情感生活--就能发生作用。
这是我读第96条建议的一点心得，在今后的教学中还要多多实践，正确运用。
急需一篇作文《如何过一个充实的寒假》
对于学生而言，寒假应该是快乐和放松的，然而，为了能取得好的学习成绩，升入好的学校，很多孩子还是在家长安排下补课学习，放假也不能很好地放松。
事实上，只有用科学的学习方法才能取得好的效果。
如何让孩子的寒假过得快乐而充实呢
观点碰撞 家长不要每天唠叨学习 “孩子不急，家长急”，很多情况下，考生家长比考生还心急。
据有的考生讲，他们的家长见不得孩子闲着，甚至认为看一会儿电视都是在浪费时间。
对此，有关高中老师认为，学习要讲效率，与其每时每刻都手捧书本却看不进去，还不如该放松时放松，该学习时学习，让学习时的每一分钟都有效率。
初一初二兴趣小组可坚持 如今，在很多课外兴趣班里很少再见到初中生的身影，因为家长怕影响学习，所以到了初中，那些诸如舞蹈、绘画等兴趣班都被家长给撤掉了，变成了“语文、数学、英语、物理、化学、生物”等各学科的补习班。
事实上，有些学生的补课都是被家长安排的，学生自身不想去补课，补课效果也就可想而知了。
对此，有关教育人士认为初中一二年级的学生自己的兴趣完全没有必要丢掉，假期里更是可以按着自己的兴趣去选择学习。
放假伊始制定好学习计划 40天的假期，对孩子来说是一个漫长的假期，可对于初中生来说，作业本来不多，可每年都有家长说孩子一假期完不成寒假作业。
有的孩子总认为离开学还远着呢，临近开学那几天突击写作业也来得及，可有的还是完不成。
为了让孩子能很好地完成作业，有关老师认为应该在放假伊始，就让孩子制定一个寒假学习计划，每天有固定的学习时间。
对初中生假期学习建议 初一培养自我学习习惯 有些学生初中学习很好，到高中掉队了，这是为什么呢
有关老师分析，有的学生虽然在初中学习成绩较好，但只习惯于死记硬背，习惯于老师的灌输式学习，这样的学生因为初中课程较浅，尚能取得好成绩，但没有学习潜力。
建议家长让孩子探究式学习，有一种主动学习的精神，放手让孩子自己去研究一个课题，只要是孩子感兴趣的，这样才能培养孩子的独立钻研学习的精神。
说白了就是自己能够动脑筋想问题，而不是“别人说一我不说二”。
初二不必很紧张 到了初二，为了在中考中取得好成绩，很多家长心里增加了紧迫感，让学生也感到了压力。
对此，有关老师认为初二的学生没有必要弄得那么紧张，完全可以像初一那样假期里放松放松，学习上可以查缺补漏，还可以学一些自己感兴趣的东西。
初三立足书本巩固基础知识 初三学生因为要应对中考，所以假期里还要做好复习。
从以往来看，有些很聪明平时成绩也很好的学生却在中考中失利，基础知识掌握不牢是很大的原因，在不该丢分的地方丢分。
以化学学科为例，可以把以前的知识点都梳理一下，为下学期复习做好准备。
对于语文的学习，锦州七中刘晓明老师建议，中考背诵占了挺大一部分，假期里学生有空闲时间，可以把下学期需要背诵的准备出来，把需要背诵的先解决好。
哪些需要背诵，在初中生语文课程标准里就能看到，家长也可以上网去查。
其实，不仅是考试中有背诵的内容，学生掌握了那些考试大纲要求的古文和古诗，对一般写作也有潜移默化的影响，使语言更有品位。
一般考试所要用到的修改病句和仿句，这样的练习，学习可以买一些相关的资料，自己练一练。
对于仿句，学生如果没有相关的知识和看过类似的材料，考试时给了上句，学生可能不知道咋对出下句。
对于名著的阅读，如《水浒传》、《西游记》、《格列佛游记》、《童年》(高尔基)、《鲁滨逊漂流记》等，家长提醒孩子读名著要注意细节，考试中也往往考一些细节。
特别提醒 适当引导孩子正确对待网络 假期里，很多家长担心孩子痴心网络而影响到学习。
其实家长就是怕孩子玩游戏上了瘾，或者受到某些不良信息的影响，另外，痴心网络上网时间过长也会耽误时间，对视力也有影响。
对此，有关老师谈到，家长要引导教育孩子正确对待网络，告诉孩子上网做什么，让孩子认识到网瘾的危害。
事实上，很多孩子管不住自己，那怎么办呢
一位孩子已经考上大学的家长谈到，孩子假期学习时就给孩子找一个没有电脑的地方，因为孩子说在家一看电脑就想上网，孩子看不见电脑自然也不想去上了。
高中生学习需要一个没有干扰的地方，这也是一个不错的办法。
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朗读示例：我的业余我是一学教师，在做好本职工作的同时，还喜爱参加丰富多彩的业活。
我喜欢读书阅报与。
它成了我业余生活的主要内容。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉”。
这虽然折射出明显的阶级铬印，但也明示着书籍对于我们人类的巨大作用。
我爱鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，我爱朱自清的情感和理性，我爱徐志摩的“轻轻的来，轻轻的走”，我爱李逵的双斧，我爱血战长板坡的赵子 龙，我爱孔孟之道，我爱沙士比亚，我爱古今中外一切知识营养。
我爱书，正是因为它早已成为我的知已。
我还喜欢种花。
家里种活的几盆花功劳全归于我。
别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。
我衷爱于网络文明。
近来，网络几乎成了我生活的伴侣。
大千世界，无奇不有。
网络世界，更是超越你的想象，使你折服。
信息、网络是21世纪的代名词。
网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘，可以毫不夸张的说，电脑网络是我的至爱。
以上这些，就是我的兴趣爱好，它包容了我的生活，充实了我的时间。
希望对您有帮助
小学五年级修改病句（50句以上）（有答案）
1州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜 改： 苏州.杭州是我国江南旅游胜地。
2、上星期树了。
改：我上星期去植树了。
3、今天，全体三年级一班同学看电影。
改：今天，三年级一班全体同学看电影。
4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
改：我班成绩最优秀的是小红。
5、我的写字台上一只小泥猴。
改：我的桌上有一只小泥猴。
6、这是有趣的一本神话故事书。
改：这是一本有趣的神话故事书。
7.同学们热火朝天地正在打扫教室。
改：同学们正在热火朝天地打扫教室。
8.读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。
改：读了《普罗米修斯》后，我的心情久久不能平静。
9.我经常回忆起过去的往事。
改：我经常回忆起过去的事。
10.今天清晨下了一上午雨。
改：今天下了一上午的雨。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金写的。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
(24)我们要热爱公共财产。
(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。
(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。
(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。
(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。
(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
(32)这篇作文层次和语句都很通顺。
改病句练习 1．造纸是我国古代的四大发明。
2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。
6．这篇文章的内容比较优美。
7．夏天的庐山是美丽的风景。
8．小王用的毛笔写字非常漂亮。
9．她焦急地等待着汽车开来的方向。
10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。
11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。
13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀
14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。
15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
16．所有的全校师生都参加了植树劳动。
17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18．妈妈的工作养成了认真的好习惯。
19．我估计他这道题一定不会做。
20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。
24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
25．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。
26．听了报告，受到了教育。
27．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。
28．我忍不住不禁 笑了起来。
29．我经常看到小明有时在早锻炼。
30．小兴安岭的夏天真美丽。
31．少先队员发挥革命传统。
32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
33．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
34．他喊他出去玩。
35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
36．言行不一致的人是一种极坏的作风。
37．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
38．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
39．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
40．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
41．他的一双手几乎完全冻僵了。
42．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
43．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。
44．《繁星》的作者是巴金写的。
45．两个新社会，真是鲜明的对比啊
46．这些作文题目的范围比较困难。
47．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。
48．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。
49．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
50．泰山是我国的五大名山。
51．我们开会通过并讨论了他的建议。
52．这本书有声有色。
53．妈妈给我买了三本书籍。
54．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
55．经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。
56．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。
57.李小明光荣地被评为优秀少先队员的称号。
58.我一定要做好一个受小朋友欢迎的辅导员工作。
59.小组会上，大家互相做了自我批评。
60王清端正了学习态度和目的。
61.经过努力，我的学习态度提高了。
62.经过努力，我的学习目的提高了。
63.我断定他大概是郑平的哥哥。
64.会场上到处都是五颜六色的红旗。
65.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
66.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
67.这里的风景美丽，优美，好看极了。
68.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
69.小刚特别喜欢踢足球和排球。
70.前天傍晚下了一天的雨。
71.怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
72.我们要认真改正并找出作业中的错误。
73.这本书的内容和插图都 很美丽。
74.万里长城、赵州桥 、黄河都是我国古代的伟大工程。
75.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
76.老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。
77.大林经常一贯地为班上做好事。
78.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
79.高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。
80.我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。
81.林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。
82.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
83.谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。
84.“六•一”联欢会上的气象十分热烈。
85.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。
86.姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。
87.春天到了，种子长叶，生根，发芽。
88.只有雨停止，我们就到公园去。
89.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
90.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
91.小明刻苦学习，取得了显著的成就。
92.老师们爱戴我们每个学生。
93.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊
94.在这次区小学生运动会上，取得了优异成绩。
95.老师耐心学生。
96下课了，校园里顿时一下子就沸腾了。
97他顶着寒风和冰雪艰难地走着。
98火红的枫叶在春风中摇动。
99他写出了一份非常仔细的报告。
100奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等 。
101我们要培养自己的写作兴趣和水平。
102陈老师光荣地被评为“模范班主任”的称号 。
103这道题虽然不难，但是他很快就做好了。
104他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
105联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
106我学到了许多新的见识。
107英雄赖宁为抢救国家财产的献身精神。
108领导办事太果断，往往就会失去群众的信任。
109我估计他这道题一定不会做。
110雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
111长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
112我们要不断改正学习方法，增加学习效率。
113他热爱学习,但是热爱劳动。
114我每天晚上收看广播和电视。
115我国人口是世界上最多的国家。
116他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。
117皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
5楼的真不要脸，复制我的
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怎么写假期日记
【寒假日记怎么写】 盼星星，盼月亮，寒假终于给盼来了，可不少孩子却又苦恼了起来，因为老师布置要天天写日记。
可绞尽脑汁老半天也写不出什么来，这可怎么办才好呀?不用急，其实日记具体来说也分为好几类，我们可以根据自己的实际情况来操作，一起随我动手吧! 一、剪剪贴贴式日记：平时家里累积了一大批旧报纸、旧挂历，我们可以进行细细筛选，将有趣、有用的内容剪切下来，粘贴到日记本上，并在下面用上一些优美语句描述一下，简洁美观! 二、一日活动式日记：寒假里的每一天我们的活动都不尽相同，可以将一天活动中的主要内容记录下来，将有意义的详细叙述一下，做到详略得当。
三、观察日记：我们可以将寒假里观察到的一草一木，感人的场景，难忘的人物用自己最朴实的话语记录下来，从字里行间渗露出自己的真情实感。
四、实践体验式日记：寒假里有了充足的时间，我们可以自己尝试着帮爸爸妈妈烧午饭、，尝试着做一做书上的综合实践实验，用日记的形式记录下具体操作的过程、步骤和自己的切身体会。
五、读书摘录日记：说过：“书籍是人类进步的阶梯!”我们当然也不放过寒假这个时间多读几本好书，及时进行读书摘录，将好词佳句、、优美片断摘录到日记上来，作为自己在寒假里的一份收获。
【寒假日记篇一】 2016年1月29日 星期四 晴 昨天下午两点，我们全家人和中中一家一起骑车出发，去郊外探险。
我们一行六人骑到菜市场旁那条大道，勇敢地向前骑去。
骑了十分钟左右，我们来到一个小屋面前。
我们发现，前面有两条狗，老冲我们叫唤。
爸爸小心翼翼地靠近小屋，那条狗没去管他，另一条狗却站了起来，我们不禁为爸爸捏了一把冷汗。
幸好，那条狗并没有攻击我们，而是悠闲地向我们来的方向走去。
我们都松了口气，却还不敢上前;而爸爸却增添了勇气，慢慢骑了过去。
爸爸过去后，招手让我们也过去。
我们壮着胆，慢慢地走了过去。
走过小屋之后，又走了一段土路，我们来到一个正在放水的大凹地中间的一条路上。
这儿跟对面的那块地只有一米左右的距离，用来流水。
这个缺口上放着一块在安居用来让车开走的铁板，上边还盖了一块木板。
爸爸和中中爸爸先推着车过了“桥”，再帮我们两个小孩推车。
到了对面，我们看到有一道堤坝立在路边上，便爬了上去，往下一看，全是水!而且还飘着几大片几大片绿色“小岛”，有的还会动呢! 休息了一会，吃了点东西，我们就往有一座小房子的路骑去。
骑着骑着，路变得越来越窄，草地、芦苇杆也越来越多，最后，我们被一片高高的芦苇丛挡住了去路，只好失望地向后骑去，走上了另一条路。
骑了几分钟，我们又遇到了一座大沙丘，好容易才把车推了过去。
后来，我们推着车艰难地走过了许多杂草，跟两串挂在树上的香蕉合了影，还摘了一个小香蕉，便从安居围墙旁的一条布满野狗的路返航了。
这一天过得真愉快! 【寒假日记篇二】 今天是除夕夜，是个合家团圆的日子，整个城市都笼罩在一片喜庆欢悦的气氛中。
在饭店吃完年夜饭后，上空不断传来烟花绽放的声音，惹得我不禁驻足仰望。
当一颗不起眼的小火种在半空中崩裂，随即变幻成一把绿色的大伞在夜空中飞旋。
当这把“伞”还未完全，又有一朵灿烂的“金菊”蹿上天空，它宛如一位孤傲的仙子，全身被华丽璀璨的金色包围，在万人瞩目下“翩翩起舞”。
绚丽的烟花在黑暗的夜空中竟相绽放，那流光溢彩四散开来的点点金光，把夜空装点得如此灿烂夺目。
心中一阵震撼之后，又被烟花的潇洒所折服。
它们带着坚强的微笑飞向天空，即使知道自己的生命短暂，却依旧想用自己最美的那一瞬间展现给世人观赏。
一朵朵烟花像一张张烂漫的笑颜，在绽放中倾诉自己的幸福、欢畅。
烟花的美丽很短，还未散尽的烟雾告诉我们，它们曾在这里灿烂地笑过。
烟花没了，夜空还是原来的夜空，那些美丽终究只是昙花一现…… 【寒假日记篇三】 今年寒假，我进行了一次长达一个星期的游玩。
在这期间我把我的游玩记录以日记的方式下了下来。
1月14日，阳光灿烂。
今天，我踏上了去向乡村的路。
珍贵的暑假，本应天南地北的去旅游，却不想只能下一次乡，心里不免有些失落。
可我天生一个乐天派，就把这次下乡当作一次别具风格的!为此，我列下了长长的旅游计划。
1月15日，阳光依旧灿烂。
下午，终于到达了目的地。
争先恐后跑出来迎接我的，居然是一群狗!受到如此大的礼遇，不免有些陶醉。
可是，那些平日里乖巧可爱的狗狗，怎么对我虎视耽耽?特别是我这次旅游居住的旅馆-----姨妈家的狗狗，对我龇牙咧嘴，嘴里还发出<呜呜>的声音，吓得我动都不敢动，默立三秒钟，那狗似乎比我还有耐力，坚持不住了!我只好要白旗求助;救命啦!还好，我的保镖----表姐迅速赶到，护送我来到我将要居住十天的房间。
作文 坐下来，惊魂未定。
我的导游----表弟以光速奔来，向我介绍;旅馆中有两只大狗，两只小狗，一只大猫，两只小猫，两只猪，一群鸡。
天哪!我不活了!连都上场了! 为了我未来的旅游生活能够顺利快乐，我决定用我那极高的智商和情商将那一群人类的朋友摆平，首先就从冲我狂吠的那只花狗下手.嘿嘿!作文 1月16日，可以看到星星了! 吃过晚饭，我运了运功，开始实行001号计划. 那花狗看来饿得不行，我盛了满满一碗饭，又加上几根肉骨头，用飞到那恶狗面前，将饭倒进它的玉盘，然后飞速跑开.咦?它怎么不吃呢?难不成怕我下毒?哼哼!就算我再恨你，也不会那么残忍呀!俺知道你还要给那几个看起来呆头呆脑却很可爱的小狗喂奶呢!怎么?还不领情?姑奶奶，求求你啦!吃点吧! 这次的寒假游玩很有趣，大家寒假有没有去游玩呢? 【寒假日记篇四】 我的寒假生活王晨悦盼望已久的寒假终于来了，好好放松一下的想法油然而生。
可是，放假的第一个下午，我还没来的及看一部动画片，爸爸妈妈就开始商量制定我的寒假，顿时刚才那股兴奋劲儿跑得无影无踪了。
我的心情变得沉闷起来，可转眼一想，大概是我期末成绩没考好的缘故吧，爸爸妈妈对我现在的学习成绩还不满意，自然要给我补课了，我就面对现实吧。
寒假的第一天就这样按计划开始了。
早上，妈妈为了充分利用时间，7点就把我轻轻叫醒。
我说：“妈妈，我还想睡觉!”妈妈爱怜的说：“你眼睛闭住，我念你听。
”就这样她给我一遍又一遍地读着英语课文，帮助我记单词、熟悉句型。
我的睡意也渐渐消失，一般二十多分钟后我也起床了。
洗漱完毕后，妈妈接着给我辅导下一学期的数学内容——圆柱的体积，我对这一部分的内容很感兴趣，所以听的特别仔细。
每上完一节数学课后，妈妈总是“逼”着我跑步机上跑50步，然后放开音乐，随着音乐的节奏跳动，她跳的真好，我真羡慕她那优美的舞姿。
休息之后，妈妈又找出一些相关的练习题让我做。
当我看到妈妈这么认真时，心里暗暗加把劲，认真做题，遇到不会的题时，就问，妈妈也总是耐心给我讲解，而且教我如何作的简单、不容易错。
每天中午，我吃过午饭，可以看上一二集电视剧——，妈妈总在一边给我讲电视剧中我不懂的地方，可能是因为妈妈想让我从中得到启发吧。
到了下午爸爸就上任当我的语文老师了，他拿着一份语文卷子让我来做，我认认真真做完卷子后，他给我阅的78分，接着帮助我分析了试卷中存在的问题，告诉我阅读题失分太多，48失去11分，并说今后要对进行阅读题专题训练。
爸爸同时还指导我如何写好作文。
他花了五百多元注册了一个学习网站，让我听特级教师的作文讲座，在特级教师的讲解中，他还不时地插上一俩句“你懂不懂?”“刚才讲了的哪几个问题?”看完后，爸爸让我练习写一篇作文，并要求我一遍一遍地反复修改，直至他满意。
晚上时间是安排我完成寒假作业的时间。
不过有时妈妈还有“抢占”时间的现象，教我学习英语课文，让我跟着录音机读课文。
读熟后，把不会的单词写会。
睡觉前，妈妈也不放过，帮助我回顾当天的学习内容。
这一天看起来是非常紧张的，其实感觉并不是如此，我到觉得轻松愉快，非常充实。
但愿今后的每一天能如此度过! 【寒假日记篇五】 短短二十多天的寒假一晃眼就过去了，感觉蛮特别的。
似乎应该对这次的寒假进行点总结，写点小小的趣事好了。
1、爸爸醉酒记 某日中午吃饭，有亲戚来家里做客，于是老爸开心地跟他们喝了几杯。
(今年的寒假不怎么冷，所以我坚决不喝酒了。
以前为了在非常冰冷的家里做家务，我往往在晚上吃火锅的时候还陪爸爸喝点酒，然后接着喝酒后发热的时候去洗碗刷锅之类的……)吃了晚饭，他似乎还有点不太清醒，坐在客厅的沙发上看电视吃瓜子。
妈妈于是叫他赶紧去洗澡，不然热水器一直在烧热水。
他看似非常乐意地答应了，但是没有挪动的迹象，同时拿我当挡箭牌，让我先去洗。
自然，我是不会屈服的……所以，我妈催我爸爸，然后我爸问我“你洗澡了没有”这样的声音就在家里此起彼伏…… 老妈在催促了几次之后，终于忍不住要发怒了……而我也在老爸的数次催促之下，无法忍受地去洗了澡。
洗澡出来，万分得意地对着楼下的爹喊：“你终于不能再拖拉了，赶快去洗!”爸爸很不情愿地挪动到了楼上，结果在进卫生间之前问了我一句：“你洗澡没有?”我很无语地告诉他我已经洗过了。
爸爸洗澡完出来的时候，我正卖力地拿电吹风帮弟弟吹他扔洗衣机的牛仔裤里面的钱包物件。
这时，最冷汗的事情发生了，爸爸在二十秒内连续问了我三次：“你洗澡没有?”……当他问完最后一遍的时候，我沉默地从他面前飘过，对着楼下大喊：“妈，爸爸喝醉了!”然后躲回房里去…… 不知道爸爸在楼下会不会问我娘说我洗澡了没有…… 依稀记得很早以前，爸爸和我干爸喝酒，然后两人都喝醉了……于是前者在回去的路上对着卤料摊的大叔大妈挥手喊：“同志们辛苦了!”被我娘立马拖回家。
后者则在屋里开始跳舞，被我干妈拖进屋里锁起来…… 【寒假日记篇六】 今天中午，妈妈在厨房拿刀砍橄榄，结果把左手中指给切伤了。
伤口挺严重的，流了不少血，还好爸爸就是外科医生，所以迅速找到了酒精、药水和创可贴。
爹在仔细观察了娘的伤口以后建议她去缝几针，以我娘胆小的个性自然是不会同意的。
我们全家集体观看了我娘的伤口以后，还是一致建议她去缝…… 为了表示不缝自己的手指也可以愈合，妈妈伸出了右手，说某日她的右手掌被切到，当时她把裂开的皮抓过来盖在伤口之上，后来愈合效果不错。
于是，全家又集体观看了她的右手掌，果然有个隆起的小包证明愈合效果……然后，这时妈妈很得意地说：“我刚刚也把手指上面的皮抓回来盖住伤口了，所以肯定会很好愈合的，坚决不缝……” 于是，此事告一段落。
为了减轻她的负担，我到厨房帮忙。
结果我一拿起菜刀，我娘就要告诉我一次：“小心，不要切到手。
”在她说到第三次的时候，我终于成功把右手小指给切了……真是苦不堪言，因为如果暴露受伤事实，那么就肯定被骂“很笨”……所以我只好提着我不断冒血的手指到楼上，用水冲了下。
还好伤口很浅，流血一会就止住了。
最后，也没有贴创可贴。
悲惨的一天。
高中生社会实践活动报告（400—500字)
社区服务的感想 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。
正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。
因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。
想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。
是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。
原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。
做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。
一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折
怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。
于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。
我相信，自己的明天将会更加美好
关于高中生消费状况的调查与思考 一．问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。
而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。
作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么
影响因素又是什么
他们的理财能力怎么样
围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。
二．研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。
另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。
三．课题研究方法及途径： 1．研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法； 2．途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。
四．研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告 五．研究过程： 1．准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作； 2．研究阶段： ①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作； ②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。
③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念； ④讨论，分析调查结果，得出相关结论； ⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。
六．研究结果： ⑴问卷调查结果分析： A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。
就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。
这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。
B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观： C.零花钱的来源及数量。
受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。
而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理； D.理财能力较强。
有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。
关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。
至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。
以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。
E.零花钱的最终用途。
41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。
这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。
F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。
这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关；在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。
G.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：“资助贫困生最有意义”，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。
⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策： ①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在16——19之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。
这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。
有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。
②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。
家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。
对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管；最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。
③从学校教育方面看。
接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。
学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。
④从社会方面看。
顺德经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。
在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。
因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境。
总之，顺德高中生的正确消费观的形成，需要个人、家庭、学校、社会的共同努力
小学生关于课外阅读研究报告怎么写
调查方法： 问卷调查法。
调查步骤： 1、确定调查对象。
根据学校所处不同地理环境，按我区农村地区经济发展水平的不同层次，我们分别选择了分属不同层次的陈家桥镇、回龙坝镇、土主镇、中梁镇等四镇，其中陈家桥镇属于经济较发达的农村地区，回龙坝镇、土主镇属于经济发展中等水平的农村地区，而中梁镇是经济发展比较落后的山地农村地区。
在这些镇，我们随机选择了陈家桥小学、土主小学、保农小学、玉屏小学、新发小学、中梁小学等六所小学的部分学生和他们的家长作为我们的调查对象。
2、设计调查问卷。
在设计问卷调查表时，我们参考了一些相关的调查设计，问卷内容分学生和家长两部分，共设计了30个学生问题（全是选择式），涉及学生课外阅读心理品质、阅读方向、阅读活动、外部影响和开展条件；共设计了5个家长问题（全是问答式），主要是了解家长对孩子课外阅读的认识关注程度。
3、调查问卷的发放和回收：2007年10月，我们向上述学校的有关学生发放了调查问卷表，并说明了填写要求。
历时一周，我们共发出问卷396份，回收有效问卷365份。
4、调查问卷的统计与分析。
调查结果与思考： 一、学生问卷统计结果： （一）课外阅读的心理品质： 1、主动性品质： （1）关于兴趣： “双休日，你最喜欢干什么
”选择“看电视”的学生占47.40％，选择“出去游玩”的学生占27.95％，选择“上网打游戏”的学生占11.23％，选择“看书”的学生占13.52％。
（2）关于动机： 在如何看待课外阅读的意义上，51.00 %的学生认为课外阅读有利于提高学习成绩，14.25%的学生认为课外阅读有利于提高个人文化素养，22.47%认为可以积累优美词句，提高作文水平，20%的学生认为可以扩大知识面，弥补课堂阅读的不足。
（3）关于态度： 对课外阅读活动的参与程度，选择“很喜欢”与“喜欢”的占51.78%，选择“喜欢，但很少读”的占38.90%，选择“一点都不喜欢”的占9.32%。
平均每天坚持读书一个小时及以上的12.05占%，坚持半小时左右的占40.82%，偶尔读一读的占35.62%，一点不读的占11.51%。
越到高年级，平均每天坚持读书时间半小时以上的学生比例越大。
（5）关于阅读心理需求： 从学生关于课外阅读的愿望来看，15.34%的学生希望得到关于阅读内容的推荐帮助，53.98%的学生希望得到阅读方法的指导，6.58%的学生希望得到来自长辈或老师的监督，26.03%的学生希望有一个读书交流场所或环境。
100%的学生希望开展形式多样的课外阅读活动。
2、专注性（注意）品质： 区别不同年段阅读能力，每个年级段每天阅读量按200或300字级差为准，低段达到200字及以上的为32.73％，中段达到200字以上为37.80％，高段达到500字及以上的为53.95％。
总的来说，随着学生年龄的增长，学生课外阅读的专注性品质水平在不断提高。
但是，高段每天阅读量不到200字的达26.75％，而六年级尤甚，高达34.53％。
3、持久性品质： （1）以能否读完一本书为例，随便翻翻的占14.52%，只挑选有趣的地方读的占47.95%，能认真读的仅占37.53%。
（2）从学生现有的课外阅读总量来看，按照新课程标准的课外阅读要求，调查反映，各年段（以双年级为准）已达到阅读量要求的百分比分别是：低段9.4%，中段22.5%，高段17.27%。
而六年级阅读总量在30万以下的，高达65.47％，距离小学毕业应该达到的145万字的课外阅读总量相去甚远。
我们还发现，在自发开展课外阅读活动较好的班级，学生的课外阅读总量远远领先于其他班级的学生。
4、探索性品质： （1）关于读书方法： 89.86%的学生会用摘抄好词佳句、写读后感、圈点批注、讲述、边读边思考想象等读书方法，但选择方法比较单一，尤其是写内化程度要求较高的读后感的学生仅6.30%。
阅读中遇到问题，63.29%的学生能查阅工具书或是问身边的人。
（2）关于阅读理解： 29.86%的学生认为自己不但能读懂，还有自己的想法，60.82%的学生认为自己基本能读懂，而只有9.32%的学生表示不认识的字太多，读不懂，且主要集中在本身识字不多的低年级段。
这反映出学生识字、理解等阅读的基本能力整体较好。
（二）课外阅读外部影响： 1、给予学生课外阅读影响的人： 影响最大的依次是，教师，为27.94％，父母，为27.12％，同学，为16.99％，伟人、名人，为13.42％。
2、学生反映家长对课外阅读的态度： 否定的为11.51％，不介入的为11.23％，赞同的，占77.26％，其中表示会主动为孩子筛选或购买的的仅23.29％。
父母最支持看的课外书依次为作文选，为59.45％，名著，为17.26％，百科全书，为14.79％，其他诸如上网阅读、报刊杂志，为12.33.％，卡通漫画，5.75％。
（三）课外阅读活动开展情况： 1、关于日常课外阅读： 18.63%的学生反映老师经常要求学生读课外书，68.22％的学生反映老师偶尔要求读课外书，13.15%的学生反映老师没有要求课外阅读。
2、关于课外阅读活动的开展： 18.08％的学生反映班里有开展读书交流活动，64.93％的学生反映班里偶尔开展过读书交流活动，16.99％的学生反映根本没有开展读书交流活动。
（四）课外阅读方向： 1、关于图书图文形式： 适应学生心理发展特点，低段喜欢读纯图画的图书或图画为主，文字为辅的图书占78.19％，中段、高段逐步转向喜欢读图画为主，文字为辅的图书或纯文字图书，分别占75.60％和85.53％。
2、关于图书内容类型： 读教辅作文类的占36.71%，读文学故事类的占31.51%，读科普类的占21.64%，读卡通漫画类的占32.87%，读报刊杂志的占7.40%，读其它类型的占10.14%，其中读教辅作文类的高居榜首。
（五）课外阅读条件： 1、关于课外书的来源： 自己买的有54.79％，向学校图书馆或班里图书角借来的有21.92％，来自其它方式的有25.21％。
2、关于家庭读书氛围： 家里订阅报刊杂志（包括《少年先锋报》）一份以上的有52.33％，而订阅两份以上的仅29.04％；家里父母能平均每天读书或报刊杂志半小时以上的有39.45％，能读一小时以上的仅12.60％；有书房、书橱或其中之一的为59.73％；拥有课外书不足10本的高达59.18％，实际上，一本课外书也没有的大有人在，而拥有课外书30本以上的仅占15.34％。
二、家长问卷统计结果： （一）关于孩子课外阅读习惯： 作为孩子课外阅读的观察者，25.5%家长认为孩子有良好的课外阅读习惯，47.12％的家长反映孩子有课外阅读行为，27.38％的家长反映孩子没有读课外书。
（二）关于课外阅读活动意义： 96.99％的家长认为读课外书是有益的，只有3.01％的家长认为课外阅读对孩子没有什么明显帮助。
但认为课外阅读就是为了提高孩子的作文水平、提高学习成绩的家长高达58.08％。
（三）关于亲子阅读： 经常和孩子一起读书的只有13.42％，偶尔和孩子一起读书的有35.34％，没有亲子阅读经历的有51.24％。
大多数家长反映自己没有时间和孩子一起读书。
（四）关于课外阅读困难： 69.32％的家长认为孩子课外阅读最大的困难是理解能力不强（而低段多反映学生识字量不足，影响孩子阅读），40％的家长反映孩子课外阅读缺乏指导。
（五）关于开展课外阅读活动： 93.97％的家长对学校开展课外阅读活动明确表示支持，只有1.10％的家长明确表示不赞同学校开展课外阅读活动。
三、结果分析： （一）学生课外阅读的主观态度积极。
调查结果反映出真正不爱读课外书的学生并不多，不到百分之十。
100％的学生希望学校开展各种各样的课外阅读活动。
这对我们即将开展的课题研究是十分有利的，同时也告诉我们，课外阅读的关键是能否长期坚持。
不过，我们调查发现，二年级选择“一点都不喜欢”的学生比例高达20%，这是令人忧虑的。
它提醒我们，课外阅读是一个长期的工程，必须从小抓起。
（二）学生课外阅读的兴趣不浓厚，主动性不强。
兴趣是最好的老师。
然而调查表明，我区农村小学生课外阅读的兴趣缺乏，表现在年龄差异上，越到高年级，喜欢课外阅读的学生越少。
另外，遇到困难，有相当部分学生采取的是放弃与逃避，不能正视。
导致这种情况的出现，原因主要有三，一是因为越到高年级，学生的学习压力越大；二是家长与教师对课外阅读的片面认识与要求导致学生丧失阅读兴趣（家长要求学生课外时间看作文书的高达59.45％），三是充满神奇、幻想的影视特别是动画片的巨大影响。
我们还发现，尽管地处农村，网吧对学生的影响虽然还不是很明显，但所占百分比已经超过了选择读书的，这尤其表现在中高年级，是我们需要引起重视的。
（三）学生课外阅读意志品质不强，阅读量小。
调查发现，我区农村相当部分学生缺乏课外阅读专注性品质即注意力，不爱读课外书，且有愈来愈烈之势。
直接导致课外阅读总量小，无论哪个年级，能达到新课程标准要求的学生很少很少。
而且，相当多学生现有的课外阅读量距离新课程标准的要求相去甚远。
这说明，开展课外阅读活动，必须加强小学生课外阅读过程中意志品质的锻炼，提高其自控能力。
（四）学生课外阅读畏难情绪较大，能力较低，方法不多。
调查发现，尽管不少学生能够用一些常用的读书方法，但是思考程度不高，能够综合运用的很少，即使是高年级，相当多的学生也不愿采用写读书笔记、读后感等语言内化与思考程度要求较高的读书方法。
家长们反映，很大部分学生课外阅读理解能力差，不认真，怕吃苦，持续时间短，懒于动脑思考，缺乏良好的阅读习惯，需要课外阅读方法的指导。
（五）学生课外阅读内容单一，种类少。
在内容选择上，学生课外阅读的主要是学习辅导（其中主要是作文）类、童话故事类和漫画卡通类课外书籍。
对于其它书籍，比如《百科知识大全》、《十万个为什么》、经典名著以及其它史地、人文等方面的书籍，即使适合他们阅读，他们也不会主动选择来读。
原因主要有二，一是受家长只关注孩子成绩，忽视孩子全面发展的急功近利思想影响，二是受自身对一些直观性强的、能调动各方面感觉器官的事物比较感兴趣的心理发展特点的影响。
（六）家长、学生对课外阅读的意义认识片面。
相当大部分家长急功近利，希望课外阅读能立竿见影，迅速提高孩子学习成绩或是作文水平。
而不少学生受家长影响，对课外阅读同样带有很大的功利性，他们就是冲着能提高学习成绩、作文水平而读的。
这是一个不容忽视的问题。
不过，值得欣慰的是，绝大多数家长并不支持孩子阅读卡通漫画类纯视觉读物。
（七）学生课外阅读文化氛围差，无书可读。
离孩子最近的人，往往给予他们的影响最大。
由于自身素质的局限，家长普遍缺乏阅读习惯，亲子阅读经历极少，不能给学生树立身边的读书榜样。
同时，由于农村生活习惯与经济限制，大多数家长也没有为孩子创造一个比较良好的课外阅读环境。
因此，学生普遍缺乏来自家庭的文化熏陶。
另外，家长们对现代信息技术带来的网络阅读比较陌生，也不利于孩子阅读视野的拓展。
而更严重的是，学生无书可读。
几乎所有被调查的班上都没有真正意义上的图书角（挂上三五本或是几张报纸，那不叫图书角），学生个人藏书严重不足（不少学生把家里所有课堂以外的书都算上了，数量也很低）。
（八）学校对课外阅读重视不够，学校图书室利用率低，课外阅读活动贫乏。
原因主要有三，一是学校不够重视，图书室没有专人负责，没有做到向学生全面开放；二是学校现有图书内容陈旧，数量有限，适合学生阅读的图书严重不足；三是任课教师迫于教学压力，很少要求学生课外阅读各种书籍。
所以，几乎所有被调查学校都很少或是根本没有开展课外阅读活动，尽管学校都配备了大量的图书，但实际借阅率并不高。
这是导致学生课外阅读兴趣丧失、阅读积累少的一个十分重要的原因。
（九）广大家长支持学校开展课外阅读活动。
从家长的反馈来看，这次调查起到了一个认识引导作用，激发起了家长们对孩子课外阅读的关注与思考，家长明确表态支持课外阅读的百分比高达93.97％，明显高于学生问卷反映出来的（过去时支持态度）77.26％，为即将开展的课题研究作了比较到位的前期宣传、动员准备，有利于学生和家长观念的转变，有利于课题研究的施行。
对开展农村小学生课外阅读活动的建议： 一、 少些功利色彩，注重兴趣培养。
1、转变观念，少些功利色彩。
开展课外阅读活动，首先要努力转变教师，特别是家长对课外阅读意义的片面认识。
应该认识到，课外阅读是学生课堂阅读与学习的延伸，课外阅读的直接目标应该是拓展学生的视野，丰富他们的知识，提高他们的学习能力，使他们具有较为广阔的知识背景和认知能力，当新的学习内容呈现在他们面前时，他们便能较好较快的同化新的学习内容，学得更快，学得更好。
课外阅读的最终目标应该是培养学生的人文素养，促进学生全面素质的提高和良好个性与健全人格的形成。
我们必须明白，语文素质的提升归根到底还取决于学生自己的勤奋阅读和领悟，知识的积累，能力的提升，同样取决于学生自身的勤奋阅读与领悟。
因此，课外阅读，绝不仅仅是多读几本书，简单地达到一定的阅读量。
作为老师，或是家长，绝不能把它当成提高学生作文水平或是学习成绩的制胜法宝。
数学卷面分析.
的创业战略值得我们揣摩和学习。
一、 敏锐的商业眼光和敢闯敢干的创业精神 “创业是一个发现和捕捉机会，并由此创造出产品，提升服务，实现潜在价值的过程。
这就需要我们要有一双敏锐的商业眼光，每一个创业者，在他身边几乎都隐藏着大量可供利用的资源，谁发现了并将其利用就会让自己壮大。
”〔3〕(p112)在中，与金俊武都是双水村的生产队长，金俊武的精明强干不比逊色多少，但孙少安成了原西县杰出的农民企业家，而金俊武却还是守着他的，为何呢
最有希望成功者，并不是才华出众的人，而是最善于利用时机去拓展的人。
孙少安的成功与他敏锐的商业眼光是分不开的。
当他的同学刘根民把拉砖的活介绍给他时，他发现这是一个机遇，一个绝对赚钱的机遇，他不能错过。
结果也正如他所料的那样，拉砖除去运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。
牲畜卖后又赚了五百元。
两千五百元对于一个常常身无分文的庄稼汉来说，这一大笔钱揣在怀里，不免叫人有些惊恐。
而且在拉砖的同时，他没有闷头做活，他再次发现了商机。
文中这样写道： “孙少安在城里拉砖的时候，就看见现在到处搞建筑，砖瓦一直是紧缺的材料。
有多少能卖多少，他当时想过要是能开个烧砖窑，一年下来肯定能赚不少钱。
” 结果又再次证明了他眼光的正确性。
孙少安在一年内由一个贫苦的农民一下子成了石圪节公社的冒尖户。
然而，他没有因眼前的成功而松懈，他又先后两次扩大了生产规模。
虽然第二次失败了，但那并不是眼光的问题，而是用错了制砖的师傅。
当他再次取得成功后，没有因前次的失败而十年怕井绳，而是又从石圪节砖厂的拍卖中觅得新的商机。
如果前两次是侥幸的话，那么这一次的确证实了他眼光的独到性。
当他突然听说石圪节那个快要倒塌的乡办砖瓦厂要承包给个人经营时，他不由得心动了一下，在一个将要倒闭的砖窑厂里发现了可以有更大发展的机遇。
，结果再一次证明他具有敏锐的商业眼光。
创业光有眼光还是不够的，还要有敢闯敢干的创业精神，只说不做，徒劳无益，一次行动胜过百遍心想。
有些人是“语言的巨人，行动的矮子”，所以看不到更为实际现实的事情在他身上发生。
成大事者是每天都靠行动来落实自己的人生计划。
俗话说：“心动不如行动。
”有些人也有很多主意和点子，但往往丧失创业机会，为什么呢
仅仅心动而不行动。
所有致富成功的典型都是不仅敢想而且敢做的
孙少安的是他的老同学刘根民给他介绍拉砖的活的时候，他大致想了一下就决定行动。
但他的决定不是草率的，而是经过深思熟虑才决定的。
为了这次心动，他不仅要做好父亲和妻子的思想工作，而且要筹集一大笔资金。
他借了两千多元的债务，在当时对他的家庭状况来说如果出了问题是一辈子也很难翻身的，但他毅然行动了。
在这里，我们不得不佩服孙少安的勇气和执着。
接下来，在他经历了一次大的失败后并没有被失败所困扰，又适时果敢地兼并了乡里的大砖窑厂，没有一丝的迷茫和犹豫。
当时的情况是砖窑厂即将倒闭，他如果没有好的对策会连他现在的那点资本都搭进去的，但他去做了。
“一个人要想领略，冲向事业之巅，在攀登过程中就需要一种优秀的品质做保障：顽强、执着和勇猛向前的意志。
”〔4〕(p179) 孙少安正是有了敏锐的商业眼光和敢闯敢干的创业精神，才使他的成功成为了必然
二、善于谋人 “人生在世最忌单打独斗，孤立无援，受人排挤，遭人冷落。
谋人就是广结人缘，找到事业的靠山，建立铁杆同盟，打造稳固的后盾，借人之力，成己之实，去创造人生的奇迹。
”〔5〕(p38)孙少安就是位谋人的高手。
他的创业是从白手起家的，共贷过四次款。
如果他不善于人际交往，没有好的人际关系，就不会有他以后的成功。
他的善于谋人主要体现在： 首先，他善于聚集真正能用得上的朋友，构建自己的关系网。
在村里，他最值得依赖的朋友就是金俊武。
他知道俊武是条汉子，尊重有能力的人。
所以他在俊武面前表现得精明强干而又不失风度。
他们都是生产队长，而孙少安的一队年年搞得都比俊武的二队好，赢得俊武的钦佩。
在俊武的弟弟俊斌因抢水而溺水身亡时，孙少安不顾一身疲累，刚从外边回来就去慰问，因为他知道在这个时候的一句慰问会让金俊武永远铭记在心，而且他知道金俊武兄弟三人在金姓族人里拥有很高的威望。
在当时社会里，户族的力量是非常强大的。
正是有了金俊武的支持，就连双水村的村长田福堂也不敢小视他孙少安。
在官场上，公社副主任刘根民是他的老同学，铁杆兄弟，正是因为有了刘根民，才有了他后面的成功。
刘根民是他创业的向导，不但给他介绍拉砖的活，而且帮他贷款。
正是有了这个活才让他有了创业的资本和思路，因此，他认识到刘根民的重要性，在以后的日子中，他积极地配合刘根民的工作。
当刘根民为乡里找冒尖户时，他毫不犹豫地答应去充当一回，即使这是与他堂堂正正的人格相抵触的。
当然付出总会有回报，他又通过刘根民认识了县长周文龙，在他失败时正是通过周县长贷得钱款，才有了他第二次创业成功。
有了这两层关系后，在以后的贷款和销售方面，他得到了许多实惠。
在商业圈内，他朋友很少，但却也很实用。
在夸富会上偶然认识的一个搞长途贩运的胡永合，在他创业的过程中给了他很大的帮助，当他失败时也是这个胡永合让他燃起了希望，而且也教会了他许多生意场上的知识和技巧，比如说一顿饭可以换来更大的利润，开发了他的大脑。
其次，善于谋妻。
“家庭是社会的细胞，婚姻是构成家庭的前提条件，婚姻和睦家庭才能幸福”。
〔6〕(p33)我们不可忽视身边女子对你经营才能的影响。
你的妻子可能是你商业生涯的后援和支持者，也可能是你的破坏者。
有一位合作的妻子帮助你会使你的经营走向更大更快的成功，但如果是一位不讨人喜欢的妻子却可能是你成功的绊脚石。
所以妻子在你成功的因素中也占有相当的比重。
“中作者在塑造男性人物的同时，也着意刻画了处于特定时期的一群典型的女性形象，她们分属于不同的类型，有着不同的思想意识，她们或依附、或徘徊、或独立，各自演绎着平凡而又精彩的人生，丰富着这个平凡的世界”。
〔7〕(p1)孙少安有一位贤淑的妻子贺秀莲，他的成功离不开妻子秀莲的帮助和支持。
当初孙少安有一个青梅竹马且又近在咫尺的恋人田润叶，田润叶对他付出了整个身心，即使他是一个泥腿子，而润叶是个公家教师。
田润叶拼命地向他暗示表白，最后不顾身份脸面回乡去找他，但他还是离开了她，而到千里之外娶了一个山西姑娘秀莲，因为他想：“找一个能吃苦的农村姑娘和他创立家业。
”他毅然为了事业而放弃了爱情，放弃了爱他的人。
事实证明他是正确的，秀莲不要彩礼，也没有嫌他家穷，且勤劳善良，孝敬父母，让孙少安着实满意。
在孙少安创业之初，秀莲不但帮助他筹集资金，而且既当伙夫又当会计，为孙少安帮了不少忙，解了不少忧。
当孙少安破产时，秀莲不仅像他一样承受着破产的痛苦，而且千方百计地安慰他，给他说宽心话，给他做好吃的好喝的，给他温柔的抚爱和体贴，甚至在他苦闷至极，无端地向她发火的时候，她也心甘情愿当他的出气筒。
正是有了这样一位贤淑的内助，孙少安才无后顾之忧，全力经营，而取得了成功。
三、与他人分享的愿望 “随着市场经济的发展和全球经济一体化进程的加快，人力资源已被看作是的动力和竞争制胜的法宝。
拥有有效的激励机制也日益成为企业吸引、留住人才的重要手段和实现良好绩效的保证。
然而，作为激发人的心理动机的活动，激励又是管理中最复杂、最困难的任务。
目前，在社会主义市场经济条件下，企业如何实现对职工的有效激励，已成为一项重大的理论课题。
”〔8〕(p2) 所以作为创业者，一定要懂得与他人分享。
一个不懂得与他人分享的创业者，不可能将事业做大。
首先，创业者应学会与企业内部员工分享。
美国心理学家有个需要层次理论，说人按层次一共有五种需要，第一是生存需要，第二是安全需要，第三是社交需要，第四是尊重需要，第五是自我实现需要。
这五种需要具体到企业环境里，具体到公司员工身上，就是需要老板与员工共同分享。
老板舍得付出，舍得由于员工分享，员工的生存需要、安全需要、尊重需要就在老板这里得到满足，员工出于感激，同时也因为害怕失去眼前所获得的一切，就会产生自我实现需要，为老板做更多的事，赚更多的钱，作更大的贡献，回报老板。
这样就构成了一个企业的正向循环、良性循环。
而孙少安显然摆脱了，懂得分享的重要性。
在他的砖窑厂初步取得成功之时首先想到的是给河南烧砖师傅增加工资，挽住他的心。
因此那位河南师傅一改初衷，没有回老家去，一直在他的砖窑厂充任“总工程师”的角色，而且还为孙少安的后续发展培养了两位出色人才。
在孙少安承包了石圪节乡的砖厂时，他又把自己的小厂承包给了这位师傅，因为他知道：“若是他承包了乡上的砖厂，他实际上无法具体管理这个砖厂，他不承包给别人或许管理松懈，产品质量下降，倒闭都有可能，这时，无疑河南师傅是首选，因为乡上的大厂还需要他的帮助才能改变局面
”这样做的结果是他不但把乡上的大企业盘活了，而且他以前的小砖厂也盈利了，他同时拥有了两个可以盈利的企业
其次，创业者还应学会与企业周围的人分享。
分享不仅仅限于企业或团队内部，对创业者来说，对外部的分享同样重要。
分享不是慷慨，对创业者来说，分享是明智，与企业外部人分享不仅可以提高企业的声誉，而且可以为企业的进一步发展谋得一个友好和谐的外部环境。
孙少安正是这样去做的，当他开始创业时收留了田二的小儿子憨牛，不但解决了劳动力问题，还被村里人认为是积德的行为。
在企业有了初步发展时，为了满足乡亲们进厂做工的愿望，即使给他的利润带来了很大的压力，甚至为了帮助更多的乡亲而扩大生产导致破产，他也没有后悔
这就是宽广的胸怀。
心有多宽，事业就有多宽
俗话说：“宰相肚里能撑船。
”就是这个道理
只有学会与他人分享，我们才能取得更大的成功，孙少安为我们树立了榜样
四、品牌营销战略 “品牌是20世纪信息的产物。
在没有硝烟的商战中，文化从边缘走向中心，品牌成为企业竞争力的核心。
中国是一个世界大国，经济发展水平相对落后，在今后的发展中，将如何在世界经济舞台上定位，在很大程度上取决于我们的民族工业发展水平，依赖于各行各业各地区对于品牌文化的重视程度。
”〔9〕(p2)著名的广告代理商BMP公司的执行董事费尔德维克对品牌的解释是：“品牌是由一种保证性徽章创造的无形资产。
”品牌现实作用表现在以下几个方面：其一，有利于产品参与市场竞争。
因为品牌具有识别商品的功能，为广告宣传等促销活动提供了基础，对消费者购买产品提供了导向作用。
其二，有利于提高产品质量和企业形象。
好的产品、好的形象必须通过传播才能有更大的市场。
广泛的传播度是品牌建立的坚实基础是品牌发展的有力支持。
在现如今的媒体社会当中，无论是在品牌建立的初始阶段还是成熟阶段，传播的支持都尤为重要。
品牌是企业的无形资产，它能给企业带来巨大的利益。
可口可乐总裁伍德拉夫曾说:“即使可口可乐公司在全球的工厂一夜之间化为灰烬，但凭借可口可乐这块牌子，就能在短期内很快地恢复原样。
”伍德拉夫决不是夸夸其谈，截至2000年，可口可乐的品牌价值高达725亿美元。
市场在经历了价格竞争、质量竞争和服务竞争等阶段后，进入了一个新的阶段——品牌竞争。
一个市场没有品牌，那是萧条;一个地方没有品牌，那是落后。
”〔10〕(p2) 当然，受时代的限制，孙少安当时的思想还没这么科学系统，但他在营销方面的天赋和思想却同样值得我们学习。
对于他的砖厂来说，他自身的形象就是砖厂的品牌，他得到别人的认可，他的砖就有销路，因此，他积极地去塑造自身的形象。
孙少安在创业之前是以能力赢得大家的尊敬，因为他的精明强干和可贵的吃苦精神，在十八岁那年，就被一队的社员一致推选为队长。
在创业之后，他是以德立身。
首先，他收留了田二的小儿子憨牛，不但解决了劳动力问题，而且被村里人认为是积德的行为。
其次，他发财之后，不张扬不夸富，而且还捐资建了个学校，为他在双水村树立了高大完美的形象，这为他以后更大的发展作了铺垫。
他为宣传自己，还准备赞助电视剧《三国演义》，提高知名度。
结论 近年来，大学生创业为人们越来越关注，由于经验、资金、社会阅历等条件的限制，大学生创业者很是不易，正如一首歌所唱的：“没有人能随随便便成功。
”但是，在竞争激烈的商场上仍旧活跃着一群群大学生。
“创业是一条漫长而艰辛的路。
成功与否除了与创业资金、创业机会有关外，还与创业理念、创业方法密切相关。
”〔4〕(p49)“随着全球知识经济的发展，加强创业教育已成为世界教育发展和改革的新趋势，而且创业教育已延伸到职业教育和基础教育领域。
纵观全球兴起的创业教育，有如下特点:从学生实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段，在教育过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
同时，又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。
”〔11〕(p3)从孙少安的身上，我们看到了许多。
成功的创业理念、成功的道路是不同的，但成功的经验却有某些相似之处。
孙少安的创业经验和战略给我们今天勇于创业的青年们许多启示，值得我们去深思和学习。
