高效人士的七个习惯 英文读后感
读《高效人士的七个习惯》有感(2012-09-18 17:26:35)转载▼标签： 杂谈 这是第二本进入电信之后阅读的书，经过这一个多月的工作，真是感触良多。
跟《活法》一样，书上写的东西都是我们懂得，只是作者总结出来了。
可是，看了这本书，我充其量只能说自己了解高效能的人跟自己有什么不一样，但是要做到这七个习惯，坚持下来十分不容易。
所谓的高效能认识的七个习惯包括：积极主动（be proactive），以终为始（begin with the end in mind），要事第一（put first things first），双赢思维（think win\\\/win），知彼解己（seek first to understand，then to be understood），统和综效（synergize），不断更新（sharpen the saw）。
这七个习惯是循序渐进，相互影响的。
而这七个习惯又可以分为个人领域的成功（习惯1、2、3）和公众领域的成功（习惯4、5、6），而习惯7是贯穿整个成长过程。
经历过学生向社会人士的蜕变，我感到无助和委屈。
这个社会并不是黯淡无关，而工作也不是毫无意义。
可是就个人来说，工作只是单纯的日复一日，我们期盼的卓越之旅，似乎与自己无关。
我读了这本书，认同当中的道理，可是自己是否能够做到这些，又有多大的渴望做到这些，我也还在思考。
但同时我也觉得，这些习惯我都可以做到的，而且尽量去做会给我的生活和工作带来很多的便利。
就以第一习惯说，积极主动。
虽然这个是七个习惯中的基础，但是做起来真的不容易。
就像这段时间的校园营销，每一个人都很累，感受不到成就感。
如果大家聚在一起，都是抱怨得多，但是每次我回到家躺在床上，就会反省自己如此的不成熟。
像书上说，我们要主动地去做事情，不能当成是被逼的，每一个决定都要转化成积极主动地。
事情已经是定下来了，如果不能改变它，那我就必须将它做好。
我觉得新员工中很多人都是我的榜样，我们都遇到同样的事情，他们都有怨言，但是他们工作起来都是积极主动。
与其有时间抱怨，不然将这些东西转换成正能量，去改变这件事的过程和结果。
七个习惯中，我觉得最难的就是要事第一，因为人的惰性连抽出时间来判别什么事情是最重要都没有，都是遇到什么事情先解决迫在眉睫的事。
我觉得这也是我自己最大的缺点，就像我平时房间很乱一样，我总是将东西放在最方便的位置。
虽然现在一想起每天都要把重点的事情抽出来先处理就会觉得很累，但是我也相信，常年累月下去，我一定会更加轻松地处理我的事情。
在最后，摘抄几句书本中触动我的几句话，共勉之。
“流行文化提倡的生存之道是犬儒主义——‘不要对生活期望过高，这样你就不会对周围的人或事失望。
’相反，历史上那些鼓励人们怀抱希望、励志成长的原则却提倡‘我就是我的生命的创造力’。
” “真正经历过拥有，才懂得分享。
” “影响力是以互相影响为前提的。
” “他只肯承认自己脾气不好，却不愿为自己的行为负责，也不愿意接受自己‘情商’不足的事实，强烈的自尊心阻碍了他迈出改变的第一步。
”Read seven habits of highly effective people are feeling (2012-09-18 17:26:35) reproduced ▼ label: talkThis is a book to read after second this into telecom, after more than a month's work, it's feeling a lot. With the living law, the book are things we know, but the author summed up. But, after reading this book, I can only say that they understand the efficient person with oneself have what different, but to do the seven habits, insist on down is not easy.The seven habits of highly effective understanding of the so-called include: active (be proactive), to begin with the end in mind (begin with the end in mind), first things first (put first things first), win-win thinking (think win\\\/win), know solution has (seek first to understand, then to be understood), the synergy (synergize), constantly updated (sharpen the saw). The seven habits are step by step, mutual influence. These seven habits can be divided into personal success (1, 2, 3 habits) and public areas of success (4, 5, 6 habits), and the 7 is used throughout the entire growth process.Experienced students to community transformation, I feel helpless and grievance. The society is not disgraced, and work is not without significance. But personally, work only day in and day out, we expect excellent tour, it seems has nothing to do with me. I read this book, identity of the truth, but he is able to do these, and long do these, I was thinking.But I also think, these habits I can do, but try to do will bring a lot of convenience to our life and work. The first habit, actively. Although this is the basis of seven habits in, but it is really not easy. Like this time campus marketing, everyone is very tired, do not feel a sense of achievement. If everyone together, are more to complain, but every time I returned home in bed, will reflect on their own so immature. Like the book says, we should take the initiative to do things, not as forced, every decision into actively. Things have been settled, if you can't change it, I must to do it. I think the new employee in a lot of people are role models, we are experiencing the same thing, they complain, but their work is active. And have time to complain, or will these things into positive energy, to change the process and results of this thing.The seven habits, I think the most difficult is the first things first, because the inertia of people even taking the time to determine what is most important is not, are what we meet first solve the imminent. I think this is my biggest weakness, like I usually room is a mess, I always put things in the most convenient location. Although now think every day to focus on things out first will feel very tired, but I also believe that, years of down, I will deal with my things more easily.In the end, extract a few books touches my words, share.Survival of the pop culture advocate is cynicism -- 'don't expect too much out of life, so that you will not to people or things around us disappointed.' On the contrary, the history that encourages people to embrace hope, motivational growth principle advocates' me is my life.'.Really experienced has, to share a bit.Power is the premise to affect each other.He only admit his bad temper, but would not be responsible for own behavior, is not willing to accept their own 'emotional intelligence' lack of facts, strong self-esteem hindered his first step change.
我读大一，想看一本英文小说，要现代的，大家有什么好书推荐
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作者：Caesar链接：来源：知乎1.The little prince （小王子） 难度：一星 内容：小王子的故事大家都熟了 观后感：看的第一本原版书，作为个人入门打个基础是最好的选择。
阅读起来几乎无障碍，但毕竟西方的语言表达和东方不一样，先有一个适应的过渡是很必须的 2.The wonderful wizard of oz （绿野仙踪） 难度：一星 内容：小萝莉多萝西被大风吹到一个奇异国度（奥兹国）的奇遇记。
貌似根据这个改编的电影票房仅次于。
观后感：很可爱的一个小故事，善良的小萝莉和一个稻草人，一个铁皮机器人与一个狮子的故事，短小精悍，同样没什么难度，适合小王子之后的过渡。
3.Flipped （怦然心动） 难度：二星 内容：同名电影的原著小说。
女主角从小时候就喜欢邻居家新搬来的小男孩，从此一直追逐着他的有趣故事。
貌似就是我喜欢你的时候，你不喜欢我，这算不算泄底
观后感：看完电影特意找来书看的，而且之前了解过难度不是很大。
小说要比电影有意思很多，以致我看的时候经常会笑出声来。
也是男孩和女孩视角的章节交错进行，画面感很强。
强烈推荐。
4.And then there were none （无人生还） 难度：三星 内容：阿加莎克里斯蒂三大奇书之一
也是开创了孤岛杀人模式的第一人。
讲述十个人收到邀请函到一座荒岛上，但主人迟迟未出现，在晚宴时突然播放了一曲童谣，然后十个人按照童谣的歌词相继死亡的故事。
观后感：代入感太强
不得不佩服阿加莎克里斯蒂的文字功力，当时每天睡前看这本书，最后连续好几天做恶梦= = 书中的心理描写刻画的淋漓尽致，最后结局也是意想不到
精彩之至
同时也是西方推理小说排行前十的。
5.The house on mango street （芒果街上的小屋） 难度：二星 内容：居住在芝加哥拉美移民社区芒果街上的女孩埃斯佩朗莎生就对弱的同情心和对美的感觉力，她用清澈的眼打量周围的世界，用美丽稚嫩的语言讲述成长，讲述沧桑，讲述生命的美好与不易，讲述年轻的热望和梦想，梦想着有一所自己的房子，梦想着在写作中追寻自我，获得自由和帮助别人的能力。
观后感：不是我的style，楼主不是很喜欢....应该很合妹子们的兴趣吧 6.Harry Potter and the Sorcerer's Stone（） 难度：二星 7.Harry Potter and the Chamber of Secrets（哈利波特与密室） 难度：二星 8.Harry Potter and the Prisoner of Azkab（） 难度：二星 9.Harry Potter Harry and the Goblet of Fire（） 难度：三星 哈利波特系列大名鼎鼎，内容就不多说了。
四本的观后感放在一起说。
决定看哈利波特原版系列是因为当时在考雅思，一个阅读9分的大牛说，7部哈利波特的原版他看了好几遍。
从此提起兴趣。
电影还是中文版的内容早已烂熟于心了，所以阅读不是障碍。
书中的生词其实是越看越少的，所以HP系列越看越入迷，虽然罗林阿姨7部小说的难度逐级递增，但情节的精彩刺激已经让生词不是障碍，强烈推荐。
10.Charlie and the Chocolate Factory （） 难度：二星 内容：穷孩子查理幸运拿到了可以进入巧克力工厂参观的那张金券，于是奇遇开始了。
同名电影是约翰尼 德普主演的，当年大热啊。
观后感：小说是属于童话性质的，在旺卡的巧克力工厂奇幻游历的同时，对于人性的描写也很棒。
比如金券可以拿去卖一笔钱能让查理家里生活好一些，但是家人扔支持查理去圆这个梦想。
善良的人总是有好报啊。
11.Game of Thrones （权力的游戏） 难度：四星 内容：维斯特洛大陆上的血腥事儿 美剧大热 不多赘述了 观后感：乔治。
啊。
啊。
马丁的文笔不用多说，全书看的很爽，很刺激
POV的全新写法既避免了防止读者从书中推测出剧情走向，也开拓了全书的视角。
感觉全书一点废话都没有，完全沉浸进去。
原著还是可以完爆美剧的，电视剧删掉了很多情节。
强烈推荐
12-14The Hunger Games （饥饿游戏三部曲） 难度：二星 观后感：看的时候电影还没上映，大一外教老师推荐的，难度适宜，对于想靠原版书提高英语的筒子们，再适合不过了。
看完这部还可以提前预知第三部电影的走向，何乐不为~ 15.Pride and Prejudice （傲慢与偏见） 难度：三星 观后感：生词不多，但处于简奥斯汀所在的那个年代，这本书阅读起来肯定要和现代畅销书的感觉是不一样的。
当初英语课上，老师问你们最喜欢的小说是什么，大家都说什么哈利波特啊，暮光之城啊，楼主直接一句”Pride and Prejudice“It's a truth universally acknowledged,that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.当时全班都鸦雀无声....顿时逼格高起来了有木有.....开玩笑。
不过简奥斯汀也就这本书略简单了...后面四部至今搁在书房不敢挑战.... 16.Sense and Sensibility （理智与情感） 难度：四星 内容：讲的是一对姐妹，对待爱情方面，姐姐很理性，妹妹很感性。
二人因为对待问题和择偶观的不同最后的境遇也不同。
观后感：不愧是简奥斯汀的作品，真的是很赞。
看完此书尤其钦佩姐姐的为人处事。
BBC也拍了同名电视剧，男主是唐顿庄园里面的大表哥马修主演~应该是早期的作品，但是依旧抢镜。
17.The Great Gatsby（） 难度：四星 观后感：俗话说，理科生看了不起的比尔盖茨，文科生看。
哈哈。
这本书是在小李子的电影上映前看的，看完再看小李子，觉得他在里面演的太好了。
看小说的时候，在描述到盖茨比到尼克家里面约黛西那种紧张与踌躇，真是让人感慨啊。
盖茨比又何尝不是作者一生的写照。
不过盖茨比的确是很了不起，至少生于贫穷的他没有甘于现状，一直认为自己能成大事，并且最后他也做到了。
2014年阅读记录 18.The fault in our stars（无比美妙的痛苦） 2014.01.14✅ 难度：三星 内容：讲述的是两个癌症少年相爱的故事。
一个害怕被遗忘的男孩Gus，一个怕留下印记让所爱之人伤心的女孩Hazel。
一个纽约时报畅销榜首的小说不会太差。
观后感：个人认为比同为New York Times Bestseller的要好一些。
我看完了没什么忧桑的感觉，倒是把故事梗概给我妈讲的时候，把她讲哭了= = 妹子应该会很喜欢这种纯爱故事吧 19.The old man and the sea （老人与海） 2014.01.15✅ 难度：二星 观后感：海明威的作品用词都很简单，曾经也因此被嘲笑。
不过这本书的确很给人力量。
Man is not made for defeat.A man can be destroyed but not defeated. 看老人与海，才知什么叫硬汉。
有机会再看看海明威其他的作品。
20.《Murder on the orient express》（东方快车谋杀案）2014.01.19✅ 难度：三星 内容：在暴风雪中，一列东方快车被迫停下，在车上的密闭车厢内死了一名乘客，车上的12名乘客人人都有嫌疑，人人都有作案动机，到底谁才是凶手
观后感：推理小说就不说过多，防止泄底。
不过看了这本书真是大呼过瘾，不愧是AC女王三大奇书之一，想不到的结局，精彩
. 21.《The ABC Murders》（ABC谋杀案） 难度：三星 内容：一个逍遥法外的连环杀手通过字母表一步一步实施犯罪。
作为死亡标记，杀手在每个被害人的尸体旁留下一本ABC铁路旅行指南，翻开的那页就是杀人之地。
观后感：阿加莎克里斯蒂为数不多的快节奏推理小说之一，名气虽然不大，但很有意思的一部，这个案件被柯南原封不动的抄袭。
貌似是第325-327集。
22.The Naked Face （裸面） 难度：三星 内容：极出名的心理学家在圣诞节的前夕，他的病人莫名其妙被人杀死，紧接着，女助手也被残忍地杀死。
而所有的线索都无不指向一个线索：原来是自己引起了他们的死亡，累及无辜。
于是，作为一名心理医生，主人公开始了心理上与情感上的双重大逃亡。
他雇佣了私人侦探，却仍难保朝夕，在种种情感的折磨下，差一点就要崩溃了，最后，机场里，一个意大利小男孩的一句话，拯救了一切…… 观后感：Sidney Sheldon的处女作，并且当年就拿下了爱伦坡奖。
关于作者多提一句，Sidney Sheldon本人在音乐、电影和电视三大舞台获得最高荣誉奖托尼奖、奥斯卡奖和艾美奖后，又在52岁时跨入小说作家行列，凭借此书获得爱伦·坡奖和最佳年度Mystery小说奖， 几乎每本小说都是出版不久就登上全美畅销书排行榜，被誉为是”美国的金庸“。
他的系列一共19本，因情节紧凑，精彩离奇，并且用词简单，值得一看。
23.Crooked House （怪屋）2014.05.04难度：三星内容： 我在埃及遇上了索菲娅，此后她成为了我心爱的女子，然而我对她的家庭背景等一无所知。
有一次，她终于肯开口对我说，她住在伦敦郊外的一个富豪住宅区，住在一幢歪歪扭扭的畸形小屋里……很快我就发现，怪屋之“怪”，并不单单指怪异风格的装潢，而是整个家族中那种变形的压抑氛围。
据说这个家族有着冷酷和残忍的血统遗传，杀人犯的出现并不是什么奇怪的事情…… 观后感：先附上作者对此书的评价：”我有理由相信，这是我写的最好的一本书（另一部是奉命谋杀），我想人们杀得更多的是他们所爱的人，而非他们所恨的人。
或许是因为只有你爱的人才能真正地使你的生活变得无法忍受。
这本书是我看的最开心的 一部，原因一是里面用词竟然大多数都是考研词汇，这样楼主一边背单词，一边又可以在小说里复习一遍。
原因之二是这部书并不能完全归为侦探推理小说，而是一部探索人性的书。
在怪屋里，一家人性格各异，彼此冷漠，最后早就出了怪物一样的凶手...凶手是可悲的，生在这样的家庭之下。
阿婆的很多书都让人掩卷深思，这也是她作品成功的一点。
24.The Murder of Roger Ackroyd (罗杰疑案) 2014.05.15难度：三星内容：罗杰·艾克罗伊德是个知道得太多的人。
他知道他爱着的女人毒死了她的第一个丈夫。
他知道有人在敲诈她——现在他知道她因服用过量药物而自杀身亡。
晚班邮件很快就会让他知道那个神秘的敲诈者是谁。
但是罗杰没能把信读完就死了——他坐在书房里被人用刀抹脖子……观后感：被誉为是“阿加莎三大奇书之一”属于根本不可能猜到的凶手一类，看过的朋友跟我说当看到凶手是谁的时候，震惊的手里的鸡腿掉在了地上....经常被选为推理小说TOP3，也是阿加莎克里斯蒂的成名作，强烈推荐，这个建议提前看，被泄底了就可惜了。
25.Endless Night（无尽长夜）2014.08.02难度：三星内容：美丽宁静的吉卜赛庄，却被传言是一所遭受了诅咒的住所，许多擅自进入的人都会在一次“事故”中丧生，没有人能够逃脱。
然而英俊潇洒的穷小子迈克尔还是一眼看中了这里，他奢望成为这里的主人。
富家小姐埃莉在这里爱上了他，他们在这里结婚，在这里定居。
可那可怕的诅咒会放过他们吗
有一天，她骑马出去，没有回来……观后感：不知不觉距离看的上一部原版小说已经过去快三个月了，与其说这是一部推理小说，不如说是一部爱情小说。
全书的高潮发生在最后的四分之一。
阿婆就是这么让人又爱又恨。
恨她的作品总是这么慢热，爱她总会在最后结局让你得到无比的震撼，等你再回头细细品味，你会发现前面阿婆已经为结局埋下了伏笔...就是一部经典的阿婆作品，同时也被誉为是阿婆晚年生涯最出色的作品之一。
全书看完，给人压抑的同时，又是遗憾，或许人性就是如此，人们总是直到为时已晚的时候，才能认识到生命中真正重要的时刻。
失去了，才知道弥足珍贵。
有人生来甜蜜欢畅，暮暮又朝朝，有人生来无尽长夜。
这种凄婉的爱情故事，妹子应该会很喜欢吧，推荐之。
26. the CATCHER in the RYE () 2014.08.07难度：两星内容：主人公是16岁的中学生霍尔顿·考菲尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身中纽约一个富裕的中产阶级家庭。
学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切， 根本没心思用功读书，因而老是挨罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。
便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在电影院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻批纯洁与真理的经历与感受。
这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。
观后感：怎么说呢，怎么说呢，这本书有人喜欢得不得了，有人就看不下去，楼主刚好就是后者...不过看这本书有种突然回到了看《绿野仙踪》的时候，基本上没什么生词，句子也都很简单，有生词也基本上是垃圾话＝ ＝ 对，这本书垃圾话非常多，男主是叛逆的少年。
所以说么。
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男主这种感觉看什么都不顺眼的叛逆脾气把看书的楼主弄的那几天都莫名奇妙的暴躁。
有些文学经典真的是欣赏不来。
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喜欢的人求勿喷。
27.《Stranger in the Mirror》(镜子里的陌生人) 2014.08.15难度：三星内容：中学生托比与女同学发生了性关系，致使女方怀孕。
为逃避结婚，离家出走，到处流浪，一文不名，为了生计，先后在马戏团跑龙套，在酒吧充当业余滑稽演员，但他一心想着成为一名电影明星。
终于在好莱坞电影经纪人克利夫顿的提携下，成为红极一时的超级明星。
托比过着骄奢淫逸的生活，然而内心却十分空虚。
一心想出人头第的女演员吉尔，在好莱坞历经坎坷，她周旋于制片人、导演和经纪人之间，被迫出卖色相，并被情人诱骗拍摄裸体电影，沦为等外演员。
为了改变低下地位，吉尔博得托比的欢心，二人结为夫妇，成为声名显赫的坦普尔夫人。
托比因为长期纵欲，病发瘫痪。
吉尔为了巩固已经取得的地位，以惊人的毅力帮助托比恢复了健康。
吉尔随托比在各大都市演出，所到之处，尽皆轰动。
但托比再次瘫痪，恰值吉尔始终眷恋的情人戴维突然出现，吉尔感到托比再无恢复的希望，害死了托比，并仰仗托比生前的巨大声望，成功登上了明星宝座。
但托比的经纪人克利夫顿为了报复吉尔，设计让戴维看到了吉尔在裸体电影中的不堪场景，戴维痛苦离去，吉尔也彻底绝望，堕身大海...观后感：简直是太
好
看
了虽然这本书还不是大师评价最高的一本，但楼主我看完前言就被深深的吸引了
全程无尿点
两个主人公的经历跌宕起伏，尤其到了后面女主开始对以前虐待她的人一一复仇，不能更精彩
西德尼谢尔顿不愧是米国最会讲故事的人，作为全世界唯一一个集奥斯卡奖、托尼奖、爱伦坡奖于一身的人，他用真实的经历描绘了一幅从草根到好莱坞巨星成长的血泪史。
看完全书，不禁感慨人生就是这样，在不断的挫折中渐渐变成了另一个自己，正如书里说的那样，你休想从镜子里认出你自己，因为那只有个陌生人的影子。
附上书里我最喜欢的一句话：Only in this life you made your own miracles,because God was busy elsewhere.PS：书里露骨的色情描写让没见过市面的我和我的小伙伴们惊呆了....第一次看到原版书这么黄...果然应该14x吗哈哈28.《the Rise and Fall of Adolf Hitler》(希特勒的兴与衰) 2014.09.05难度：三星内容：一位美国记者记录的希特勒从童年到死亡的历程。
观后感：首先，本书生词不是很多，因为目前正在背专四、专八词汇，倒是发现了很多里面背过的单词，但是总体来说，书不难，很好于阅读下去。
其次，从书的内容来看，感觉写的还是很客观的，很多地方都引用了很多希特勒自己的日记以及手下将士的记录。
最后，不得不说，希特勒的人生很传奇，生在一个公务员家庭，却一心想当个艺术家，艺术家没当成，去参军逐渐建立了第三帝国，成为元首。
与自己的外甥女谈恋爱，爱得死去活来却又因控制欲生生害死爱人，初期失败了很多次，但都能运用计谋与手段化险为夷。
毕竟能成为一介枭雄，自然有他的道理啊。
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不过从他屠杀犹太人来看，童年真的很重要啊，看过《辛德勒名单》觉得真是太残忍了。
29.《Master of The Game》 (谋略大师) 2014.10.03难度：三星内容：她是淘金者的女儿，幼年的经历即让她懂得权力的重要。
她有足够的精明，纷乱的战争年代成为她发迹的最佳时机；她有足够的野心，步步为营直至缔造庞大的钻石王国。
在权力的棋盘上，每一个人都是她手中的棋子，无论是她的情人还是她的儿子……观后感：全书14.4万词，耗时10小时左右。
这可能是继《冰与火之歌——权利的游戏》之后我看的最长的一本书了，不过竟然出乎意料的高效。
这大概要归功于谢老写书实在是精彩绝伦、情节跌宕起伏，让人忍不住一口气读完。
书中以Kate为主线，讲述了一个百年的家族史，在这里面你能看到富一代Jamie的挖钻石发家的惊险刺激、富二代Kate女强人的控制欲、对公司的使命感责任感和机关算尽、富三代Tony不求继承家业只求作画却受母亲百般操纵阻挠的挣扎、富四代双胞胎姐妹相爱相杀...真是不得不感叹，身为一个合格的上位者，使命感责任感以及无情都缺一不可。
谢老曾说Kate这样的追求是没有意义的，所以她总是不让Kate如愿，一次又一次的让她的继承人之梦破碎，不过又何尝不是创业容易守业难呢
如果Tony和Robert没有生在富贵的时候，而是在家族存亡之际，恐怕也会激起那种责任与使命吧....总而言之，还是比较佩服Kate的。
强烈推荐。
下一部....未完待续.....30.《Life and Death in ShangHai》（上海生死劫）难度：三星内容：知乎问题：有哪些人生经历精彩程度超过小说，却不广为人知的传奇人物
1915年出生，先后就读于燕京大学以及留学于伦敦政治经济学院，后来在上海就职于过壳牌公司，父亲曾任高管。
家产丰厚，国内外都有存款，在那个年代住着小洋房并配有女佣、园丁等等，可为一代名媛。
本该是贵族小姐平平淡淡的生活，但丈夫于1957年去世(「郑念」这个名字就是为了纪念丈夫)，1966年文革爆发，被抄家，被关进监狱长达五六年，出狱后才得知自己女儿被红卫兵杀害。
从拥有一切到一无所有，郑念女士并没有一蹶不振，她在监狱中经历了许多折磨可仍旧不屈不挠。
最后移民到国外写了自传「Life and Death in Shanghai」(上海生死劫)。
她在狱中会背唐诗来平缓内心和锻炼记忆力，被反手拷着好几天的她会冷静思考如何完好保全双手，她拒绝释放协议要求为无罪并且要当局道歉。
郑念女士曾在她的自传中写道： 「在我看来，无罪而虚假地承认有罪是一件愚蠢的事情。
更合乎伦理和聪明的方法是：面对迫害而不予理会，有的事情必须忍耐。
当我考虑自己的境遇时，我意识到迫害我的第一步即将结束。
无论今后处于什么状况，我将不得不加倍努力，以阻止迫害者控告我的企图得逞。
只要他们不能杀死我，我决不投降。
因为，当我坐在吉普车上时，我心里想的不是恐惧和失败，而是一种决心。
」 我没有经历过文革，但在那段时期被抓进监狱的人长期待在里面后精神多少是有些问题的，还记得郑念女士在书中描述到狱中另一人每天磨牙刷，就为了把牙刷磨尖然后自杀。
所以真的很佩服郑念女士，能在那种情况下，还保持着理性，保持着那种贵族精神，更何况之前还是一位什么都有的名媛小姐。
也佩服她写的那本书中，不只是揭露了黑暗的文革时期所发生的事，没有让该有的愤恨情绪淹没她，而是用一种十分清醒的目光去看待那个时期，并写下这些文字。
就像罗志渊说的：她体现了中国「最后贵族」的一种精神与坚守。
上大学了，请问英语该怎样学习才会更加高效一些呢
对于单词量，如果你不喜欢背单词，那么最好的方法就是看英语的报纸或者杂志，阅读是增加词汇的最好方法，当然啦，这种方式没有什么特别的针对性，是一种泛性的扩张词汇量，而不是针对考试的。
对于听力，显然更加容易。
在家的话，看美剧，在外的话如果有国外的朋友，那就多接触多讲多交流，英语听力一定会上去。
去看看北京新东方的倍学口语课程，提供学员全天候的语言学习环境。
非常不错。
只要坚持做，一定有效果。
对于作文的提高，你就一定要多看文章，要有辩证的思维去看待问题。
如何阅读一本书读后感
碰巧在网上看到有人介绍《如何阅读一本书》，这个标题吸引了我。
在简单的看了下当当网的书评之后，就决定买来这本书。
幸运的是，这本书真的给我挺大的帮助。
《如何阅读一本书》，作者：莫提默J艾德勒和查尔斯·范多伦，美国的作家。
其实这书在几十年前已经出过一次，我看的是重新修订的版本。
我平常在读书的时候，常常很焦急，想急切的看完一本书，但在看完书之后，有时却觉得记不住，或者领会不到书中的意义。
很感激作者领我进入一个不一样的阅读世界，让我能够更好的把握阅读，提升自己阅读的能力和水平的。
介绍一下这本书的内容。
这本书主要讲述了一个人如何提升自己的阅读层次，或者说让读者能够更好的阅读，掌握阅读的技艺，不走弯路。
书分为四个部分：第一部分讲阅读的前两个层次，基础阅读和检视阅读。
基础阅读主要描述了最基本的阅读方式，只要掌握了语言和文字就能够达到。
检视阅读则讲述了在开始阅读一本书之前，应当先对书的内容有一个大概的了解。
了解书的类型，在讲些什么，作者的目的或者意图，对读者有什么帮助等问题，并且要很仔细看书的前言，索引，特别是目录。
这样才能够在花时间看这本书之前，对此书有一个大概的了解，避免没有帮助的书浪费读者的时间。
这一部分对我有很大的帮助。
特别是讲到检视阅读，让我了解到原来在深入一本书之前，可以先这样来了解一本书。
让我知道书名的重要性，前言的重要性，编者对书介绍的重要性，特别是目录的重要性。
很多书其实把目录看一遍就大概知道这本书在讲什么了，就大概可以知道这本书对自己的用处大不大了。
并且书中给我的鼓励也很大。
作者告诉读者不要害怕难懂的书，因为每一个作者写书都是要让读者来读的，让读者和他一起分享他的观点，他的成果，所以作者一般都不会故意刁难读者的，都会让读者能够领会他的想法，只要这个读者够用心。
同时书中在提到阅读小说时不要害怕长篇，害怕人物众多，而是要能够真正的融入到小说中，将自己化身为小说中的人物，这样才能够更好的感受作者带给我们的礼物。
第二部分讲阅读的第三个层次，分析阅读。
分析阅读主要用在论说式的书籍中，不适合用于小说，诗歌和戏剧。
分析阅读需要读者进入阅读的十五个步骤，分为三个阶段。
首先要找出一本书在谈些什么的，其次诠释一本书的内容，最后评论一本书。
每一个阶段再继续细分，让读者能够更好的把握一本书。
第一个阶段的教导对我的帮助很大，告诉我要先对一本书分类，再用最简短的文字说明一本书在谈什么，再将全书的大纲分出来，最后确定作者想要解决的问题。
这些规则让我在面对一本论说式的书时，不要对里面繁多的论证害怕，而是能够从容的面对作者的论述，更好的理解一本书。
不过分析阅读的规则很繁多，不是一下子就能够掌握住，需要不断的运用作者的规则去阅读书籍，就能够更好的掌握作者所教导的方法。
第三部分主要讲到在面对不同类型读物时，有不同的阅读方法。
当然有一些规则是不变的，比如要先了解所读书的类型，主要讲什么，作者的目的等，基本上适用于每一种读物。
但是作者告诉我们，在面对论说式的读物和在面对想象文学时，要有不同的阅读方法。
面对论说式读物时主要运用前面所讲的分析阅读的方法，但在面对想象文学时，却不同采用这种方法。
因为想象文学并不是靠分析和列大纳等方法可以掌握到作者所要表达的意思的。
作者告诉我们在阅读想象文学时一定要接受作者的主题和想法，这样才能够进入到作品当中。
同时在阅读想象文学时，一定要尽量快的把全书看完，不要将故事情节分割的太厉害，不然就掌握不到连续性的故事情节，也就掌握不到作者所要表达的想法了。
在这一部分中，让我对阅读想象文学，包括故事，戏剧和诗都产生了以前所没有的兴趣，这点给我很大的帮助。
同时这一部分也介绍了阅读历史，哲学和其他类别学科的阅读方法，但总体对我的帮助就不是太大，可能需要我在遇到这种类型的作品时，再来看看本书的方法到底是怎么运用的吧。
第四部分讲到了主题阅读。
但目前来说，这个阅读方法我还没办法去领会，虽然作者说这个阅读方法才是最高级的阅读。
因为这个阅读主要针对在研究某一个主题时才采用的方法，但目前对我来说，我还是处于在积累知识和掌握方法的学习过程当中，更多对我帮助的是采用检视阅读和分析阅读，还有阅读想象文学的帮助。
不过我相信，在将来要写论文的时候，我还需要来向本书的作者取经，来详细的学习主题阅读的方法。
或者不需要等到写论文的时候，可能更早，至少我希望我能够更早的进入到研究的行列中，虽然这不容易。
书的最后列了推荐书目，但由于是英文的，而且都是西方的名著，所以我暂时还没有那么多精力来看它。
最后是一些检验阅读方法的测验，但对我的帮助不是太大，看以后有时间再回过头来重新领会这本书的作用。
因为现在我已经迫不及待的想要涉猎不同方面的书籍了，这本书的教导已经使我重新对阅读产生了极大的激情。
总体说来，真的要再一次感谢这本书的作者。
就像翻译这本书的译者在前言中说道，虽然他从事出版工作几十的，也算阅读了不少书，但遗憾的是等到很晚的时候才发现了这本书。
但他也说了，能够发现这本书已经很幸运了，至少能够在他以后的阅读生涯中给他更大的帮助。
同样的，这本书给我的帮助更加的大，因为我还没有阅读多少书的时候，就能够碰上它。
相信这本书所教导我的，能够在我人生短短的几十年中，给我打下好的基础，让我能够从此以后有科学和系统的阅读，不断的提升我的理解能力，知识储备，及人生的境界。
相信读过这本书的读者很大一部分赞同我的观点，相信每一个看过这本书的读者都会发自内心的感谢亲爱的作者，因为他真的是帮助了许多想读书，爱读书的人。
我现在高三了。
有些不知所措。
怎么办
有什么学习方法能高效提分
我英语不太好。
望传授一下学习方法。
谢谢
题不再多而在于精，更重要的是做了要消化。
建议建立错题集，小本随身带，分类整理错点，常看常消化，模拟卷什么的中间出现的高频词要记忆，作文模板准备几套灵活使用。
结合我校高效课堂，谈七年级英语阅读如何抓
新课改在蓬勃推进的过程中，已由理论改革发展到课堂改革，高效课堂已成为新课改的必然和亮点。
在近一年的实践中,“优化课堂结构，打造高效课堂”的理念深深植入到了我们的心中。
怎样才能真正打造高效英语课堂成为我当前最为关注的话题。
我作为一名英语教师和英语备课组组长，更应该全身心投入到打造高效课堂的队伍中去，在我校大力推进高效课堂模式的改革中，提高我校英语教学质量，推进英语的素质教学成为了我则无旁贷得责任。
那么到底怎样才能真正打造高效英语课堂呢
我想谈几点不成熟的看法，与同仁共勉。
一、更新观念，弄清高效英语课堂的精髓 在创建高效的英语课堂的过程中，教师要更新观念，转变角色，创造“民主”氛围。
同学们要探究合作，自主学习。
因此，作为教师，要把握住课改的实质，组织学生的自主学习应该和教师的教授合理结合。
我认为高效的英语课堂有其以下四个明显的特征：（1）高效英语课堂应以学生为中心，教师为主导。
初中英语教学的主要任务是培养学生学习英语的积极性和兴趣；培养学生的学习习惯和学习能力；培养学生的实践能力和交际能力；培养学生的英语综合素质。
（2）高效的英语课堂应集密度、广度、深度为一体。
教师应围绕某一教学内容进行密集的快速的活动。
课堂气氛就会活跃起来，学生学习的积极性就会高涨。
（3）高效的英语课堂的教学手段应灵活多变。
教学的手段是多样的，讲、问、做、看图片、讨论和课堂竞赛等各种手段加以综合，合理地选择使用。
（4）高效的英语课堂的教学目标应非常明确，这才是高效课堂的落脚点，也是评判课堂是否高效的准则之一。
二、多种手段，培养学生自主学习英语的兴趣 （1）游戏激趣法。
游戏容易激发学生的好奇心，引导学生在简单语境中从已学知识向新知识过渡，整个过程自然、真实、流畅。
如在教学话题为“Travel Tips and Advice”的阅读课时，让学生观看一段录像（关于学生在校的表现的视频），然后发现问题并提出建议。
以下是学生的回答：S1: Would you mind turning down the music?S2: Would you mind not running in the hallway .S3: would you mind my opening the window?.录像模拟并再现真实生活中的场景，学生通过观察自主发现问题，互动交流，运用语言。
（3）简笔画激趣法。
如在七年级下册“I’m watching TV”的单元教学中，教师通过示范动作引入新课，简单师生操练后，再让学生在黑板上画出生动的图片, 开始进行问答练习直观形象，一目了然，令人印象深刻。
如：S1:What’s she doing? S2: She was reading a book.S3: What’s he doing? S4: He is watching TV. （3）情景激趣法。
利用节日，创设节日氛围。
接着教师利用生词calendar 继续提问，引导学生了解不同的节日。
T: What can you get from a calendar? Ss: Children’s Day\\\/Halloween\\\/Birthday. 三、优化教学设计，构建高效的英语课堂 美国教育家斯宾塞指出：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
”所以我们在优化教学设计时应以学生的自主学习为基点： （1）设计合理而又流畅的教学流程。
设计时，把生活要素引入课堂，贴近学生生活，使英语课堂具有真实的言语交际性质，以便培养学生得体运用英语的能力。
设计新颖的开头。
如果一开始学生的注意力和兴趣都调动起来，采用不同的方法引导学生进入英语课的状态。
（2）灵活运用教材。
包括补充、删减、扩展和调整教学顺序和方法。
我们还应积极利用广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等，设计一些学生感兴趣的话题，使学生获得语言运用规则和技巧的教学活动，并通过这些活动培养学生的语言能力。
如在教学话题为“A Party Invitation”的阅读课时，采用“任务型教学模式”设计活动。
具体教学步骤如下：①读前活动：任务一：采用“头脑风暴法”，了解学生所知有关“party”的信息。
如：T: Do you like parties?What kind of parties have you been to? S1: Farewell party. S2: Welcome party. S3: Eating party.?S4: Wedding party. S5: Thanksgiving party.任务二：学生预测有关“invitation”阅读材料的内容，并提出一些问题。
③读中活动。
任务一：快速阅读，检查预测情况；任务二：精读，回答问题后开展小组讨论，从两封针对“聚会邀请”的回复中找出表达“拒绝”和“接受”的句子。
④读后活动：任务一：小组讨论设计一次聚会；任务二：小组设计邀请函并展示。
教师在本课中采用了brainstorming, prediction, skimming, extensive reading, discussion, demonstration 等多种教学技巧，值得学习和借鉴。
总之，提高课堂教学效益、构建高效课堂也成为了摆在每一个英语教师面前无法回避的亟待解决的问题。
这是英语素质教育的根本需要。
如何高效的阅读
所有「」之行为目的，不外乎∶ 一、为获得娱乐、消遣而阅读，如∶漫画 二、为获得资讯而阅如∶报纸杂志，凭一般的阅读技巧能够很 轻易的融会贯通的读书，读者与作者的理解力相当。
三、为增进理解力而阅读，指当读者读的书是他一开始不太了解的 书，换句话说，作者的理解力比读者还要高。
作者开宗明义即说明，这一本书是写给第三类的读者。
而这本书对于 阅读所给的建议，也是当读者在阅读「可以增进读者的理解力」的书时才 适用，若读者是因为第一或第二项目的而阅读时，是不需要这么做的。
当 读者照著做，则会增进其阅读之技巧，有助于其对该书之理解。
作者在此书提出了阅读的四个层次，循序渐近，是本书的精华所在。
在提到这四个层次之前，我想，我们应该要先了解「如何做一个自我要求 的读者」。
一个愈是「主动」的读者，愈是能够从书中获得理解。
主动阅读的基 础在于「读者要提出问题，并且在阅读的过程中尝试回答」。
本书列举了 四个一定要提出的问题，读者在阅读的过程或阅读完后，都要试著回答这 些问题∶ 1、整体来说，这本书到底在谈什么
2、这本书的详细内容在说什么
如何说的
3、这本书说得有道理吗
是全部有道理，还是部份有道理
4、这本书与你有什么关系
接著为大家介绍四种阅读的层次∶基础阅读、检视阅读、分析阅读及 主题阅读。
各种阅读层次是渐进累积的，基础阅读包含于检视阅读之中， 检视阅读又包含在分析阅读之内，而分析阅读则包含在主题阅读里头。
一、基础阅读 基本上，正在读本文章的朋友们，你都已经拥用了「基础阅读」的能 力。
你知道此文章每个字的字义及念法，你读得懂每个词及每个句子的 含义。
这个能力，基本上在我们国小五年级时就已经具备。
不过，当我 们读文言文或是外文时，可就要从此层次开始修练起了。
偶尔，我们读 到不熟的字，得去查字典，也算是基础阅读的范围内。
二、检视阅读 检视阅读才开始进入了阅读的层次。
检视阅读基本上分为以下两个步 骤（有经验的读者会合为一个步骤）∶ a.有系统的略读及粗读∶ 1.先看书名页，有序就先看序。
2.研究目录页，概括性地了解此书的基本架构。
3.如果书中有索引页，也要翻阅一下，有助于对关键词的掌握。
4.读一读出版者的介绍，虽然有些介绍被视为是广告文案的夸大 吹牛之辞，但大多广告文案为作者自己在企宣部门的协助下所 写，作者努力将主旨及摘要写出，这份努力不该被忽视。
若是 夸大之词，应该也容易被读者所视破。
在完成以上四项步骤之后，基本上读者对于此书有足够的资讯， 决定此书值不值得仔细阅读下去。
若是值得，则接著步骤5、6。
5.挑选几个看起来和主题息息相关的篇章来看。
6.将此书东翻翻西翻翻，有时读个一两段，有时连续读好几页， 但不用太多。
最后两三页多是论说作品之精华所在，就算有后 记，也不应该被忽视。
完成检视阅读之第一步骤之后，就可以开始第二步骤。
b.粗浅的阅读∶从头到尾读一遍，遇到不懂的地方不要停下来查询 或思索。
虽然读完第一遍对于整本书的了解可能很少，但能增进 后来重读一遍时的理解。
检视阅读的两个步骤都需要快速阅读，但不是一味求快，而是在无关 紧要的地方快速读过，而困难的地方读慢一些。
在读者进行完检视阅读 之后，通常已经可以回答第一和第二个问题。
三、分析阅读 分析阅读的篇幅占本书最大的百分比，为最主要的概念所在。
这个层 次的阅读，作者分为了三个阶段∶架构阶段、诠释阶段、评论阶段。
并 且提出了15项规则，来帮助完成三个阶段的阅读。
再强调一次，这本书 是写给「为增进理解力而阅读」的人，换句话说，并不是每一本书，都 需要应用到分析阅读。
第一阶段∶架构阶段，找出一本书在谈些什么的规则。
(01)先将一本书分类∶在读一本书之前，最好要先知道这本书是那一类 的书，比如说是虚构的小说、戏剧、史诗，还是某种论说性的作品 。
而论说型的作品又包括理论型与实用型，不同种类的书有不同的 阅读方式，所以第一个规则是要先将书分类好。
(02)使用最简短的文字说明整本书在谈些什么∶整本书都会有一个「干 什么」的主题，知道这本书在干什么，就是在发现这本书的主题与 重点。
对于「整体内容」，光是一个模糊的认知是不够的，必须要 清楚地了解才行，唯一一个确认自己了解的方式，就是用简短的文 字说明这本书是在做什么。
就以此书为例∶ 这是一本教人增进阅读技巧的书，尤其是「为增进理解力的阅 读」所写。
作者提出了阅读的四个层次，期许读者在阅读一本「 值得读」的书时，善加利用书中所提的规则，以增进阅读技巧。
(03)列举出书中重要的篇章，并说明它们如何依照顺序成为一个整体的 架构∶愈是可读性愈高的书，愈是拥有一个好的架构，能够掌握好 这个架构的话，有助于对该书的了解。
(04)找出作者要问的问题，或作者想要解决的问题∶作者说∶「一本书 的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书 就是一个答案，或是许多答案。
」一个作者可能会也可能不会告诉 你问题是什么，就有赖读者自己去发现。
提出问题也是帮助读者了 解一本书的架构的方式，像这本书的书名就提供了最主要的问题「 如何阅读一本书
」事实上，应该是如何阅读一本「有点难」的书 ，毕竟此书是写给「为增进理解力而阅读」的读者，若是书对读者 毫无难度，就无法增进理解力了。
事实上，这本书也有一些其它的 问题，像是「阅读不同种类的书的方式有没有不同
哪里不同
」 、「如何去读同一主题的许多书
」...等。
第二阶段∶诠释阶段，诠释一本书的内容的规则 (05)找出关键字个字可能有许多不同的含义（这种情况感觉英文较 多），而读专业领域的书，又有其专业术语。
所以读者要能够把这 些关键字找出来，确定自己了解到字义与作者相同，以达成共识。
(06)将一本书重要的句子圈出来，找出其主旨。
(07)从相关文句的关联中，设法架构出一个基本论述。
(08)找出作者的解答∶在规则4中提出的问题，要在此找出答案，确认 作者已经解决了哪些问题，而哪些问题是没有解决的。
第三阶段∶评论阶段，作者认为主动阅读的终点不是在于已经了解一本 书说什么，必须能评论，提出批评，才算真正完成主动阅读 A.智慧礼节的一般规则 (09)在提出批论之前，例如「我同意」、「我不同意」或是「我暂缓评 论」，一定要能肯定地说出∶「我了解了」。
(10)当不同意作者的论点时，要理性地表达意见，不要无理地争论。
(11)为尊重个人之知识及观点不同，在提出个人评断之前，要先找出理 论基础。
B.批评观点的特别标准 (12)证明作者的知识不足。
(13)证明作者的知识错误。
(14)证明作者不合逻辑。
(15)证明作者的分析或理由是不完整的。
在说明完分析阅读之后，作者介绍了不同种类的书的读法，包括∶实 用型的书、想像文学、故事戏剧与诗、历史、科学与数学、哲学、以及 社会科学等，每个种类作者都用一章的篇幅来说明。
四、主题阅读 「主题阅读」是指针对一个特定问题，要读许多本书的阅读方式。
分 析阅读只适用于在单一作品，主要的目标在于了解一本书。
然而，分析 阅读是一种理想的阅读方式，要做完整是既费力且费时，所以我们无法 对同一主题书单中的每本书都做分析阅读。
此时，检视阅读就成为主题 阅读的主要手段。
⊙准备阶段∶观察研究范围 1.针对要研究的主题，设计一份书目清单，这份清单可以参考图书馆目 录、专家建议或是书中的书目索引。
2.利用检视阅读检视清单上所有的书，确认哪些与主题相关，完成这个 动作之后，可以增强自己对主题的概念。
⊙主题阅读∶阅读所有准备阶段挑选出与主题相关的书 1.找出最相关的章节∶在主题阅读中，所关心的主题才是基本的重点， 而不是阅读的书。
2.带引作者与你达成共识∶根据主题创造出一些中立的词汇，这些词汇 ，所有的作者，或至少绝大部份的作者都可以用这套词汇来诠释。
（这个步骤很抽象又难懂，作者也没举例，只是论述） 3.厘清问题∶建立一个中立的主旨，列出一连串的问题。
无论作者是否 明白谈过这些问题，所有作者，或绝大部份的作者都能针对问题提出 他们的解答。
4.界定议题∶如果问题很清楚，而每位作者也有其各自的回答方式（不 管是赞成或反对），那么这个议题就被定义出来了。
有时候，问题不 是只有正反两面，甚至有两种以上的答案，这时就该找出不同意间彼 此之间的关联，再根据作者的观点来做分类。
5.分析讨论∶把问题和议题依顺序排列，以求突显主题。
比较有共通性 的主题，要放在比较没有共通性的议题之前。
各个议题之间的关系也 要清楚地界定出来。
以上是阅读的四个层次的介绍，也可以说是精华摘要。
全书有许多论 述，也引用了许多经典来解释，在书末的附录部份，作者更是精心设计了 「阅读测验」。
这本书提出的各种规则，我个人认为是蛮有系统且蛮详尽的。
有些人 觉得这种书对读者造成的影响有限－－没错，这是一本实用性的书，实用 性的书要对读者造成影响，往往在于读者实践之后。
作者在此不仅仅提的是一些规则，甚至可以说是一种态度、或面对阅 读的「新生活运动」。
许多人都看书，但也存在著一些人，在被问到一些 问题，如「你看的OOOO，在说些什么呢
」却回答不出自己满意的答 案。
若是依照本书所提的阅读方式，相信能改善很多。
现在有一个词很流行，这个词叫做「批判性思考」。
就本书来说，就 是分析阅读的第三阶段，评论阶段。
这我觉得是蛮难的一部份，因为要做 出一个好的评论，要有深厚的知识基础。
不过，要成为一个优秀的阅读者 ，就得要能够对书提出看法，当然，是在理解全书的情况之下。
我现在也 在初学，各位book版的版友，一起努力吧。
如何有效学习英语
你好，关于如何有效学习英语
1、初高中的学生，面临初升高和考大学的压力，平时学习的时间就不多，单独拿出一块时间来学习英语更是难得。
这种情况下，听听英语歌曲，看看英美电影大片（要原声的 哦），或者追追美剧，最好是带有中英双语字幕的。
2、一门语言，如果不能放到具体上下文语境中学习，你记住的只是单个，孤立的单词，短语，永远不可能汇总成一句话或者一段对话，更别提要形成自己的英语思维逻辑了。
所以我们学习英语的方式应该是：从英语对话，听力材料，文章阅读中记住单词，短语的使用，同时学习相关的英语语法。
3、单词，短语永远不是独立存在的，一定是来源于你所听所看的英语资料中。
有目的的学习英语，而不是看完听完读完后，对英语学习材料的置之不理。
不时的还要拿起重新学习，归纳总结知识点的。
如何在小学阶段培养好英语阅读习惯
如何在小学阶段培养好英语阅读习惯一 英语阅读的重要性1 英语阅读在各类英语考试中占有很大比例NEAT考试：50%（同写作）中考：30\\\/120高考：70\\\/150考研英语：60%大学英语四级：35-40%2 英语阅读是英语学习的主要方式和途径，英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。
我们就是通过英语阅读来学习词汇，句型，语法和写作。
3通过英语阅读拓展知识面理解文章的关键在于正确地使用背景知识填补文中连续事实空白，使其与文中其他信息连成统一体。
事实表明，越深刻细致地了解所学语言国家的历史、文化、传统、风俗、习惯，就越能理解和准确地使用这一语言。
在阅读理解时，若对源语国一些特有的习语、典故或惯用法的文化背景不了解，往往会导致望文生义，或产生歧义，从而造成阅读障碍。
所以增加一些题材广泛的阅读，扩大知识面，多掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的，即便是增加非英语阅读也有助于英语阅读速度的提高。
而缺乏必要的文化背景知识，读者往往无法衔接上下文的关系，从而无法对文章做出正确的预测、推论和判断。
小学中高年级的英语阅读是一种非常复杂的心理认知活动，它要求学生利用已知的背景知识对阅读材料进行感知、分析、记忆、综合、判断、推理等。
二 养成良好的阅读习惯1 良好阅读习惯的内容（1）阅读兴趣方面：见到英语书报就想看的欲望。
初步养成经常看英语书刊，也包括漫画，幽默，与英语有关的刊物。
（2）阅读方法方面：看书时注意力集中，能边看边思考；遇到不理解的词语或问题， 能自觉使用工具书，查找答案；善于收集需要的资料，并分门别类地做好材料的整理工作。
（3）阅读品质方面：爱护书刊，不在书上随便涂画；不迷信书籍，敢于质疑问难；乐于做阅读交流，交流中既能积极参与讨论和争辩，又能认真听取别人的意见。
善于通过广泛阅读解决在阅读中碰到的问题。
2 培养良好英语阅读习惯的方法习惯的养成与事物的发展变化一样，需要内因与外因两个方面的力量。
内因是事物发展变化的根本原因，外因只是促进事物发展变化的条件。
习惯的形成当然是主要靠内因。
但是由于小学生年龄小，自控力和坚持性较弱，而习惯的形成却需要经过一个相当长的时间段，得经过反反复复的时间，而且一个积极、有益习惯的养成，较之于一个消极、有害的习惯形成来说，不知要困难多少倍，因此，对于小学生来讲，在阅读中培养良好的阅读习惯，比中学生、大学生更需要教师家长费尽心思、采用多种方式来给予帮助。
（
）榜样示范。
小学生模仿能力强，具有良好阅读习惯的教师、家长、同学榜样示范，能产生极好的导向作用。
在一个常年不订一份报，父母及周围的人都不喜欢读书看报的环境中，很难培养出又经常看书看报习惯的孩子来。
因此，家长要想培养孩子拥有良好的阅读习惯，就要在家营造一个爱读书的环境，坚持每天晚上陪孩子看半个小时的英语课外杂志，以此作为一个亲子活动。
我看到一个很好的方法：教师每周把“亲子读书卡”，要求孩子和家长都填上该周的读书收获，包括所读的书名，页数，积累的词汇，读后感想，然后贴在墙上。
这样一来，孩子和家长会互相督促，更会为了家庭荣誉而爱上读书。
经过一段时间，良好阅读习惯的雏形就形成了。
（2）精选阅读的材料兴趣是最好的老师，是学生学习真正的动力。
激发学生的阅读兴趣是提高阅读能力的内在因素。
选择阅读材料的内容语言要质朴生动，内容引人入胜，要尽力选那些学生读起来爱不释手，非一口气读完不可的读物。
同时必须遵守由易到难，循序渐进的原则。
如果难易适当，就一定能激发学生阅读的兴趣，增强搞好阅读的信心。
（3）拓宽阅读的范围。
让学生尽可能多地涉猎交际功能强、实用性强的应用文、说明文。
提供给学生各种体裁、题材的文字材料，包括人物轶事、科普常识、文化习俗、人文历史、新闻报道、广告说明等。
如果有条件的话还可以读些原文版的简易读本、报刊杂志等。
（4） 保证阅读的时间。
除教师在英语课堂上定期安排阅读训练外，还应该要有每天20分钟左右的课外英语阅读活动，让孩子随身携带一本简单易懂有趣的英语书刊，为鼓励学生多阅读，可把读物化整为零，利用零星时间阅读。
（5） 加强交际性阅读。
与初中不同，小学阶段英语教学的重点是训练学生的听说技能。
结合听说训练，可将阅读材料进行交际化处理，这样有助于对阅读材料的深层理解。
如：要求学生在读完下面这篇小短文后进行对话：My English name is Tommy. I’m a lovely boy. I’m ten. I’m very thin. I’m in Class One, Grade Four. I’m Number 6, in Row One. This is my photo. Look! This is my father. This woman is my mother. And this is our dog, Spotty.下面是来自学生的一个对话：A: Hello! I’m Sandy. Your name, please?B: My name is Tommy.A: How old are you?B: I’m ten.A: Which class are you in?B: I’m in Class One, Grade Four. And you?A: Oh, good. I’m in Class One, Grade Four, too. Are you Number 1?B: No, I’m not. I’m Number 6. What’s your number?A:I’m Number 2. What’s this?B:It’s a photo. This is my father. This is my mother.A: Is this your dog?B: Yes. Its name is Spotty.A: Oh! Great!在这样一个学习过程中，不仅使学生的英语阅读能力得到了锻炼，而且使学生的思维和分析能力都得到了培养。
三 如何提高阅读理解能力，达到高效阅读1 要有广博的背景知识阅读是一种言语活动。
在这过程中所表现出来的能力，被称为阅读能力或阅读理解能力。
要具备这种能力，还必须具备丰富的知识结构。
一个拥有社会、文化、风土人情、天文地理、历史等方面的知识的人，在读有关内容的英文材料时，要比不具备这方面知识的人轻松得多，理解的也会透彻得多。
他不仅能够理解文中所说的内容，而且还能够将文中所讲的内容与文中未讲的有关内容联系起来。
如果不具备这些知识，他就不可能达到对文章的透彻理解。
2 增加英语阅读技巧和方法除了语言知识和背景知识，影响阅读理解最为重要的因素之一是认知策略，包括猜词悟义、预测、分析、判断和总结等策略。
学生在阅读过程中缺乏这些必要的阅读策略的支持。
由于缺乏高质量的阅读实践和阅读技巧，学生不善于抓住关键词和主题句，不善于猜词悟义，几乎每句话都要翻译成汉语才能继续阅读。
因此在现有知识基础上，他们难以通过自己的努力完成课外阅读或甚至是课内的练习，这导致学生逐渐失去了学习的自信心和兴趣。
四 英语阅读中容易出现的问题1 慢读，可能是初练英语阅读的时候材料过难，以致养成了慢读的习惯。
2声读，也叫唇读, 是读者在阅读时低声读出声音，或不出声的伴有唇部动作的默读。
事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。
3 指读，是指读者为了在阅读时能集中注意力，常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个字或放在这些字的下面阅读。
指读减慢了阅读速度，同时也分散了读者的注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。
4 译读，是指有些学习者在阅读的同时，习惯性地将英语翻译成汉语，浪费了大量时间。
5回读，又叫返读或复读。
如果我们在阅读中遇到读不懂的地方便多次返回重读，既会影响速度，也会影响理解。
6一遇到生词就查字典。
如在阅读中频繁地查阅词典,来回转移视线,把注意力集中在生词上,容易忽视对段落乃至全文大意的把握,割裂文章的整体性。
再者，时时打断思路，也易使阅读变得枯燥乏味，难以进行。
因此，对于已有一定基础的学习者来说，遇到生词立即查词典不是一种积极有效的学习方法。
