如何定位梵高在西方美术史上的地位
19世纪美术史无法绕开的艺术家——梵高的启示19世纪美术史无法绕开的艺术家——梵高的启示启示一“19世纪”和“法国”在艺术史上是两个具有革命性的关键词，艺术一词的含义在19世纪的法国发生了某种转变，这个特定的时空领域孕育了20世纪的现代主义和先锋艺术的诞生。
19世纪的艺术史不再是英雄式主流艺术家的历史，而是少数边缘艺术家与沙龙展览相抗衡以获取自身地位的历史，这批艺术家批判和颠覆传统艺术观念和艺术技法，发动了西方艺术史上的一场视觉革命。
19世纪的艺术史是从再现主义向表现主义转变的时期，是艺术家对自我价值和地位自觉的时期，先后经历了现实主义、印象主义和后印象主义三大风格流派的更替，这批“先锋”艺术家不再满足于依靠发端自文艺复兴时期的透视理论和技巧来精确再现自然，而是试图根据光学原理以及结合艺术家内心对自然界的主观反应来表现自然，这是西方智力史上的一场认知革命。
时下任何一部艺术史文本资料或图像资料，谈及19世纪的西方艺术，梵高必定是无法绕开的艺术家之一。
显然，梵高在时下处在了公众的话语中心位置，在西方艺术史上也成了一位英雄式的主流艺术家。
然而，如果我们把时空维度退回至19世纪的法国，梵高是无法进入当时巴黎的艺术沙龙以及主流艺术家名录的，他的作品很少被人认同和欣赏，常常被当时的主流艺术家、鉴赏家和批评家贴上“技法粗劣”、“精神错乱”、“不堪入目”等标签。
这位荷兰人在其37年短暂的生命旅程中共完成了2000多件艺术品，包括860幅油画，1300多幅水彩画、素描和版画，其作品以肖像画、风景画和静物画为主。
梵高的艺术生涯与19世纪法国这个特定的时空领域紧密联系在一起，1886年来到巴黎，深深地被印象主义和新印象主义绘画吸引并且结识了对其画风影响至深的另一位后印象主义画家保罗高更(Paul Gauguin, 1848-1903)，梵高赞同高更所追求的那种工业化文明之前的简单生活方式，两人计划到法国南部成立一个志趣相投的艺术家社团。
1888年春天梵高搬到法国南部城市阿尔(Arles)，在其生命的最后两年时间内，由于精神病的困扰，与高更艺术观念的分歧，生活压力，感情受挫等多方面原因，他几乎处在一种疯癫状态，没日没夜地在室外进行艺术创作，这段时期也正是其艺术创作的巅峰期。
启示二19世纪的艺术家不再像文艺复兴时期佛罗伦萨以及巴洛克时期罗马的艺术家那样在绘画创作中始终受到赞助人的干预和束缚。
19世纪的艺术家在创作中获得了前所未有的自由，艺术表现手段的选择范围变得更加广阔，在作品中留有更多的空间“表现”自我。
梵高将这股艺术“表现”自我的潮流推向了极致，发动了艺术史的一场视觉革命，智力史上的一场认知革命。
肖像、风景、景物是梵高作品中经常出现的三大母题。
在艺术史研究中，与这三个母题联系最为密切的便是“模仿自然”的问题。
“模仿自然”是从古希腊到18世纪这段时期艺术史中的核心问题之一，艺术家始终希望以一双“纯真之眼”将所看到的自然客体通过艺术手段转化为逼真的视觉产品。
正是在这种逼真模仿自然的意图驱使下，艺术家的知识和技艺不断得到提高，因此形成了一部进步的艺术史。
古希腊人在艺术史上发动了第一场视觉革命，艺术家引入了“观看”，他们将短缩法运用到艺术创作中，使得视觉图像摆脱之前像原始艺术中仅有象征意义的符号特征，从而获得了逼真的视觉效果。
然而这种逼真效果获得理论依据，一直要等到文艺复兴时期意大利建筑家布鲁内莱斯基(Filippo Brunelleschi , 1377-1446)发现科学透视法原理。
从古希腊时期一直到18世纪的西方艺术，艺术家们更多地专注于运用科学透视法和明暗法精确地描摹自然客体以求获得逼真的视觉效果。
由此可知，他们所再现的自然客体实则是知识范畴内的理想状态，而非真正自然光线状态下的自然客体。
然而到了19世纪，一批先锋艺术家们首先意识到，自然客体的形式和颜色在自然界的光线作用下并非一成不变，在光线反射下物体的颜色在大脑中是混合的，有些物体形式也失去了理论上的三维性从而变成了二维或光斑，与传统画家作品中根据科学透视法、明暗法描绘的自然客体的形式、颜色存在差异。
这种差异的产生由以下两个方面造成：第一方面，产生于18世纪的工业革命对社会产生了巨大变化，19世纪在西方智力史上被称为实证主义时期。
实证主义(positivism)的核心理念是仔细观察自然和人类现实，这一术语最初被法国思想家奥古斯特吠德(Auguste Comte, 1798-1857)在19世纪30年代用来描述他所认为的哲学发展过程中的最后阶段，即人类所有的知识都起源于科学和科学方法。
孔德的信念是科学及其客观研究法可以解决所有人类问题，他打算将自然科学的方法运用到社会学研究中，像研究物理、生物、天文和化学那样来研究人类社会，实证主义思潮不断被传播、扩大、渗透到其他人文科学领域。
实证主义精神甚至对视觉艺术产生了影响，反对之前浪漫主义时期艺术中的主观主义和想象力，主张在自然条件下客观地观察可见世界。
第二方面，到19世纪初随着照相术的发明，自文艺复兴时期起艺术家寻求精确记录和表现某一自然现象的方法成为了现实。
因此，这批艺术家主张走出画室到户外直接面对自然进行绘画创作，抛弃理论上的科学透视法和明暗法，将眼睛所接收到的直接来自于自然客体的视觉刺激描绘到画布上，他们后来被称为印象主义画家，他们所提倡的观看方式和创作手法在艺术史上是继“希腊奇迹”之后的第二场视觉革命。
启示三印象主义一词在当时具有贬义性，无论是当时的主流艺术家还是公众，对这批印象主义绘画作品均持否定排斥态度，他们一时无法接受这场突如其来的视觉革命。
一种新艺术风格的出现招致观者的批评和排斥，这牵涉到公众的视觉认知问题。
艺术家、公众和视觉艺术构成了一个相互关联的三角关系，这里面牵涉到两个方面，即艺术家创作视觉艺术，公众观看视觉艺术。
无论是创作艺术还是观看艺术，这两个活动都与行为主体的视觉认知息息相关。
在艺术批评文章中，经常能读到“艺术品和观者产生了某种‘共鸣’”这样的描述，这里的“共鸣”确切地说是指，观者在观看艺术品的过程中，艺术品的某个视觉特征或情节勾起了观者的某段经历或回忆。
所谓视觉认知即指人类在社会中长期活动，日积月累形成了一系列与视觉艺术相关的形式记忆、观看习惯、解释技巧等经验活动，这些经验活动都储存于人类的大脑中。
每一位公众都具有不同的视觉认知，当他们面对一件艺术品时，并非以一双“纯真之眼”去观看，而是将储存于头脑中的图形模式、色彩类别、构图形式等一系列形式记忆与艺术品的相关特征进行匹配。
在匹配的过程中，如果艺术品的某个视觉特征与观者的视觉认知相符的话，观者即会产生愉悦感，从而接受甚至赞美这件艺术品；相反，如果艺术品的某个视觉特征与观者的视觉认知不相符的话，观者便无法阅读、理解这件艺术品，从而排斥甚至批评这件艺术品。
艺术家创造出任何一种新的艺术形式或新的艺术风格，都走在了公众的习惯思维和经验世界之前，公众通常无法把新出现的艺术风格与其自身的视觉认知相匹配，因此每当一种新的艺术风格出现之时，都会招致公众的排斥和批评。
对于19世纪出现的印象主义绘画而言，也无法摆脱这一规律。
因为对于当时大部分法国公众而言，在他们的经验世界中，找不到与印象主义绘画相对应的视觉记忆，他们完全无法阅读、理解印象主义绘画所展现出来的那种模糊、变幻、甚至有些变形的光影效果，他们仍旧遵循着自古希腊时期以来的那套观看方式，即习惯于观看传统艺术家在画室内依据科学透视法原理、明暗法进行创作的极其理性的绘画作品。
印象主义绘画的出现，颠覆了19世纪法国公众的认知风格，改变了他们观看艺术的方式，从某种程度而言，这进一步影响了他们对世界的认知方式。
启示四梵高通常被誉为后印象主义绘画代表。
所谓后印象主义，狭义而言，指与印象主义绘画风格相似但到最后发展出不同美学价值取向的五位画家的作品，这五位画家分别是亨利德土鲁斯-劳特雷克(Henri de Toulouse-Lautrec, 1864-1901)、保罗帠尚(Paul Cezanne, 1839-1906)、乔治修拉(Georges Seurat, 1895-1891)、保罗高更(Paul Gauguin, 1848-1903)和梵高(Vincent van Gogh, 1853-1890)；广义而言，指这五位画家活动或产生影响的一段时期。
后印象主义不同于印象主义，它并不指一种集体风格。
后印象主义与先锋(avant-garde)这一观念紧密联系在一起。
后印象主义画家不仅是风格革新者而且还为现代艺术开创了一个特殊方面，即艺术观念是社会变革的一种动力。
先锋一词最初源自军事上“先头部队”的意思，1825年法国一位社会学家运用该词指代那些宣传艺术为民众做好迎接社会变革准备的艺术家，该词真正的流行与传播一直要到后印象主义时期。
梵高除了采纳印象主义画派那种具有革命性的观看方式进行艺术创作以外，他还考虑了与观者的精神互动。
梵高意识到，印象主义绘画缺乏一种永恒性。
在他看来，在绘画中色彩比素描更为重要，想象比知识更为重要，表现自我比模仿自然更为重要，感性比理性更为重要。
他会不惜牺牲作品中物体形式的准确性，运用夸张炫丽的色彩和动感强烈的笔触来表达自己的心理状态，以求与观众形成某种共鸣。
梵高不仅自身从知识中解放，还让观看其作品的公众从知识中获得解放。
梵高的作品主要围绕于肖像、风景和自画像这几大母题，不像观看具有很强叙事性的西方历史画那样，在观看过程中，要求观者具备丰富的宗教知识、哲学知识和历史知识等知识储备。
面对梵高的作品时，完全可以抛去这些知识的束缚，直接通过画面的色彩和笔触与梵高进行对话。
从某种程度而言，这大大拉近了观者与梵高的距离。
梵高的艺术创作充满了速度与激情，在他去世前的七十天，以每天一幅画的速度进行着创作。
他通常直接从颜料管中取颜料在画布上用厚涂法的方式作画。
在早期艺术生涯中，梵高以自学为主，他始终抱着这样的信念，即如果想成为一名伟大的画家，那么首先就要掌握素描。
只有当自己满意素描技巧时，才开始在绘画中增添色彩。
1882年起，梵高开始尝试版画创作实践，期间创作了九幅平板画和一幅蚀刻画。
梵高的书信被认为是他的艺术的另一种形式，因为这些书信包括了大量速写，记录了他那些杰作的构思、创作和完成全过程。
当他1886年来到巴黎后，受到了印象主义和新印象主义绘画的影响，对新印象主义画家的点彩画技法以及对色彩之间光学平衡的处理产生了浓厚兴趣，开始大量使用鲜艳明快的色彩并且对他们的绘画技法进行实验。
但是并不像修拉那样运用微小的色点作画，梵高采取并置较大色块的方式进行绘制，这一灵感来自于日本的木版画。
他花了大量时间来研究日本艺术的风格，他感到日本版画的形式与新印象主义绘画的色彩相结合能够有效地表现乡村社会宁静、和谐的生活。
他的这种追求与高更的生活理念不谋而合，即摆脱工业文明回到工业化之前的那种原始、简单、宁静的生活方式。
两人一度关系密切，后来还一同前往法国南部的阿尔。
到了阿尔之后，梵高长期在室外进行创作，由于阿尔地区强烈的阳光，梵高作品的色彩更加艳丽，并且采用厚涂法和刷笔法，画面更加富有主观性、装饰性，从而也少了几分精确性。
梵高在艺术创作中的求变并非是建立于断层之上简单的艺术技法的变革，背后隐藏着智性世界中一种视觉认知的变化，然而这种变化与古典传统有着深厚的渊源。
还原到19世纪，他的作品风格表面上看似非常“现代”、“先锋”，有种与世隔绝之感。
然而跳出19世纪从当下来看，他的作品风格是处在西方艺术史的发展序列之中的，往上可以追溯至马奈(Manet Edouard, 1832-1883)、米勒(Jean-Francois Millet, 1814-1875)、德拉克洛瓦(Eugène Delacroix, 1798-1863)、戈雅(Francisco José de Goya, 1746-1828)、委拉斯贵兹(Velázquez, 1599-1660)、鲁本斯(Peter Paul Rubens, 1577-1640)，一直到文艺复兴时期威尼斯画派的提香(Tiziano Vecellio, 1490-1576) 和乔尔乔内(Giorgione, 1477-1510)。
启示五在19世纪，梵高的作品无人问津，分文不值，他过着孤独贫困潦倒的生活，是社会的“逆流”和时代的淘汰者。
然而在21世纪的今天，梵高却成了时代的宠儿，作品在历次拍卖中屡创天价，他在艺术史中占据着重要地位，甚至成为了19世纪西方艺术的一个标签。
梵高，生前生后地位的巨大变化，对于当代艺术的发展具有很好的启示性。
与艺术家地位的变化过程相似，世界主流价值体系随着时间的推移随着现代性进程的发展也悄无声息的发生着转变。
西方中心主义受到了全球化的挑战，西方已不再是世界的唯一文化中心，西方已不再是世界的唯一焦点，西方已不再是话语权的独掌者，世界正向着大同和多元化发展。
首都博物馆于2011年举办的《梵高和阿姆斯特丹的画家们》展览在全球文明史上具有里程碑的意义，从某个侧面印证了这种世界主流价值体系的转向。
梵高是荷兰后印象派画家。
他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。
《向日葵》、《邮递员鲁兰》、《 咖啡馆夜市 》、《包扎着耳朵的自画像》、《星光灿烂》、《梵高在阿尔勒卧室》等，都包含着深刻的悲剧意识以及强烈的个性和形式上的独特追求。
当时他的作品虽很难被人接受，却对西方20世纪的绘画艺术有深远的影响。
法国的野兽主义、德国的表现主义以及20世纪初出现的抒情抽象主义等，都从他的主体在创作过程中的作用、自由抒发内心感情、意识和把握形式的相对独立价值、在油画创作中吸收和撷取东方绘画因素等方面，得到启发，形成了各自不同的绘画流派。
规训与惩罚读后感5000字左右
范文一：如何使用压岁钱如何使用压岁钱一、活动背景：在热闹喜庆春节里，长辈们总会给小辈们发压岁钱。
压岁钱据说是能让小孩子们平平安安地过完新的一年。
那么，我们作为新世纪的少年，应怎样合理使用压岁钱呢
二、活动目标1、正确引导学生管理和使用压岁钱，培养学生合理理财的能力。
2、能让学生在正确使用压岁钱的过程中变得更加懂事，培养学生乐善好施、助人为乐的良好品德。
三、重点难点：让学生知道如何合理地善用压岁钱，帮助学生形成勤俭节约、合理理财的良好习惯，四、活动过程：1、歌曲《新年快乐》2、教师：每逢过年，每位同学都会收到压岁钱，你们知道压岁钱的由来吗
3、教师介绍压岁钱的来源：相传太古时有一种凶兽叫“年”，隔365日后之夜，就要出来伤害人畜、庄稼。
小孩子害怕，大人则以燃竹响声驱“年”，用食品安慰小孩，即为“压惊”。
年久日深，便演变为以货币代食物，至宋便有“压惊钱”。
据史载，王韶子南陔，因被坏人背走，于途中惊呼，才被皇车所救，宋神宗即赐了他“压惊金犀钱”。
以后才发展为“压岁钱。
3、教师：同学们是如何使用压岁钱的
同学交流：同学1：我用压岁钱交生活费、买学习用品。
同学2：在爷爷奶奶姥爷姥姥过生日过节时，可以买一些礼物给他们 同学3：献爱心。
如孩子能够拿出部分压岁钱来帮助其他地区的贫困孩子，可以让钱发挥更大价值，也让孩子体会到助人为乐的重要。
同学4：我们可以将钱全部交个父母，由他们保管，等需要的时候再向父母要同学5、压岁钱都用于买玩具同学6、用压岁钱买自己想吃的东西……五：说一说：明年的压岁钱将如何使用
七、活动小结：老师发现有的学生不会合理用钱，将这些压岁钱都用于买玩具、买零食等不良方面，这会使你养成乱花钱、不尊重他人劳动的坏习惯。
通过交流老师很高兴同学们都认真地思考了压岁钱怎样用，能够体会到父母赚钱养家的不容易，相信大家以后都会合理地利用压岁钱，能自觉地养成良好的消费习惯。
原文地址：范文二：如何使用压岁钱过年的时候，大家都会收到一些压岁钱。
那么压岁钱怎样使用才合理呢
我给你说说我的压岁钱要怎样使用吧。
今年我收到了600块钱压岁钱。
我跟妈妈说今年的压岁钱归我自己使用。
我列了一个使用计划。
首先，买新学期要用的文具，有钢笔、铅笔、油笔、水性笔、水彩笔、宣纸、油画棒、水粉颜料、水彩颜料、毛笔等等，这些大概需要50元；其次，要用这笔钱交这学期的书本费，大概需要80元；第三，我还想给自己买一个新书包，因为别的同学都换新书包了，我很羡慕。
估计需要花150元。
不知道妈妈能不能同意。
第四，我要给妈妈买一个价值200元的手镯。
因为妈妈这些年为我洗衣做饭，实在辛苦，我想让她开心、快乐。
第五，我想给爸爸买一个烟嘴儿。
因为爸爸太能抽烟，又戒不了，用烟嘴抽烟能减少烟对身体的危害。
买了这些，这600元差不多都用完了。
你看这样使用压岁钱很合理吧。
阅读详情：范文三：如何使用压岁钱如何使用压岁钱（一位小学生的博客内容）今年我收到了600块钱压岁钱。
我跟妈妈说今年的压岁钱归我自己使用。
我列了一个使用计划。
首先，买新学期要用的文具，有钢笔、铅笔、油笔、水书笔、水彩笔、宣纸、油画棒、水粉颜料、水彩颜料、毛笔等等，这些大概需要50元；其次，要用这笔钱交这学期的书本费，大概需要80元；第三，我还想给自己买一个新书包，因为别的同学都换新书包了，我很羡慕。
估计需要花150元。
不知道妈妈能不能同意。
第四，我要给妈妈买一个价值200元的手镯。
因为妈妈这些年为我洗衣做饭，实在辛苦，我想让她开心、快乐。
第五，我想给爸爸买一个烟嘴儿。
因为爸爸太能抽烟，又戒不了，用烟嘴抽烟能减少烟对身体的危害。
阅读详情：范文四：压岁钱如何使用过年了，孩子们会收到许多亲朋好友送的压岁钱，随着生活水平的提高，压岁钱也在逐渐递增，09年2月1——8日，我调查了一下，十堰市城区小学生的压岁钱至少是100元，多则上千元，其中500——800元的居多。
那么这些压岁钱又是怎样花呢
针对这种情况我问了身边的同学，路上的小朋友一共是25人，得出如下结论：1.爸爸妈妈将钱收回，只给几十元给自己零花的有13人，但父母会告诉压岁钱的用途。
2.让爸爸妈妈帮着保存，因为你自己没有身份证，不能在银行里开用户，父母会另开一个存折，专门存压岁钱。
这样的同学有5人，这些同学觉得花钱容易，挣钱难，加之目前正面临世界性的金融危机，攒些钱一便急用，而且看到存折上有钱，心里也踏实。
3.留300元钱，其余存银行的有4人。
他们总觉得这300元钱，可以用来交学费、买学习用品、给同学买生日礼物，只要对自己有用的东西就行。
4.有3人的压岁钱完全由自己支配，父母偶尔过问。
他们动经济、会理财，压岁钱又是交学费，又是买自己喜欢的东西，父母放心，他们也很少乱花。
无论是哪种情况，大部分同学都认为压岁钱应该花的有价值，不能随意乱花，比如买自己喜爱的书，喜爱的玩具，学习用品等，只有极少数同学想到买自己喜欢吃的东西，比如说去麦当劳、肯德基狂吃一顿，买自己喜欢吃的零食，这样就是属于乱花钱的坏现象。
阅读详情：范文五：如何使用压岁钱
怎样正确使用压岁钱每一年的春节，最开心的总是我们小孩子。
因为，我们在快乐玩的同时总能得到好多的红包。
这不，才一个春节，我就收到了三千元的大红包，大人说这叫“压岁钱”，它是怎样由来的呢
原来古时候，有一种小妖怪叫“祟”，大年三十晚上，出来用手去摸睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，变成傻子。
因此，家家都亮着灯坐着不睡，叫做“守祟”。
有一家夫妻俩老年得子，视为心肝宝贝。
到了年三十夜晚，他们怕“祟”来害他们的孩子，就拿出八枚铜钱同孩子玩。
孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着，放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。
半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就发出道道闪光，吓得“祟”逃跑了。
第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退妖怪“祟”的事告诉了大家，以后大家学着做，孩子就太平无事了。
原来八枚铜钱是八仙变的，暗中来保护孩子的。
因为“祟”与“岁”谐音，之后逐渐演变为“压岁钱”。
压岁钱的传说体现了长辈们对我们的关怀和爱护。
据说是能让我们平平安安地过完新的一年。
做为一名小学生怎样使用压岁钱呢
一些同学根本就没有计划，随心所欲地想吃什么就买什么，想用什么就买什么，结果，一年的压岁钱很快就用光了，多可惜啊
而且养成了乱花钱的坏习惯。
那么，如何使用压岁钱才会更好地发挥其作用呢
现在我就来说说我今年的压岁钱使用计划，供大家参考吧。
1、开学了，需要一些簿本费和其他一些学习上的费用。
我可以用我自己的压岁钱来支付，可以减轻家长的负担，又可以培养自立意识和家庭责任感。
2、多订一些与学习有关和对自己的成长有促进作用的书报，以丰富知识，增长见闻，陶冶性情。
3、表孝心。
当自己的长辈过生日时，买一些生日礼物（如蛋糕、鲜花、水果等）送给他们，这代表我们已经开始长大了、懂事了，懂得孝敬长辈了，他们一定会很开心、很欣慰的。
4、献爱心。
给有困难的孤寡老人和同学捐一些钱，帮助他们度过难关，以培养自己敬老爱老、关爱他人的美德。
5、买一些自己感兴趣的东西，满足自己的兴趣爱好。
比如，我对天文和自然科学很有兴趣，我很早就想有一台属于自己的天文望远镜了，我计划把去年存下来的压岁钱加上今年的一部分买一台2000元左右的望远镜，利用晴朗的夜晚去观察星象，去探索那浩渺神奇的宇宙，或许能看见流星雨、发现UFO呢
那是多有趣的事啊
6、存入银行里。
为日后上高中、读大学积累学费和生活费。
如果把每年的一部分压岁钱存入银行里，那么到上高中、大学时，我们就再不用向父母要学费和生活费了。
这是多么开心，多么自豪的事情啊。
现在，我们的生活水平普遍提高了，但是我们仍需崇尚节俭，不应胡乱的花钱，更不要随意地浪费。
要知道，我们手里的钱，都是长辈们辛辛苦苦挣来的，这些钱凝聚了他们的辛勤劳动，也寄托着他们的殷切期望。
合理的使用压岁钱，既是对长辈劳动的尊重，也是我们理财能力的体现。
我们要怀着感恩的心，好好地使用、支配自己的压岁钱，让每一元钱都用到实处，发挥其应有的作用。
同学们，你说是这样吗
四（1）班 姚国曈 2011年2月14日阅读详情：范文六：[优秀作文]如何使用好压岁钱今年春节爸爸妈妈带着我回老家过年。
外公、外婆和家里其他的长辈给了我许多压岁钱。
看着这些压岁钱，我想爸爸妈妈从小就教我不要乱花钱，要合理地利用压岁钱。
于是，我就开始盘算如何利用压岁钱。
经过思考，我最终决定把压岁钱分成五份。
第一份，因为我是外地人，所以我要拿第一份来交车费。
第二份，用来买课外书或其他学习用品。
第三份，我想拿一些来帮助有需要的人。
第四份，我想买点日常用品。
第五份，交给妈妈存在银行里，要是有需要再拿出来用。
我把我的想法告诉了妈妈，妈妈听后，很赞成我的想法，还表扬了我。
听了妈妈的话，我心里很高兴极了。
我下定决心以后每年都要合理利用压岁钱。
阅读详情：范文七：作文：《如何管理和使用压岁钱》今年，爸爸妈妈让我自己安排压岁钱，怎么办呢
记得那天，我在杂志上看到了捐赠“免费午餐”的活动，我决定把一部分钱捐给因为家庭贫困而没有钱吃上营养午餐的小伙伴们，希望他们能跟我们一样快乐长大。
小 荷 作文网第二，因为爸爸打球的时候，不小心把手扭伤了一直没有好，经常叫我给他按摩，可是我的力气太小了，所以我决定给爸爸买一个按摩器。
第三，我想给我自己买一些新的文具，比如：铅笔、橡皮、尺子等。
还有最、最重要的，就是我想给我自己买书，有让我学写作文的作文书、让我发现大自然秘密的科学书、还有让我哈哈大笑的漫画书、当然还有我最喜欢的公主书。
最后我要把剩下的钱交给爸爸妈妈管理，这就是我的压岁钱使用计划，小朋友们，你们呢
阅读详情：范文八：作文：如何管理和使用压岁钱一、压岁钱什么是压岁钱
我在网上查到这样的传说：古代有一个叫“祟”的小妖，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟小孩的脑门，小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后会变成痴呆疯癫的傻子。
人们怕祟来伤害孩子，就整夜亮着灯不睡，就叫“守祟”。
小 荷 作文网据说有一户人家，为防止“祟”来侵扰，给小孩包了八枚铜钱放在枕边。
半夜里当祟正要摸孩子的脑门，枕边突然迸出一道金光，祟尖叫着逃跑了。
于是人们纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱给孩子，以保孩子的平安。
因此人们把这种钱叫“压祟钱”，“祟”、“岁”同音，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
每到春节压岁钱都牵系着一颗颗童心，孩子们可以用它来买鞭炮、玩具、糖果等自己喜欢的东西。
压岁钱是长辈对孩子们的新年祝福，祝愿孩子们平平安安，又长大一岁。
二、压岁钱的管理计划现在人们的生活越来越好，给孩子的压岁钱也越来越多。
这么多钱该怎么处理呢
虽然我得到这些钱很容易，但它们都是长辈们辛苦工作挣来的，我才不会乱花呢
我已经跟爸爸妈妈商量好了，第一步先把它们存起业，未来可能用于以下支出：1、用于购买学习用品。
2、购买课外读物。
3、支付兴趣班的学费。
4、我的旅游经费。
5、爱心捐款基金。
6、适量的零花钱。
7、其余的就是我将来的高等教育基金。
同学们，你们看我的计划怎么样啊
阅读详情：范文九：高中生如何使用压岁钱高中生如何使用压岁钱过年了，我收到了一笔压岁钱，但是压岁钱应该如何管理支配呢
这却成了一个难题，不过不用怕，只要有一份“压岁钱消费计划书”这些问题就可以迎刃而解了
我定的压岁钱消费计划书有很多的方法：一、在自己满足的情况下合理的支配压岁钱：自己的压岁钱应该先把自己想要的满足自己，然后再分配使用。
如：自己今年的压岁钱先给自己买一些想要的文具、书刊或玩具。
然后再把剩下的钱存入银行，这样才能积少成多
二、为他人着想。
1、为爸爸买茶叶(爸爸喜欢抽烟，喝茶叶可以起到解毒的作用)、2、为妈妈买护手霜（妈妈的手经常洗衣服、洗碗所以经常会很粗糙，这样可以好好的保护一下）、3、还可以拿出一部分捐给灾区的小朋友们，让他们好好学习。
三、为自己的学习着想。
1、买书（“书籍是进步的阶梯”读书对自己有好处，多买一些自己喜欢的书籍。
）2、买学习用品（学习用品是必不可少的。
）四、把所有的钱全部都存进银行。
（积少成多，以后有用的时候可以拿出来急用，并且还有利息可以赚
）阅读详情：范文十：如何合理使用压岁钱如何合理使用压岁钱 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好
我今天演讲的题目是《如何合理使用压岁钱》。
过年时,家家户户都都很热闹很开心,尤其让孩子们高兴的是可以收到压岁钱。
分压岁钱是我们中国传统的文化习俗，它表示着长辈对晚辈的关爱和祝福。
很多同学不知道如何合理使用压岁钱，造成了很大的浪费。
有些同学认为，压岁钱是归自己的，想怎么用就怎么用，我认为这样做是不对的。
压岁钱是长辈们通过辛苦工作换来的，花钱容易挣钱难，养成正确的金钱观，理解金钱和劳动之间的关系，养成勤俭节约的好习惯。
我们要做到文明餐桌不浪费，响应市政府“不剩饭不剩菜”文明餐桌活动，把“光盘行动”进行到底。
我们应该体谅父母，关爱他人，为他人奉献自己的一份力量。
我的压岁钱是给妈妈保管的，妈妈可以用我的压岁钱交费、购买学习用品、订购报刊、献爱心、帮助有困难的同学。
接下来请看ppt。
那么，你们又是怎样合理使用压岁钱的呢
（四人小组讨论） 小结：同学们，如果我们人人都能够合理使用压岁钱，多一点关爱父母、关爱他人，为他人奉献自己的一片爱心，我相信明天会更好二年（5）班 吴永轩2月23日阅读详情：
