幼儿《风娃娃在哪里》的读后感
风娃娃回到家，妈妈问它：“你怎么啦
”风娃娃说：“我把热门晒的衣服给吹走了，把路边新栽的小树吹短了，人们都责怪我，我很伤心，读《风娃娃》有感作文。
”第二天，风娃娃来到北京，正好在升国旗，它赶快过去，吹着轻轻的风，把他们把国旗升的高高的，在风中飘扬。
它晚上回到家，很兴奋，很快乐，妈妈表扬了它，爸爸也表扬了它，小学二年级作文《读《风娃娃》有感作文》。
它又来到广场，看见小朋友在放风筝，这回它不会用很大的力气了。
它轻轻地吹，小朋友们可高兴了呢
读了课文风娃娃从中我明白了做事情
读了课文风娃娃从中我明白了（做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。
）
偷蛋龙和布娃娃读后感'
这个很简单
风娃娃一课对我们的启示
本周，我们学习了《风娃娃》，讲的是风娃娃以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。
人们都责怪他，好心办坏事。
这个故事告诉我们做好事光有好的愿望不行，还要看是不是对人们有好处。
怎样把这个道理告诉给孩子们呢
我知道，光讲道理是空洞的，无效的，必须结合语言文字，让孩子们感受语言文字传递给我们的信息，悟出其中的道理。
不露痕迹的教育才是最效的教育! 上课了，按照六字诀学习课文：标（自然段）、读（课文三遍）、圈（生字）、画（记号）、思（问题）、查（字典）。
进行到画记号时，我问孩子们：“风娃娃为人们做了几件事
人们有什么反应
”随着孩子们的回答，我在黑板上写着： 吹风车 人们笑了 吹船帆 纤夫表示感谢 吹风筝 孩子们伤心极了 吹衣服 人们责怪他 我和孩子们配合，我边做动作边说风娃娃做的事情，孩子们边做出表情边说人们的心情，教室里的风娃娃笑着读着，我走近一个孩子的身边，问：“风娃娃，你为人们做了什么
”孩子站起来：“我使劲吹风车，风车转动起来，抽出很多水，秧苗喝足了水，感谢我呢
”我走近一个个风娃娃，他们回答我的都是做好事，我不解的问：“我帮小朋友吹风筝，小朋友怎么很伤心呢
聪明的风娃娃，你来告诉课文中的风娃娃，到底什么事情可以做，什么事情不能做呢
”孩子们看看黑板，若有所思：“让人们高兴的事能做，让大家不开心的事不能做
” 下课了，我们班的小管说：“李老师，我觉得小加在黑板上写的字一点也不好看。
”还没等我做出反应，他立刻把小嘴巴一捂，说：“呀，让别人伤心极了的话不能说。
”我们俩相视一笑。
一篇篇课文，我们不仅仅要学习生字生词，更要有所领悟文章带给我们的美感和启迪
