德语小说读后感例文德语作文
本好书，可以开拓视野，陶冶情操，愉悦人的心境。
而大千世界，好书无奇不有。
其中，我最喜欢的是俄罗斯作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是这样炼成的》，因为这部自传体小说，给了我许多感触，让我对人生有了新的了解与认识。
人的一生当怎样度过才会有意义呢?保尔用实际行动一次次向我们证明了：人最宝贵的是生命。
生命对于每个人来说只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而感到羞耻，临终之际，他能够说：我的整个生命和精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而斗争。
不信，请看：保尔在在病魔的折磨下，依旧努力积极的工作；在身体瘫痪后，依然顽强的学习，并且开始文学创作，后来又双目失明了，这对于原本就残疾的他，犹如雪上加霜，那是多么沉重的打击呀
可是保尔却能毅然地拿起笔来，坚持写作，经过顽强的努力，克服重重困难，历时三年，终于完成了《钢铁是这样炼成的》这部不朽的著作，读后感《钢铁是怎样炼成的读后感《德语作业》7》()。
读着，读着，保尔那高大的形象似乎在我眼前显现：我看见他在写作，精疲力竭，却一直不停笔端，专心塑造着文学形象，把一切疲惫和艰难都抛诸脑后。
德语小说的读后感要怎么写
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美国学校教什么
美国中小学没有统一教材 涵盖六大科目美国中小学没有统一的教材。
通常由各个学区自选教材。
主要涵盖六大科目（subjects）。
其一，艺术（Arts），包括：舞蹈、音乐（声乐和器乐）、戏剧和视觉艺术（Visual arts）。
不是“光说不练”。
学生在学期结束后是要上台表演或展示作品的。
其二，健康和体育（Health and Physical Education）。
如：人体和生命周期（The human body and life cycle），包括精神健康和情绪健康（Mental and emotional health）等。
每个学校都有室外和室内体育场。
教练有可能曾获得某项目冠军，甚至包括中国运动员。
其三，英语语言艺术（English language arts），包括阅读、写作。
比如，老师让学生读一本小说，然后写读后感，参加讨论。
注意，这门课不是外语课。
美国中小学没有必修外语的规定。
学校可能会开些外语课，让有兴趣的学生选修。
学生最有兴趣的外语主要是西班牙语、法语、德语、日语、拉丁语。
现在，也有学校开始新建汉语课。
其四，数学（Mathematics）。
包括计量、代数、几何、数据分析和概率（Data analysis and probability ）。
相对于中国来说，美国的数学容易一些。
至于什么“奥数”，很多人听都没有听说过。
在美国当中小学老师必须首先获得教师证书。
但数学教师可以特别照顾，允许先上课，再补证书。
其五，科学（Sciences）。
包括物理、化学、地球和航天科学、工程学（Engineering）、生命科学（Life science）。
生命科学中包括生态系统（Ecosystem）和环境保护等。
基本都能反映当今科技前沿，并注重与民众生活紧密相关的内容。
其六，社会学习（Social studies）。
包括世界历史、美国历史、地理、经济，以及公民和政府（Civics and government）。
上述六大科目，只有“社会学习”兼有“政治教育”或者“国民教育”的功能，尤其是“公民和政府”课，最能体现这种功能。
孔子有名言：民可使由之，不可使知之。
意思是：民众你可使用他们，但不可让他们知道什么。
当然，也有人认为，此非孔子原意，这句子可断句为：民可使，由之；不可使，知之。
大意是：如果民众掌握了诗礼乐，应该让他们发挥，如果还没有掌握的话，就要让他们知道这些东西。
美国设“公民和政府”课 让民众了解政府美国的“公民和政府”课的宗旨是什么呢
是不让民众知道什么，还是让民众知道什么
美国幼儿园到4年级的这门课的大纲里，有很多要点和思考题。
比如：政府做的最重要的一些事情是什么（What are some of the most important things governments do?）为什么限制政府的权力是很重要的（Why is it important to limit the power of government?）地方政府的主要职责是什么（What are the major responsibilities of local governments?）人民如何同心协力来促进美国民主的价值观和原则（How can people work together to promote the values and principles of American democracy?）美国人应该如何挑选领导人（How should Americans select leaders?）很显然，美国这门课的宗旨是“知之”：要让民众知道公民的权利和政府的职责。
中国的历代封建统治者都信奉“民可使由之，不可使知之”。
使民众甘当牛马。
“使知之”的，是宣传服从神化的统治。
现代，有些国家的小学教材甚至编造领袖随手用枪打下美国飞机或者孙子3岁就会开枪的故事，弄得百姓见了领袖都哭成一片。
美国义务教育的钱，名义上是政府出的，实际上都是纳税人掏腰包的。
所以，选用什么教材，由纳税人决定，是理所当然的。
世界上大多数的国家和地区，包括中国的港澳台，对洗脑教材非常敏感、非常反感。
一旦教材中可能出现类似的“国民教育”的洗脑内容，民众一定会同心协力，坚决反对，上街游行，集会抗议：还我下一代未来。
扎西达娃《系在皮绳扣上的魂》
内容提要：二十世纪的藏南帕布乃冈山区，生活已经逐渐现代化。
作者扎西达娃由于创作文思上的枯竭，追求理想上的迷惘，来到这生、灭共存的帕布乃冈山区。
在即将去世的扎妥思寺的桑杰达普活佛的榻前，活佛说了两件事情，一件是宗教的劫与生：“人间净土”的理想国“香巴拉”的遭外魔侵入而发生战斗，在一千年后又是一轮回。
另外一件是由活佛口中说出的，作者一部废而不用的小说中的两个人物：婛和塔贝。
并由此引出婛和塔贝历经苦难，找寻人间理想国“香巴拉”的故事：他们最初也不知道自己到底要找寻什么。
仿佛他们生来就是为了找寻，在来到一个叫“甲”的村庄后，由酒店的老人才告诉他们只有翻过喀隆雪山，走过山脚下错综复杂的掌纹地，才可能达到人间的净土。
婛被迫留下，而塔贝却单独离开，离开之前内脏受伤。
曾经的故事到此为止。
作者扎西达娃却进入了小说中来，来到了莲花生大师的掌纹地去寻找故事中的主人公。
经过不断的求索，排除外物心魔的干扰，终于找到了婛和塔贝。
塔贝已死，而作者扎西达娃却代替了塔贝，带着婛往回走。
粗粗看来，觉得如果要写这篇文章，实在冒昧。
觉得如果以自己的观点来揣测本小说所蕴涵的美与意义，实在是对藏胞们千百万摇转着的经筒的大不敬。
但是再看，三看，总觉得心里有种痛苦在萌动着，梗在胸口，于是便不揣冒昧。
不吐不快了。
一．康德在其《关于优美感与壮美感的考察》中认为：“壮美感动着人，优美摄引着人。
”而近人王国维在其《〈红楼梦〉评论》中指出：“若此物大不利于吾人，而吾人生活之意志为之破裂，因之意志遁去，而知力得为独立之作用，以深观其物，吾人谓此物曰壮美。
”壮美，是一种抽象的美感，是从人生或者生命的本来痛苦、迷惘、求之而不得的徘徊等情绪为情感基调，具体体现为肃穆、庄严、广大等美的表现形式。
犹如王维诗：“大漠孤烟直，长河落日圆”，犹如后主词：“自是人生长恨水长东”，犹如古希腊之拉奥孔雕像，着尽痛苦而不发一言，犹如鲁迅诗：“我以我血荐轩辕”。
作为文学体裁之一的小说，也可以或者必然成为壮美的载体。
《系在皮绳扣上的魂》就是体现生命中之壮美的一部中篇小说。
内容提要中已经介绍过故事梗概，但是我觉得提要只能提出情节，而其中的美感是不能够提出的。
只有放在具体的内容、描写中，才能感到这深深的震撼，一如欣赏西方印象派大师的油画， 那么我们不妨以观赏油画的心情来欣赏它。
因为画的色调、光影固然是固定的，我们却可以从中看出作者的心情与情绪。
整部小说的“色调”是浓重的黑色调。
作者扎西达娃在写作这部作品之前的心情，无疑是迷茫的，是徘徊的。
也许是创作思绪的枯竭
也许是世事的无常
这无从可知。
但是，他的心思中却肯定存在着一丝墨黑天边即将出现的曙光。
从中间的主要部分之一，也即是作者嵌入的原来创作的那部作品中可以看出。
我们且来看这段引文：“婛从小就在马蹄和铜铃单调的节奏声中长大，每当放羊坐在石头上，在孤独中冥思时，那声音就变成一支从遥远的山谷中飘过无字的歌，歌中蕴涵着荒野中不息的生命和寂寞中透出的一丝苍凉的渴望。
” 在压得人喘不过气的黑暗中，婛仿佛离不开那亘古不变的天与地的牢狱。
作者仿佛也在思想的大墙里游走，找不到破墙而出的理由。
而塔贝的出现，给了婛一丝牢狱外的光芒，给了作者一个理由。
塔贝的出现，无疑是在黑与白的边界的一抹暗红——或者有希望，或者这暗红一瞬即逝。
那么走吧。
婛跟着塔贝走了。
离开了她父亲。
作者也跟着塔贝走了。
他们要到哪儿去
婛没有问。
作者也没有想过。
到了喀隆雪山脚下，暗红消失了。
塔贝不知道到底去不去喀隆雪山那头的莲花生的掌纹地，作者也不知道。
求索的脚步在作者原来的那部作品中，嘎然而止。
一定是过了很长时间，当作者重新注意到他的思绪的时候，妥思寺的桑杰达普活佛告诉他，不应该停止。
于是在这副长卷的另一头，重新出现了一抹深红。
这红色深沉却深含着狂热，它是来向淹没了原有的暗红的黑与白挑战的
“……一定是这又凉又潮的寒意把我冻醒了，加上从四处沟底吹来的风更冷得我牙齿打颤。
我急忙攀上眼前一面乱石突出的沟壁，探头一看，前面是一望无际的地平线，我已经到了掌纹地。
”从下文中，他不懈的寻找和追求，我们更可以看到这抹深红，是一直延伸至画外，是极具有生命力而永远不熄灭的。
从黑郁与深红的战斗中，在极沉郁、极痛苦和远方曙光似的希望纷纷来袭的时候，我们是选择沉没于黑暗，还是站在黑暗里长啸
在红与黑之间的希望和追求。
这也就是本小说的壮美之体现。
二．我们能不能记起西藏的那些朝圣者
在雪山下，在盐湖边，他们一步一磕，系着厚帆布围裙，胸部和膝部都磨穿了，额头上磕出了鸡蛋大的肉瘤。
他们单纯的挚着是为了达到佛祖身边，还是为了了解自己生命中到底应该做到什么
如果用“追求”来概括他们的行动，一定是不全面的。
我们应该用“求索”来形容他们－－他们寻找自己应有的在生命中的位置，他们追求自己的最单纯但是肯定是最高的理想——本小说也体现着求索与理想。
在想要求索之前，必定要有迷茫。
叔本华曾说，“人生就如钟摆，来往重复于痛苦与厌恶之中”。
这痛苦，就是发现了自己所想求而或者暂不可得的事物，而产生的痛苦，也既是求索之前的迷茫。
这来往重复，是不断的上下求索。
那么本小说中，作者所体现出来的迷茫是什么呢
我们不难看出。
二十世纪时日新月异的科技变迁和因之影响到的、尤其是我们中国人的认知程度、意识形态的巨大变化，与我们传统的思想道德，认识领域发生了剧烈的冲突。
在地域、宗教思想浓郁的西藏，这冲突更是表现得非常尖锐和深刻。
妥思寺的桑杰达普活佛所谓的北方净土“香巴拉”遭外魔入侵，而引发战斗，也正是作者暗示了这一点。
从小说中看出，小说作者既是藏传佛教的忠实信徒，又游历了世界，到过很多有不同文化底蕴的国家。
高科技已经发展到西藏内部，而宗教的信仰又是那么的坚实，高不可攀，作者身处其间，该如何取舍，该偏向哪一方
作者在小说中不断得显得犹豫。
婛的爸爸是说《格萨尔王》的艺人。
《格萨尔王》是西藏古老的传说，格萨尔王也是西藏人心中不灭的天神。
而婛即便是出走，计算日期都是用结绳来记日。
婛和塔贝在前行中，到过很多村庄。
而那些村庄仿佛忘记了古老，不断的出现数字、机械图、拖拉机、计算器这样的“新生事物”。
而塔贝却说：“这玩意儿没有一点用处。
”这也即是作者的迷茫——高度的科技对于我们西藏，对于宗教信仰，到底有什么作用
他让婛与塔贝一路求索。
终于到了追寻的极限——喀隆雪山。
这雪山翻过去到那边的山脚下，就是那错综复杂的掌纹地。
经过那掌纹地，就可以达到净土“香巴拉”。
在即将来到宗教信仰的最高地域的时候，作者犹豫了——到底是去还是不去
塔贝前行了，而原来的故事却因此停住。
而作者在过了很长的一段时间，再回想这段尘封已久的追寻，觉得不应该弃而舍之，应该锲而不舍的前进。
所以他又回到了掌纹地。
作为读者的我们，应该重视这掌纹地。
作者来到这掌纹地，是他做出了万难的选择之后的决定，而他在掌纹地里的追寻，是求索的高潮，是全文的高潮。
这掌纹地“数不清的黑沟象魔爪一样四处伸展，沟壑象是干旱千百年所形成的无法弥合的龟裂低地缝，有的沟深不见底。
竟然找不到一棵树一棵草。
”这代表了宗教信仰达到了极限时候所产生的与时间相悖的裂痕。
而代表着高度科技的手表，在这掌纹地里“从月份数字到星期日历全向后翻，指针向逆方向运转，速度快于平常的五倍”，这是宗教与科技的相争斗，这是两种思潮的相争斗
而作者把塔贝安排为死亡。
塔贝的死，代表着作者旧的观念的死去。
而在塔贝临死之前，却意外地听到了所谓天籁：“一种从天上传来的非常真实的声音”。
婛认为是寺庙屋顶的铜铃声，临死的塔贝却坚持认为是神在开始说话了。
而作者却清楚地听到，这声音，是一个男人用英语从扩音器里传来的声音——这是在美国洛杉矶举行的第二十三届奥林匹克运动会。
这无疑是天籁，这无疑是醍醐，这无疑把作者从宗教与科技的迷茫中唤醒了
作者终于明白了，这声音“不是神的启示，是人向世界挑战的钟声，号声，还有合唱声。
” 塔贝死了。
作者的迷茫结束了。
他找到了答案。
“太阳以它气度雍容的仪态冉冉升起，把天空和大地辉映得黄金一般灿烂”——在这生与死、极限与跨过极限的边缘——掌纹地。
他们不必穿过掌纹地再去寻找“香巴拉”了。
他们已经找到了答案，而往回走了。
我们仿佛听到了浮士德临死前的“太美了，请停一停
”，他也是终一生的时间来追寻真理，追寻自己理想的完美搭配。
而小说作者却带着婛往回走，他们要重新竖立自己的理想，而重新追寻——这也就是叔本华所谓的“厌恶”所在，是对于人生某个理想、某个迷惑的既实现、既解决后的满足。
读《系在皮绳上的魂》，犹如读《诗经》之《黍离》，楚辞之《涉江》。
心里的潮水随着作者的笔调起伏而起伏，一旦合卷，暗涌不已。
其中也不乏魔幻、超现实主义的写作手法，如同卡夫卡之《城堡》。
这是一部当代文学中难得的中篇佳作，我不揣冒昧的妄评之，实在是莫大的罪过了，但是每个人看同一文学作品，各人的所得也会不同，我的这番妄评，也即是我个人对于本小说的读后感了。
假如给我三天光明 读书笔记6篇
【第一篇】假如给我三天光明读书笔记600字 最近，我读了一本书，它叫。
这本书的作者是，书中她讲述了自己的童年过年到长大，这本书让我深有感触! 讲了一位残障教育家，她被认为是上最伟大的女性之一。
在十九个月大的时候，一场大病让她昏迷不醒，昏迷许久的她醒来时，已经再也见不到光明，再也听不到声音!八岁时海伦的父母为了让她受到良好的教育，就给她找了一位家庭教师小姐。
在小姐，家人，朋友的帮助下，她先后进了赖特·赫马森聋人学校和剑桥，并考入，开始尝试写作。
她只有无声，无语，无光的世界，却顽强地认为假如给我三天光明：第一天，“我”要看看人，看他们的淳朴和友善，第二天，“我”要看看从黑暗转变白昼的奇迹，第三天，去为生活而奔波的人经常出没的地方，去体验工作的世界! 是一位残障教育家。
我没每天都可以听到声音，看见光明，而她却只有十九个月大的声音和光明。
海伦·凯勒用她的坚强乐观自信战胜了自己，超越了自己，改变了自己和改变了命运。
这本书让我懂得坚强，乐观，自信。
坚强乐观自信是海伦·凯勒最大的优点。
人一生中会经过许许多多的挫折，但只要乐观地去面对它，我想这挫折会给我们带来成功的一步。
我们要向海伦·凯勒那样坚强，乐观，自信。
我没生活在有光，有声，有语的世界里生活着，为何还有许多人觉得不满足，想得到更多的金钱，有句古话说得好：身在福中不知福!我们要珍爱身命，过好每一天。
这本书让我的生活更丰富精彩! 【第二篇】假如给我三天光明读书笔记600字 自从上了四年级，我们的语文老师拿来了许多课外书，让同学们爱不释手!我见了，也争着读到了这本书，读完后对海伦-凯勒十分佩服。
海伦-凯勒一生下来的第六个月就，生了一场大病，烧退后，病魔却把她的听觉和视觉带走了，从此生活在无声无色的世界中。
但她没有向命运低头，她通过长时间的刻苦学习，克服了常人难以想象的困难考上了许多人梦寐以求的克利夫学院，幸福的光环最终还是肯定了这位不怕苦、不怕累的海伦-凯勒。
连大作家都说“9世纪有两个奇人，一个是，一个是海伦-凯勒”。
我看到书的末尾这样写道：“如果有三天光明，第一天她要看人，看看他们的容貌看看他们的善良温厚与友谊。
第二天她要去博物馆看看人类的进化和历史的变迁，看看那栩栩如生的名画。
第三天想要过一下正常人的平常一天。
” 我看到这里感到非常惊讶，我们天天生活在这个光明的世界里，这些要求也未免太简单了，所有这些都轻而易举就实现了。
可是你想一想海伦-凯勒每天都生活在那黑暗无声而又冰冷的世界里，能看到这些都觉得很幸福了，她觉得这一切是那么的新奇，那么的美好!此时的我感受到：其实这一些美好的东西就在我们身边。
看完了这本书，我觉得海伦·凯勒面对如此巨大的困难时，也能毫不退缩。
想想自己比起海伦·凯勒来说真是太幸运了。
我有着健全的身体、良好的学习环境、优秀的老师，可是我还不知道要珍惜，遇上一些小小的困难就要退缩。
相比之下，我真是太不应该了。
从今天开始，我一定要以《假如给我三天光明》的主人公海伦·凯勒为榜样，努力学习，遇到困难勇往直前，决不退缩，为自己美好的理想而努力! 【第三篇】假如给我三天光明读书笔记600字 寒假里，我通过和同学互换书籍阅读了《假如给我三天光明》一书。
这本书是美国作家海伦凯勒的自传，写的是她自己——一个又聋又盲的女孩的人生故事。
她在沙利文老师的帮助下，勇敢地面对现实，用自己的意志和不懈的努力，战胜了种种困难，一步一步地走上成功之路，取得了正常人所无法取得的成就。
读完这本书，我感动不已，主人公身处逆境时的奋争和取得的成就深深打动了我。
为了学会说话，她经常把一只手放在喉咙上，另一只手感觉嘴唇的动作，一面发出各种声音。
她在老师的指导下，急切地模仿老师的动作，一个小时就学会了构成话语的基本音素中的六个：M、、A、、、。
正是因为她的努力，她不仅掌握了书面语言，而且学会了说话，还学会了法语、德语和拉丁语，并从顶级的哈佛大学毕业。
我在她的成功中除了读到她个人的努力外，还读到了她对所有帮助过她的人的感恩之情。
在书中她写道：假如给她三天光明，第一天，她会去感激曾经帮助过她的人;第二天，去看看世界是多么的美丽，去享受光明;第三天，去观看世界上的动物的样子。
她还说过：只有聋者感觉到听力的宝贵，只有盲人意识到视力所具有的多重恩惠。
这说明她对生命充满着真心的热爱和无比的渴望。
主人公的经历和成就也深深鼓舞着我。
她一个又聋又盲女孩竟能学会这么多门语言，真是不可思议啊!对比起来，我们连一门英语都学不好，碰到困难时也不能坚强地面对，真是惭愧啊!我一定要向主人公学习，感恩生活，珍惜生命，更加努力、更加坚强地面对所有困难，一步步走向成功! 【第四篇】假如给我三天光明读书笔记600字 我在暑假期间又重新读了一遍读了海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》。
海伦她在9个月时失去了听觉、视觉和声音。
她在导师莎莉文没有来到和给予她知识前是一个任性、自私、报复心极强的“小暴君”。
然而，在莎莉文老师的到来并教她怎样读书、写字、认识身边的事物以及怎样与其他人交流等等。
后来，海伦就像变了一个人似的，变得像温柔、友好、听话的好孩子了，不再是无理取闹的“小暴君”了。
可是在读书、写字的时候也遇到许多问题：水和水杯分不清、会觉得摸盲文十分枯燥不想学了等等。
但她都忍下来了，没有说觉得枯燥就不学了而是抑制自己的这种意念继续学习课程，这一点我们要好好的学习她。
海伦凭自己的能力考上了大学，而且并没有屈服学习上的种种困难，而是一直坚持着坚持着······ 参考吧，给个好评
《海底两万里》的书评
这本书主要讲述国生物学龙纳斯先生参与捕捉一条巨独角鲸，没想到与他人康塞尔和鱼叉手尼德·兰不幸落水，偶然进入了被误认为是海洋生物的潜水艇“鹦鹉螺号”。
尼摩船长邀请他们一起作海底环游旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋，看见了很多罕见的动植物。
又经历了参观海底森林，搁浅，土人围攻。
同鲨鱼与搏斗，冰山封路，章鱼袭击等险情，最终“鹦鹉螺号“偶然卷入挪威海的大旋流，阿龙纳斯先生和他的朋友侥幸登上了陆地。
这次海底探险也就结束了。
读此书，既可以在充满异国情调和浓厚的浪漫气息的海底遨游，感受作者无与伦比的美妙幻想，跟随着他的笔触在海底享受着自由、奇妙的生活。
同时又处处蕴藏着科学，做到了科学与幻想的高度结合。
作者法尔纳笔下的人物均被塑造成了一个个英雄，充满着社会正义感和崇高的人道主义精神。
他们品质高尚，献身科学，英勇顽强，置生死于度外。
从他们的身上，我深切感悟到了英雄的品格和英雄的气息在《海底两万里》这部书中，我最为欣赏的一个人便是尼摩船长。
他是一个极富浪漫、神秘色彩且非常吸引人的人物。
他是学识渊博的学者，竟可以设计出超前一个多世纪的潜水艇，了解海底中的一切秘密。
他通晓多国语言，无论是英语、法语、德语还是拉丁语，汗牛充栋的图书馆中不同语言不同种类的书他都可以随手拿来阅读。
他是一个英雄，一个无所畏惧的探险家，英勇的穿过南极海域茫茫冰川，在无数沉船的残骸中穿行，翻阅着一本本死亡的画册。
当他患难与共的兄弟们不幸去世时，他总是留下悲伤的英雄泪，将他们埋葬在安静的珊瑚墓地中安息。
而他又是一个愤世嫉俗的判官，他曾是被压迫者，每到夜晚传来悠悠的风琴声，是他在怀念他因为压迫而失去的所有家人。
因此，他用从沉船中打捞的金银珠宝资助着陆地上正义的斗争。
然而，他有时候却用残忍的手段来复仇，用“鹦鹉螺号”坚硬的冲角击沉了一艘艘舰艇。
他，一个厌世者，一个残忍的判官，一个真正的英雄，永远在他海底自由的王国中孤独生活，愿他在宁静的海域中学会忘却，学会平静，广阔的海水将复仇的火花平息。
我引用如下请原作者原谅同时希望能帮你
海底两万里中考题
第一部分1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（）、（）。
2、《海底两万里》主要讲述（）号潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（），小说如此动人，还在于（），小说广为流传，还因为他具有（）凡尔纳被公认为是“（）”。
3、（）是一名（）的战士，这一形象正是凡尔纳（）的体现。
4、《海底两万里》的作者是（），《海底两万里》的作者是（）国人。
5、阿龙纳斯的仆人叫（），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（），“鱼叉手之王”指的是（）。
6、鲸鱼用（）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（）。
7、潜艇的主人是（），他会说（）种语言，分别是（）。
8、潜艇上的人睡的床是用（）材料做的，潜艇上的人穿的衣服是《海底两万里》中考题用（）做成的。
潜艇上的人用来写字的笔是用（）做成的。
潜艇上的人用的墨水是用（）做的。
9、鹦鹉螺号上的藏书量有（）册，鹦鹉螺号的造价是（）万法郎。
10、请举例说出海底的三种植物。
（）11、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。
12、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。
即：船长、自然科学家、仆人、捕鲸手，“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
13、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗，捕鲸手尼德?兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它的肉当晚就被端上了餐桌。
14、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
15、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:答案见链接；第二部分一、选择题⒈鹦鹉螺号的造价是（ D ）A．200万美元 B．100万美元 C．200万英镑 D．200万法郎⒉鹦鹉螺号的船长精通（ B ）种语言A．4种 B．5种 C．6种 D．7种⒊阿龙纳斯教授懂得医学，他在鹦鹉螺号上救了（ A ）个病人A．1 B．2 C．3 D．4⒋主人公阿龙纳斯的仆人的名字叫（ A ）A．康塞尔 B．尼摩 C．尼德 D．尼尔⒌鹦鹉螺号是用（ C ）击退了土人的进攻A．枪炮 B．大火 C．电力 D．高压水枪⒍小说情节中是以（ B ）的名义命名了南极大陆。
A．鹦鹉螺号 B．鹦鹉螺号船长 C．阿龙纳斯 D．康塞尔⒎尼摩船长在海底用（ A ）做的笔写字。
A．鲸鱼骨头 B．鹅毛 C．塑料 D．木棒⒏在托雷斯海峡遇到什么危险
（ B ）A．鲨鱼 B．撞上一块暗礁，搁浅 C．被炸弹轰炸 D．被土著人围攻⒐鹦鹉螺号船长为船员选择珊瑚地为墓地，是因为（ B ）A．珊瑚很漂亮 B．珊瑚虫可以封锁墓地 C．珊瑚石比较坚硬 D．船员喜欢珊瑚⒑鹦鹉螺号最后的结局是（ B ）A．被海军战舰击沉了 B．被卷入漩涡不见了 C．突然消失了 D．顺利返航二、填空题⒈阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫 《海底的秘密》 ，“鱼叉手之王”指的是 尼德·兰 。
⒉潜艇上的人睡的床是用 大叶藻 材料做的， 潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。
潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的。
潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。
⒊《海底两万里》中人们在印度 洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰 手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮 ，它的肉当晚就被端上了餐桌。
⒋阿龙纳斯的身份是自然科学家 ，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长的名字是法拉格特 。
⒌鹦鹉螺号的最快速度是每小时 50 海里。
三、判断题⒈阿龙纳斯曾经救活鹦鹉螺号上的伤员。
（ × ）⒉鹅掌菜是生长在海底的一种植物。
（ √ ）⒊鹦鹉螺号是靠火力来发动的。
（ × ）⒋鹦鹉螺号上有大量的藏书。
（ √ ）⒌国际通用的海难求救信号是BBS。
（ × ）四、简答⒈尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括其中的三次。
答：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等⒉请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
（7）答：从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极。
⒊请结合具体事例，分析尼摩船长是一个怎么样的人。
答：尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
五、写作《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么
书中哪个人留给你的印象最深
这部小说的情节结构、叙述语言、主题思想等方面有何特色
总之，读完小说后，你一定有许多想说的话。
请写一篇不少于600字的赏析文章或读后感。
第三部分（2011•宁波）根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。
【读书笔记一】情节概括A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．海底观美景，洋面见海难⑴上述情节中，出自《海底两万里》的有（ ▲ ）（ ▲ ）。
（只填序号）【读书笔记二】人物点评A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。
他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。
他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
⑵上述点评中，点评尼摩船长的一项是（ ▲ ）【答案】⑴C D ⑵ A
