《中外历史故事》读后感400字这个文章中好像有一个错字
今天，我一又次激动地拿起《错别字的故事》这本书《错别字的故事》这本书主要讲的是： 教我们怎样辨别和纠正错别字。
这本书能让我们在阅读中纠正错别字的习惯，还能大大提高我们的学习兴趣和思维辨别能力，启迪我们的智慧，有利身心当我读完这本书的时候。
我觉得文字是传递信息和表达思想交流，所以我们要从小注意不写错别字，认真地对待文字，如果发现有错别字，应该及时纠正，把正确的字记在脑海里，以防下一次再出现同样的错误。
在我们的生活实际中，也有不少写错别字、用错字的事例。
记得前几天，我在网上看到一则广告：“姓命可贵，请大家好好珍惜。
在这则广告中的“性命”的“性”，它误写“姓名”的“姓”，使大家百思不得其解，以为姓“命”的家族十分可贵，要大家好好珍惜，真是一字之差，谬误千里啊
写错别字不仅不能正确地表情达意，而且还会给工作带来损失。
所以我们要纠正错别字，让错别字无处可生。
读了《错别字的故事》这本书，我受益匪浅。
在社会中出现了很多写错别字的现象，不仅是大街上的招牌因写错别字而闹出笑话，而且报刊也因写错别字而闹出种种差错来，所以我们要好好学习祖国文字，让我们把祖先的神奇汉字牢牢记在心里吧。
有关错别字的故事
以前，有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，没有及时到医院去医治，肿烂起来后才到医院医治。
医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话还会糜烂下去。
”这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便答应了。
医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力，还引发了一起医疗事故纠纷。
乌鲁木齐从日本引进一条挂面生产线，又花18万元从日本购进1000卷10吨的塑料袋。
当这批塑料袋到达乌鲁木齐时，一位细心人发现乌鲁木齐的“乌”多了一点成了鸟鲁木齐。
这一点之差使18万元的塑料袋化为乌有。
我要一篇因为有人写错别字闹笑话的故事
小明经常把伞写成命，有一次下雨，他没带伞，于是让同学捎了一张便条给他妈妈，小明是这么写的：妈妈，我没命，回不了家，请帮我把命送来。
<错别字大王历险记智斗谜语国>读后感
今我再观看《文字历险记智斗谜语城》部影片讲述聪明、泼、勇敢浩昊谜语城历险故事浩昊读错音写错字马虎孩谜语城所事都要猜谜语害苦浩昊让我印象深：浩昊问橡皮警察比利哪?橡皮警察说：要走浩昊听雾水橡皮警察说：猜谜语知道我才没工夫猜谜问别吧等等猜谜语别想走说着警察浩昊拉进石牢房监狱丽浩昊遇飘飘浩昊拿起桌笔飘飘身写封信信内容：我关石牢房快救我! 滴滴找比利看信奇怪说：谜语城没‘右’牢房呀?突比利说：我估计浩昊写错字应该‘石’牢房 哈哈昊浩想脑筋连西字都猜;写信求救写错字差点丢性命 谜语城浩昊猜谜语：口谜底：合云谜底：十谈、十水谜底：询洵 朋友帮助浩昊终于改掉读错音写错字坏习惯顺利拿谜语城通行证 部影片告诉我：写错字、读错音造非严重引别嘲笑其实我错字王音注错字写错我妈妈训师扣今习我要努力克服坚决做马虎<错别字大王历险记智斗谜语国>读后感
错别字的感受
我会自我安慰：人有失手，马有失蹄。
大家都是凡人。
怎能不出错
知错就改，下回注意就是了。
我们中国文学博大精深，自然字也很多，偶尔写个把错字，很正常
邀游汉字王国的收获和感想150字
通过本次综合实动，使我感受了汉有趣和神了解了悠久的汉字文化，品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。
我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使 18 万元的产品付之东流，成了一堆废品。
如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。
在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。
通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣
汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊
汉字，我爱你
你永远是我们中华民族的骄傲遨游汉字王国以上内容，通过百度“神奇 有趣 汉字 读后感”几个关键词可以找到。
另外，因为你们的课是活动课，所以，你要从以下三个方面来：从内容上，一定要安排，我知道了，或了解了什么知识与文化；经历了什么过程，学会了什么什么的本领，比如纠正错字的方法，人际交往的技巧等等；还有受到了什么什么教育比如马虎要不得等，受到什么启发。
从你们老师的角度就是让你说，自己在知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度上，各有哪些不同的收获。
