聪明的小姑娘的力读后感
假期的时候，我读了秦文君阿姨写的《力力不喜欢女孩》这本书。
力力之所以不喜欢女孩，大概是因为女孩还玩“过家家”，“爱哭”，“爱管闲事”，还有爸爸总说邻家女孩丫丫乖。
其实，力力是个聪明的男孩，但有时他也很调皮。
因为他不听大人的话到处乱跑。
他在小朋友面前很爱出风头，很勇敢。
他也做过好事，比如：给小丝瓜浇水，照顾小弟弟等。
力力也很喜（转载自中国板报网，请保留此标记。
）欢小动物，比如：跟小黄狗交朋友。
日子一天天过去了，力力慢慢改掉了还毛病，女孩们渐渐地喜欢上他。
因为大家都看到了力力的进步，看到了越来越越懂事的力力。
读了力力的故事，让我明白了同学之间应该互相照顾，互相学习，应该主动跟同学和大人们沟通，增进彼此的了解，用心架起友谊的桥梁。
要像力力一样不断进步，赢得大家的喜欢。
力力你真棒
《读《力力不喜欢女孩》有感》
聪明的山姑娘读后感
最近我读了一篇文章《聪明的农家女》，主要内容是这样的：有一个农夫和他的女儿，他们在翻田的时候，发现了一个纯金做成的臼，父亲说想要吧这个臼送给国王，可是女儿不同意，说没有杵，只有臼是不行的，他不停，还是把臼送给了国王，可是国王不相信，说他贪图财产，就立刻把农夫送进了监牢，他在监牢里，天天说：“哎，我要是听我女儿的话臼好了。
”国王派人把农夫带来以后，农夫向国王说明了一切。
国王说：“你女儿既然那么聪明。
那好，只要你女儿能解开一道谜以后，你就可以出去了。
”最后，聪明的女儿凭借她的聪明才智揭开了谜底。
国王娶了她做王后。
以后，他们就过上了幸福快乐的日子。
读了这篇文章以后，我明白了做什么事情都要动脑筋，只要动脑筋就没有解决不了的事情。
这个故事中的农家女很聪明。
在耕地的时候她挖到金勺，她爸爸说：“我们把它献给国王吧》”.女儿说：“等挖到金钵再说吧。
”爸爸不听女儿的话还是献给了国王。
可是国王却说他们藏起了金钵，把他们都抓起来。
女儿想办法救出了父女。
国王非常欣赏农家女的聪明让她做了皇后。
他们过上了幸福的生活。
农夫的女儿的诚实让我感动，爸妈说：“诚实是做人的根本，一辈子要诚实做人、诚实做事，将来才会不后悔”所以我不要撒谎，一步一个脚印的做人、做事，想一想原来骗家长说做完作业了，逃避责罚，虽然当时觉的没什么，但是现在感觉到脸红，不好意思，所以我以后改正这毛病，爸爸说“有错就改，善莫大焉”，虽然不太明白什么意思，但我知道那是爸爸对我好，我一定做一个诚实的孩子，对得起家长、老师的培养、培育之情。
最离奇的小姑娘读后感
《最离奇的小姑娘》读后感600字：我心里“蹦”出一串疑问，这小姑娘，她到底有着怎样的经历
这是我看到《最离奇的小姑娘》这个书名时带给我的疑问。
于是，我将疑问化为行动，迫切地想把它买回来，以好好的探索它的“离奇”。
得偿所愿。
我毫不犹豫的抛弃了所有作业，抱起书，津津有味的品尝起来，原来，《最离奇的小姑娘》出生在一个既神奇又普通的家庭里，李院是家里唯一的女儿，个性独特的博士爸妈对孩子们的要求很严格。
哥哥是个超闷宅男，却又是个学习天才：弟弟胆大包天、聪明机灵；而李院，她虽然只有12岁，却要承担大部分家务。
在学校，因为自卑、心软，谁都可以差使她。
偏偏如此平凡的她拯救了天才一般的哥哥和神童弟弟。
看完后，我不禁深思，为什么“离奇”呢
原来她的弟弟是两个博士爸妈孕育出来的，而哥哥却是领养来的，自己还是个试管婴儿，他们之间的纽带是爱。
哦
原来，平凡中的爱最离奇。
在家，她包揽一切家务，不仅如此，成绩也不可落下，反观我，出生到记事以来，没有见过父母几面，小时候的依托便是爷爷奶奶，渐渐长大后，爸爸妈妈把我接到了身边，吃穿用度皆是最好的，我本以为这样最幸福，物质上的给予往往会忽略掉我的成长，除了学习，其他都是不管不问，我开始努力学习、做家务、做一切己所能及之事，无非是想引起除了学习以外的关注，一切都是徒劳，爸爸妈妈的时间，就像海绵里的水一样，怎样都挤不出来，如同一望无际的沙漠里，一眼望不到的绿洲，现在，长大的我，明白了，爱在心里。
人生当中有一些事情我们没办法控制它，你又不得不去面对、接受、适应它，并好好的生活下去。
聪明的女孩读书笔记三百字
《百雀林》讲述了生活在村的三个女人因为赚了心里一便没有和丈夫商量作主张地去烫头发，回到家里以后就遭到了村里人的耻笑。
这种耻笑使她们的男人也觉得耻辱，于是其中一人的丈夫许守林操起剪子，不由分说就将老婆新烫的头发剪了，另一个则把媳妇暴打了一顿，夜晚把她拖到羊圈，还有一个结局更悲惨，被丈夫打伤致死。
从此在永望村，烫头成了谁也不敢提及的事。
迟子建以现实主义的方式给我们讲述了这个看起来触目惊心实则现实的>故事。
女人没有自我，只是男人的附属物，是男人的私有财产，即使是烫头这样的小事也必须先经过男性的许可，否则便是挑战了男性的权威。
篇二：城南旧事读后感同学们，在这个寒假里你们一定读了不少书吧
我也读了几本，《城南旧事》就是其中之一。
这本书的主要人物有：英子、宋妈、秀贞、妞儿、厚嘴唇、兰姨娘，其中英子是主人公，她是一个热情、善良、乐观向上的姑娘。
她人小胆大，不仅帮妞儿找到亲妈妈，还帮自己的妈妈完成婚姻保卫战?这本书包括五部分，“惠安馆传奇”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚儿”和“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”。
“惠安馆传奇”是第一部分，主要讲了英子从南方搬到北平，认识了人称“疯子”的秀贞，知道了秀贞的不幸遭遇，帮助秀贞找到了她的亲生女儿妞儿。
这个故事主要体现了英子乐于助人的精神，是我们学习的榜样。
“我们看海去”讲述了英子一家迁居新帘子胡同，英子在附近的荒原中认识了一个“厚嘴唇”的神秘人。
英子觉得他很善良，但他却是一个“贼”。
这个故事描写了英子成长中的困惑，今天的我们经常也有类似的感觉。
书中还有一些情节我不是很理解，爸爸说我长大后就明白了。
篇三：海底两万里读后感《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，主要讲述了一个生物学家无意间进入“鹦鹉螺”号的经历。
在这个过程中，与他的两个同伴以及尼摩船长在探险中发生的事情，到达过人类从未到达的南极，经历各种风险和困难，见到了大海深处独一无二的美，更见证了大海的残酷，在海洋的深处埋藏着太多的轮船残骸。
一路上不断的发现，不断的探险，让我们更接近大海，仿佛置身其中，深刻让人体会到真实与美的并存。
最喜欢里面说的一句话：”香是花之魂，海上的花虽然漂亮确是没有灵魂的。
”这里的灵魂是海底的独特，也体验了尼摩船长的将自己的灵魂深深藏于大海，对海底的不断追求与探索的精神。
篇四：朝花夕拾读后感今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。
初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名着，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，也许这才是这本书的独到之处。
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由自主的出现一幅幅令人向往的画面。
鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是让人心向往之。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写“百草园”无忧无虑的生活，再写到作者不得不告别“百草园”去“三味书屋”学习，反衬出了“三味书屋”学习生活的枯燥与乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。
他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽，但更能吸引读者。
这应该就是这本书成为名着的原因吧。
童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生对逝去岁月的回忆，还有无奈的感伤。
细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。
吃糠糠的米妮亚中的小姑娘答对了的读后感
吃糠糠的米妮亚中的小姑娘答对了的读后感《吃糠糠的米妮亚》，由马亚利改写，由北京少年儿童出版社出版。
吃糠糠的米妮亚、有智爷爷、小姑娘答对了、媒体红狐狸、芦苼的秘密、半截桥的故事、狼外婆、谁最聪明、摔锅、背石头、阿凡提的故事、一口袋新鞋、惩治小偷、要王的脑袋、给财主治病。
故事新颖幽默，插图鲜艳生动。
孩子们可以通过这本书，放松心情，开发智力
巜聪明孩子要看的两百个思维故事》的读后感
这本书和我们讨论了如何和幼儿一起工作的问题，如何促进3—5岁幼儿的高水平的思维和行为等问题，书中除了运用了一些理论的知识，还用了一些生动的事例，能加能够帮助教师及时反思，并理解幼儿的思维。
在第七章中提出了用故事丰富幼儿的思维，书中提到了“儿童早期接触的故事可以帮助他们扩展思维，增长见识，并促进其情绪情感的健康发展。
幼儿可以从故事中学到很多的东西，家长、老师和其他早期教育者常常寻找有希望帮助幼儿克服生活中困难和面对时代挑战的书”。
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，成了幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。
在故事教学中尝试让幼儿拥有质疑的意识、敢于质疑、学会质疑，能有效地启发幼儿思维的创造性，更能体现教学的多元性、个体针对性和发展的多样性。
如故事《猴子和水牛》，先给孩子设置一个焦点问题：河对岸有棵桃树，猴子和水牛谁能吃到桃子，为什么
请幼儿分组讨论，教师每组认真倾听，从中了解每位幼儿的思维能力。
如果只说猴子或水牛能吃到桃子的幼儿，说明其幼儿思维方式表现为“客体中心化”，不能同时从两个角度思考问题。
思维过程是“单维扫描”，而未形成“双维扫描”。
在教师的正确引导下，幼儿获得正确答案，猴子和水牛必须互相帮助才能吃到桃子，幼儿学会了从两个角度思考问题，形成“双维扫描”。
再如在《卖火柴的小女孩》这一次语言活动中，当我利用课件，带领幼儿欣赏完一遍故事后，请幼儿针对故事进行提问时，幼儿们争先恐后，纷纷举手提出心中的疑问：“为什么小女孩出来卖火柴，却没有人买呢
”“为什么她奶奶死了还会出现呢
”“为什么她死了脸上还露出微笑呢
”“她的爸爸为什么要打她呢
”……一个个精彩的提问，引着大家共同讨论探索，让幼儿们深深地感到小姑娘是那么的可怜、可悲，幼儿们多想伸出自己温暖的小手去帮帮她呀
有人说得好，“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”。
孩子的思维充满想象，他们的生活充满神奇，质疑使故事教学魅力无穷。
在故事教学中帮孩子播一颗质疑的种子，让孩子展开想象的翅膀，带着闪亮跳动的思维火花，和儿童故事真情相约。
卖火柴的小女孩读后感 500字
《卖火柴的小女孩》读后感今天，读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。
这个故事主要讲了一个小女孩因为家里穷，所以在又黑又冷的大年夜里卖火柴的凄惨情景。
故事中的小女孩光着被冻得又红又青的小脚边走边卖着卖火柴，她又冷又饿，这一整天，都没有人买过她的一根火柴，更别说有人给她一个硬币了。
于是，小女孩点燃了火柴，她在那小小的火光里仿佛看到了自己就坐在温暖的火炉面前；冒着香气的烤鹅正摇摇摆摆地向她走来；翠绿圣诞树上明亮的烛光和美丽的彩色画片；还有最爱她的奶奶，但她怕手中的火柴一灭，慈祥的奶奶就会不见了，所以把旧围裙兜里火柴都点燃了，奶奶带着她飞到没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方去了。
回想故事里的字字句句，小女孩的悲惨命运，而此时此刻的我呢
坐在温暖的空调房，穿着整洁的衣服，吃着家长做的可口饭菜，看着电视那精彩的节目，学习着老师教的新知识，翻阅着不同种类的课外书等等，这样美好的生活，那时的小女孩怕是连做梦也梦不到这些吧
在家里，长辈们疼爱我，是她们的“宝贝”，从小到大，衣食无忧，吃饱睡暖；在学校里，老师们关爱我，还能和好多同学坐在宽敞明亮的教室里学习知识。
想想那个时候可怜的小女孩和现在的我，真是一个生活在地狱，一个生活在天堂。
】=卖火柴的小女孩让我明白了许多道理，让我懂得了要珍惜今天的幸福生活，和卖火柴的小女孩相比,我是幸运的,我将珍惜身边的一切。
篇二：《卖火柴的小女孩》读后感
聪明的王子读后感
暑假看了一本名叫《快乐童话集》的书，这本书讲了一个快乐王子的塑像，他把剑柄上的红宝石送给了穷苦的女裁缝，把他的一颗眼睛送给了一个书生，把另一颗眼睛送给了卖火柴的小女孩，还把他身上贴的纯金薄片送给了许多穷人。
虽然他变成了瞎子，没有穿，但他帮助了别人，他觉得非常快乐。
快乐王子乐于助人的精神深深打动了我。
暑假学游泳的时候，我看见一个小女孩总是坐在岸边哭，我问她：“你为什么哭呀
”她哭着回答：“我很害怕。
”我安慰她说：“别哭了，我一开始也是这样的，慢慢好的。
”说着就手扶着她游到了对岸。
后来一有机会我就和她一起游泳。
虽然我没为她做很多事，但看见她不再害怕了，我感到非常快乐。
小朋友，你也要象快乐王子一样乐于助人
