《窗后的少年》小学读后感400字左右。
急
男孩乔治过得不怎么开心：好朋友不理他，在学校被人欺负，爸爸失业，全家搬到了狭窄的旧公寓，烦恼接踵而至。
一张陈旧的侦探俱乐部告示，让乔治意外地认识了和他差不多大的男孩赛弗。
这个常常站在窗边往外看的男孩，为乔治推开了通向另一个世界的窗户。
在赛弗家讨论神秘人X先生的侦探线索，成了乔治一天中最开心的时光。
然而，乔治渐渐发现自己的新朋友赛弗有点古怪。
因为，他的朋友在撒谎
赛弗的不诚实，使乔治很伤心，最终离开了他。
我们的父母亲在我们很小的时候就和我们讲要做个诚实的人，不能撒谎。
试想，如果有人对你撒谎，你会不会觉得很气愤
当然每个人都会很气愤，每个人都讨厌撒谎的人。
古人说：“己所不欲，勿施于人。
”就是说自己不喜欢的事，也不要强加给别人。
我们当然不愿意做让人讨厌的人，所以我们不能撒谎。
我们都知道《狼来了》这个故事。
放羊的孩子一次又一次地骗了山下的农民。
当狼真的来了的时候，孩子的大喊大叫却显得那么的不可信。
最终的结果可想而知，孩子不仅失去了羊群，更重要的是他失去了人们的信任。
可见，因谎言而失去他人的信任是多么可怕的事情呀
一个简单的故事却告诉我们一个深刻的道理：你多次欺骗别人，捉弄别人，到了真正需要别人帮助的时候，别人就不会信任你，最后受到伤害的就会是你自己。
我们的一生，会有很多的朋友。
赛弗只能算是乔治一时的朋友，赛弗的欺骗，让他失去了朋友。
那我们该怎么做呢
不管面对的是老师、父母，还是朋友、他人，我们都不能撒谎，要以诚相待，那么“诚实”将成为我们一生的好朋友。
读《窗边的小豆豆》高质量读后感的开头
《窗边的小豆豆》1981年出版之后，不但在日本，在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销售量最大的一本书。
该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版后，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也没有第二人。
该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。
这几天，我终于把窗边的小豆豆这本书读完了
我很震憾，没有任何念头会觉得巴学园小林宗作校长对孩子的教育方法有什么误差。
是因为我从后记中了解到了作者（小豆豆）当时同学们的情况：高桥君现为安藤电气公司担任“协调工作者”；美代现为国立音乐附属小学的音乐老师；阿泰现是日本具代表性的物理学家，现居美国；天寺君为自卫队的中英医院致力临床检查的工作；大荣君为日本的东洋兰鉴定专家之一；朔子现为御茶水YWCA的小学英语老师……九人中大多数都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、节目主持人。
看，在巴学园走下来的孩子们不都有一番事业吗
这不就证明了这样的教育方法是可靠的吗
还是回到正文吧，书中讲的是一个因淘气，一年级就被退学的小豆豆后来在巴学园与同学们发生的一系列故事，这本书的优势不在于它的内容，而是教育最有可看性，所以我就不讲文中的故事，讲小林宗作校长与我的老师的不同。
记得有一篇是全校师生去参加泰明的葬礼。
这不是培养孩子的爱心与对朋友的敬重的优点吗
我们学校却从来没有这样的活动。
还有小豆豆因为钱包掉进厕所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部捞了出来，这种情况下，一些严厉的老师一定会大发雷庭，并训斥小豆豆，而校长却淡淡地说了句：“记得把这些垃圾放回原处”他没有严厉，而是和蔼。
最有意思的是吃饭的时候，同学们先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”给呈现出来，吃完后还要说：“我吃过了”。
这样的做法让孩子不会挑食，多么好的想法呀
多么希望中国所有的老师都像小林宗作校长就好了，那样我们各朝自己喜欢的方面去努力，必会成功。
最主要，还是她的妈妈，没有去阻碍她的想法。
这是最让我钦佩的。
---------------------------------------------------------谢谢采纳哦
《窗边的小豆豆》的读后感
睡前没《窗边的小豆豆》，很早醒，把那本书看完了。
居然会流泪。
是我为买一本畅销书凑单买的。
下手的时候看：啊，我看儿童文学来了。
不过似乎评论不错。
本人对一些很流行的名人名篇有时候也看不下去，买回来搁置在那。
粗糙的理科人，下班疲惫回家，看各种专业考试教材之余也要看对味的书吧。
对心理学和教育有点点兴趣，因为可以帮助探究自己：为什么我成了这样。
回顾我走过的路，分析自己的性格缺点原因，在学习和自省中能改变自己。
这个年纪我发现，有些东西已经根深蒂固，有点点固执，只有自省，才能改变自己了。
每日三省吾身，如果做不到每日，偶尔也是很好的。
翻开书，看到长长的作者简介，以及扉页：谨将本书献给已逝的小林宗作老师，我慢慢相信这本书不是儿童文学，而是作者的亲身经历，在由小林宗作先生创办的小学里，也许会偏离轨道的顽皮的“怪怪”女生可以好好和人相处。
日后成为日本的电视主持人。
更因此书成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行。
黑柳彻子（小豆豆）也成为亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使。
小豆豆在一年级的时候因调皮被退学了，妈妈只能再寻找学校，幸而能转学到了巴学园，这个不同寻常的学校。
在这个乐园里，小朋友们愉快的学习，成长成为性格开朗，人格健全的孩子。
故事发生的背景在二战快结束的东京，巴学园仅存在1937年-1945年，最后被毁于战火。
而这本书写于1981年，最晚的后序在1984年，作者及同学们还在世的话粗算已经80,90岁，老师们都早已去世。
看书的开头仿佛就像现在普通城市的小学的生活。
细想二战快结束的东京，已经有了电车（应该是轻轨吧），自动售卖机，当时的小豆豆听同学说美国有电视机。
想想当时的北京，我们是什么样子
我们的国家确实落后太多，现在改革开放的30多年，我们在努力的追赶，经济发展很迅速。
在这个快速变革的时代，总是会有很多不能及时解决的问题，也许我们能对这个时代多一点宽容，（不能改变那就让自己好受点，或许理想在别处）。
我们这代或多或少都是愤青，包括我，也许我们从小感受到太少人文关怀。
我们的教育也落后太多太多。
巴学园正如后记写的，很多人来信说，在这个竞争激烈的年代，即便知道了这种梦想的事情，实行起来还是不容易啊。
一个昙花一现的好学校，现在的乌托邦。
不过，那几十个孩子被认真的对待过，拥有无比快乐的童年和少年生活，自然而然的养成不给他人惹麻烦、不乱涂乱画、守纪律、平等看待他人、对别人的困难上心等等的良好品格。
当战争的风云影响到不更事的孩子，去看望伤兵，校园被毁，缺少食物，征兵送行，大家被疏散……冒出好战思想的成年人们想想，这是多恐怖的事情。
小豆豆的母亲也很伟大，从不责怪小豆豆，当年她的退学是当她满20岁以后，妈妈才和她谈起过，怕年幼的豆豆受到打击。
她的妈妈也很理解豆豆爸爸不愿意用小提琴演奏军乐换难得的食物，小豆豆只能每天失望而执着的在自动售卖机投币。
这让我想起《入殓师》大悟的妻子美香（日本的贤妻真是很高难度系数动作）。
吸引人的是那种温柔。
在她当节目主持人后，她儿时同校的老师口述，她才知道自己原来是多么的调皮，是现在我们眼中所谓的“差生”。
小林校长是那么的热爱孩子，一个小细节都要斟酌讲过，一个了不起的低调的教育家。
他对豆豆的那句：你真是个好孩子，对高桥君的“你一定能做到”，影响他们的一生。
小时候的我也和小豆豆一样爱说话，如果我也能被细心发现，解决成长的困惑，也许性格也会大不同。
不过自从转学上了小学，我的性情就变了。
这也是影响我的一生的，不喜欢小学中学的那时候的自己。
小孩是很敏感的，我走过弯路，我经历的青春期，我不希望我的后辈走那样的路。
首先自己要长成参天大树，情绪稳定，滋养自己。
写《窗边的小豆豆》的读后感 有赏分
今天，我把《窗边的小豆豆》阅读完了。
我觉得书的主人公小豆豆非常活泼可爱，再加上她那善 解人意的品格，很惹人喜欢.这本书主要叙述了作者小时候所发生的事情。
我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。
不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。
在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。
所以走路很不方便。
有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。
从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。
小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。
相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好,就会嘲笑那同学，一次，我听妈妈说，她一个朋友的女儿，因为一次交通意外，造成了腰以下的部分全部瘫痪，当时她非常伤心。
过了一段时间，她从新回到了学校上课，刚进教室，就听到一些同学在讥笑她，笑她不能走路，是个没有用的人。
那时，才刚刚把心情平复下来的她，又受到了同学们的歧视和嘲笑，心情又一波动。
我听了这事情以后，很同情那女孩，同时也觉得很愤怒，真想教训她的同学。
如果，那女孩的同学，能体谅一下她，多一点关心和鼓励，多一点帮助她，就像小豆豆那样。
那就不会让那女孩感到自卑。
《窗边的小豆豆》读后感
窗边的小豆豆》读后感 《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。
作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。
说实话，我有点羡慕小豆豆。
因为她遇到了一位超级棒的校长?——小林宗作先生。
小林宗作先生对教育有着独到的见解。
他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等。
这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。
我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。
小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。
小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。
比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。
他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。
他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。
每当我拿起这本粉红色封面的书时，都会想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动。
