初二的读后感曹雪轩作文读后感(400到500字)
初读《朝花夕拾》不觉得这像一本名着，反而觉得像是一个朋友在与你闲聊家常，原来这才是这本书的独特之处。
我正在读“无常”这一篇章时，也正好是全书的一半，这“无常”与之前“五猖会”上的塘报、高照、高跷、抬阁、马头等，一定是鲁迅爱看的，不然怎么会写得这样细呢!从此看来鲁迅小时一定也很贪玩，不过这里主要还是反映了鲁迅思想中恋乡的一面。
再往前看《二十四孝图》还真让人摸不着头脑，只是觉得这篇文章一定还有深层含意，看来我还得慢慢的渗透一下，才能得出结论。
初二作文读后感一百字左右
偶然之间，读了这篇文章，我深受感触，看吧，文中深刻的描写，主人公内心的波动，与我们的现实生活形成了鲜明而又强烈的对比，使我们每一位读者的心中引起了极大的共鸣。
是啊，我们有什么理由，不像主人公这样做呢
如果不这么做，我们的生命，又有什么样的意义呢
一篇文章，引发深思。
一段感慨，谨记共鸣。
初二作文:《勇于面对》 记叙文,600字左右。
不要是读后感。
《勇于面对》放眼神州，炎黄子孙，能者居之。
而能者，什么又是最重要的呢
不过四个字——“勇于面对”，为什么这区区四个字，却难倒了这么的人呢
自古以来，敢于面对困难的人，困难回时时刻刻注意着他，但他总会克服，那种敢于面对的精神值的我们学习；害怕并躲避困难的人，虽然前方会暂时没有阻碍，但终究逃不过灾难，永远也不知道挑战的快乐。
从古至今，一些成功的王公贵族，丰功伟绩的人，谁敢说他们不知如何面对困难，他们也是从苦难中练出来的，吃得苦中苦，方为人上人。
敢于面对是一种精神。
有了它，才有了与众不同，才有了生命的价值，它有一种挑战的血型，不甘落人于后的气质，奇异的风采。
是雄鹰总要高翔，是翠竹总要拔节，是种子总要破土，是金子总要发光。
勇于面对是一种力量，从无奈中奋起，摧不跨，压不倒，意志不衰。
勇于面对就是成功的一半。
勇于面对是一种魅力，它可以展示你自己，夺人耳目，昭示于人。
即使在成功的路上困难重重，只要你勇于面对，那么，在成功将会在不远处和你招手。
美国着名作家海伦凯勒，从小失明，却写出了无数明眼人无法向往的《三大光明》，她给全世界的人以震撼，给他们以感动，是她那勇于面对的精神给了她振作的力量。
中国近代的救世主——，他勇于面对中国当时的局势，对症下药，挽救了中国人民。
勇于面对就是成功了一半。
那么，何不勇敢尝试一下呢
让你离成功更近，更富有魅力呢
遇到困难、挫折不能退缩，要勇敢的去面对。
”这是爸爸告诉我的道理。
去年的期末考我栽了一个大跟头，那是我从小学一年级到现在，就是迄今为止收到最大的一次打击。
成绩与以往相比不算差。
但是在班级的排名却…… 就因为是第四，使我与“三好”无缘，使我与“三好”擦肩而过。
奖状发下来了是“学习积极分子”，按理说这荣誉也不错了，可是我是多想得个“三好”啊
避开老师目光后的我，一改平时倔强的态度竟偷偷的流下了不争气的泪水。
回家时，一路上，许多熟人问：“你们有什么奖状啊
”而我却只能抱以他们一脸无奈的笑。
回到家，爸妈又问同样的问题。
我把奖状一扔说：“自己看吧。
”边说我边往房间走。
妈妈知道我的心思一般，几天了，对成绩的事只字不提。
只说了一句：“退步喽
要加把劲，把“三好”从同学手里“抢”过来
”可爸爸却好像故意和我作对似的，偏要追根到底。
我不愿多说，爸爸也拿我没办法。
过年了，要贴对联了爸爸让我把奖状拿出来贴，我说：“不
我不要把奖状拿出来贴
”爸爸一改平时对我和蔼的态度换上严厉的面孔说：“叫你去你就去
”我极不愿意的把奖状拿来出来，贴在墙壁上。
这时，爸爸语重心长的说：“一次失败并不可怕，可怕的是失败的就消沉。
况且你也没有失败啊
至少你还有一张奖状。
人的一生不可能永远是平路。
走一点曲路也能让你学会走直路所不能学到的东西 。
你也应该在失败中吸取教训，你有没有问过自己，‘自己为什么失败
’‘为什么一定要让你成功
别人不能成功吗
’所以你要在这次‘挫折’中找到自己的不足并且改正它。
” “为什么把奖状贴上去啊
多丢人啊
”我说。
“我想我这张奖状能告诉你，要勇敢的面对困难，不要在困难面前悲观、消沉。
也要让这张奖状提醒你，别粗心。
一点点的差距可能会改变人不一样的人生。
” 过年期间，每当亲友问我今年为什么没有‘三好’时。
我总是半开玩笑的说：“被人‘抢’走了。
”每当这时我也总是暗暗的说：“下次一定要拿会‘三好’那时我就能对亲友说‘我把三好‘抢’回来啦’。
” “遇到困难、挫折不能退缩，要勇敢的去面对”以及爸爸的两个问题‘为什么你没有成功
’‘为什么别人就不能成功，非要让你成功
’一定会陪伴着我快乐成长的
一篇写景状物作文，片段中有细致的描写。
(初二) 读后感，也就是赏析 100字左右。
从一个普通的工人，变成一名满腔赤诚、信念坚定的战士；从一个身有残疾的病人，变成一个顽强不屈、用笔来战斗的勇士。
是什么牵引着他，鼓动着他——保尔•柯察金——一名从未停止过战斗的英雄，这种力量叫做毅力，这是一种韧劲，一种积累，一种在千锤百炼中渐渐诞生的毅力；这种力量叫做目标，这是一种人生价值观，一种全新的世界观，一种为人民服务，为解放事业而奋斗的目标；这种力量叫做信念，这是一种态度，一种境界，一种不甘沉沦、碌碌无为的信念…… 巴尔扎克曾经说过：“挫折是块磨刀石。
” 我们每一个人都需要在上面历练，但只有用你自身的力量去战胜一切，才能够走出挫折的黑暗，迎接光明，为人类，为社会做出贡献。
虽然，光阴荏苒，保尔所处的那个烽火年代已久远，而保尔精神仍被一代代地传承；虽然,我不能背起钢枪保卫祖国,也不能战斗在烈火熊熊的战场上,但我可以在保尔精神的激励下，树立起人生的目标，以百折不挠的精神向目标前进，前进
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暑假作业
如何写好作文开头（初二）
名师谈写作 “凤头”精巧 “尾”音绕梁 —— 浅谈如何写好作文的开头和结尾 安徽 王华斌 作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。
因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
（一）设计题记，新人耳目 如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的： 缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。
是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
——题记 在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。
而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲径通幽 如中考满分作文《美丽人生》的开头： 有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。
我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。
”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
（三）铺陈排比，蓄势待发 有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的： 绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听，到处都是开门的声音…… 本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
（四）托物起兴，暗渡陈仓 曾见过一篇优美的习作，题为《关爱永远》，开头给我留下了深刻的印象： 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映 衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓 的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。
接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。
东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。
”这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。
开头的方式多种多样，很难一一列举。
但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得分等级。
二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。
明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。
”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后记，余韵悠长 如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”： 先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流
——后记 在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。
而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。
可以说，这一段后记，堪称画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。
（二）提出问题，引人深思 有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》，在列举了种种“简单与不简单”的现象、分 析了“简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道： 我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。
朋友，你说呢
在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。
作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章显志，主旨鲜明 如半命题作文“这是我的________”，有个考生在横线上填了“承诺”一词。
在具体展现了“承诺”的形成过程之后，作者在结尾一段写道： “无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者
”——这 就是我的承诺。
在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。
而且，这一句富含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止 这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如一篇学生习作《门·钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门―— 啊，门竟然没锁
原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。
”这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。
古人云：“一篇之妙，在乎落句。
”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。
结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。
