教育读本读后感
[教育读本读后感]教育读本读后感《陶行知教育读本》读后感陶行知先生曾说：书呆子要动动手，把那呆头呆脑的样子改过来，你们要吃一帖“手化脑”才会好，教育读本读后感。
书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。
我们与其说“读书”，不如说“用书”。
书里有真知识和假知识。
读它一辈子不能分辨它的真假;可是用它一下，书的本来面目就显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去。
为了让学生出学校后是能真正用当其学，我们非常重视学生的阅读能力和动手能力相结合的培养。
1、 读书笔记-----《苗苗文集》。
“记”是读的强化，读的深化。
《苗苗文集》是我们特制的读书笔记，他由“日积月累”、“我说两句”、“每周一记”、“随心所欲”“一周阅读盘点”等单元组成。
学生在完成《苗苗文集》的同时，又消化了曾阅读的部分知识。
2、做好手抄报。
经过实践发现一张报纸，最能反映学生的综合能力(颜色是否和-谐、字体大小是否合适、标题是否鲜明等)。
定期制作《苗苗报》。
3、课本剧的表演学生读了很多很多的书，让他们把自己的阅读体会表达出来，我们还建议让学生进行课本剧的表演。
通过学生自编自演，学生对阅读的独特体会，一览无遗。
4、用书活。
实践证明，阅读教育对促进学生个性的发展，促进学生的素质提高，学生的作文水平和语言交往能力提高，我校的学生道德品质优秀，他们在课堂上活泼自信，思维积极，与上课的教师时刻迸发出激-情的火花;课后，他们积极努力探讨思维，在各级各类的竞赛中出捷报频传。
陶行知先生不愧为主席赞誉过的一位伟大的人民教育家，人们没有因为岁月的流逝而对他的教育思想开始淡忘，相反，它如同经过风雨洗礼的宝石，更加璀灿夺目，为世人追捧，读后感《教育读本读后感》。
让我们换个视角，创造性地运用陶行知先生的读书思想，开辟出阅读的新天地!以前一直以为只要是跟“廉政”“廉洁”相关的书，一定是滔滔不绝的说教，一定是长篇大论。
然而，在我看过《廉洁教育读本》后，我的看法改变了。
这是一本与众不同的书，没有小说的跌宕起伏,没有诗歌的优美华丽,也没有诗词的短小精练，只有几十个动人的廉洁故事，它用最朴实最真诚的方式感动着我。
高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。
是的，阅读好书可以增长知识，开阔眼界，助人成长。
而“廉洁,正气,奉献,诚信,节俭”是这本书的五大宗旨.也因此分为了5个章节.每一章节都以最真实的故事教育着每一个人。
一提到廉洁，历史上比较出名的有的于谦、包青天......他们都是廉洁的楷模，都是我们学习的榜样。
《廉洁教育》书上还介绍了这么一段故事，在于谦那个年代。
宦官专-政，朝廷腐-败，贿赂之风弥漫，然而在外地任职的于谦，每次进京奏事，从不带任何礼品。
有人劝他即使不送金银财宝，至少也要带点土产去。
于谦一甩袖子，说：“只有清风。
”这就是“两袖清风”的出处。
在读这本书之前，我对廉洁这两个字认识并不深刻，以为这都是官员们的事，与自己无关，但在读完这本书后，我发现，廉洁的意义十分深远，什么是廉洁?廉洁就是克己奉公,严谨自律,勤正为民，就是就是遵守法纪,干净办事,表里如一，就是自重,自省,自警,自励,正直坦荡，这时一个真正优秀的人必备的品质!
陶行知的故事读后感500字
陶行知是近代著名教育家，他的教育思想传承了一代又一代。
我认真阅读了《走进陶行知》这一本书。
从中，我受益匪浅。
最令我深感的是《点石成金》这篇文章。
《点石成金》的情节是这样的：从前有一位很有本领的道人，只要他用手一指，面前的乱石立即会变成黄金。
一天，他让徒弟们坐在他四周，自己用手指点着地下一堆石块，石块立刻都变成了黄澄澄、亮闪闪的金块。
徒弟们看了又惊又喜，个个拍手叫好。
道人对土地说：“没人选一块金子，拿去买点东西吧
”徒弟们纷纷扑到黄金堆里去翻拣，只有一个徒弟没有去拿金块，而是静静地站在道人旁边，两只眼睛紧盯着师傅点石成金的手指看，边看边思考。
道人问他：“你为什么不去挑选一块金子呢
”徒弟回答说：“金子虽好，但总会用完的，我看中了师傅那个点石成金的指头。
”作为学生，在学校求学，可不能光想要得到现成的知识，随着年代的发展，有的会用不上了，有的会显得陈旧了。
在追求学问的大道上会碰到许多新事物、新问题，光靠死记硬背是不行的。
我们求学必须学会寻找知识的途径和方法，这就是要拿到开发文化宝库的金钥匙，也就是这只点石成金的指头。
这样，我们自己就可以一辈子永无境地去探求知识，我们的国家就能一代跟比一代强。
中学生读书成长规划作文300字
中学生读书计划 一、读书目标： 1.以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。
2 .通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师,塑造良好的教师形象。
3.通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、读书活动安排： 1．自购图书阅读，加强业务学习。
本学年我要自己订购一种跟本学科有关的杂志，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的教学理念和好的教学方法，提高自己的业务素质。
在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
2。
其他教师借阅或充分发挥网络资源优势，实现资源共享。
除阅读自己订阅的两本书籍外，还可以借阅其他教师的教学刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。
另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3．读中外文学名著，丰富自身的文学素养名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。
本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。
构建家庭书屋，倡导藏书。
4．积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂教学效果结合起来。
5．要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。
6．平时要与女儿一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。
三、计划读书内容 1、经典阅读： 2、选读书目：《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》 、 3、每月必读：《小学教学参考》（数学）《福建教育》《读者》（原创版）《小学数学教学设计》篇二：中学生读书计划 1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）、多多益善。
2、阅读前必须选好作品填入“计划表”中（推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关），并在作品后面标明需多少天，约在何日前读完该作品。
3、每次阅读后，应及时标明阅读日期及页码，并在“片语感言”栏中写一句话感言，内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。
4、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注（组长可适当抽查组员阅读过的作品是否留下阅读痕迹），还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅读札记本》上，每周两篇，每篇约300-500字（定期交组长检查）。
5、每读完一部作品，至少要写一篇专题练笔，即阅读体会（具体要求另附），此内容可作为每周练笔量的一部分。
6、每周一、四早上应将《阅读计划表》和《阅读札记本》一并交语文组长审阅，组长在验收合格后在计划表上签字并标上日期。
7、学习班长、语文科代表应和学风监督员一起，每周抽查一组，老师不定期抽查全班。
8、任务完成不理想的，将在《学生综合素质评估总表》中扣分。
篇三：中学生读书计划 为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定船寮高中学生读书活动方案如下： 一、活动口号 尽情遨游书海，共创美好人生。
二、活动要求 1、制定读书计划书 每个学生结合个人实际，每月制定出读书计划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著1本以上，并能精读优美短文5篇。
每周至少上图书室一次，每两周写一篇读后感。
三、活动形式 （一）广开书源，开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。
每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。
2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。
2、开展课前5分钟阅读活动。
在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动；九年级开展课前5分钟作文阅读活动。
四、积极组织读书活动，检查读书效果 1、建立读书成长手册 每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。
2、出读书手抄报： 每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。
3、开展“读书月”活动： 将4月定为 “读书月”，进行成果展示。
4、每班每月推荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。
5、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目，定期展示学生读书成果。
6、本学期在全校开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。
五、奖励办法 学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。
六、领导小组 为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组： 组 长：各班主任 副组长：各班长 组 员：班级小组负责人 组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组同学读书活动的开展。
组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况，副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。
(家庭教育读本)包括哪些文
第一章 家庭教育常识 一、什么是家庭教育
二、家庭教育有何特点
三、如何进行胎教
四、如何对不同年龄的孩子进行家庭教育
五、家庭教育的重要性是什么
六、家庭教育的基本任务有哪些
七、家庭教育的原则是什么
八、家庭教育的方法有哪些
第二章 中外家庭教育简介 一、中国传统家庭教育的精华有哪些
二、中国不同历史时期的家庭教育是怎样的
三、英国家庭教育有何特点
四、美国家庭教育重点关注什么
五、日本家庭教育有什么特色
六、新加坡家庭教育的特点是什么
七、瑞典家庭教育中如何做到尊重孩子的人格
第三章 中外家庭教育名家 一、孟子的家庭教育思想是什么
二、颜之推是如何进行家庭教育的
三、陈鹤琴是如何教育自己孩子的
四、陶行知的家庭教育思想是什么
五、洛克的绅士教育培养什么样的人
六、为何被称为“之父”
七、的思想何以风靡世界
八、马卡连柯在家庭教育方面有何独特的贡献
九、亚米契斯如何阐述
十、卡尔·威特的家庭教育特色是什么
第四章 身体健康教育 一、家庭身体健康教育的内容有哪些
二、孩子应养成哪些良好的卫生习惯
三、如何培养孩子良好的卫生习惯
四、孩子一日三餐的营养如何搭配
五、孩子应掌握哪些预防疾病的常识
六、怎样做好孩子青春期的卫生保健
七、孩子时要注意什么
八、怎样让孩子远离意外伤害
第五章 心理健康教育 一、孩子心理健康的标准是什么
二、影响孩子心理健康的因素有哪些
三、 孩子常见的心理健康问题有哪些
四、家庭心理健康教育的任务是什么
五、家庭心理健康教育的内容有哪些
六、父母如何对孩子进行心理健康教育
七、怎样开发孩子的智力
八、如何培养孩子健全的人格
九、怎样增强孩子的幸福感
十、孩子调控情绪的方法有哪些
十一、如何轻松化解孩子的叛逆行为
十二、怎样做好青春期孩子的
第六章 社会规范教育 一、社会规范教育的内容有哪些
二、孩子品德教育的主要内容是什么
三、如何对孩子进行品德教育
四、怎样对孩子进行的教育
五、影响孩子人际交往的因素有哪些
六、孩子社交礼仪的规范要求有哪些
七、怎样培养孩子的社会交往能力
八、如何培养孩子解决冲突的能力
第七章 科学指导孩子的学习 一、家长如何做好孩子的入园准备
二、家长该如何为孩子入小学做准备
三、如何发现和培养孩子的学习兴趣
四、家长应该培养孩子哪些良好的
五、孩子迷恋电脑游戏怎么办
六、孩子学习偏科怎么办
七、怎样才能让孩子
八、怎样引导孩子阅读
九、如何辅导孩子的课外学习
十、怎样培养孩子的审美能力
第八章 特殊家庭孩子的教育 一、哪些家庭属于特殊家庭
二、特殊家庭孩子的心理主要有哪些特点
三、特殊家庭容易陷入哪些家庭教育的误区
四、应该怎样避免孩子性格的缺陷
五、如何加强流动人口子女的家庭教育
六、怎样缓解留守孩子的“亲情饥渴”
七、怎样预防留守孩子误入歧途
八、如何促进父母与留守孩子的沟通
九、特殊家庭如何克服隔代抚养的弊端
十、怎样加强留守孩子的自我保护
第九章 特殊孩子的家庭教育 一、什么是特殊儿童和特殊教育
二、特殊孩子的家庭教育存在哪些误区
三、如何面对家中的特殊孩子
四、怎样尽早发现孩子精神发育迟滞的问题
五、什么是自闭症
六、孩子能力超常怎么办
七、如何教育有听觉障碍的孩子
八、怎样教育有语言障碍的孩子
九、家长如何判断孩子有视力障碍
十、孩子随班就读时需要哪些家庭支持
第十章 教育政策与儿童权益保障 一、上海如何做到“为了每一个学生的终身发展”
二、上海关于孩子入园和入学有何要求
三、上海幼儿园、中小学的发展情况如何
四、上海如何促进家庭教育与社区教育的互动
五、上海家庭教育的投资状况如何
六、上海教育如何收费
七、上海如何保障儿童受教育的权利
八、上海高校如何实施“绿色通道”制度
美好生活劳动创造的读后感怎么写
读《美好生活 劳动创造》有感 今天，我带着兴致勃勃的心情看着《美好生活 劳动创造》，我深深爱上它。
“人有两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。
”这是我国著名教育家陶行知爷爷对劳动的生动解说。
是啊，从社会分工到职业分类，从结绳记事到汉字“六书”，从生活需要到劳动文化，哪一样离得开劳动
也许有人要说，这离我们的生活太远了
可就在我们的身边，也不难见到这样的人和事。
那是一个寒冷的下午，春节刚刚过，小区里洋溢着喜悦。
破碎的爆竹洒了满地，有的还像淘气的小精灵一样在天空中飘来飘去。
清洁工王爷爷像往常一样带着好心情到楼下打扫卫生。
当看到满院子碎爆竹时大吃一惊，要是以往的清洁工早就大发雷霆了，可老爷爷却像什么也没发生一样，他不急不气，和蔼地走到楼里，像变戏法似的拿出了扫帚和撮子，不慌不忙的将一个个碎爆竹扫进撮子里。
他一丝不苟的扫着，一个小时过去了不知倒了多少撮子垃圾，小区里干净多了，只剩下车子下面的了，老爷爷向楼上问：“谁家的车
请移一下。
”可没人答应，他喊了好几声，还是无人回答。
老爷爷见无人回答便半跪着扫了起来，灰尘已经扑到了老爷爷的脸上，可老爷爷并不放弃只是默默地扫着，当扫完时脸上已挂满了黑黑的尘土，可小区里却是焕然一新，这不正是劳动创造出来的美吗
