《蟋蟀的住宅》课文主要写了什么
主要写了：作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神
蟋蟀的住宅写了蟋蟀什么的过程表现啦,是蟋蟀的什么什么的精神
这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
主要讲了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建造的等方面的知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
课文条理十分清楚。
作者按照先总写后分写的方法，先写了蟋蟀出名有两个原因；接着，同别的昆虫作对比，说明蟋蟀不肯随遇而安，它的住宅是自己慎重选择好住址，一点一点挖掘的。
然后，从内外两方面来写蟋蟀住宅的特点。
最后，从三个方面写了蟋蟀是怎样精心建造住宅的。
课文采用拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
语言生动形象，使枯燥的内容变得生动有趣。
选编这篇课文的意图，一是学习作者认真观察周围事物，抓住特点有重点地加以叙述的方法；二是了解蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
教学的重点是了解蟋蟀住宅是怎样建成的；通过具体内容体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
二、学习目标1.认识本课5个生字，了解新词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建成的，学习作者抓住事物的特点进行叙述的方法。
三、教学建议1.这课文写得生动有趣，课前，如有条件，可以让学生观察蟋蟀和它的巢穴，或者查阅、搜集有关蟋蟀的文字和图片资料。
在此基础上学习课文，就比较容易理解，学生学习也会更有兴趣。
2.在学生自由阅读课文，把课文读熟，充分感知课文内容的基础上，教师可以提出这样的问题：蟋蟀的住宅有什么特点?它是怎样建造住宅的?让学生以小组为单位，通过小组合作讨论的形式来学习，然后进行交流。
经过讨论、交流使学生明确，对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从住宅的选址、外部和内部三方面来介绍的。
（1） 选址：经过慎重选择，不肯随遇而安，不用现成的洞穴；（2）外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；（3）内部：简朴、清洁、干燥、很卫生。
对于蟋蟀是如何精心建造住宅，作者是从三方面介绍的。
（1）动工时间；（2）怎样挖掘；（3）不断修整。
在学生对课文的两方面内容有了比较全面、深入的了解后，可以让学生根据课文的叙述试着画一画蟋蟀住宅的示意图，然后师生进行评议。
3.学习这篇课文要引导学生理解一些句子的意思。
（1）“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
”“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
而蟋蟀的住宅要经过选择，用柔弱的工具自己一点一点地挖。
大自然提供的环境满足不了它的要求，它也不用现成的洞穴，可以看出它“不肯随遇而安”。
（2）“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
”这是作者对蟋蟀建造住宅的由衷赞叹。
“工具是那样简单”是指蟋蟀建造住宅的工具只是四只脚和钳子，仅用如此简单柔弱的“工具”，竟能建成那样好的住宅，这是一件多么了不起的事情!4.课文采用拟人的写法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，如“专家”“主人”“大厅”“卧室”“弹琴”“唱歌”“修理”“休息”等。
这样写可以使语言形象生动，增强文章的感染力，也便于表现作者对蟋蟀的喜爱、赞美之情。
可以引导学生找出有关的词句，体会这样写的好处。
5.本课有些字音容易误读，要让学生注意。
“蟀、蝉、宅、慎、址、巢、骤”是翘舌音；“择、隧、糙”是平舌音；“慎、钳”是前鼻音。
四、参考资料法布尔(18231915)19世纪法国昆虫学家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。
他出生于法国南部山区一个贫苦农民家庭，师范学校毕业后任中学教师。
自幼爱好自然，喜欢动物和植物，尤其是昆虫，经常观察昆虫和贝类的生活情况。
晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，并于1879—1907年间将观察和研究所得陆续写成了《昆虫记》十卷，向人们介绍了400多种昆虫和小动物的生活习性。
主要著作还有《自然科学编年史》以及物理学和化学方面的著作。
蟋蟀又名蛐蛐，昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。
尾部有尾须一对。
雄的好斗，两翅摩擦能发声。
吃植物的根、茎和种子，对农业有害。
课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。
实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“瞿!瞿!瞿!”的声音是依靠翅膀摩擦而发出来的。
蟋蟀的两片翅膀是右翅覆盖在左翅上面。
细细观察它那背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。
如果把这翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。
蟋蟀在发声时，就是举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”“弹琴”的秘密。
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文四年级(上)11 蟋蟀的住宅(优质课配套教案)
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文四年级（上）11蟋蟀的住宅（优质课配套教案） 这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
在文中，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。
蟋蟀，是同学们很喜欢的一种昆虫，容易调动他们的学习积极性。
加上本文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔，他善于观察研究，勤于探索和实践，在表达上比较讲究方法，倾注了对蟋蟀的无限赞美的深情。
基于教材的特点和学生的学习情况，可以选择运用现代信息技术实现有效的教与学，让学生在有限的课堂里得到最大的发挥与锻炼，他们获得的收益将是无穷的。
首先引导学生初读课文，让学生通读全文，读懂作者是从哪几个方面来写的，概括出几个方面的主要内容。
在充分感知课文的基础上，引导学生深入体会蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。
最后引导学生体会作者的写法，完成小练笔。
【知识与技能】1．正确认读、书写本课生字、词语。
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
【过程与方法】通过朗读感悟，在自主合作探究中了解本课主要内容。
二、作者简介体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
(五、疑难探究
蟋蟀的住宅的课文有没有资料
学科：语文教学内容：蟋蟀的住宅【课前点睛】[课标要求]1.学会本课12个生字，认识4个生字。
能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
4.培养学生仔细观察的习惯。
[阅读提示]这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。
【课堂点拨】[生字全解]【词语殿堂】[词语解释]慎重：谨慎认真。
选择：挑选。
搜索：仔细寻找。
随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
倾斜：歪斜。
隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。
骤雨：下得又大又急的雨。
骤，急速。
简朴：简单朴素。
柔弱：软弱。
简单：单纯，不复杂。
[近义词]慎重——谨慎 选择——抉择 简朴——简单搜索——搜查 安静——寂静 柔弱——弱小[反义词]慎重——草率 窄小——宽敞 明显——隐蔽 湿润——干燥粗糙——光滑 复杂——简单 崎岖——平坦 喧闹——安静[多音字]【难句解析】1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
【解析】 在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能，这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
2.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
【解析】 “随遇而安”指适应各种环境，在任何环境中都能满足。
蟋蟀的住宅要经过选择，用柔弱的工具自己一点一点地挖。
大自然提供的环境满足不了它的要求，它也不用现成的洞穴，可以看出它不肯“随遇而安”。
3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【解析】 蟋蟀完全是利用自己柔弱的工具一点一点的挖掘的。
“柔弱”是软弱的意思。
蟋蟀所谓的工具就是自己的前足、钳子、后足、后腿，所以说用来挖掘的工具是那样简单。
蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠这样简单、柔弱的“工具”竟把粗糙的地方修理平整，筑成那样好的住宅，所以称赞蟋蟀的住宅“是伟大的工程”。
【段落结构】第一部分（第1自然段）：讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。
第二部分（第2～6自然段）：讲蟋蟀住宅的特点。
第三部分（第7～9自然段）：讲蟋蟀住宅的建造过程。
【课文赏读】这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。
课文开门见山地引出说明对象。
接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的特点。
最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。
在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。
课文生动而富儿童情趣。
【同步达纲练习】[随堂演练]一、看拼音，写词语。
zhù zhái shèn zhòng xuǎn zé róu ruò( ) ( ) ( ) ( )wā jué zhù zhǐ zhòu yǔ cū cāo( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空。
柔弱 柔和 柔软1.练杂技的大姐姐身体很（ ）。
2.蟋蟀的挖掘工具很（ ）。
3.我们在（ ）的灯光下看书。
简朴 俭朴 朴素4.蟋蟀的住所是很（ ）。
5.爷爷的一生过着（ ）的生活。
6.刘老师的穿着总是那么（ ）大方。
隐蔽 隐藏 隐瞒7.犯了错误我们要勇于承认，绝不（ ）。
8.别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。
9.青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。
三、在把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅的句子后面画“√”。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。
（ ）2.蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
（ ）3.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
（ ）4.蟋蟀的屋子内没什么布置，但是墙壁很光滑。
（ ）【课后题解】第2题。
【解析】 对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
所以说蟋蟀“不肯随遇而安”。
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地。
推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差
所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
[开心积累]蟋蟀，俗名“蛐蛐儿”，常生活在野草地、农田、瓦砾堆、篱笆根或墙缝中。
蟋蟀的身体一般长约1.5厘米，大致分头、颈、躯干、足、尾几部分。
雄蟋蟀好斗。
二者相遇必分个胜负才肯罢休。
相遇时二者触须来回扫动，如果一碰上，便冲上前去“厮杀”起来。
有时为了鼓舞自己的“斗志”和压往对方的“威风”，在斗前会大声鸣叫。
“战斗”中两者张开大牙对咬，并用足支撑身体抬高向前顶。
一般力大牙坚者获胜。
当然，“机智灵活”的也有可能获胜。
结束“战斗”后，胜者一定会“引吭高歌”，以示“威风”。
败者常被咬伤甚至死亡。
法布尔（1823～1915）是法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。
他写的《昆虫的故事》（又译作《昆虫记》），以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。
他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。
自幼喜欢动植物，尤其是昆虫。
他没上过正规大学，主要靠自学成才，后来当中学教师。
法布尔刻苦研究昆虫，晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。
他用大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫的故事》。
这部书向人们介绍了400余种昆虫和小动物，是引人入胜的科普散文结集
蟋蟀的住宅一文全篇采用了什么手法,写了蟋蟀什么的过程,表现了蟋蟀什么、什
《蟋蟀的住宅》采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。
这也是本文最大的写作特点..是一篇生动而富有儿童情趣的文章.作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过,赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神.
第7课 蟋蟀的住宅 课文中的扒怎么读
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