幼儿园科学课应该教给幼儿什么
不少家长在孩子上幼儿园后欣喜地发现，自己会吃饭了，懂礼貌了，还会凑合着穿衣穿袜了，越来越像个小大人了。
可是，家长对孩子的期望远不止这些，学会了几个英语单词，会唱几首歌了，画画到什么水平了，这些才是他们更关心的问题。
有幼儿园也说，因为家长的要求，他们不得不增加一些教学内容。
可是，幼儿园究竟该学些什么呢
作为教师我们是不是也该好好学习一下，教给孩子什么、教多少才是最适宜的。
幼儿是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育，涉及体智德美方方面面。
具体包含哪些内容呢
目前，幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术，这是根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容而定的。
对于家长来说，我们对孩子学习的关注点应该放在哪些地方
作为一名即将成为家长的教师，我想说说我的观点，不妥之处希望大家批评指正。
1、学会生活生存 学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。
比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。
2、学会学习能力 幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。
而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。
比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。
并养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
3、学会良好习惯 幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。
因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。
这些能力是孩子们在今后的生活中所必须掌握的，至于其他可以根据每个孩子的不同兴趣来进行教学，不能以某一个孩子的标准，来要求其他孩子都来照做。
幼儿园的课程是游戏，即便是教学内容，很多也是通过游戏来贯穿学习的，所以，我希望还孩子一片蓝天，让孩子们在幼儿园阶段快乐成长，没有烦恼
写一篇珍惜时间的作文。
爱迪生 一生只上过三个月的小学,他的学问是靠母亲的教导和自修得来的.他的成功,应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导,才使原来被人认为是低能儿的爱迪生,长大后成为举世闻名的“发明大王”. 爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为止.长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作.他在新泽西州建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西.爱迪生的强烈研究精神,使他对改进人类的生活方式,作出了重大的贡献. “浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了.” 爱迪生常对助手说.“人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情.” 一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量.”他又低头工作了.过了好半天,他问:“容量多少?”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算.他说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说：“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量.”助手立刻读出了数字.爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了.
土壤与生命全文
是的，乙也可以。
但丙会更精确。
在两个答案都可以的情况下，一般是就近不就远，看哪个答案更精准。
乙是100ml，丙是50ml，要测量的物体约40ml，也就是说，丙和待测物更接近。
