《珠珠鸟》课文通过写作者在（）、（）珍珠鸟的过程中，与珍珠鸟渐渐（），并建立起（）的事，告诉我们（
课文通过写作者在（爱护）、（喂养）珍珠鸟的过程中，与珍珠鸟（渐渐熟悉），并建立起（友谊）的事《告诉我们：(信赖，能创造出美好的境界。
)
人与动物的和谐相处
什么意思
是要这方面的事例
价值取向与主题教学 ——《珍珠鸟》一课的启示 10月27日至29日上午在的大礼堂由系和教育学系共同主办了“第三届 ‘现代与经典 ’全国小学语文教学观摩研讨会”。
笔者赶上了最后半天的活动，终于欣赏到了心仪已久的老师和老师的课。
老师执教的《珍珠鸟》一课引起了听课老师的一些不同意见。
原因大概出在第二教时。
人给予鸟的信赖创造出了美好的境界是窦老师第一教时引导学生解读文本得出的结论。
而第二教时，窦老师根据主题教学的特点，匠心独具，以“大鸟在笼里生气地叫……”和“天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中……”两句契入，引导学生思考：鸟对于人的又是一种怎样的信赖时，学生的反应出现了与老师的预设相悖的情况，而且还不止一生，甚至有学生跟老师有一辩究竟的意味。
这不由引发了我的一些思考。
“主题”不是思想主题，不是知识主题，也不是写作主题，而是文化主题……（语）“主题教学是要从生命的层次，用动态生成的观念，重新全面认识课堂教学，整体构建课堂教学。
简单说，它围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过与多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现课程主题意义意建构的一种开放性教学。
”（《窦桂梅与主题教学》）窦老师本着这样的初衷对文本进行了重构运用。
她提炼的“主题”是“信赖”——人与鸟的信赖和鸟与人的信赖。
这样一个文化意义上的主题并不复杂。
窦老师在第二课时告诉学生，从森林里捉一只鸟并成功地运到养鸟人的手中要付出二十只的代价，即从捉到运到卖给买主的过程中，二十只的珍珠鸟只能有一只存活下来。
然后她问学生：大鸟为什么在笼里生气地叫
学生回答：大鸟忘不了人类对它们的伤害；大鸟喜欢宝宝，担心小鸟受到危害，不愿它与人交往……于是窦老师又提供了的“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”等古诗，帮助学生体会鸟笼的可恶，鸟儿失去自由的可悲。
可是，当窦老师问学生：如果你是作者或者你是珍珠鸟你会想到什么会怎么做时，有不少学生不同意把小鸟放归大自然。
学生们的理由是：在鸟笼里不愁吃喝，又安全，外面反而有危险。
老师又进一步的引导：鸟儿的翅膀是用来做什么的呢
如果你是有一双翅膀的鸟你会怎样
可是孩子仍然坚持自己的意见。
窦老师最后只好说：“好了，我们不说了，说也说不清
……” 什么地方出了问题
我想问题应该出在窦老师的主题的确立上。
作者给予了鸟应有的关怀和尊重获得了小珍珠鸟的信赖，所以才会出现小家伙趴在作者肩头睡熟的美好境界。
可是在大珍珠鸟对人的信赖方面，窦老师想让学生明白由于人类对鸟类的伤害，已无信赖可言，所以大鸟才会生气地叫，才会再三地呼唤小鸟。
窦老师想让学生明白，人类应该爱护小鸟，应该给它们以自由，给它们以合适的生存家园和幸福生活。
这样鸟与人之间才会建立起一种平等的信赖关系。
超越文本所选择的一些古诗用意也概在于此。
这样的主题选择恰当吗
我们不妨看看文本的价值取向。
“信赖，往往可以创造出美好的境界。
”人和鸟之间要和谐相处，当是文本所倡导的价值取向。
正因这种和谐相处才产生了信赖，才产生出这种美好而动人的情景。
文本的描写给予学生的正是这样一种暗示，它并没有“告诉”学生人类或是作者是如何的伤害珍珠鸟儿，相反的它“告诉”学生，无论是大鸟还是“小家伙”都已经对作者产生了信赖。
这样的暗示，你再让学生把鸟与人的关系放到对立面去，学生就很难接受这样的反差了。
从这点来看，窦老师对文本主题的选择和提炼在超越文本的同时已经在一定程度上与文本的价值取向相悖离。
你在第一节课中带着学生那么细腻地学习体会人与鸟之间的信赖，学生当然就不会同意把珍珠鸟放了。
因为作者并没有伤害珍珠鸟，小鸟在这儿生活得很好，要是放出去了就一定安全、自由、幸福了吗
起码在孩子的心里产生这样的想法是无可厚非的。
由此我想，根据这样的课文内容，在确立教学主题时，我们是否可以不必牵涉到诸如培育学生保护环境爱护动物等等过大的文化背景呢
在提倡对文本的多元解读时，我们要尊重文本的价值取向；那么在进行主题教学时我们是否也该尊重文本的价值取向呢
因为主题教学的主题是文化意义上的，所以主题的内涵比价值取向更丰厚，它可以超越文本的价值取向，比如窦老师对《晏子使楚》的主题确立，但是这种超越应以文本的价值取向为基础，而不能相悖，否则学生就可能陷入文本的价值取向和教师确立的主题之间的巨大反差中而茫无所从。
这恐怕是窦桂梅老师《珍珠鸟》一课给我最深的启示
描写人认真的好词好句好段
1、出门：出外做事象接待贵宾那样认真谨慎。
2学苦认真学习，刻苦训练。
3尔成章：率尔：不经思索，随意地。
不加思索，下笔成文。
形容写文章粗疏草率，不认真。
4、熟读深思：反复地阅读，认真地思考。
5、善始善终：做事情有好的开头，也有好的结尾。
形容办事认真。
6、事必躬亲：躬亲：亲自。
不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。
形容办事认真，毫不懈怠。
7、郑重其辞：谓说话态度严肃认真。
8、精雕细刻：精心细致地雕刻。
形容创作艺术品时的苦心刻画。
也比喻认真细致地加工。
9、刻画入微：微：细小。
精心细致地描摹，连极小之处也不大意。
形容认真细致，一丝不苟。
10、下马看花：比喻停下来，深入实际，认真调查研究。
11、笃实好学：笃实：踏实，实在。
认真踏实，爱好学问。
12、观往知来：认真研究过去，就能推测未来。
13、吊儿郎当：形容仪容不整，作风散漫，态度不严肃或不认真。
14、全始全终：全：完备，齐全；终：结束。
()从头到尾都很完善。
形容办事认真，有头有尾。
15、兢兢业业：兢兢：小心谨慎的样子；业业：担心害怕的样子。
形容小心谨慎，认真踏实 16、业业兢兢：犹兢兢业业。
小心谨慎、认真负责貌。
17、行百里者半九十：走一百里路，走了九十里才算是一半。
比喻做事愈接近成功愈要认真对待。
18、慎重其事：谓对某一事的态度严肃认真。
19、校人烹鱼：用花言巧语编造的谎言，常常使那些不了解实际情况的人上当。
但如果能够认真地做实际调查，那么，骗人的伎俩就无法施展了
20、一丝不苟：苟：苟且，马虎。
指做事认真细致，一点儿不马虎。
21、郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。
形容说话做事时态度非常严肃认真。
22、脚踏实地：比喻做事踏实，认真。
23、令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。
形容法令严正，执行认真。
24、精耕细作：指农业上认真细致地耕作。
25、读书三到：形容读书十分认真。
生物优质课观后感
[生物优质课观后感]本次优质课前三名分别是南阳陈峰老师所执教的《晏子使楚》，平顶山苏广宇老师所执教的《珍珠鸟》和高新区实验学校王国柱老师所执教的《你一定会听见的》，生物优质课观后感。
我认为，这三位老师之所以能脱颖而出，是因为他们抓住了语文的根本命脉——听说读写基本能力的培养和训练，是他们注意到了学习的主体——学生。
说真话，我们的语文教学也曾走过一段华而不实的弯路，那时候，参加观摩课，参赛的老师首先想的是如何在课堂上能够尽可能多地使用新花样，如何尽可能把自己的课件制作得精美些、华丽些，听课老师首先评论的也是这个老师的课堂有哪些新手段，哪些新花样。
这样一来，似乎所有的标准都围绕着别致、华美、花样等词语来做，而这样的课堂却恰恰忽视了学习的主体——学生，恰恰忽视了语文课的本质——听说读写能力的培养。
此次优质课前三名教师的课堂设计，都是紧紧围绕着学生，着眼点都是语文基本能力的培养。
例如，《你一定会听见的》的课堂设计，一上课，老师就给学生长达七分钟读书时间，这在优质课大赛的课堂上是绝对罕见的，这一举止表现了教师的大气，表现了教师以学生为主体的理念，表现了课堂的主人是学生，给学生充分的时间与文本接触。
而其他的课堂，似乎总在忙碌：忙碌着讨论，忙碌着交流，忙碌着展示，而恰恰忘记了做这些的根本点，这些的根本点就是给学生充分时间与文本接触，让学生从文本中得到一些东西。
在语文课堂上，引导学生静下心来认真读书是语文教师的一项重要使命。
再如，平顶山苏广宇老师所执教的《珍珠鸟》一课的教学设计，在短短的四十分钟内，五次练读课文，并且进行了新颖的朗读指导，像这样的课堂，都充分体现了语文课的特点，他们能拿到这次大赛的前三名，无疑给平时老师的课堂教学指明了一个方向，观后感《生物优质课观后感》。
即使有几节课运用了所谓的我当导演或者穿插歌曲，或者播放视频的手段，但最后得分都不高，这些都真正引导了语文课到底应该怎么上，什么是语文课的根本。
再者，从老师的课堂设计上来说这次大赛，几乎所有的参赛老师都能归还语文课堂的本来面目，课堂设计表现出扎实稳妥的特点，无论是是经验丰富的中年教师，还是个性张扬的年轻教师，大多数的课堂都是扎实的、稳妥的。
尽管教无定法，尽管老师的课堂设计各有千秋，但他们的课堂都能把听说读写作为语文教学的重点，培养了学生真正的语文素养，基本杜绝了假课和花架子课，还了语文课本来面目。
例如，《大自然的语言》、《事物的正确答案不止一个》、《生物的入侵者》、《沙漠里的奇怪现象》等课文是说明文和议论文。
历来我们都认为说明文和议论文是单调的、枯燥的，这样的课堂容易乏味，一般都只注重于知识的传授。
但是，这次的执教者从语文的最基本特点出发，真正落实了语文课的重点，抓住了语文的根本，课堂朴素、实在，真正归还了语文的本来面目，受到了听课人员的一致好评。
第三、追求完美常常是不完美的如果说，从这次听课中能够吸取什么教训的话，我觉得老师在课堂上追求完美却常常是不完美的。
完美本身并无错误，关键的是，好多时候我们忽略了一个规律：完美是由平时的点滴积累而成的。
换言之，唯其先有残缺，最终才有完美。
一节课如果总想把所有内容都面面俱到地设计和处理好，这节课的效果必然不会理想。
集中一个方面乃至一个点深入突破，却会让你获得意想不到的收获与成功。
第四、课堂上，老师到底该不该展示自己在这次的听课中，我一直在反思，课堂上老师到底该不该展示自己
试看，有七八位老师在课堂上尽情地展示自己的能力，例如背诵课文，例如唱歌等等，这些确实能展示自己的才华，能把学生引领到一番新的天地，但是在课堂上，做这些合适吗
我觉得，老师的才艺到底是否应该在课堂上充分地展示出来，还是一个值得商讨的问题。
第五、老师应在什么地方下功夫多少天来，我一直在思考一个问题，语文老师真正的工夫应该下在什么地方
经过多日思考，经过听评课过程中的思维碰撞，我终于明白，语文老师真正功夫应该下在对文本的理解、对文本的解读上。
拿到一篇课文，语文老师首先要把文本理清理透，要把文章读透读深，要增强辩词析句的能力，要从学生的实际水平出发，把学生深深地带入课本，以此来培养学生听说读写的能力。
总之，三天听课，我强烈地感受到语文教育已经迈出了从容的步伐——培养学生听说读写的能力、学生是学习的主人、语文教育已经脱离功利性、语文教育已经归还了本来的面目——并且，这一教学理念已经深深地扎根于我的心底，深深扎根于我们每一个语文老师的心底，这使我看到了希望，看到了光明。
关于鼓励学习的名言名句
有关学习的名言：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思读书破万卷，下笔如有神。
--杜甫读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
--朱熹百学须先立志。
--朱熹读书有三到，谓心到，眼到，口到。
--朱熹读万卷书，行万里路。
--刘彝书到用时方恨少，事非经过不知难--陆游业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随--韩愈书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
--韩愈成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
--爱因斯坦天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
--爱迪生重复是学习之母。
--狄慈根宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
冰冻三尺，非一日之寒。
知识有如人体血液一样的宝贵。
人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
--高士其知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
--泰戈尔有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
--德谟克里特荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。
--德谟克里特人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
--但丁：《神曲》不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
--弗兰明知识就是力量。
--培根：《新工具》知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
--培根人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。
--培根无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
--西塞罗愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。
--达·芬奇对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。
要达
疯狂猜成语写两个字蚌鸟
鹬蚌相争；渔翁得利yù bàng xiāng zhēng；yú wēng dé lì[释义] 鹬：一种长嘴的水鸟；蚌：生活在淡水里的一种软体动物；贝壳长圆形；黑褐色；壳内有珍珠层；有的可以产出珍珠。
比喻双方争持不下；使第三者趁机得利。
也作“鹬蚌相争；渔人得利”；“坐收渔利”。
[语出] 《战国策·燕策二》：“蚌方出曝；而鹬啄其肉；蚌合而钳其喙。
鹬曰：‘今日不雨；明日不雨；即有死蚌。
’蚌亦曰；‘今日不出；明日不出；即有死鹬。
’两者不肯相舍；渔者得而并禽之。
”[正音] 鹬；不能读作“jú”；相；不能读作“xiànɡ”。
[辨形] 渔；不能写作“鱼”。
[近义] 渔人得利 两败俱伤 从中渔利[反义] 相辅相成 相得益彰
五年级《一件令我最感动的事》作文 (450至500字)
四(4)上学期学生评语 1林琳琅 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。
但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。
假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了
努力争取吧
假期里多看看课外书，拓宽自己的知识面。
看电视的时间不要太长，注意保护自己的眼睛。
2苏 楠 你是一个聪明活泼、明辨是非，待人诚恳的孩子。
平时关心集体，热爱劳动，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真，肯动脑，能回答一些疑难问题。
你学习的态度非常积极，只是有时有点小粗心，希今后再接再厉，发扬与时俱进、开拓创新的精神，勇攀知识新高峰。
假期里多看看课外书，在家里多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情，做个乖孩子。
3夏煦雄 真人不露相这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。
瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩
要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。
加油吧，你将会是个很有出息的男孩
假期里多看看课外书，拓宽自己的知识面。
看电视的时间不要太长，注意保护自己的眼睛。
4张霖泽 你是个聪明活泼、待人真诚，明理懂事的孩子。
这学期进步较明显，干什么事都积极主动，关心集体，乐于助人，希今后做事既要速度，更要质量，扬长避短，增强竞争意识，发扬勇往直前的拼搏精神，更上一层楼。
李老师不是很喜欢你总看漫画书，我给了你一些课外书的题目，利用假期把他们看完好吗
再利用假期练练字吧
5罗宇轩 你是个活泼开朗、善解人意的孩子。
学习较认真，上课能积极举手发言，劳动积极主动，能礼貌待人和同学相处和睦，特别是在生活上自理能力强。
希今后在学习上加倍努力，加强书写地练习，扬长避短，朝着更高的目标，奋勇前进吧
在家里，多听爸爸妈妈的话，做一个懂事的孩子。
老师相信长大一岁的你，会更优秀
6甘孝添 你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。
李老师还要送你四个字“持之以恒”，相信长大一岁的你更懂事。
在假期里帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，加油吧
7黄尚祥 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
课堂上有时能听到你富有创造性的发言。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
你的学习成绩优良，是位优秀的学生。
但有时上课会做小动作，和同学讲话。
希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会更棒
在假期里，帮爸爸妈妈做点力所能及的事情，长大一岁的你，加油吧
8陈家辉 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜，特别是你读书时，很投入的样子总会浮现在李老师的眼前，现在你读书已经很有感情了；工作上，你认真负责，是个尽责的体育委员。
如果在好的基础上，再加快点速度，发扬勇往直前的拼搏精神，你还有什么可挑剔的
9杨国皓 你是一名聪明勤奋好学的孩子。
学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声，成绩总是保持优良。
平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声，老师就是觉得你的个子长的太慢了，学会多吃，多锻炼。
过年之后就又长了一岁，一定要懂事了。
10余嘉豪 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。
上课专心听讲、认真完成作业。
你团结同学，待人有礼貌，诚恳。
老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。
老师希望你再接再厉，不满足于现状，对不会的问题钻研下去，你的前途一定无量。
11何洪基 你是个聪明活泼，但缺乏自控能力的孩子。
这么好的天赋，这么好的学习条件，这么竞争激烈的社会，你有什么理由不努力学习呢
你知道吗，当老师看到你认真完成的家庭作业时，是多么的高兴
希望你发挥聪明才智，把精力都集中到学习上，努力拼搏，肯定会有惊人的进步，老师期待着。
假期里，认真地把这学期的课程复习一下，加油
12杨嘉诚 最忘不了的是你上次书法比赛一手漂亮的书法字，可是平时写字却让老师监督，老师感到很疑惑。
你很聪明，但上课很少积极主动举手发言。
其实老师很清楚，你是个上进心和自尊心很强的孩子，你很有潜力。
老师期望早点看到你认真学习的态度，加油
利用假期多看看课外书，拓宽自己的知识面。
看电视的时间不要太长，注意保护自己的眼睛。
13栾俊聪 你是个文静大方、明理懂事，待人真诚，心地善良，思想纯朴的女孩。
平时关心集体，乐于助人，热爱劳动，学习认真，作业清楚，令人欣慰。
希今后再接再厉，积极参与课堂研讨，大胆举手发言，扬长避短，切记“逆水行舟，不进则退”的道理。
14杨宇翾 活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱班级，主动帮助同学摆桌椅，同学们都想对你说声谢谢。
可是你学习上不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。
如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
不过，你复习这阶段学习很认真，老师真希望你能“持之以恒”，老师相信功夫不怕苦心人，你会有很大进步的
15纪宗甫 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪
其实你很聪明，如果上课能认真听讲，不玩手，你会更棒的
希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
利用假期把这学期的课程好好复习一下，你会更棒的
加油
16张悠然 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。
平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。
老师相信，只要你上课不说悄悄话，学习再刻苦一些那就更棒了。
不过，老师发现你有时细中带粗，还是个小马虎，那可不行，以后一定要认真认真再认真啊
17温天羽 你是个活泼开朗，聪明机灵，明理懂事的孩子，你学习勤奋努力，字迹端正清楚。
本职工作认真负责，起了模范带头作用，关心集体，助人为乐，是老师小助手和同学的好伙伴，希今后发扬滴水穿石、开拓创新的精神，朝着知识彼岸奋勇前进。
你爱看课外书很好，但要学会做批注，把看过的书中的内容，学以致用就更好了
18刘小逸 你是个活泼大方，善解人意的女孩。
积极参加集体活动，关心集体，与同学和睦相处，学习尚认真，若你能与“勤学善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定会取得丰硕的成果。
老师喜欢你“文武双全”既会学习，又会玩。
你的羽毛球打得好，画画得漂亮，如果能利用假期多看看课外书，拓宽自己的知识面，就更棒了
19孙渝筌 你是一个内心世界丰富，但不善表达的女孩，你有思想、聪明。
在班里你团结同学，乐于助人，有集体荣誉感。
在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。
老师记住了你的优点。
同时希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。
老师相信你一定能做好。
20黄芊惠子 活泼好动，思维活跃是你最大优点。
一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。
可惜的是你的作业书写太马虎了，你写的字不是多一点就是少一撇，希望下一年你能改正这个缺点，可爱的孩子加油吧
在假期里看电视的时间不要太长了，注意保护自己的眼睛
21刘宇欣 你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的女生。
善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。
学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。
品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。
假期里多看看课外书，拓宽自己的知识面，加油吧
22赵冰冰 鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧活泼的孩子,你能歌善舞，为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成。
其实，你就是不愿意吃苦，假期里，利用休息的时间把这学期学的课程好好地复习，你会更棒的
还有在家里不能太任性了，帮爸爸妈妈做一点力所能及的事，做个懂事的孩子
23杨嘉仪 老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。
不是吗
原来文静胆小的你不是也敢于在课堂上举手发言了，而且课文读得那么有感情，为你的进步老师感到高兴。
今后，学习上还要继续努力，在家里还要更关心和体贴父母，那么老师会更喜欢你。
24汪 赛 不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的。
喜欢你的聪明，对老师、同学的热情，你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲，你的成绩会赶上来的，那么，老师会更喜欢你。
和同学来个竞赛，有勇气吗?有老师帮助你，你的进步一定会很快的。
加油
25王欣怡 你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。
但同时你有时和同学相处时不够大度，如果能改掉这点小毛病，你一定会成为同学们羡慕和崇拜的小干部。
26杨政杰 你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。
如果在学习上，能够再主动些，刻苦些，你会更出色。
老师希望你能多看一些课外书，拓宽自己的知识面，同时在家里看电视时，时间不要太长，注意保护自己的眼睛。
27彭轶珑 你为人诚恳、明理懂事，有较强的自控能力，学习认真，乐于助人，关心集体，本职工作认真负责，希今后发挥滴水穿石的拼搏精神，充分认识到社会的激烈竞争，要不断开拓创新，立于不败之地。
老师还希望你敢于表达自己的想法，希望下学期看到你积极举手发言的小手，好吗
利用假期多看看课外书，你的知识面会更广
28张馨月 你是个文静，朴实，勤俭的女孩，平时能团结同学，关心他人劳动积极，学习也很刻苦，这些都很好，只是有时也不免课上会开开小差，缺少一些自制力，当然这是难免的，但老师还是希望你能始终如一，踏踏实实，争取学业有成。
利用假期把这学期的课程再巩固巩固，老师相信，你会更棒的
在家里，帮大人做些力所能及的事，长大一岁的你，会更懂事
29段如惠 老师真的很喜爱你
你真是太棒了
勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，令同学们羡慕。
希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。
假期里，多看看课外书，你的知识面会更宽
30马淑婷 你是个文静大方、明理懂事的女孩。
待人真诚，心地善良，与同学和睦相处，关心集体，热爱劳动，乐于助人，学习认真。
希今后上课积极举手，勇于发表意见，大胆开拓创新，加强竞争意识，立于不败之地。
在假期里，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，长大一岁的你要更懂事对吗
31胡?文 你的进步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持进步势头是要付出艰苦努力的，只要你扬长避短，多与“勤奋、善思”交交朋友，就象你插上两只强健有力的翅膀，将会飞得更高更远。
假期中练练字，老师相信你在新的一年会给我一个惊喜。
在家里，注意看电视的时间不要太长，要注意保护自己的眼睛。
相信长大一岁的你，更懂事。
32熊 欣 老师一直为你有很强的学习积极性而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习犹如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”，老师希望你充分利用寒假期间，对学过的知识反复的复习，争取更好的成绩。
33蔡依人 你是一个言语不多，性格文静的女孩。
在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好。
学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。
老师希望你学习在刻苦些，注意学习方法，多问多想，争取更好的成绩。
利用假期时间多看看课外书，拓宽自己的知识面，你会更棒的
34齐 博 你是一个聪明机灵，乐于助人的男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。
作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。
你有着强烈的上进心和自尊心。
你热爱班级，关心集体。
和同学相处和睦，生活自理能力强，如果，下学期能看到你上课积极举手发言的小手，老师就更高兴了
