张丽钧散文
一切辛劳都可以被解读为幸福张丽钧在布达拉宫买门票的时候，我们每人获赠一条哈达。
大家把哈达挂在脖子上，问导游该把哈达献到哪里，导游说，过一会儿上到红宫和白宫的时候，大家可以随意把哈达敬献给任何一尊佛像。
蓝天在我们的头顶，蓝得有些失真；偶有白云飘过，就有人急唤同伴：“快给我拍一张
拍上这朵白云
”我们走到一堆刻着文字的石头面前，看到旁边的树上挂着几条哈达，便问导游这是怎么回事。
导游告诉我们说：“这些石头叫做玛尼石，是朝拜者们从遥远的地方一块块搬来的。
”有人被虔诚的朝拜者不辞辛苦搬运石头的举动感动，当即从脖子上摘下哈达，用一个活结系在了玛尼石边的树上。
转过一个弯子，我听到了一阵特别嘹亮的歌声，是无伴奏的女声合唱，高亢得仿佛钻到了云彩尖上。
便忍不住猜想：难道布达拉宫也像别的旅游景点那样举办民俗活动，用地方风情歌舞吸引游客
喘息着爬到最高处，感觉脚下的路面突然变得好光滑。
“哟，这里怎么会是水磨石的地面
”有人向导游发问。
导游笑起来，说：“你再好好看看，这跟你们那里的水磨石地面是一样的吗
”我们便一起弯下腰仔细勘察，结果发现，这里的“水磨石”是可以刮下土渣的。
导游解释说：“这叫阿嘎土，是我们西藏特有的。
你们可能会问，土做的地面怎么可能这么硬、这么亮
告诉你们，那是因为捶得久的缘故。
捶地面是个很辛苦的差事，也是个很光荣的差事。
布达拉宫的地面就是信徒们一下下捶出来的。
”这时候，我又听到了那无比美妙的女声合唱。
灿烂的高音，近在咫尺，直捣耳鼓。
我听不懂那歌词，但约略可以断定那是饱含快乐的。
跳荡的音符，阳光般掠过了我，又雨丝般浸润了我。
“大概，这是倾诉爱与被爱的欢乐的歌子吧
”这样想着，不由得在心里默记了那旋律，时间不长，竟可以断断续续地跟着哼唱了。
到了红宫和白宫，大家纷纷将脖子上的哈达献给了最能打动自己的佛像或最能触动自己的灵塔，只有我的脖子上依然挂着那条哈达。
从最后一个灵塔殿出来，我又被那歌声撞个满怀。
终于忍不住问导游：“这是谁在唱歌呀
这么好听
”导游走到殿堂廊柱前，掀开遮挡视线的墨色网罩，用手指着一个方向说：“你看，那个金顶正在维修，为了不扫参观者的兴，就给遮挡起来了；现在，金顶修得差不多了，开始捶地面了，那歌就是那些捶地面的人们唱的。
她们都是虔诚的信徒，能被选来捶神圣的金顶地面，这是她们今生最大的荣耀。
所以，她们就边劳动，边快乐地唱歌。
”原来，那是在劳动中唱的歌
长这么大，我从来没有见过劳动中的人有这么欣悦、这么欢畅
想来，那搬着沉重的玛尼石前来朝拜的人也是会在遥迢寂寞的路上唱歌的吧
因为佛在心里，因为佛在旁侧，所以一切的辛劳都可以被解读为幸福
一时间，我这个终日在工作中苦熬苦挣的人被这顿然的领悟温柔地包围。
我摘下脖子上的哈达，把它系在了朝向金顶方向的廊柱上，又举起相机，为在金顶上幸福劳作的人们拍了一张照片。
如今，那张照片已被我设置成了电脑桌面。
每天，我都巴望着有人问起这究竟是怎样的一张照片，我愿意向所有的询问者不厌其烦地讲述，讲述一个有关快乐的真实故事。
【一得之鉴】只要心中有佛，“一切辛劳都可以被解读为幸福”。
这是该文作者告诉我们的人生哲理。
现实中，我们总是抱怨工作辛苦，竞争残酷，找不到幸福快乐。
其实，幸福快乐就蕴藏在一切辛劳之中，关键是你是否用心去感受过。
劳动是一种创造，我们在劳动中付出了心血和汗水，收获的是幸福和快乐，这种幸福和快乐只有真正把劳动视为一种神圣创造的人们才能真正感悟到。
张丽钧的“浇花”
1.花儿 代表不同的每个人眼中珍贵的东西，哪怕是被自己忽略，而在别人眼中是重要的。
2.孩子有着细微的爱心，把成人忽略掉的美，也看在眼里。
3.妈妈尊重孩子，没有抑制他的想象力和爱心。
拥抱大树 张丽钧 阅读答案拥抱大树
18．第二层：用意念环抱，折服（感动）于大树从容消化痛苦观坚强（或用生命的无尽繁谢岁月、酬和光阴的感恩之心；或怀抱不死的愿望，翱翔天际成就永恒的精神）第三层：大树拥抱（抚慰）我，启迪“生长的骄矜可以笑傲一切屈辱”的人生感悟。
评分意见：本题共4分。
每空2分。
每一层解释出“拥抱”的含义（前半句）得1分，写出“拥抱”的内涵（后半句）得1分。
19．运用烘托（侧面描写）的写作手法。
用鸣蝉高亢、奇妙的鸣唱烘托大树的雄健挺拔，突出表达了我对大树的喜爱和赞美之情。
评分意见：本题共3分。
烘托占1分，结合文意正确分析表达作用占2分，其中作者情感占1分。
20.A处示例1：画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了银杏树怀抱希望顽强生长的姿态，表达了作者对大树坚强乐观精神的赞美。
A处示例2：画线句运用反复的修辞方法，连用三个“生长”，突出了银杏树怀抱希望顽强生长的姿态，表达了作者对大树顽强精神的赞美。
B处示例：“逗落”在这里指逗笑使我落下了泪滴，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了大树抚慰我受伤的心，给予我精神激励，表达了我对大树的敬仰之情。
评分意见：本题共6分，每小题3分，A小题修辞方法占1分，表达作用占2分，其中作者情感1分；B小题正确理解“逗落”的意义占1分，修辞占1分，表达作用占1分。
21.示例1：一束阳光被当作是天空慰藉示例2：一缕清风被理解为四季抚摸评分意见：本题共2分。
符合语境占1分，所写句子与原句句式一致占1分。
22．未来的日子里，我会笑对人生的挫折，享受苦难带来的成长的欢乐，放眼未来，认真感悟身边的美好，让生活充满阳光。
评分意见：本题共5分。
主题明确、观点正确占3分，语言生动流畅占1分，字数符合要求占1分（仅抄原文最后一句不得分）。
教育的素材，就是那种小故事类型的，每则大约100字左右，谢谢，急求
公鸡的过错 一只公鸡早晨起来报晓，天亮，被主人提出来杀了。
又一只公鸡早晨起来报晓，天亮，又被主人提起来杀了……邻居不解，问：“这些公鸡每天报晓都挺准时的，你杀它们干什么”那人说：“早晨我有晚起的习惯，它们却吵得很早。
”邻居说：“这不是它们的过错，报晓是公鸡的天职。
”那人说：“这个我不管，我需要的是和母鸡交配的公鸡，而不是报晓的公鸡。
”邻居说：“可公鸡是不能不报晓的，你难道不能用另外一种方式来解决问题吗”“这个很难。
”那人说，“我曾想割掉它们的嗓子，后来又想扎上它们的嘴，可这样太麻烦，而杀它们却很省事。
”“那你为什么不改变一下睡觉的习惯呢”邻居疑惑地问。
“改变我的生活习惯，这怎么可能呢”那人说：“我有这个习惯已几十年了，怎么会为几只公鸡而去改变呢” 摘自11月7日《广州日报》作者王晔 学做人：在人生中，总会遇到这样或那样的矛盾，是你去适应别人还是别人适应你呢，这实在是一个值得深思的问题 古代人和门的关系说明什么 当年齐国宰相晏婴名满天下。
据说他曾经当使者到楚国去办外交。
楚国人要给他个“下马威”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。
晏子不肯，说，到什么国进什么门。
到狗国才钻狗洞。
楚国人不肯自认小国，只好请他进大门。
没开始谈判就吃了败仗。
不论真假，这故事里有没有道理可谈
楚人：门是供人走的。
大人走大门，小人走小门，门以人为准。
晏子：门是国家的城门。
大国的城大，城门也大，小国城小，城门也小。
门以国为准。
这是从两个不同坐标出发看人和门的关系。
摘自《视野》2001年第2期作者金克木讲课文：联想到《两小儿辩日》，两小儿 不也是从不同的坐标出发来审视太阳与人之间的距离吗
观念与凉开水 这是一个下岗女工的家，她的家里有三个水瓶。
女工很勤劳，也很节俭，平时，只要哪个水瓶没有水了，她总会及时去烧水，把那空着的水瓶注满。
女工的家一年四季没有断过开水，可是一家人一年四季都在喝凉开水。
原因是什么家人每次倒开水的时候，女工总是说：“先喝先前烧的，这是自家花了煤气的，在家不比在单位，有公司出钱，凉了就倒掉。
”家人便顺从地喝了凉开水。
于是，女工家天天烧开水，天天喝凉开水。
为人师：不改变观念就只有天天喝凉开水，哪怕你再勤劳。
不勇于创新就只有天天喝凉开水，哪怕你再节俭。
不勤于质疑就只有天天喝凉开水，哪怕你再顺从。
勤劳、节俭、顺从可能是美德，也的确是美德，可是不能因地制宜，便也成了“霉”德了。
孩子们绕开了什么 雨后初晴，幼儿园的阿姨带一队天真烂漫的孩子走在小马路上。
路上有许多小水洼，阿姨绕开水洼走，孩子们于是也跟着往左绕；阿姨朝右拐，孩子们则跟着朝右拐，看着这一支走成了“S”型的队伍，路人没有表现出惊奇，但是一个心理学家却发出了深深的喟叹，他禁不住要问：我们到底要带着孩子们绕开什么
绕开苦难安徒生的童话《丑小鸭》被选进了小学语文教材。
原作写鸭妈妈孵“丑小鸭”都孵得“不耐烦”了，她看着这个丑陋的“大个子”，觉得他“不正常”，当他的兄弟姐妹们都对他喊“让猫抓走你吧，你这个丑八怪”的时候，鸭妈妈终于下决心驱逐他了，她说：“你最好走得远远的吧
”显然，在大师的笔下，鸭妈妈并不是一个死心塌地地爱着自己孵出的这个“异类”的伟大母亲。
而我们的教材根本无视原作对鸭妈妈这一角色的定位，一厢情愿地改写成了“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他……丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家”。
或许，改写者的初衷是好的，不愿让涉世未深的孩童看到人世的种种苦难，但是，苦难是这样如影随形地追击着我们，我们不直面它，又怎能迎击它
绕开真实小学语文教材上有这样一个要求学生续写的作文练习：一天早晨，我穿着新衬衣去上学，结果，意想不到的事情发生了…… 一个叫溪溪的女孩拿着她不及格的作文哭了，我看了看溪溪的作文，大概是写她的同桌不小心在她的新衬衣上蹭上了圆珠笔油。
老师的批语是：选材没有积极意义，故事太平淡。
我问溪溪：你们班有写得好的吗
她说：有。
比如，有一个同学写他在公共汽车上跟小偷搏斗，结果，小偷把他的新衬衣给撕破了——这篇作文得分最高；还有一个女同学得分也挺高，写她扶一个老奶奶过马路，老奶奶突然就吐了，结果吐到了她的新衬衣上…… 我对溪溪说：你的作文写得比这两篇高分作文要好得多，因为你的作文真实。
你想想看，公共汽车上的小偷那么凶，他怎么会只撕衣服不撕人
大马路那么宽，老奶奶恶心了怎么会专门往人的新衣服上吐
——这是个鼓励人编造谎言的作文题目
绕开丑恶我有个朋友编写小学语文乡土教材，他让我推介一些诗歌给他。
我说：先给你读一首诗，看看可不可以入选。
“我姐姐\\\/不学好\\\/想到什么说什么\\\/喜欢什么做什么\\\/一点不在乎\\\/十岁上\\\/她把刀塞在皮腰带上\\\/梦想成为\\\/白马王子\\\/扮成玩偶小马\\\/她扬起长长头发\\\/一直拖到膝下\\\/吸引了当地最佳精英\\\/妈妈哭泣为她祈祷\\\/30岁上她离了婚\\\/剪去长长卷发\\\/蹲在马车上\\\/告诉我：上帝创造了人\\\/然后又后悔\\\/我跟她不同\\\/一直学好——而现在\\\/我正尽力\\\/争取达到自己的\\\/坏标准\\\/最后\\\/我和她沆瀣一气\\\/喜欢起她的怒气、长靴\\\/我们交谈\\\/我们抽烟\\\/我们嘲笑每一个人\\\/一对坏姐妹。
” 朋友万分惊讶地望着我说：你疯了吗
这叫什么诗
我说：我没有疯，这是选入英国语文教材里的诗，这首诗的题目是《姐妹俩》。
读懂了这个诡谲多变的大千世界——不是吗
绕开深思请看下面这组中、美小学生作文题目的对比——中国：《拔秧草》《两只七星瓢虫》《我长大了》《一件小事》《一次难忘的竞赛》《我的好阿姨》《家庭生活拾趣》《奇怪的朋友》《我的小花猫》《买礼物》。
美国：《中国的昨天和今天》《我怎么看人类文化》《你认为谁对二次大战负有责任》《你认为纳粹德国失败的原因是什么》《你是否认为当时只有投放原子弹一个办法才能结束战争》《你认为今天避免战争的最好办法是什么》。
我们的孩子在写作文的时候至多能意识到：我是个用眼睛看世界的孩子；而美国的孩子在写作文的时候会意识到：我是个用心思考世界的公民。
在雨后泥泞的道路上，有谁，能够踏过那些水洼，不在意弄湿了鞋子甚或弄脏了裤子，昂首前行，带出一支不变形的队伍
摘自《深圳青年》2001年2月上半月作者张丽钧为人师：正视困难，追求真实，直面丑恶，深入思考是孩子们应该具有的可贵品质。
可是我们的教育有时却偏离了铸就这些品质的轨道，用鲜花和掌声簇拥着他们，用虚伪和肤浅包装着他们。
可能这种偏离是善意的，是无意的，但孩子们人格的缺失也就此埋下了种子。
揭开美丽的纱帘，推开紧闭的门窗，可能是我们更应该做的；聆听纷繁的乐章，探索大千的世界，可能是孩子更需要的。
好走的都是下坡路 一位农民朋友曾讲述了一段他自己的故事。
那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。
望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。
心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行。
正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。
他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。
”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。
于是，我就咬紧牙使劲地拉车。
在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。
当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。
这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。
我只是喊喊‘加油’而已。
能将这趟车拉上去，靠的是你自己。
” 摘自《思维与智慧》2001年第9期 张石平学做事：农民朋友的故事不禁使人联想到，人生之路不也同样是如此。
一位名人曾说：“容易走的都是下坡路。
”人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻松前行。
许多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了成功的良机。
结果便是半途而废，无功而返。
忽略年龄 有一位80岁的老人，他很喜欢下棋，每天必到老年俱乐部和棋友下几个小时，然后再慢慢散步回家，日子过得闲适和安逸。
有一次，他的棋友病了，没法和他下棋。
管理员为他安排了另外的棋友，他觉得不适应，放弃了。
老人心情沮丧地准备回家。
管理员说：“你可以试着换一种娱乐办法，譬如去欣赏绘画。
”在管理员的建议下，他来到了俱乐部的画室。
管理员说：“先生，您可以在这里试画。
”老人听了哈哈大笑：“您说什么，让我在这里作画，我可是从来没有摸过画笔。
”“那有什么关系，你可以试着画一幅，说不定你觉得这十分有意思。
”管理员鼓励他说。
于是，老人来到画架前，平生第一次摆弄起了画笔和颜料。
他在画室里呆了一下午，觉得真的很有意思。
他决定学画。
81岁的时候，他到学校去上绘画课，开始积累绘画知识。
他把自己的时间全部倾注在绘画上，这位老人就是哈里•莱伯曼。
1977年，洛杉矶一家颇有名望的艺术陈列室举办了一次主题为“哈里•莱伯曼101岁”的画展。
哈里•莱伯曼的作品被许多收藏家高价收藏，他的作品富有活力和想象力，运笔、意境俱佳，得到了评论界高度的评价。
哈里•莱伯曼创造了世界画坛上两个奇迹，一是高龄学画，二是画有所成，在101岁的时候，还能看到那么多人看他的画。
摘自《黄金时代》2001年第11期作者流沙学做人： 一个人只要专注于一件事，年龄对于他来说，往往是可以忽略不计的。
一旦有了这种钻研精神，可以忽略不计的又岂止是年龄呢
不要总是强调先天不足，后天失调，条件不好，机遇不够，如果你还没有成功，先问问自己：你专注于这件事了吗，你倾注了多少精力呢
回 报 有一回，日本歌伎大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他说：“师傅，您的草鞋带松了。
”他回了一声“谢谢你呀”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。
当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把刚才系紧的带子又弄松。
显然，他是想以松垮的草鞋带子来表达一个长途旅行者的疲惫。
有位记者到后台采访，亲眼看到了这一幕，他问勘弥：“您该当场教那位门生，他还不懂演戏的真谛。
”勘弥答：“要教导门生演戏的技能，机会多的是。
在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去接受别人的亲切，并给予回报。
” 摘自《视野》2001年第10期 为人师：故事读完后，我思考着，这是一位什么样的师者
有人说，一堂好课，存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一种佳境；人如其课，课如其人，这是第二种佳境；人既是课，课既是人，这是第三种佳境。
技能固然是要教授的，显然这位大师在取舍之间，已进入了教育的第三种佳境，身体力行地给弟子上了一堂好课。
建筑大师与中学生 美国一海滨城市，又一座摩天大楼拔地而起。
这是设计师约翰先生的精心之作。
汤姆是位在校的中学生，一天，他来到约翰设计的大楼下，对主楼轻薄的构架，留下了很深的印象。
汤姆一回家就从电脑里调出了该楼的资料，在惊叹之余，他突然发现，这幢大楼的迎风面，正好落在三角形的棱边上，但强风碰上棱边，势必会改变方向而产生旋转，这时单薄的墙体，正好是受力最大的区域。
他把自己的发现写了封信，寄给了约翰先生。
收信后约翰用电脑进行了风动的模拟测试，结果汤姆的推测完全正确。
约翰不愧为一流的设计师，在短期内，他居然找到了解决的办法。
当一块重达数十吨的预制构件吊上楼顶时，约翰悬着的心也随之落地了。
他独到的方法，不仅一举解决了大楼的安危，还翻开了建筑史上防风抗风划时代的一页。
摘自《知识窗》2001年第10期作者津远 学做人：汤姆只是一个普通的中学生，可贵的是，他却偏要不自量力地去思考大厦的设计。
作为大师的约翰，完全可以因自己的“面子”，将汤姆的信置之脑后，但正是那种求真求实的科学精神，使他翻开了建筑史的崭新篇章。
这种现代人格的完美结合，时常能创造奇迹。
因为许多时候，社会的进步正是靠这种魅力推动的。
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生命的暗示适合几年级的学生在做
《生命的暗示无处不在》读后感这是一本名家写的哲理散文，每一篇都有很深刻的寓意，时而感动，时而震撼，时而愤怒，时而,,,,,,这也很像一个人的经历，什么酸甜苦辣都有。
我很喜欢看这类的散文书，它与传统的散文有着明显的区别，她们篇幅不长，多从生活中的细节和小事入手。
让读者体验不一般的是生活感悟和哲理思考。
在繁忙的学习和作业中，阅读时间是有限的，围绕在我们周围的铺天盖地的文字，多半是喋喋不休地传递着时尚和消费信息。
躁动和喧嚣中，茶余饭后，阅读到这样的文字，实在是一件赏心悦目的事情。
而且写作过的朋友都知道，越是简短的文字越难以把握。
但这些作家无疑都是驾御文字的高手，他们往往仅用几百个字，就给我们创造出一个清新优雅的意境和暖意融融的氛围。
这样的文章没有任何赘肉，对我们来说，可以在短的时间内获取最大的收益。
所以，有很多教师向学生推荐这些文化中的精品。
我还特别喜欢文章的格调和品位，如果细心阅读不难感受到字里行间隐藏的智慧和哲理以外我还经常被作者引领到博爱，善良积极向上的精神境界中来——其实，这是我喜欢这些文字的最重要的理由
众所周知，当今的时尚与流行中有很多内容是令人不敢恭维的，也有人认为这类文章太过传统，不够娱乐物质，但我坚守自己心中的精神家园。
也自有一份心灵上的愉悦，我相信也会有更多的人和我有同样的感受。
我喜欢那种感动，那种震撼，也喜欢呆呆的望着天空发呆，谁也不知道我脑子里在想些什么。
我每读过一个故事，就会认真的反思。
感觉自己又向成熟迈近了一步，虽然自己非常不想长大，但面对这现实的生活，我不得不让自己的眼界放宽一些。
我这幼小的心灵也该经受一些必要的挫折了。
本书作者张丽钧，是一位语文特级教师，国家级骨干教师，《读者》签约作家。
在本书中有一篇《爱恨交织的故事》有讲了一个这样的故事江老师女儿26岁了，还没有找到男朋友。
江老师的同事热心地为江老师介绍一一个当年自己的得意门生来作女婿。
可江老师在接触中并不满意这个原来的学生。
“他读中学的时候，我是多么 欣赏他啊
学习成绩棒，又特别听话，调皮捣蛋的事儿准找不着他。
现在 人家也挺成功的，这么年轻就当上了单位 的中层干部。
可是，要让他做我家的女婿，那就不够格了。
你看他的背，明显地驼了，像个小老头儿；你看他的近视眼镜，足有度吧，以后会影响生活质量的；你再看他说话时细声细气的样子，哪像个小伙子啊；最让我看不上的是他那么古板，一点幽默感都没有，我女儿要是跟这样的人生活一辈子，她上哪儿去找快乐呀
”文中最后写道：我们的教育，是不是在考虑为国家培养“栋梁之材”的同时，也考虑一下如何为更多的普通家庭培养出无疾患、有趣味、善谈吐、气质佳的女婿和儿媳
昨天，去一老同事家，他家女儿已经十三岁了，学习还可以，在全班占前四名。
可是即使这样，同事还觉得女儿不爱学习，“老是玩
看电视
”同事的爱人说。
“那你就让她帮你干点家务活。
”我说。
“唉，她只要把学习再提高一点，什么家务再不用干，况且她也干不好，净添乱。
”同事的爱人说。
只要把学习搞上去，什么也不用你干
这或许是多数家长的愿望。
在多数的家长心中，孩子只要学习好了，就可以“一白遮千丑”了。
只要学习好了，不会干家务没关系，只要学习好了，身体差一点没关系，只要学习好了，人缘差一点儿没关系……这样的学生不是把他当作真正的人来看的，是当作学习的机器来看的，是当作以学习为家长挣得面子、为自己未来赌博的工具来看的。
唯独没有把他当作活生生的人来看的。
在学校老师看重是只是学习成绩，在家庭家长看重的也只有学习成绩。
除了学习成绩 一个标准外，什么都可以忽略。
只要成绩好，就是好学生、好孩子。
可是这样只知道学习的人，一旦成年后到了竞争激烈的社会上，多元的评价标准就不再专为他们设计了。
就不再只单单考查一个人的学习成绩了。
德、智、体、美、劳，这个在学校里只当作宣传口使用的考查标准就会在活生生的生活面前重新为人们所提起。
毕竟在一个家庭中，吃喝拉撒、柴米油盐……就是考验一个人能力的活考试，可先前只擅长做题学习的人，就不一定能顺利地通过这样的考查了。
生活中需要我们解决吃饭穿衣的实际问题，生活中需要我们对待不同人的使用不同的说话技巧，生活中需要我们有不同的情趣、情调，生活中需要我们处理不同人际交往……对待可以从容应对的人，不一定能从容应对漏水的下水管道，不一定能从容应对感情的一次危机，不一定能从容地应对突然的挫折……我们作老师的，在教导学生学习书本知识的时候，是不是也想一想，我们到底要把学生培养成什么样的人，我们能不能为未来的亿万家庭想一想，他们需要的是一个什么样的人，是一个只知识书本知识死读书的人，还是一个能随机应变富于情趣的人。
我想，只要我们是把学生真正地当作“人”来教育的，就不至于让他们变成一个只有分数没有分量的人
我还想重复一下文中的那句话：我们的教育，是不是在考虑为国家培养“栋梁之材”的同时，也考虑一下如何为更多的普通家庭培养出无疾患、有趣味、善谈吐、气质佳的女婿和儿媳
爱与宁静曾经来过 张丽钧 ①雨季来临前，我们照例去楼顶检查一下避雷针。
...
一、积累运用，语文学习的基石（18分）1．汉字，华夏文化的瑰宝。
（2分）阅读下面一段文字，按要求答题。
本学期的第一堂语文课，为你打开了一shàn文学之门，接着你又读到了著名作家巴金、冰心的优美诗文，法国文豪雨果的动人小说，我国古代思想家的寓言故事……多姿多采的人生画卷让你尽收眼帘，美的情感、美的形像、美的语言使你陶醉神迷。
（1）给加点字注音，并依据拼音写出汉字。
一shàn（）眼帘（）（2）文中画线的句子中，请找出其中的两个错别字。
错字应改为错字应改为2．词语，语言大厦的砖瓦。
（2分）依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）。
（1）我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里着无数半明半昧的星。
（2）事后，贾里只得把真相向鲁智胜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一二。
鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不计较。
（3）而且在＿＿＿＿＿＿＿＿的弹指一挥间，眼前已是我来到北大的第三个秋天。
（4）老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的爱国情怀＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．悬揭露光阴似箭油然而生B．挂披露光阴似箭潜滋暗长C．悬披露白驹过隙油然而生D．挂揭露白驹过隙潜滋暗长3．判别，基本素养的考查。
（2分）下列各句中，用词准确、表意明确的一项是（）。
A．……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
B．刚刚在2007年苏迪曼杯世界羽毛球赛上第六次夺冠的男女国手们胜利凯旋了。
C．把语文对话融入唱歌之中，这种新颖的教学方法，颇受同学们欢迎。
D．我以为这是我最近读过的几十个短篇中对于我最满意，也最使我感动的一篇。
4．仿写，富有诗意的表达。
（2分）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。
爱读书，是一种美德。
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；；；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
5．文字常识，人文底蕴的积淀。
（6分）请根据提示或要求填空。
（1）端午节的风俗源自战国时代。
是为了纪念伟大的爱国诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
他的代表作品是《离骚》，世界和平理事会曾把他定为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）雨果是法国主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《》《悲惨世界》《九三年》等。
（3）逗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，。
地这一副名胜联概括了范仲淹《岳阳楼记》中的名句逗先天下之忧而忧，后天下之乐而乐地的意思。
（4），铜雀春深锁二乔。
（杜牧《》）（5）《十五夜望月》中逗，地的诗句直接抒发了诗人的怀人之情。
（6）王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是逗，。
地6．名著，不分国籍的经典。
（4分）某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目中任选一本，围绕下列话题中的一个准备材料。
假如你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。
书目：《汤姆·索亚历险记》《西游记》《童年》《三国演义》话题：①我最喜欢的一个人物：②我最熟悉的一个故事：二、实践活动，自我展示的舞台（7分）7．《伟人细胞》中自认为有伟人素质的贾里，再做伟人的理想屡屡受挫后，因主动要求把破损的课外读物分给自己这一逗区区小事地，而被大家选为逗今日之星地。
假如你是贾里班里的小记者李卫，请你就此事对他进行采访，你准备问什么看（2分）8．逗请名人代言地是提高广告说服力的好方法。
下列四则广告标题，如果单就文字意义，寻找背景相契合的古代名人来代言，则最不恰当的搭配是（）。
（2分）A．请岳飞代言逗天下兴亡，匹夫有责地。
B．请林则徐代言逗远离毒品地。
C．请秦始皇代言逗共建和谐社会地。
D．请苏轼代言逗血浓于水地。
9．请阅读下面的文字答题。
（3分）5月29日上午，从第49届萨格勒布世界乒乓球锦标赛上囊括5座奖杯的中国乒乓球队载誉归来，在首都机场，手捧鲜花的教练员和运动员面带微笑走下飞机，受到了广大球迷的热烈欢迎。
（1）请用一句话概括这条新闻，不超过20字。
（2）世界排名暂列第一的马琳在领先两局的情况下痛失金牌，再次与世锦赛冠军失之交臂，在赛后的新闻发布会上，马琳又得知疼爱他的外公在比赛前几天刚去世，为了不影响他比赛，大家一直没有告诉他，盼望他能圆梦萨格勒布，可是眼含热泪的马琳……作为球迷的你赶快发条短信安慰他吧，你准备这样说：三、综合阅读，心灵世界的对话（45分）（一）诗歌，穿越时空的精灵。
（4分）10．阅读王湾的《次北固山下》，回答问题。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达看归雁洛阳边。
（1）诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的看从诗中哪个地方可以表现出来看（2分）（2）残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理看（2分）（二）古文，传承文明的精华。
（12分）阅读（甲）（乙）两篇文言文，完成11～14题。
（甲）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：逗是吾剑之所从坠。
地舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎看（乙）宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
11．选出下列加点字的意思相同的一组（）。
（2分）A．楚人有涉江者——宋人有耕者B．遽契其舟——因释其耒而守株C．舟已行矣，而剑不行——兔走触株，折颈而D．其剑自舟中坠于水——于土墙凹凸处12．说说下列加点词的意思。
（4分）（1）遽契其舟（）（2）不亦惑乎（）（3）兔走触株（）（4）冀复得兔（）13．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）（1）是吾剑之所从坠。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
14．甲乙两文后来分别演化成了什么成语看这两则寓言都讽刺了一种怎样的人看（2分）成语：、。
讽刺：。
（三）回想，精彩故事的再现。
（14分）阅读下面课内外精段，完成15～19题。
（甲）想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。
一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼……小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。
可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
喝过腊八粥，年味儿就更浓重……（节选自刘绍棠《本命年的回想》）（乙）我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对一个习于早睡的孩子是一种煎熬。
前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。
压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜……满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。
芥末堆儿、素面筋、十香菜比较的受欢迎。
除夕夜，一到子时，煮饽饽端上来了。
我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃看胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。
初一特别起得早，梳小辫，换新衣裳，大棉袄加一件新蓝布罩袍、黑马褂、灰鼠绒绿鼻脸儿的靴子，见人就得请安，说逗新喜地。
日上三竿，骡子轿子已经套好，跟班的捧着拜匣奉命到几家最亲近的人家拜年去也。
如果运气好，人家逗挡驾地，最好不过，递进一张帖子，掉头就走。
否则一声逗请地便得升堂入室，至少要朝上磕三个头，才算礼成。
这个差事我当过好几次，从心坎儿觉得窝囊。
……（节选自梁实秋《过年》）15．甲文第一段中说大年从逗腊月初一就开始预热地，从选文中哪些地方可以看出这一点看（2分）16．你怎样理解课文中所说的逗舍不得吃。
可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子地这一复杂的思想感情看（2分）17．乙文主要写了件事：和。
通过这些事，表达。
（4分）18．乙文作者对过年的传统习俗抱什么态度看从哪些地方可以看出来看这种态度表现了作者什么样的思想观点看（2分）19．乙文的写法与《本命年的回想》有何异同点看（4分）相同点：不同点：（四）时文，情感之花的绽放。
（15分）阅读下文，完成第20～24题。
盲道上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。
我走过去，和她一起搬。
我说：逗车子放得这么乱，的确有碍校容。
地她冲我笑了笑说：逗那是次要的，主要是侵占了盲道。
地我不好意思地红着脸说：逗您瞧我，多无知
地夏老师说：逗其实，我也是从无知过来的。
两年前，我女儿视力急剧下降，到一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充分的心理准备。
我没听懂，问要啥充分的心理准备。
医生说，当然是失明了。
我听了差点昏过去。
我央求医生说，我女儿才二十多岁呀，没了眼睛怎么行看医生啊，求求你，把我的眼睛挖出来给我女儿吧
那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充分的心里准备。
为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地擦桌、洗衣做饭。
每当晚自习给学生辅导完功课，我就闭着眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有十道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼瞅瞅啊，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己挣眼。
到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那十道杠
我真高兴，自己终于可以做个识路的盲人了
也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了
有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙上我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。
结果，我一直顺利地走到了家门口。
解开围巾，我看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……地听了夏老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的盲道，国内的、国外的、江南的、塞北的……我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。
有时候，我一个人走路，我就对自己说：逗喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。
地尽管我的脚不认得那十道杠，但是，那硌脚的感觉于瞬间真切地从足底传到了心间。
我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。
痛与爱交织着，压迫我的心房。
就让盲道畅通地延伸吧
（选自天津教育出版社《孩子施舍的天堂》一书，张丽钧筑文）20．感知深刻内容，提炼：（3分）（1）文章写了一个什么样的感人故事，请用简洁的语言加以概括。
（2）夏老师做了哪些适应性训练看主要遇到了哪些困难看试加以概括。
21．剖析鲜明形象，理解：（4分）（1）夏老师把车子从人行道上搬走的原因是什么看从现象上说是因为；从深处说是因为。
（2）从夏老师设想失明以后的适应性生活训练可看出这是一位怎样的老师看22．透视细腻情感，体验：（3分）（1）夏老师能克服重重困难坚持下来的动力是什么看用文中的一句话来回答。
（2）夏老师的一次表演，她的女儿和丈夫为什么都哭成了泪人儿看23．揣摩枝叶信息，探究：（2分）听了夏老师的故事后，逗我地的所作所为说明了什么看24．拓深文章主旨，感悟：（3分）最后一段，表达了作者怎样的美好愿望看你会怎样逗让盲道畅通地延伸地呢看四、个性创作，感悟生活的窗口（50分）25．阅读下列文字，根据要求作文。
（50分）青春年少的你，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来；有时，你会有一种长大的感觉：新奇的、甜蜜的、快乐的、自主的、满足的……请以《长大的感觉真好》为题，写一篇600字左右的文章。
注意文中不要出现真实的人名、地名、校名。
【苏教版七年级（上）期中测试题参考答案】1．（1）扇lián（2）采－彩；像－象2．C3．C（A表意不明，B逗胜利凯旋地语意重复，D词序不当）4．示例：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；（答案不唯一）5．（1）屈原世界文化名人（2）浪漫《巴黎圣母院》（3）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（4）东风不与周郎便《赤壁》（5）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（6）海日生残夜，江春入旧年6．①孙悟空②三打白骨精7．称呼得当，用语得体，能联系贾里性格特点或做伟人的理想屡屡受挫的实际情况设计问题。
如，你当初这样做，是否会想到能被选为逗今日之星地看8．C（秦始皇史称暴君，连年发动战争，代言逗和谐地不恰当）9．（1）第49届世乒赛中国乒乓球队载誉归来。
（2）略10．（1）顺利。
从3、4句可见（2）新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上。
11．A12．（1）雕刻（2）糊涂（3）跑（4）希望13．（1）这是我的剑掉下去的地方。
（2）兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。
14．刻舟求剑守株待兔讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的。
15．腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
16．逗舍不得吃地是因为腊八粥太珍贵、太可爱、太好吃，出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。
逗吃起来却又没有个够地，也是因为逗太好吃地——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃。
17．两除夕守岁初一拜年自己对这两件事的看法18．作者并不完全赞同传统的风俗习惯。
例如，对逗守岁地，作者认为对逗习于早睡的孩子是一种煎熬地。
逗可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服地。
对吃饽饽逗我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃看胡乱吃两个，倒头便睡地。
对拜年，作者逗从心坎觉得窝囊地。
从以上的态度中，我们可看出作者厌恶过年这种传统陋习的。
19．相同点：都是按时间顺序安排材料的。
不同点：《本命年的回想》意在反映民间过年的传统习俗，在怀旧中获得逗返老还童地之感，所以作者的叙述比较客观，饶有兴趣；而《过年》旨在表达作者对过年陋习的否定态度，文章是从逗我地的这种态度出发来叙述过年的风俗人情的，体现了作者的移风易俗的改革思想。
20．（1）记叙了夏老师为了适应把自己眼睛捐给要失明的女儿后的生活，天天训练闭着眼睛走盲道的动人故事。
（2）闭着眼拖地擦桌、洗衣做饭、走盲道磕磕绊绊，被石头绊倒，车子撞伤21．（1）车子侵占了盲道，也有碍校容；她对盲道的特殊感情，对残疾人的关爱之心。
（2）夏老师是一位关心集体、热爱生活、充满爱心的好老师。
22．（1）一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己挣眼。
（2）被她为女儿所付出的一切，她的舍弃自我的血浓于水的真情所深深地感动。
23．被夏老师的爱心所感染，把关爱残疾人当作自己的自觉行动。
24．希望越来越多的人投身于关爱残疾人的队伍中。
可从如何学习，如何从自身做起等方面来谈。
25．略
浇花.张丽钧阅读答案，急需
悬赏50
1.儿子认为草是花，给草浇水 妈妈拔掉了，又因为儿子，很伤心2.第一个是草，儿子认为的“花”，第二个是花，妈妈养的。
3.用得好。
“喧嚷”一词写花开之势，变无声为有声，生动而形象地突出了双色杜鹃的花势之张扬。
为下文情节的发展作铺垫。
4.宝儿太可爱了，我不能伤害她的情感和自尊，就迁就他一下吧。
5.妈妈原来心中花儿的标准是资质高雅，色彩绚丽，显目张扬。
儿子的花在她的眼里是：资质太差，丑陋的杂草。
6.狗尾草也扬起那毛茸茸的尾巴和小朋友嬉戏；蒲公英打开张张小伞装点着秋日的童话。
