小学英语教师的感动成长
时光飞岁月如流。
回味，充满着生机和活力的小学英经陪我走过了又一头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。
在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我担任五、六年级的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。
思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十七大”精神等。
努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题：1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。
但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。
随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。
对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。
吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。
就责怪学生，并因此加强反复训练。
于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。
有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。
而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。
教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。
学生的学习类型是有差异的。
而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。
因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。
而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。
每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。
在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。
而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。
既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。
我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。
我还积极响应，参加各项教师活动。
除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。
四、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与家务之间的关系。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。
我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。
写给老师的小学毕业感言
毕业感言六年的小学生活过去了，我们即将离开亲爱的母校。
这时，我们才发现，“毕业”不是一个轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸的留恋。
对于难舍难分的同学，对于循循善诱的老师，对于朝夕相伴的校园。
我们有太多太多的依恋与感恩。
感谢同学，这六年来，我们一直生活在一起。
我们之间留下了太多太多珍贵的记忆——我们曾闹过的小矛盾，发生在我们之间的小插曲，我们共同策划的班队活动，我们一起谈论着那些遥远的理想……。
这些平凡而朴素的小事，在六年如水的岁月里，将成为我难忘的美好记忆
运动会上我们共同的呐喊，歌咏比赛中我们齐心的努力，队旗下我们庄严的宣誓
六年朝夕相处的情谊是深厚的，是很难说分离的，同学们，我会记得你们那一张张天真的笑脸。
让我为你们灿烂的前途祝福
感谢敬爱的老师
是你们，让我学到了许多的知识。
尽管你们总是把对我们的爱深深埋在心里，尽管你们每天尽力扮出严肃的样子，但是，我还是从你们的眼神里发现了你对我们的爱
数学老师
老师，您严谨细致，您的每一次的谈话都会敲醒我们沉睡的警钟，您的温柔和蔼总是让我们动容。
英语老师
老师，您总是在课堂上穿插一些人生哲理，让我们受益终生。
体育老师
老师，您在我们眼中亲切活泼。
我们的班主任
老师，您的金玉良言我们现在还记得，您对我们的关心与呵护让我们舍不得离开您
感谢你们，亲爱的老师们
您幽默新潮的语言深深地吸引着我们，您办公桌上的一大沓作业带给了我们激励与感动，您的每一次鼓励都给予了我们莫大的支持
师恩如山，老师，你们给予了我们生命的色彩，我们将永远铭记
请允许我们道一声：“老师，您辛苦了
”感谢母校，感谢哺育了我们六年的成长摇篮
那宽敞明亮的教室，那高大挺拔的玉兰，那日夜为我们操劳的母校领导们
感谢你们
校园里的每一条路，都留下了我们的汗水和足迹。
校园内的每一朵花，都即将变成最美好的记忆
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，请老师相信我们，我们会在以后的学习中加倍努力，取得更好的成绩
真心地祝愿老师们身体健康，真诚地祝福我们的母校更加辉煌
不够的话，下面几段可以添进去岁月匆匆，花开花落。
小学六年级的学习生活瞬间就要过去了。
即将离开母校，即将离开，即将离开同学，心中充满留恋之情。
忘不了，美丽的母校。
在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。
在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，们在这里茁壮成长。
忘不了，敬爱的老师。
您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。
您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，您既温柔又威严，既平凡又伟大。
，就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光……将永远感谢您。
忘不了，亲爱的同学。
我们并肩走过了六年，在这六年中，我们一起度过了一段美好的岁月，送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。
在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静那么，就请记住们在一起的每一分钟，让友谊地久天长
将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这六年成为遗憾。
在母校里，留下美好的回忆；给，留下美好的印象；给同学，留下美好的记忆。
在少儿英语教育培训机构，当英语老师怎么样啊
个人经历： 教育培训机构都是周末上班，工作日休息一天的。
工资是按基本工资差不多在2500-2700 这个档次，其他的是按照课时来算的，课时超过了底薪的时候，就按照课时费来算公司，课时没超过底薪的时候，就按照底薪来拿。
个人觉得教育培训机构都比较坑，超过课时的话，基本每天都需要上课，少儿英语还比较好，备课比较简单，我是上的小学初中的，课程多的时候，备课比较累，人比较辛苦的，并不轻松。
小学生英语考试差。
老师让家长写感想怎么写
写一下对自己孩子考试差的看法，然后说明一下做为家长也会督促孩子学习，同时希望老师能够多多帮忙，希望孩子的学习成绩能够好起来。
做小学教师和初中教师的利弊
人建，如果你是女孩子，我建议你去一个好一点的小学，因为中竟有升学，而且现在的老师竞争激烈，再有一个就是你说的，现在的孩子成熟的早，叛逆的也多，很是不好管，而且新毕业的大学生，到了学校一定会被安排当班主任，而且一带就是好几个班，肯定吃不消的。
到了小学，虽然钱少一点，但是相对轻松些，小孩子会比初中的孩子听话，也会相对好管教，只是需要更多的耐心。
这个只是我个人的看法，具体怎么选择还是需要看你个人的具体情况的。
另外，如果初中的孩子出了事，家长也一定会怪老师的…… 回答人的补充 2009-09-19 17:19 我来谈谈 先教小学把，知道小学生的毛病了也就会好教初中的一点当教师你也应该将你的学生当作朋友看而不是什么负担，你会发现他们很调皮，很聪明，很捣蛋，很笨，…… 我记得有个故事中说我不能成为伟人，但我却可以成为伟人的老师。
你应该为你将来能成为教师这一优秀职业而感到自豪。
祝你成功回答人的补充 2009-09-19 17:20 1当然是初中比较好了2教小学吧，小学生比较老实，中学生有骂老师的呢
小学老师有时还会收点礼的
3先教小学有了一定的经验再教中学才能稳当4我觉得还是小学老师好，虽然钱不多，但是可以和那些可爱的小朋友在一起，能交到许多朋友，多快乐啊
当小学老师可使我的理想啊
5你是男的就去小学 女的就去初中6初中老师也很辛苦的 主要是要对学生负责7初中!小学不懂事,辛苦!尤其是班主任! 初中懂事点,成熟点,好交一点! 8小学老师啦，不累而且：“赚钱”还多~~9初中..现在初中生都不错哦``[自恋ing] 青春期又怎么了
只要自己的做法让学生信服，自然而然，你们将是朋友，而不是敌人10我来谈谈 先教小学把，知道小学生的毛病了也就会好教初中的一点 当教师你也应该将你的学生当作朋友看而不是什么负担，你会发现他们很调皮，很聪明，很捣蛋，很笨，…… 我记得有个故事中说我不能成为伟人，但我却可以成为伟人的老师。
你应该为你将来能成为教师这一优秀职业而感到自豪。
祝你成功11我个人建议你，如果你是女孩子，我建议你去一个好一点的小学，因为中学毕竟有升学压力，而且现在的老师竞争激烈，再有一个就是你说的，现在的孩子成熟的早，叛逆的也多，很是不好管，而且新毕业的大学生，到了学校一定会被安排当班主任，而且一带就是好几个班，肯定吃不消的。
到了小学，虽然钱少一点，但是相对轻松些，小孩子会比初中的孩子听话，也会相对好管教，只是需要更多的耐心。
这个只是我个人的看法，具体怎么选择还是需要看你个人的具体情况的。
另外，如果初中的孩子出了事，家长也一定会怪老师的……~~知道了没。
回答人的补充 2009-09-19 17:20 各有利弊，但用发展的角度衡量还是在中学任教比较好。
1.自己的知识水平足以胜任中学的教学工作，教小学有些高射炮打蚊子大材小用。
2.在中学是教单科，其他科目不用管，在小学有可能要管好几科。
3.从长远看教中学可以评定中学职称，将来评中高比较容易，而小学到小学高级再升小中高就不太容易了。
4.趁着年轻在中学把自己的业务基础打牢，将来年龄大一点了再到小学。
从小学到中学不好调，从中学到小学还是好调的。
5.新参加教育工作起点高一点为好，不要因为怕耽误了自己的前途。
6.小学也不是想象得那么轻松，虽然时间投入少一些，但现在学生的安全问题可是“重中之重”啊
希望你权衡利弊，尽快做出选择。
回答人的补充 2009-09-19 17:21 小学老师PK初中老师我是教英语的，常常听到有些老师说，现在这些老师教小学英语还可以，教初中就麻烦了，会让学生什么也学不会，弄成一团糟的。
言外之意就是嫌弃小学教师基本功不扎实，不懂过多的语法。
听完以后我不知道该说些什么，有心反驳两句吧，怕伤了和气，不说吧，心里又为我们这些小学老师打抱不平。
本来嘛，教学相长，没有亲身体验当然是不会知道啦。
小学老师怎么了，小学老师多是多才多艺，能歌善舞型的，你们初中老师都能做到吗
我们能用自身的魅力去感染学生，让小学生喜欢我们，喜欢我们的课堂，让他们感到学习是件快乐的事情，你们能吗
小学有小学的教法，初中有初中的教法，虽说都是同一个行业，同一个学科，教起来方法也不尽相同，毕竟我们所面对的接受者是不同的载体。
有知识可以教会大一点的学生，并不一点能教会小一点的孩子，这就是区别。
试想，让一个大学教授教一群咿呀学语的小朋友，会出现怎样的情景
孩子毕竟是孩子，即使是让他们学习，也要从孩子的角度出发，单从学英语来说，我觉得就是让他们在玩中学，在学中玩。
不是简简单单的机械操练就能让孩子心甘情愿地学会。
培养一定的学习兴趣和养成良好的学习习惯才是最为重要的。
如果给他们讲授过多的语法，做过多的作业，会很快打消孩子学习英语的兴趣。
本来嘛，英语就是第二种语言，是一个调剂，小学阶段应该以学习汉语为主，小学开设英语课就是让小学生先从整体上对英语有个认识，培养一点兴趣，如果在小学阶段学生的英语都学的很棒，课文会读了，单词会默了，语法都懂了，那上初中还让初中老师做什么
就简简单单教几个单词吗
可能我的话有些偏激了，但想表达的意思并不是对初中老师不满，只是想告诉那些初中老师们，不要瞧不起那些打地基的小学老师们，我们平时也很努力，要知道越是教低年级的越不容易。
信吗
不信的话就试试怎样在一节课时间内只教学生一个拼音a , 或1+1=2，或者教会Hello
Hi
。
试完以后就知道我说的对不对了。
